[中小学教师学科带头人事迹申报材料] 学科带头人申报材料封面

学科带头人申报材料我是灯塔镇第一中小学的一名教师，现担任六年级的数学教学及班主任和学校数学科组工作。

我积极参加学校及上级组织的各项培训活动，外出学习后，将学习内容结合自己的领会，面向全体教师进行交流，为本校教师带回了最新的教育、教学理念。

在教学中，锐意教改，积极教研，获得了较好的成绩，20XX年11月荣获东源县中小学数学教师说课比赛一等奖。

一、以“勤、严、细、实”四字方针来管理班级在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。

严格管理，积极与家长配合，注重研究学生的心理，热爱学生，尊重学生，相信学生，从而采取有效的教育方法，及时发现问习题及时处理。

尤其是对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

对学生常规抓的比较细、实，培养学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。

努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。

所带班级在各方面的表现都非常好，每周被评为“文明班”，期末被评为“先进班”。

二、教学上勇于探索，注重创新在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。

根据学校的工作目的和教材的内容，结合学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在精心备课上，每年的教学导案评比中都被评为优秀教学导案。

因为我在教学不断探索，尝试各种教学的方法，研究详细教学方法，积极进行教学改革，在教学过程中逐步形成自己的风格。

积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，不断提高本身的教学水平。

通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。

本人屡次在校内、镇里参加教学竞赛，进行教学展示，自己的教学水平也得到了镇教研员和同事、家长、学生的肯定，20XX年春季全镇六年级数学知识检测中获全镇第一名。

学科带头人申报材料三千字尊敬的评审专家：我是××学科的申请者，特此向您提交我的申报材料。

我非常荣幸能有机会成为学科带头人，并愿意承担这一重要职责。

在下面的材料中，我将详细介绍我的学术背景、研究成果、专业能力以及为何认为自己适合担任学科带头人的原因。

一、学术背景我在××大学获得了××学位，并在××学院的××系工作多年。

我在研究领域取得了一定的成果，发表了多篇高水平的学术论文，并参与了一些重要的科研项目。

我还担任了××学术期刊的编委，积累了丰富的学术出版经验。

我对这个学科有着深厚的理论基础和实践经验，对于学科的发展方向和前沿问题有清晰的认识。

二、研究成果我在过去的几年里，致力于××领域的研究工作，并取得了一定的成果。

我主持了××项目，并在该项目中提出了一种新的理论模型，对于解决××问题具有重要的意义。

我的研究成果发表在××等国内外权威期刊上，并被广泛引用。

我还获得了××学术会议的××奖，这是对我研究工作的认可和肯定。

三、专业能力我具备深入研究和解决复杂问题的能力，能够独立承担重大科研项目并取得良好的研究成果。

我掌握了一系列先进的研究方法和技术，能够灵活运用它们进行创新性研究。

我还具备良好的团队合作精神，能够与团队成员密切合作，共同完成科研任务。

我的研究成果得到了同行的认可，并对学科的发展起到了积极的推动作用。

四、为何担任学科带头人作为学科带头人，我将以更大的热情和责任心来推动学科的发展。

首先，我将致力于提高学科的国际影响力。

通过加强与国外同行的合作交流，组织国际学术会议和研讨会，提高学科的国际学术地位和影响力。

其次，我将注重培养学科的人才队伍。

通过组织研究生培养计划、举办学术讲座和研讨班等方式，提高学科的培养质量，并吸引更多的优秀人才加入学科。

教师学科带头人先进事迹材料近年来，我校的数学学科取得了长足的发展，成绩显著。

这离不开数学学科带头人王老师的辛勤努力和卓越贡献。

王老师以其丰富的教学经验和深厚的学术造诣，为学科发展注入了新的活力。

作为学科带头人，王老师一直以身作则，积极倡导创新教学方法。

他不断探索教学内容和方式，注重培养学生的动手能力和实际运用能力。

他经常组织学生参加数学建模比赛和数学竞赛，为学生提供了展示自己才能的平台。

通过这些活动，学生们的数学素养得到了全面提升，取得了优异的成绩。

王老师还注重与其他学科的交叉融合。

他积极与物理、化学等学科的教师合作，共同开展跨学科的教学研究和活动。

通过这种合作，不仅加深了学生对数学的理解，也拓宽了学生的知识面，培养了学生的综合能力。

在学科建设方面，王老师也发挥了重要的作用。

他积极参与学科团队的建设和规划，不断推动学科的发展。

他组织教研活动，定期组织教师间的交流和研讨，促进了教师之间的相互学习和提高。

他还积极争取学校对数学学科的支持，争取经费和资源，为学科的教学和研究提供了保障。

王老师还非常关心学生的成长和发展。

他常常与学生进行心理辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。

他注重培养学生的自信心和团队合作精神，鼓励学生积极参与学科竞赛和社会实践活动。

他的关心和指导让学生们在数学学科中不断进步，也培养了学生们的终身学习能力。

通过王老师的带领和努力，我们学校的数学学科在各项指标中都取得了明显的提升。

学生的数学成绩稳步上升，参加各类数学竞赛取得了优异的成绩。

学科的影响力也逐渐扩大，得到了社会的肯定和认可。

王老师作为教师学科带头人，以其丰富的教学经验和深厚的学术造诣，为学科发展作出了重要贡献。

他的教学方法创新、学科建设推动和对学生的关心与指导，为学科的繁荣发展奠定了坚实基础。

相信在王老师的带领下，我们学校的数学学科会有更加美好的未来。

学科带头人申报事迹材料
一、引言
作为学科带头人，我深感责任重大，始终将学科发展放在首要位置，致力于推动学科的繁荣与创新。

下面将从教学、科研和团队建设三个方面，介绍我在学科发展中的突出贡献。

二、教学方面
作为学科带头人，我注重培养学生的创新能力和实践能力，通过改革教学方法，提高教学质量。

我深入挖掘教材和课程内容，结合实际案例，注重理论与实践的结合，使学生能够更好地应用所学知识。

我还注重培养学生的团队合作精神和创新思维，通过小组讨论、课堂演示等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、科研方面
在科研方面，我积极引导团队成员进行独立的科研探索，提高团队的科研水平。

我注重与国内外相关领域的学者进行交流与合作，扩大研究视野，引入国际先进理论和方法。

我还鼓励团队成员积极申请科研项目，提高科研经费的获取率。

在研究成果方面，我注重发表高水平的学术论文，提高学科的影响力和知名度。

四、团队建设方面
作为学科带头人，我注重团队的建设和管理，通过定期组织学术交流和经验分享，促进团队成员之间的相互学习和合作。

我鼓励团队
成员参加学术会议和学术讲座，提高团队成员的学术素养和学术交流能力。

我还注重培养团队成员的团队合作精神和创新思维，通过定期组织团队活动和团队建设培训，提高团队的凝聚力和战斗力。

五、总结
通过教学、科研和团队建设三个方面的努力，我不断提高学科的教学质量和研究水平，推动学科的蓬勃发展。

我将继续致力于学科的创新与发展，提高学科的国际竞争力和影响力，为学科的繁荣做出更大的贡献。

感谢学校和学科的支持和信任！。

学科带头人评选材料
以下是为你提供的一份学科带头人评选材料模板，你可以根据实际情况进行修改，希望对你有帮助。

[姓名]，[学校名称]教师，从事[学科名称]教学工作，[任教时间]。

在教育教学工作中，他始终秉持着敬业奉献、勤奋钻研的精神，深受学生和家长的喜爱。

一、教学水平
1. 深入研究：积极参加各种培训和学术交流活动，不断学习和掌握学科的最新发展动态。

2. 因材施教：能够根据学生的特点和需求，采用灵活多样的教学方法。

3. 教学成果：所教班级的学生在考试中取得了优异的成绩。

二、教学管理
1. 课程建设：参与了学校[学科名称]课程的建设和改革，为学科的发展做出了积极贡献。

2. 团队建设：带领教学团队积极开展教学研究和改革，提高了整个团队的教学水平。

三、科研能力
1. 科研项目：主持或参与了多项国家级、省部级科研项目。

2. 学术论文：在国内外学术期刊上发表了多篇高质量的学术论文。

3. 学术交流：积极参加国内外学术交流活动，扩大学术影响力。

四、获得奖项
[列出曾获得的相关奖项、荣誉或其他成就]
综上所述，[姓名]老师在教学、教学管理和科研方面均有突出表现，是一位优秀的学科带头人。

市学科带头人先进事迹材料某市教育系统多年来一直推崇教学带头人，认为他们是学科教学改革的领军人物，是不断创新的先进力量。

在这些教学带头人中，有一位特别引人注目，他就是某市的历史学科带头人。

这位历史学科带头人名叫李老师，是一位经验丰富、富有激情的教师。

他自从进入教育行业以来，一直致力于提高历史学科的教学质量，培养学生的历史素养和思维能力。

他的教学方法和教育理念备受学生和同行的赞誉。

李老师在教学中注重挖掘历史故事的内涵，通过图表、图片、音频等多种形式的展示方式，使历史故事更加生动有趣，并激发学生的学习兴趣。

他通过讲解历史事件的经过、背景和影响，引导学生去思考历史事件的本质和历史规律，培养学生的历史思维和批判思维能力。

他还善于利用互联网资源，引导学生去查阅相关资料，进行独立思考和研究，锻炼学生的信息素养和自主学习能力。

李老师对学生的关心和关爱也是他受到学生爱戴的原因之一。

他关心学生的学习情况和心理健康，经常与学生进行沟通，了解他们的困惑和需求。

在教学中，他注重提高学生的自信心和积极性，鼓励他们去主动思考和表达自己的观点，尊重他们的不同意见，培养他们的合作精神和团队意识。

他通过组织学科竞赛、定期组织学生参观历史文物等活动，丰富学生的历史知识和体验，提高他们的学习动力和学科成绩。

除了对教学的关注和投入，李老师还积极参与学科教研活动和教师培训。

他经常参加学科教研组的讨论和研讨会，与同行交流经验和教学方法。

他积极寻找学习机会，参加各类专业培训和研修，不断提高自身的教学水平和专业素养。

他还积极参与学校的课堂观摩和评课活动，接受同行的评价和建议，不断改进自己的教学方法和教育理念。

他的专业精神和奉献精神深深地影响了他的同事和学生。

李老师的教学事迹和取得的成绩广为人知，曾多次获得市教育系统的表彰和奖励。

在他的带领下，历史学科的学生成绩显著提高，不仅考试成绩优异，而且历史素养和历史思维能力也得到了极大的提升。

他的学生不仅在学科竞赛中屡获殊荣，在高中阶段也能更好地理解历史事件的原因和影响，以及历史与现实的联系。

教学能手、学科带头人、教学新星评选条件、申报表、推荐候选人汇总表、评审材料封面、目录附件一：XXX市教学能手、学科带头人、教学新星评选条件一、教学能手评选条件1.热爱教育事业，模范遵守教师职业道德规范，乐于奉献，师德高尚。

2.中学教师必须具有本科以上学历、中学高级教师专业技术职务；小学、幼儿园教师必须具备专科以上学历、小学高级教师专业技术职务。

3.必须具备市学科带头人称号。

4.教学水平高，教学能力强，教学实绩突出，教学效果显著, 所带班级学生成绩名列前茅或取得显著进步，并获得县（区）以上教育行政部门表彰。

5.有较先进的教育教学理念，系统扎实的学科知识，教学风格鲜明，在本学科中起骨干或引领作用。

近五年在市级以上做过公开课、示范课、观摩课或专题讲座2次以上，并获得较高评价; 或近五年来参加教育行政部门组织的市级以上优质课评比或基本功竞赛获市一等奖或省二等奖以上。

教研员近五年辅导的优质课参加省级评比不少于2次，并且在县（区）以上开设学术性专题讲座2次以上。

6.有较强的教科研能力，主持市级以上研究课题，并通过鉴定。

近五年在正式出版的教育教学刊物上独立发表本专业教学论附件五:XXX 市申报材料县区单位姓名任教学科XXX市中报材料装订目录文1篇以上（在市级以上经验交流会做的经验介绍等同）。

教研员近五年须在正式出版的教育教学刊物上独立发表本专业教学论文2篇以上。

二、学科带头人的评选条件1.热爱教育事业，模范遵守教师职业道德规范，乐于奉献，师德高尚。

2.中学教师必须具有本科以上学历、中学一级教师专业技术职务；小学教师必须具备专科以上学历、具有小学一级教师专业技术职务。

3.教学水平高，教学能力强，教学实绩突出，教学效果显著, 所带班级学生成绩名列前茅或取得显著进步，获得校级以上表彰。

4.有较先进的教育教学理念，系统扎实的学科知识，教学风格鲜明，在本学科中起骨干或引领作用。

近五年在市级以上做过公开课、示范课、观摩课或专题讲座1次以上，并获得较高评价; 或近五年来参加教育行政部门组织的市级以上优质课评比或基本功竞赛获市一等奖或省二等奖以上。

中小学职称评定学科带头人证明材料尊敬的评定委员会成员：我写此信以证明 {教师姓名} 在中小学教育领域是一位杰出的学科带头人。

本材料将提供对他所做贡献的具体举例，并证明他在该领域的专业知识和领导能力。

一. 学科建设1. {教师姓名} 在学科建设方面展现了极大的热情和才能。

他积极参与学科课程的开发和优化，以提高学生研究效果。

他亲自编写了多本教学教材，并且向其他教师分享自己的教学经验和方法。

他的学科团队在省级和市级比赛中多次获得荣誉，并受到社会各界的肯定。

2. 他密切关注学科最新的发展动态，并热衷于参加学术研讨会和培训课程。

他经常邀请专家到学校进行讲座，以提高教师的专业水平。

他的学科团队还组织了多场学科研讨会，以推动学科的发展和交流。

二. 教育教学1. {教师姓名} 在教育教学方面表现出色。

他对学生的关心和教育教学的热情使他成为学生们心目中的榜样。

他积极采用多种教学方法和教育技术，以激发学生的研究兴趣和潜力。

2. 他注重培养学生的创新思维和批判性思维能力。

通过组织学科竞赛和项目研究，他激发了学生的求知欲，培养了他们的独立思考和解决问题的能力。

他的学生在全省教育竞赛中屡次取得优异成绩。

三. 师德师风1. {教师姓名} 是一位品德高尚、言传身教的好老师。

他注重培养学生的品德修养和社会责任感。

他始终以身作则，在教育教学中注重诚信和公正。

他也积极参与学校的公益活动，以帮助有困难的学生和社区。

2. 他是一位积极进取的学科带头人，在学科发展和改革中起到了引领作用。

他不断提高自己的专业素养，并将自己的经验和智慧分享给其他教师。

他的教育理念和教育教学方法得到了同行和家长的认可和赞赏。

总结起来，{教师姓名} 是一位在中小学教育领域具备卓越的学科带头人。

他对学科建设的贡献得到了学生、家长、同事和上级部门的认可和赞赏。

因此，我强烈推荐他获得中小学学科带头人职称。

如果您需要进一步了解 {教师姓名} 的情况，我愿意提供更多的信息和材料。

学科带头人申报材料
尊敬的有关领导：
我特此申报在学科领域中担任学科带头人的资格，并附上以下申报材料，供参考和审阅。

一、个人基本信息
姓名：
性别：
出生年月日：
籍贯：
学历：
职称：
联系方式：
照片：
二、教育背景及工作经历
1.教育背景：
2.工作经历：
三、学术成果
1.发表的学术论文：
（请在此按时间顺序列出）
2.参与的科研项目：
（请在此按时间顺序列出）
3.所获奖励：
（请在此按时间顺序列出）
四、学术兼职及学术交流情况
1.学术兼职：
（请在此描述自己曾担任的学术兼职职务及任期，以及任职期间的工作内容和成果）
2.学术交流情况：
（请在此描述自己过去三年内参加的学术会议、学术报告等情况）
五、学科带头人申报理由
（请在此陈述自己担任学科带头人的动机和理由，以及对这一职务的认识和期望）
以上为本人学科带头人申报材料，请领导审阅。

特此申报。

申报人签名：日期：。

姓名殷宏伟单位响水县张集实验学校
申报称号教学能手学段学科小学数学
响水县第八批学科带头人和教学能手评选
材料袋
审核人：年月日响水县第八批学科带头人和教学能手评选
第一分册
单位：响水县张集实验学校
姓名：殷宏伟
申报学科：小学数学
申报称号：教学能手
响水县第八批学科带头人和教学能手评选
第二分册
单位：响水县张集实验学校
姓名：殷宏伟
申报学科：小学数学
申报称号：教学能手
响水县第八批学科带头人和教学能手评选
第三分册
单位：响水县张集实验学校
姓名：殷宏伟
申报学科：小学数学
申报称号：教学能手。

学科带头人事迹材料篇一：学科带头人的申报材料学科带头人的申报材料本人袁荣，20XX年7月毕业于怀化师专英语教育专业，并于同年9月到板山学校任教。

20XX年调入水宽中心小学任教至今。

自从工作以来，我都担任不同年级的英语教学工作。

在政治思想方面，多年以来，我坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚党和人民的教育事业，认真贯彻执行教育方针，积极贯彻实施素质教育。

关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。

坚持教书育人，用正确的世界观，人生观影响学生，教育学生。

有较高的师德修养，具有较强的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，一贯模范履行教师职责，爱岗敬业、爱校如家，最大可能地给予学生人文主义的关怀。

总之，我在思想上严于律己、奉公守法、教书育人，为人师表，积极要求进步，始终以为党的教育事业奉献毕生精力，作为自己努力的方向。

在教育教学方面，我深钻教材，刻苦磨练对英语学科具有较系统的，扎实的理论知识和较丰富的教学经验。

为适应新课改的需要，我认真学习新的教育理论，更新教育理念，积极参加校本培训。

注意从书本中汲取营养，立足“用活教材、用活用新理念”，把教育理念和教学实践结合起来，并虚心向校外的同行们学习，努力提高自己的业务水平。

在教学过程中，广泛涉及各方面知识，形成了自己的教学风格。

我深深地体会到教学工作的主要环节是：备课、上课、辅导和反馈。

近年以来，我认真备课，始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，努力提高学习效率。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

注意课后的反思，使自己的教学能更上一层楼。

在近几年中，我担任不同年级的英语教学工作。

课堂上注意时刻观察学生的反应，调整自己的教学。

课后做好作业的批改和评讲，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通。

学科带头人申报材料学科带头人是高校教师中的佼佼者，他们不仅拥有扎实的学术素养和丰富的教学经验，更是学科发展的领军人物和带头人。

由此可见，申报学科带头人是一项十分重要的工作。

为了保障申报学科带头人的公平性，高校一般都会设立申报流程，并要求申报者提交相应的申报材料。

学科带头人申报材料通常包括个人简历、学术成果、教学成果、科研项目、科技奖励和社会服务等方面的材料，具有如下几个特点：一、内容详实全面：学科带头人在申报材料上除了要详细介绍自己的学术背景和成果外，还需要对自己的教学和科研成就做出全面的介绍。

在编写申报材料时，需要将自己的研究内容、研究方向、研究方法、研究成果、发表论文、获得奖项等进行系统、全面的梳理，让最终申报材料呈现出对申请人综合素质的全面展示。

二、个人特色鲜明：学科带头人申报材料中，需要突出自己的个人特色和创新思路，用独特的视角和独到的论述方式来展示自己的科研、教学成果，让审批人员对自己的优势有更深入的了解和认识。

三、材料证据齐全：无论是学术成果、教学成果还是科研项目，申报材料必须有严格的材料审核，要求分类、呈现清晰明了、证明材料齐全，还要根据自身在不同领域的优势和特色，以及与所申请的职位的要求相匹配来选择合适的申报材料，并压缩、精简自己的申报材料。

四、语言简明流畅：学科带头人申报材料除了要严谨准确外，还要注意语言的简明流畅，突显应聘者的思辨能力和创新力，展现出学者要具备的应用系统、独立思考能力和技术工程实践能力，同时要注意文笔一定要简练而不失深度和美感。

在申报材料的编写过程中，学科带头人还需要注意以下几点：一、明晰奋斗目标：要明确自己的申报目标，以及该领域发展的趋势和未来发展方向，不断完善自己的学科建设，提升自己的学科竞争力。

二、突出学术成果：学术成果是学科带头人最重要的评价指标之一，应强调自己在该领域中的研究方向和自主创新能力，突出自身的学术成果和研究贡献。

三、注重教学成果：教学成果是学科带头人的重要评价指标之一，申报者应重点展现自己的教学风格和方法，突出自己的教学成果和对学生的导师作用。

[中小学教师学科带头人事迹申报材料] 学科带头人申报材料封面XX同志1986年毕业于酒泉师范，后通过函授取得西北大学大专文凭，小教高级职称。

多年来一直在酒钢从事小学美术教学工作，曾先后在酒钢二小和酒钢七小任教，同时兼任七小少先大队辅导员，并兼任“嘉峪关市美术教研员”。

经过不懈努力，她在艺术教育和少先队工作中取得了显著成绩。

2003年被评为嘉峪关市“骨干教师”、“青年教学能手”， 2019年：被评为嘉峪关市“新课改先进个人”，被聘为嘉峪关市美术兼职教研员”；2019年：被评为嘉峪关市“学科带头人”；被全国少工委授予“中国少年儿童平安行动特别贡献奖” 荣誉称号；另外曾多次被省冶金厅、团省委、省少工委、嘉峪关市政府、酒钢公司，授予“优秀教师”、“岗位能手”、“优秀大队辅导员”、“‘星星火炬’奖”获得者等荣誉称号。

2001、2019年她本人代表酒钢公司团委、少工委参加了中国少年先锋队甘肃省第四、第五次代表大会。

爱是成功的原动力。

和许多优秀的教师一样，XX的心中充满了爱，她热爱生命，热爱孩子，热爱教师这一行。

用爱滋润了孩子，成就了事业，也升华了她自己。

一、敬业奉献为人师表作为一名共产党员，从事教育事业22年来，她忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极投入到课程改革工作中。

坚持政治理论学习，在抗震救灾工作中充分发挥党员的模范带头作用，积极组织广大少年儿童为灾区奉献爱心。

牢记胡总书记提出的“八荣八耻”，树立了正确的荣辱观和价值观，具有正确的课程观、学生观、质量观。

她师德高尚、爱岗敬业、教书育人、为人师表、品德言行堪为学生的表率。

她尊重老同志，关心青年人，热爱小学生，以教师的赤诚之心，育幼苗茁壮成长，虽然教出的学生走了一批又一批，但她潜心教育，忘我的工作，无私奉献，衔得泥土报春晖的工作热情没有变。

二、钻研教学注重创新任高级教师职务8年以来，她模范履行高级教师的职责，为了适应当前新课改、新理念的要求，她刻苦钻研教育教学理论，转变教学观念，不断尝试新的教学方法，灵活运用各种教育原则和教学方法。

学科带头人申报材料3篇xxx院士自1961年留校任教以来，始终奋斗在教学和科研第一线，先后担任xxx大学科技处处长、国家林业局竹材工程研究中心主任等职务，长期从事教学工作和木材、竹材加工利用研究，是我国竹材加工利用研究领域开拓者，为竹材加工利用事业发展作出了巨大贡献。

1997年，当选中国工程院院士。

张齐生院士1983年1月加入中国共产党至今，始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，忠诚于党的教育事业，紧密结合经济社会发展需要，瞄准前沿，矢志不渝，勇攀高峰，用累累教学科研硕果抒写了共产党人先进性篇章。

为人师表诲人不倦xxx院士学术造诣精深，热爱教育事业，注重教书育人，善于培养学生创新精神，具有优秀的教风和崇高的师德，深受同事和学生欢迎和爱戴。

作为学科带头人，他十分重视对青年教师的培养，培育了一支业务能力精、学术水平高，协作精神强的学科团队，并带领他们获得了多项省部级、国家级大奖。

在培养人才过程中，他治学严谨，甘于奉献，以人格魅力引导和熏陶学生，把教书育人落到实处。

在承担繁重科研工作同时，他成功培养了4名博士后，30余名博士、硕士。

他关心青年学生思想进步、健康成长，经常抽出时间为在校大学生、青年教师作报告，甚至给大学生入党积极分子和党员上党课，谆谆教诲青年学生如何做人，如何做事，如何坚定信仰、立志成才、报效国家。

深入实践物我两忘xxx院士崇尚科学，献身科学。

为了有更多时间从事科学研究和教学活动，他经常放弃双休日和节假日，甚至不顾自己年过七旬身体，常年坚持出差200多天，深入到生产实践第一线，深入工厂、农村、山区，指导科研成果转化和新产品开发，及时发现问题，做好记录，掌握第一手资料。

回到学校后，他又根据生产实践中的问题确定新课题，进行潜心研究和技术攻关。

xxx院士经常抱病坚持工作，把科学研究和学术创新放在第一位，兢兢业业，不计较个人得失。

他持之以恒、不知疲倦、无私奉献的工作作风令本校师生为之折服，成为其他党员和群众学习的楷模。

学科带头人申报材料XXX老师从事教育工作已十五年，术科学历，小教高级职称，2003年9月参加教育工作，2006年5月本科毕业于中央电大英语专业，2012年12月被评聘为小学高级教师，现任XXXX学校三、五年级英语教师:2014年3月起兼任XXXX学校教研主任至2015年11月兼任XXXX学校人事干事至今。

XXX老师从教以来，有9年担任班主任的工作经验，近年来，XXX老师先后荣获校“优秀教师”和“模范班主任”，2012 年被评为XX市“优秀班主任”，2015 年被命名为”XX市教育教学科带头人”。

她积极参加各级各类的教育教研活动，并在不同活动中展示出了自己的教育教学的热爱。

她以自己对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的赏识、同事的赞同、学生的爱戴和家长的信赖。

一、热爱教学，让学习变得有趣。

XXX老师爱岗敬业，有着强烈的事业心和责任感。

她注重学习提高，为了提高教育教学水平，她积极参加州市组织的业务培训，利用各种机会提升自己的业务素质。

她潜心钻研教学大纲和教材，对所教学科有系统、坚实的基础理论和专业知识，能正确全面地把握教学大纲，熟悉各年级教材的地位及内在联系，教学能打通关卡;她认真备好每一节课;她授课能做到广度、深度、密度适当，知识性与思想性、趣味性与艺术性的有机结合;在教学工作中，她精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，在课堂教学中她注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富有特色的的教学风格。

在日常的课堂教学中她能够采用启发式、探究式教学方法并结合多媒体课件、教学光盘、电子白板进行教学，注重素质教育与学生非智力因素的开发，深受学生欢迎和家长好评。

她所教年级的英语学科成绩在全市会考、抽考中，多次在全市教学质量评估中名列前茅;她的教育教学水平受到领导、同事及家长的认可。

二、潜心教研，不断挖掘自己的潜力。

时逢课程改革，她始终走在课改的并以理论为指争积极投身课型教学改革，潜心研究教法、学法，积极探索提由小学英语课堂教学质量的新路子。