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【人教版历史必修一】高考一轮复习：8.美国联邦政府的建立ppt

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人教版必修一第8课美国联邦政府的建立(共21张PPT)

人教版必修一第8课美国联邦政府的建立(共21张PPT)

探究二：文明的演进
思考：美国联邦政府由哪三大 机构组成？联邦政府各机构是 如何运作的？其运作体现了什 么原则？
美国联邦政府的建立
Capital , the United States
国会
<立法>
President
总统 <行政>
参议院 众议院 内阁 其他机构
Supreme Court
联邦法院 <司法>
最高法院
美国联邦政府各机构是如何运作的？
(新闻发布会 )
参议院议长 （乔拜登）
总统 （奥巴马）
联邦法院首席大法官
（罗伯茨）
总统内阁 行政
体现“分权与制衡”的原 则
总统任命的司法官员必须经参院确认
参众两院 可宣布法律不符合宪法 立法
最高法院 司法
实事链接 美国总统布什出兵伊拉克需不需要征得国会
同意,假使国会没有授权,布什发动了对伊战争,结果会怎 样？假使美国国会通对伊战争的法案而布什不同意,这场 战争能否发动?国会能否直接发动战争?
1、根据美国宪法,国会可以弹劾总统,并将他交参 议院审判;同时,联邦法院也会有权认定总统违宪, 宣布他发动战争无效;布什就可能遭上下一致反对, 甚至失去总统宝座. 2、布什有权否决国会通过的这一法案.不过国会也 可以2/3的多数推翻总统的否决,如果这样,布什只能 发动战争. 3、国会无权,因为美国军队的总司令是总统,国会 不可能直接对军队发布命令.
美国总统制和英国君主立宪制有何异同 ?
不同点：
国家政体
美国总统制 英国君主立宪
国家元首
总统
国家元首产生方式 选举产生
国家元首的任期 任期制
国王 世袭 终身制
国家元首的地位 有实权 虚位，无实权

人教新课标版历史必修1 第3单元第8课美国联邦政府的建立说课(共32张PPT)

人教新课标版历史必修1 第3单元第8课美国联邦政府的建立说课(共32张PPT)
第8课 美国联邦政府的建立
说
课
流
程
Text 说过程
说教法
Text
说教材
Text
说学生
一、说
教材地位
教
材
教材结构
教 材 分 析
教学重难点
教学目标
1、本 节 内 容 的 地 位
1 从地位上看本节是本单元 第二课,本课主要围绕美国 1787年宪法和两党制展开， 展示了美国联邦共和政体 确立和发展的进程。美国 1787年宪法虽有局限性， 但所建立的民主共和制成 为了资产阶级代议制的典 型。它不仅是美利坚民族 赖以生存和发展的基本法， 也深刻影响了世界其他国 家的发展。因此本课内容 的地位十分重要。 2 从现实的角度看，实现政治 体制改革，推动经济发展是 当今世界各国发展经济的共 同做法。根据美国从邦联制 到联邦体制的演进过程等基 本史实的学习，使学生认识 到政治制度的发展完善是人 类历史进步的宝贵遗产，吸 取历史的经验，服务于社会 现实具有重大指导意义。
2、本 节 内 容 的 结 构 为什么要建立
独 立 之 初 美 国 的 形 势 建立的依据 《1787年宪法》 的颁布 美国联邦政府的建立
建立后的完善和发展 两党制
3、教 学 目 标
1 知识与能力目标
掌握美国1787年宪 法的主要内容和联邦制 的权力结构； 使学生养 成思考探究问题的学习 习惯，能对所学内容进 行较为全面的比较、概 括和阐释。 比较美国资产阶级 共和制与英国君主立宪 制的区别，认识民主制 度因国情各异而呈现多 样化的基本特点，进一 步提高阅读和通过多种 途径获取历史信息的能 力。
创 设 情 景
探 究 讨 论
理 性 构 建
拓 展 运 用
四、说

人教版历史必修一高考一轮复习-美国联邦政府的建立优质课件

人教版历史必修一高考一轮复习-美国联邦政府的建立优质课件
3、华盛顿等领导人深受启蒙思想影响，希望 建立一个统一而强大的共和制国家。
（二）建立基础：1787年宪法的制定
1、内容
A.联邦制度：联邦政府有政治、经济、军事和外 交大权。各州可制定地方法律并有一定的 自治 权。具有中央集权和地方分权相结合的特点。
B.三权分立：国会掌握立法权。总统掌握行政权。 最高法院掌握司法权。
州政府已经实现了选民选举产生的制度。这样， 美国就在中央和地方两个层面上确立了共和制度。
• 历史上，古代的罗马共和国、近代的威尼斯共和 国或尼德兰共和国，都是在地域狭小的国家建立
美国资产阶级政治体制的创新
1.1787年宪法的三大原则与政治体制的创新 美国革命之所以重要，并不是因为它创造
了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新 的、不同类型的国家。
——斯塔夫里·阿诺斯《全球通史》 • 1787年宪法的三大原则体现了美国政治体制
在三个方面的创新。
（1）联邦制原则——联邦政府与州政府的分权
一个公民的政治自由是一种心境的平安状 态。……要享有这种自由，就必须建立一种政 府，在它的统治下一个公民不惧怕另一个公民。
当立法权和行政权集中在同一个人或同一 个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将 要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律。
如果司法权不同立法权和行政权分立，自 由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为 一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力， 因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合 而为一，法官便将握有压迫者的力量。
一轮复习-必修1第8课
美国联邦政府的建立
• 高考频点： 三权分立与制衡： 联邦制、共和制、民主制、总统制、两党制
一、基础知识梳理
（一）背景
1776年，美国诞生。1783年，英国承认美国 独立。

人教版 高中历史必修一第8课 美国联邦政府的建立 (共20张ppt)

人教版 高中历史必修一第8课 美国联邦政府的建立 (共20张ppt)

2020/6/10
13
1、国会复议时以三分之二多数 通过了被总统否决的法律。
√
2、美国情报局局长当选为美国
国会议员。 ×
3、由于克林顿的生活作风问题，
美国众议院对其提出弹劾，并 由参议院审判。
√
2020/6/10
14
1、奥巴马总统任命希拉里为美 国国务卿，并取得了参议院
的同意。√
2、2003年，奥巴马总统不经国 会同意就下令对某国发动战
2020/6/10
11
2.两党制的作用
不仅控制了国会，也左右着总统选举和 地方选举。
3.两党制的特点
两党对垒，交替执政，成为美国共和政 体的一大特色。
4.两党制的本质
都代表资产阶级的利益。具体政策有别，
根本立场一致。
2020/6/10
12
驴子：民主党，1828年正式成立，代表“聪明，勇 敢”
大象：共和党，1854年成立，代表“尊严，力量，智
争。× 3、奥巴马总统对国会颁布的某项法律予以否√决。 4、林肯被刺之后，由副总统接任√。
2020/6/10
15
1、美国最高法官可以对在美 国宪法，联邦法律及条约 范围内的一切案件都有最
高审判权。√
2、美国总统认为某最高法官 不合格（该法官也没有犯 罪记录），就下令解除该
法官职务。×
2020/6/10
1777年大陆会议通过《邦联条例》， 1781年生效，实行邦联制。
1776.7.4 大陆会议通过
《独立宣言》 2020/6/10
2
美国建国初面临的问题（邦联制的弊端）：
政 治： 邦联政府几乎无权，各州权力很大。
经济：
巨额债务无力偿还（无钱）；国内关卡 林立；对外无统一关税

人教版必修一第8课美国联邦政府的建立课件共18张PPT

人教版必修一第8课美国联邦政府的建立课件共18张PPT

元首、议会和内 阁（政府）的关 系
内阁对议会负责，不对元首负责。当 议会通过对内阁的不信任案时，内阁 就要垮台或呈请国家元首解散议会， 重新选举
政府对总统负责，不对议会负责； 议会只有在总统违宪时，才能弹劾 总统。议会不能饮政策问题使总统 辞职，总统也不能解散议会
2.相同点
（1）都是资产阶级专政的表现形式 （2）议会形式上代表民意行使国家权力 （3）议会享有立法权、财政权和行政监督权 （4）都实行权力的制约与平衡
2 、独立后的邦联体制存在严重的缺陷。
思考：请同学们阅读以下材料并结合课本P40页，归纳和总结什么是邦联体制？ 邦联体制存在哪些弊端？
在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是 徒有其名，其政策措施多不被人们所关注、执行。我们想要联合成一个 国家，但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权力去管理国家事务， 岂不怪哉！
3、理论来源—欧洲启蒙思想家的精华
从事物的性质来说，要防止乱用权力，就 必须以权力约束权力,建立一种能彼此调节 配合并相互制约的制度。
——（法）孟德斯鸠
国家的立法、行政、司法三种权力分别应该 由议会、内阁和法院掌握，各自独立行使职 权，又相互制衡的制度。
——（法）孟德斯鸠
如果人都是天 使，就不需要任何 政府了；如果是天 使统治人，就不需 要对政府有外来的
（2）局限性
材料一 各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格。……（众议员人数 及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包 括所有公民及五分之三非公民(黑人)。并包括服役数年之人，但未被课税之 印第安人不算。）
——《美利坚合众国宪法》（1787年）
材料二 1957年，阿肯色州的小石城刚刚宣布解除种族隔离，黑人女学生多罗 茜·考茨和其他八名同学考入当地中学，但是遇到种种阻挠，结果，美国总统 艾森豪威尔派1000名空降兵到该地护送这九名黑人学生入学。但是，军队能压 服暴徒，却压服不了根深蒂固的腐朽观念。这幅照片中，一群男生在黑人学生 后面出洋相，校方的两个护送人，神态也截然不同.

高中历史必修一课件：第8课美国联邦政府的建立(共30张PPT)

高中历史必修一课件：第8课美国联邦政府的建立(共30张PPT)

4、美国联邦政府的建立
时间：1789年
①美国举行第一次总统选 举，华盛顿当选美国第一 标志 任总统，任期两届； ②第一届国会经选举产生， 美国联邦制共和政体开始 确立。
三、两党制的形成和发展
形成： 19世纪20年代末—30年代初
确立： 19世纪中期
民主党和共和党 党派： 两党对垒、交替执政，成为美 影响： 国共和政体一大特色 资产阶级政党 本质：
③有权提名任命政府高级官员; ④掌握军事权; ⑤有权与外国缔结条约，但须得到国会的批准方 可生效。 白宫
最高法院的权力
掌握司法权，对法 律拥有最高司法解 释权。
联邦法院
美国联邦政府所体现的“分权与制衡”原 则
美国联邦政府
国会
总统
联邦法院
三 权 分 立 制 约 与 平 衡
（1）国会可对包括总统在内的所有文官提出弹劾；可用2/3的多数 推翻总统对国会法案等的否决，通过法律规定法院的组织与权限； （2）总统有权对国会通过的法律实施否决； （3）联邦法院有权审查行政或立法的行为，对总统和国会的法 律、条约和政策可宣布其无效。
总统 （行政）
三 权分 立、制 约与平衡
总统任命的司法官员必须经参院确认 最高法院可宣布法律不合宪法
国 会 （立法）
联邦法院 （司法）
中 央
总统
联邦政府 国会 最高法院 横向分权制衡
纵向 分权 制衡
地 方
州长
州政府 州议会 州法院
横向分权制衡
3、对1787年宪法的制定评价： 性质：它是第一部比较完整的资产阶级宪法; 特点： 它强调国家权力，又突出统共和制与英国君主立宪制的区别
巩固练习
1、“总统可以否决国会通过的法 律”“国会可以以2/3多数通过总统所否 决的法律”，上述条文所体现的是 A．中央集权原则 民主原则 B．分权制衡原则 民主原则 C．自由平等原则 权力制衡原则 D．中央集权原则 分权原则

(优质课)人教版高中历史必修一第三单元第8课 美国联邦政府的建立 (共19张PPT)

(优质课)人教版高中历史必修一第三单元第8课 美国联邦政府的建立 (共19张PPT)
如何解决这 个危机？
2.1787年宪法制定 理论来源： 孟德斯鸠的“三 权分立学说”成 为宪法的理论来 源。“要防止滥 用权力，就 必须以权力约束
二、1787年宪法的颁布--伟大的妥 协 1787年，各州代表在费城召开制宪会议，经
过几个月的激烈争论，通过了一部联邦宪法， 这就是1787年宪法。
1787年的制宪会议开得并不顺利。先是有 人迟到，后是有人早退，最后又有3人拒 绝签字，罗德岛则始终不肯派代表参加。 会议过程中充满了唇舌枪剑，争论不休， 许多人最初的意见都被改得面目全非。让 华盛顿忧心忡忡,忧虑不已
美国总统克林顿访问中国西安时，一个小姑娘 问他：“总统先生，全美国人民都归你管吗？ ”克林顿想了一下回答：“不，应该说全美国 人民都管着我”。
第8课 美国联邦政府的建立
课标要求: (1)
说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构； 理解美国1787年宪法中体现的权力制衡原则
(2) 比较美国总统共和制与英国君主立宪制的异同
谢谢大家！
谢谢
协
联邦政府
国会（立法） 总统（行政）
最高法院（司法）
总统 行政
分权与制衡
总统任命的司法官员必须
小试牛刀
• 以下是某学生介绍美国中央政府职责的历史小论文。请你 • 指出文中六处是否符合美国中央机构运作程序，并说出理
由。 •
18世纪晚期，美国有一位总统在任职期间，①没经国会 • 同意就直接任命一位同窗好友为最高法院的大法官，后因
个人 • 私怨，②他又免了该法官的职务。该总统为了争取连任，
特意
１９世纪英国政治家威廉·格莱斯顿对美 国１７８７年宪法赞赏有加，说：“这 是迄今为止，在特定的历史时期人类智 慧和意志所创造出的最美妙的杰作。”

8美国联邦政府的建立ppt

8美国联邦政府的建立ppt

组成单位 州、邦 本质 主权国家 国家元首 有 权力关系 中央权高于地 方权
国家权力高于 邦联权
启蒙思想
ห้องสมุดไป่ตู้
华盛顿（1732-1799）
• 1732年出生于弗吉尼亚的一个大种植园里。富有开拓 精神，吃苦耐劳，待人谦和，心地善良。1775年大陆会议上， 因军事经验丰富，家产万贯，指挥才能卓越，尤其是性格坚韧 不拔当选为大陆军的总司令。在战争期间，他忠诚效劳，分文 不取，廉洁奉公，堪称楷模。在人民群众的支持下，最终击败 了英军，领导美国人民取得了独立战争的胜利。 独立之初，他拒绝了一些人提出的君主立宪和称他为国王 的主张,而回到维农山庄回复了平民生活。 1787年，他主持制订了美国宪法，在制定宪法条例的时候， 几乎一言不发，他担心因声望而使自己会影响到任何一方表达 自己观点。但他的支持者和他的名望对各州批准宪法却起了重 大作用。 1789年，华盛顿以全票当选了美国总统。在连任两届总统 后，他出于对民主共和制度的坚定信仰，不居功，不恋权，坚 决拒绝继续连任，从而开创了美国总统任职一般不超过两届的 先例，为美国的民主制度奠定了基础。1799年在家中病逝。 正是由于华盛顿罕见的品格，他成为人们心目中的第一人。 被人称为美国的“国父”，受到了后人的景仰。
郑大一附中历史组 许瑞娟
奥巴马是通过 什么方式成为美国 总统的？他有哪些 权力？他的权力来 源于什么文件？
2009年1月20日，奥巴马（Barack Hussein Obama II）宣誓就职仪式
高中历史必修1（2007人教版） 第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展
学习目标 1.说出美国联邦政府建立的背景; 2.记住1787年宪法的主要内容，并对其评价; 3.了解美国的两党制; 4.了解华盛顿的主要事迹，感受伟人的魅力。

人教版必修一 第8课 美国联邦政府的建立(共18张PPT)

人教版必修一 第8课 美国联邦政府的建立(共18张PPT)

国家政体 议会制君主立宪制 总统制共和制
民主共和制政体
资本主义的民主共和制，是指资本主 义国家的代表机关和国家元首由选举产 生并有一定任期的国家政权组织形式。
共和国的英文是Republic，包含着 “公共的”“人民的”含义。国家的主 权属于全体公民。
资产阶级民主共和制主要有议会制共 和制和总统制共和制两种形式。
一、独立之初的严峻形势 二、1787年宪法的颁布 三、两党制的形成和发展
合殖民地成为自由独立的国家)” ——1776年7月4日《独立宣言》
加 拿大
一
密 路
西 易
阿 巴
七 八 波士顿
斯西
拉 费城 纽约
三
契
安
亚
年
比
那
山
的
河
美
国
邦联
为进行相互贸易或达到其他的共同 目的而组成的一种松散的国家联合，各 成员拥有独立的内政外交权力，没有全 国统一的宪法、军队与财政，政府集中 行使的权力极为有限。
驴象之争漫画
美国总统制与英国君主立宪制的比较
国家元首 行政机构 立法权
英国
美国
世袭的国王：象征性 选举产生的总统：总
的国家元首，职责多 揽行政权力，统率海
数是礼仪性的
陆空三军
内阁：由议会下院多 政府：总统领导下，
数党组成，对议会负 独立于国会，受国会
责，受议会监督
的牵制
下议院
国会
司法权 上议院
法院（独立于国会）
1787年美国宪法的通过
一、独立之初的严峻形势 二、1787年宪法的颁布 1. 联邦制的原则 2. 三权分立的原则 3. 民主共和的原则
1787年宪法第一条

高考人教版历史一轮复习第7讲美国联邦政府的建立课件

高考人教版历史一轮复习第7讲美国联邦政府的建立课件

10
1791年 本宪法所未授予合众国或未禁止各州行使之权力，皆由各州或人民保留之③。
第一款 合众国或其任何一州，不得因种族、肤色或此前曾为奴隶之关系而拒绝或
15
1870年
剥夺合众国公民之投票权④。
22
1951年 第一款 无论何人，当选担任总统职务不得超过两次。
第一款 年满十八岁或十八岁以上之合众国公民之选举权，不得因为年龄关系而被
史料二 “有衡”对于政治制度文明来说，犹如大坝之于河水。没有均衡，就没 有制度，一项新的制度的建立，实际上就是形成一种新的权力或利益的均衡。 制度因有均衡而存在，也会因打破均衡而消亡。
——虞崇胜《论政治文明的内在灵魂》 思考 (2)根据史料二并结合所学知识，说明美国是如何实现政治制度“有衡”的， 这种“有衡”的目的是什么？ 答案 措施：实行三权分立原则，立法权、行政权、司法权分立，又相互制约； 实行两党制，相互监督，互有竞争。 目的：保障民主(或防止专制)。
问题4: 南方州与北方州的矛盾
解决策略：兼顾南北州
南部蓄奴州担心，中北部的 自由州在国会中拥有较大的 控制权……因此坚持要将奴 隶人口计算在州人口总数内。
——王希《原则与妥协》
各州人口数按自由人总数加上所有 其他人口的五分之三予以确定。
——摘自宪法第一条第2款
考向
以权力制约权力——美国的分权机制
第7讲 美国联邦政府的建立
一、【考情分析】 1．重点考查1787年宪法的原则、评价及联邦体制的确立等内容。 2．着重考查历史解释、史料实证等学科素养。 【备考方略】 1．重点掌握1787年宪法的核心内容与历史影响。 2．联系时政热点，注重制度创新对美国崛起所起的历史作用的考 查。(即政治变革与社会进步的关系)

高三一轮复习人教版历史必修一第8课 美国联邦政府的建立课件(31张ppt)

高三一轮复习人教版历史必修一第8课 美国联邦政府的建立课件(31张ppt)
——美国总统小布什2004年国庆日演说
阅读材料并结合课本第42页的内容，谈一谈你对1787年宪法的认识。
（一）1787年宪法 4. 评价：a.进步性
地位：它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法； 对美国：
（1）它加强了国家权力，使美国稳定发展； （2）它突出“分权与制衡”原则，以避免权力过于 集中，体现了一定的民主精神。
提示：困境——经济混乱、社会动荡、外交不利
方法——加强中央政府的权力
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 4:28:09 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
1. 美国的独立 2. 邦联制下的危机
州与州之间为河流的使用起了争执，为港口的 使用权相互械斗，相互设置贸易壁垒，滥发纸币和 通货膨胀，战时债务无法偿还，英、法、西班牙在 周边虎视眈眈，谢司起义目无法纪等等。
——托克维尔《论美国的民主》
【问题探究1】独立之初的美国面临什么样的困 境？怎样走出困境？
材料二“（1787年宪法）是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志 所创造出的最美妙的杰作。”

人教版历史必修1《美国联邦政府的建立》ppt1

人教版历史必修1《美国联邦政府的建立》ppt1
府美 的国 建联 立邦
政
序言
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波士顿倾茶 事件 1773年
探究二：北美独立战争
阅读课本 归纳概括
美国独立战争的经过 快速阅读
1、开端：莱克星顿枪声（1775.4） 2、建军：第二届大陆会议（1775.5）
3、建国：签署《独立宣言》（1776.7 ）
4、规转定折了：人萨们拉有托加平大等捷、（自17由77、）追求幸 5、福结的束权：利约，克继镇承投和降发（1展78了1）启蒙思想
6、胜利： 英国承认美国独立（1783）
探究三：1787年宪法与美国政治文明
1787年宪法签署时的情景
《1787年宪法》内容 为 经①济规、定军联事邦、政外府交拥等有大政权治什。、
么 ？
材料一：美国独立前，它的商船队在地中海地 区的贸易往来不怕北非等地的海盗的抢劫，因 为它受到宗主国英国的保护。独立后，失掉英 国舰队的护航，美国商船队经常遭受海盗的袭 击，损失惨重。1786年，美国爆发谢司起义。
撰写一篇华盛顿的小传记，并结合上面 的评价，谈谈你对他的看法。
《独立宣言》在中国 被首次翻译并发表在 1901年出版的《国民 报》第一期上.
1903年陈天华在《猛 回头》中疾呼：“要 学那，美利坚，离英 自立”。
美国影片《爱国者》片段
史料
这
1. 我们以这些殖民地的善良人·民的名义和 两

高三历史一轮总复习课件：必修一 第8课 美国联邦政府的建立 (共15张PPT)

高三历史一轮总复习课件：必修一 第8课 美国联邦政府的建立 (共15张PPT)

最高法院大法官共有九 名，由总统提名，参议 院批准，除非犯罪，终 身任职。
考点2：1787年宪法的颁布 总统 （行政权）
分权与制衡
法院可宣布法律不合宪法， 可以解释一切法律和条约
国会 （立法权）
总统任命的法官须经参议院确认
联邦法院 （司法权）
考点2：17871. 三权分立，立法权、司法权和行政权相互独立， 彼此制衡。 2. 总统既是国家元首，也是政府首脑。总统对选 民和宪法负责。 3．政府对宪法负责，不对国会负责。
考点2：1787年宪法的颁布 史料1： 经过资产阶级民主派的长期坚决斗争，1791年， 美国国会批准生效宪法第十条修正案，规定美国公民享有 宗教信仰、言论、出版、请愿等自由。 史料2：“美国1787年宪法规定：印第安人没有选举权， 黑人按五分之三人口折算……并将财产作为划分权力的标 准”。 根据史料并结合所学知识说明美国1787年宪法有哪些不 足？
（1）最初没体现人民的基本权利；
（2）允许黑人奴隶制存在，留下种族歧视的烙印； （3）妇女、印第安人也没有公民权
考点3：美国的联邦制以及共和政体的确立 结合教材回答：联邦政府建立的标志是什么？ 它的建立有何意义？ 1、确立的标志： 1789年，华盛顿担任美国第一任总统； 第一届国会选举产生 2、意义： 标志着美国的联邦制共和政体的正式确立
【复习回顾】
• • • • • 1.光荣革命的时间、实质、影响？ 2.《权利法案》颁布的时间、内容、意义？ 3.1832年议会改革的原因，结果？ 4.责任内阁制的运作？ 5.英国君主立宪制的特点？
专题四 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 第8课 美国联邦政府的建立
【高考考点】
1、美国独立之初的严峻形势；
史料4 1787年宪法第二条第一款 行政权力赋于 总统制原则 美利坚合众国总统。总统任期四年……

高中历史人教版必修一第三单元第8课(美国联邦政府的建立)课件

高中历史人教版必修一第三单元第8课(美国联邦政府的建立)课件

国 会
参 议 院
总统
地方与中央的关系
• 地方与中央政权的关系: • 美国是联邦制国家，各州拥有较大的权力。州政 府机构的设置与联邦政府相同，也由立法、行政、 司法三部分实行分权和制衡。州的行政首脑是州长， 州议会实行两院制。 • 联邦和各州各有自己的政府班底和立法。州政府 的官员由各州自行选举产生，联邦政府无权任命州 长或州级官员。州的立法虽然必须符合宪法，但是 宪法保证州的领土与主权不受侵犯。两套平行的政 府分别选举产生，联邦和州之间又构成了一种制衡。
联邦制
强化中央权力 如何处理中央和地方？
联邦宪法的制定
（1）美国独立初期，是一个邦联制国家 （2）邦联 1. 的弊端
经济——不统一，造成对英贸易被动。 政治——松散，无法维持统治的稳定
必要性
背 景
（3）在一个大国确保共和制是美国面临的新问题
（4）理论来源：孟德斯鸠的立法、 行政、司法三权分立的学说 可能性 （5）历史借鉴：18世纪英国君主 立宪制的完善
1787年宪法的影响
1、历史意义
（1）第一部较完整的资产阶级成文宪法
（2）促进了美国资本主义的发展 （3）使美国建立联邦制国家 （4）为资本主义国家制度的建立提供示范 1、时代局限性 2、阶级局限性 3、存在法律漏洞
2、历史局限性
两党制的形成和发展
1.形成：
联邦党 民主共和党
民主党 共和党
2.发展：19世纪60年代开始两党轮流执政
权力机构
产生方法
任期
权力
议员由 每州选两名， 1、通过法律 2、征税 各州议 任期6年，每 3、调整国内外贸易 会选出 两年改选其中 4、征兵、宣战权 1/3 （ 众 议员由 众议员人数与 5、在紧急时期调动民兵 立 议 选民直 各州人口成正 6、弹劾权 法 ） 院 接选出 比，任期2年 1、战时行使独裁大权 2、任命政府高级官员 （行政） 3、否决国会通过的法律 选民间 4年 4、外交权 接选出 内 其它 5、军事权 阁 机构 6、赦免权 （司法） 联邦法院 大法官由 终身任职 1、最高审判权 最高法院 总统任命 巡回上 区法院 2、解释一切法律和条约 诉法院

历史人教版必修一第8课 -美国联邦政府的建立课件 (共19张PPT)

历史人教版必修一第8课 -美国联邦政府的建立课件 (共19张PPT)
1787年5月，12个州(罗 得岛州除外)的55名代表出 席在费城召开的全国制宪 会 议 ， G. 华 盛 顿 任 主 席 。
二、1787年宪法的内容
争论焦点1：如何分配联邦权力和各州权力
高 联于 邦各 权州 力权
力
联邦政府
政经军外 治济事交
各州政府
二、1787年宪法的内容
争论焦点2：联邦政府的权力如何协调
谢谢
(2014·课标全国Ⅰ，33)根据美国1787年宪 额按照各州人口比例分配，各州人口数“按
B 上所有其他人口的五分之三予以确定”。这
《独立宣言》中提倡的( )
二、1787年宪法的内容
体现的四个原则（优化P25） • 1.联邦制原则：宪法规定美国是实行联邦制的
国，总统拥有极广泛的权力。 • 2.中央集权原则：联邦政府是各州中央政府，
课标要求： 1．说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制 2．比较美国总统制与英国君主立宪制的异同
美国立国精神 自由、民主、法制
一、1787年宪法的背景
1.政治前提：美国成为一个独立的国家
1607-1733年北美13块殖民地
1773年波士顿倾茶事件—导火线
独立战争既是民族独立战争，也是资17产75年阶
1776年杰斐逊等人起草的 《独立宣言》发表，宣告美国诞生
一、1787年宪法的背景
2.政治：加强中央集权的需要
思考：阅读课本40页第二自然段，
The United 存在哪些问题？根源何在？
States
of America 美利坚合众国
中央权力 很小
无兵 无权 无钱
邦
征兵
州权力很大
一、1787年宪法的背景
任期制（4年） 有 总统
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3、华盛顿等领导人深受启蒙思想影响，希望 建立一个统一而强大的共和制国家。
（二）建立基础：1787年宪法的制定
1、内容
A.联邦制度：联邦政府有政治、经济、军事和外 交大权。各州可制定地方法律并有一定的 自治 权。具有中央集权和地方分权相结合的特点。
B.三权分立：国会掌握立法权。总统掌握行政权。 最高法院掌握司法权。
• 需要注意的是：美国州政府与联邦政府的关系不是中央集权制 下地方从属中央的关系。州不是由联邦政府设置的行政区划， 而是联邦的成员，是享有相对主权的完整的政治实体。联邦与 州在宪法规定的权限范围内都享有最高的权利。
• 这种权力的分割，既把各州团结为一个强大、统一的国家，又 有利于发挥地方的积极性。在18世纪后半期，当世界上的大国 处于中央集权封建专制的时代，独有美国创建了联邦制，这是 对人类文明的重大贡献。
局限性：？
分权与制衡是有代价的。当各方利益不一致的时候， 三大机关之间相互扯皮，必然导致效率低下。行政权的 日益膨胀，三权分立的原则难以在政治实践中真正贯彻。 本质上不过是协调资产阶级内部权力分配的一种机制。
一个公民的政治自由是一种心境的平安状 态。……要享有这种自由，就必须建立一种政 府，在它的统治下一个公民不惧怕另一个公民。
【人教版历史必修一】高考一轮复习 ：8.美 国联邦 政府的 建立ppt
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当立法权和行政权集中在同一个人或同一 个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将 要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律。
美国资产阶级政治体制的创新
1.1787年宪法的三大原则与政治体制的创新 美国革命之所以重要，并不是因为它创造
了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新 的、不同类型的国家。
——斯塔夫里·阿诺斯《全球通史》 • 1787年宪法的三大原则体现了美国政治体制
在三个方面的创新。
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每一个国家有三种权力：（一）立法权
力；（二）有关国际法事项的行政权力；（三）
有关民政法规事项的行政权力。
依据第一种权力，国王或执政官制定临时 的或永久的法律，并修正或废止已制定的法律。 依据第二种权力，他们媾和或宣战，派遣或接 受使节，维持公共安全，防御侵略。依据第三 种权力，他们惩罚或裁决私人讼事。我们将称 后者为司法权力，而第二种权力则简称为国家 的行政权力。
【人教版历史必修一】高考一轮复习 ：8.美 国联邦 政府的 建立ppt
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（2）三权分立原则
——国家机关职能的分权制衡
• 美国的开国者们因长久的自治传统，以及 对历史上坐拥大权政府首脑实行专制的极
大的忧虑，一致同意将三权分立作为联邦 政府组建和运行的基本原则。
──孟德斯鸠著、张雁深译《论法的精神》上册
【人教版历史必修一】高考一轮复习 ：8.美 国联邦 政府的 建立ppt
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三权分立制度的评价： 进步性：
反对封建专制； 维护资产阶级民主； 有利于社会秩序的稳定； 有利于避免专权现象和减少腐败； 有利于保证司法独立
二、难点阐释 美国三权分立制的核心内容
三权如何“分立”？
机构 国会
有何权力
如何产生、对谁负责
掌握立法权，制定 由选民直接选举产生，
法律。
只对选民负责。
不受行政机关的干预。
特别保障
总统无权解散国会， 不能决定议员的工资 待遇。
总统
联邦 法院
掌握行政权，实施 由选民间接选举产生， 国会不得增减总统报
法律，组织政府。 直接对选民负责。
一轮复习-必修1第8课
美国联邦政府的建立
• 高考频点： 三权分立与制衡： 联邦制、共和制、民主制、总统制、两党制
一、基础知识梳理
（一）背景
1776年，美国诞生。1783年，英国承认美国 独立。
1、独立之初，美国只是一个松散的邦联国家， 中央政府软弱无能，无法保护国家利益和主权；
2、越来越多的人要求强化中央政府权力，建 设统一而强大的国家；
如果司法权不同立法权和行政权分立，自 由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为 一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力， 因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合 而为一，法官便将握有压迫者的力量。
如果同一个人或是由重要人物、贵族或平 民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定 法律权、执行公共诀议权和裁判私人犯罪或争 讼权，则一切便都完了。
（1）联邦制原则——联邦政府与州政府的分权
• 根据宪法，美国的国家结构由邦联制转变为联邦制。首先，联 邦享有国家主权。宪法规定：“中央政府拥有国家主权意义上 的财政、军事、外交、立法等大权。联邦宪法和法律优于各州 的宪法和法律。”其次，各州享有管理内部事务的高度自治权。 如州内立法、选举州政府官员、地方税、州内工商业、地方治 安、宗教、教育等。
2、影响：A.进步性：是第一部比较完整的资产 阶级宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。保 障了资产阶级的政治经济利益，加速了资本主义 发展。
B.局限性：承认了黑人奴隶制，保留了种族歧视。
（三）发展巩固：两党制
1、形成： 19世纪20年代末至30年代初，是美国两党制形 成的重要时期。 至19世纪50年代中期，两党对峙格局最终形成。 2、作用： 不仅控制国会，也左右总统选举和地方选举。 3、本质： 都是资产阶级政党。
• 三权分立和权力制衡，可以防止少数人专 政，对于防止专制，调节资产阶级内部各
集团的利益有积极的作用。美国是第一个
运用孟德斯鸠的理论在中央机构实行三权 分立的国家。
【人教版历史必修一】高考一轮复习 ：8.美 国联邦 政府的 建立ppt
【人教版历史必修一】高考一轮复习 ：8.美 国联邦 政府的 建立ppt
酬，不得罢免总统
不对国会负责。
(除非定罪)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
掌握司法权，审查 联邦法院法官均由总统 法官只要忠于职守，
法律。
征得参议院同意后任命。 可终身任职，非经国
最高法院有终审权
会弹劾不得免职。
和违宪审查权。
总统 （行政权）
三权分立
参众两院， 即国会（立 法权）
规定法院组织和权限 司法审查
分权与制衡
联邦法院 （司法权）