下载文档原格式
小学生日常行为规范评价表序号评价内容化分量评班家自互主长评评任评评1 2尊敬国旗、国徽、会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回家要主动打招呼。
553流。
尊敬老师、见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交5尊老爱幼、平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮4助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，5不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东6西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试部作弊。
5 5 57虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
58爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便9后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间，洗衣服，洗餐具等家务劳动。
5 50 111按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病由事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
课间活动由秩序。
5521洁。
课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整53 4 5 6 7 8 91111111坚持锻炼身体，认真做广播操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确，积极参加有益的文体活动。
认真做值日，保持教室、校园整洁。
保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
拾到东西归还失主或交公。
行为习惯自我评价表
【篇一：行为习惯养成教育个人评价量表】
学生行为习惯养成评价量表
播下一种行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
【篇二：小学生在校日常行为规范自我评价表(试行)】小学学生生在校日常行为规范
自我评价表（试行）
根据教育部颁发的《小学生日常行为规范》，我们提出小学在校日常行为规范做到八个方面，基本要求30条，请学生每周对照检查一次，小组监督提醒，做到的打勾，有1次违犯的留空，有2次或以上违犯的打叉。
两周累计打叉不超过3处的，请中队辅导员奖励颁发阳光天使一枚。
本表用到期末，由中队长收齐交大队部归档。
班级：姓名：
1
2
3
班级：姓名：。
小学行为规范评分模版第一部分：言行规范评分评价标准：1.语言文明礼貌性（10分）：使用文明礼貌的语言，不说脏话和侮辱性言论。
2.尊重他人（10分）：对同学、老师和其他人展示尊重和礼貌的态度。
3.积极向上（10分）：思想积极向上，鼓励自己和他人努力学习与发展。
得分评定：优秀（9-10分）：言行举止符合规范，积极向上，能够做到文明礼貌。
良好（6-8分）：言行大部分符合规范，但偶尔有不文明不礼貌的行为。
一般（3-5分）：言行有时不符合规范，较为粗鲁或不礼貌。
需加强（0-2分）：言行不符合规范，常常有不礼貌行为。
评分结果：评分结果将会对学生的言行规范进行定期追踪和记录，并根据结果进行及时的奖励和提醒。
第二部分：课堂规范评分评价标准：1.准时上课（10分）：在规定时间内到达教室，并主动参与课堂活动。
2.专心听讲（10分）：认真听讲，不分心或打扰他人。
3.遵守纪律（10分）：不违反课堂纪律，服从老师的指导。
得分评定：优秀（9-10分）：课堂表现积极主动，准时到达教室并专心听讲。
良好（6-8分）：大部分时间认真听讲，但个别时候有分心或违反纪律行为。
一般（3-5分）：课堂表现不稳定，有时不认真听讲或违反纪律。
需加强（0-2分）：经常迟到或旷课，无法专心听讲或不遵守纪律。
评分结果：评分结果将记录学生在课堂上的表现情况，根据结果进行奖励和警告。
第三部分：集体活动规范评分评价标准：1.团队合作（10分）：积极参与集体活动，与他人合作完成任务。
2.守时守纪（10分）：准时参加集体活动，遵守活动规定和纪律。
3.遵从指令（10分）：听从领导的指导，按要求完成任务。
得分评定：优秀（9-10分）：在集体活动中展现出良好的团队合作能力和纪律素养。
良好（6-8分）：基本上能够合作完成任务，但有时可能违反纪律。
一般（3-5分）：在集体活动中表现不稳定，有时不积极参与或违反纪律。
需加强（0-2分）：在集体活动中表现欠佳，不合作或违反纪律现象频繁出现。
