第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲

八年级下册地理教案：面向海洋的开放地区——珠江三角洲一、教学目标知识与能力目标1.了解珠江三角洲的地理位置、地貌和气候特点。

2.理解珠江三角洲的经济发展特点和影响因素。

3.了解珠江三角洲的生态环境现状和保护措施。

4.掌握珠江三角洲地区的重要城市和交通运输网络。

情感态度价值观目标1.培养学生对中国经济发展的认识和了解。

2.营造尊重自然、保护环境的教育氛围。

3.引导学生积极参与到环保运动中。

二、教学重难点教学重点1.掌握珠江三角洲的经济发展特点和影响因素。

2.了解珠江三角洲的生态环境现状和保护措施。

教学难点1.理解逐步形成的珠江三角洲发展模式和影响因素。

2.了解当地的生态环境现状和保护措施。

三、教学过程第一节珠江三角洲地理环境和经济发展学习内容1.珠江三角洲的地理位置、地貌和气候特点。

2.珠江三角洲逐步形成的发展模式和影响因素。

学习方式1.组织课堂讨论，让学生在小组内交流关于珠江三角洲的基本情况和当地独特的发展模式。

2.通过学生参与珠江三角洲的经济活动，掌握珠江三角洲的地理位置、地貌和气候特点。

3.观看珠江三角洲经济发展的影片，让学生了解珠江三角洲的社会和经济发展变化。

学习方法1.合作学习。

2.情境模拟。

3.视听教学。

第二节珠江三角洲的交通运输和城市发展学习内容1.掌握珠江三角洲地区的交通运输网络和重要的城市。

2.了解珠江三角洲的城市发展和城市规划。

学习方式1.让学生通过调查和研究查找重要城市、主要交通线路和交通枢纽，了解交通和城市的发展。

2.观看珠江三角洲城市和交通运输的影片，让学生更加深入地了解当地城市的发展和规划。

学习方法1.案例分析。

2.视听教学。

第三节珠江三角洲的生态环境保护学习内容1.了解珠江三角洲生态环境状况。

2.了解珠江三角洲的生态环境保护措施。

学习方式1.组织学生根据材料和研究，了解珠江三角洲当前的生态环境状况。

2.组织学生讨论保护珠江三角洲生态环境的重要性，并掌握珠江三角洲的生态保护措施和政策。

面向海洋的开放地区珠江三角洲学案教案The following text is amended on 12 November 2020.第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲学案初二中心组王红玲(骏景中学)第一课时对外开放的前沿人们说面向海洋的开放地区——珠江三角洲是我国对外开放的前沿地带，那么它为什么能成为我国对外开放的前沿地带学习主题一：有利的区位因素（地利）读图观察：投影“珠江三角洲地区”彩图和中国政区、温度带、干湿地区复合图，引导学生观察本区地理位置。

读图分析1：纬度位置（1）请大家找出本区的特殊纬线，它是哪一条呢（）（2）珠江三角洲地区又属于地球上的哪个热量带呢（）（3）它又属于我国的哪个温度带( )（4）本区的降水大致能达到多少毫米呢（毫米以上，毫米左右）（5）属于我国的什么干湿地区（）（6）本区应属于哪种气候类型（）（7）通过阅读珠江三角洲地形图，观察图上颜色的变化，推倒本区地形概况（）（8）这样的水、热、地形组合条件，为哪个部门的发展提供了有利的自然条件（农业部门）读图分析2：海陆位置展示中国政区图（1）请描述珠江三角洲地区的海陆位置（的东南部，的下游，海的岸边）（2）这样的海陆位置，有何益处呢（）读图分析3：相对位置展示世界政区图（1）请描述珠江三角洲地区的相对位置（毗邻，与地区隔海相望）（2）这样的相对位置，又会带来什么好处呢（）（3）东南亚地区又叫什么名字）（）（4）这里的华人、华侨很多，主要来自我国的哪些省区（）学习主题二：有利的人文因素（人和）与周边地区的位置关系是珠江三角洲地区成为“对外开放的前沿”的根本条件。

正是由于具有这样的位置条件，历史上才会有大量的移民从这里流向“南洋”，广东和福建才成为华侨的主要故乡，而今日的华侨故乡又能获得境外资金、技术、管理、市场等现代经济发展条件。

学习主题三：有利的政策因素（天时）引导学生阅读投影图《珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例》(图7．2)，完成下列问题。

人教版地理八年级下册《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》说课稿一. 教材分析《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》是人教版地理八年级下册的一章内容。

本章主要介绍了珠江三角洲的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展等方面的知识。

通过本章的学习，学生可以了解到珠江三角洲作为我国的一个重要开放地区，其在经济、文化、科技等方面的发展及其对我国的重要性。

二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经学习了我国地理的基本知识，对地理概念和地理现象有一定的理解能力。

但针对珠江三角洲这一具体地区，学生可能存在对地区发展历程、地区特点等方面的认识不足。

因此，在教学过程中，需要引导学生从宏观和微观两个层面去理解和分析珠江三角洲的发展。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出珠江三角洲的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，学生能够学会分析珠江三角洲的发展特点和优势。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国珠江三角洲地区的认识，增强学生的国家意识和社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：珠江三角洲的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。

2.教学难点：珠江三角洲的发展特点和优势分析。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究珠江三角洲的发展问题。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等资料，帮助学生形象地理解珠江三角洲的发展情况。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示珠江三角洲的图片，引导学生思考珠江三角洲的地理位置和特点。

2.自主学习：学生通过阅读教材，了解珠江三角洲的自然环境、人文特点以及经济发展状况。

3.案例分析：教师展示珠江三角洲的典型案例，引导学生分析珠江三角洲的发展优势和特点。

4.小组讨论：学生分组讨论，总结珠江三角洲的发展情况，并分享讨论成果。

5.总结提升：教师对学生的讨论结果进行点评，总结珠江三角洲的发展特点和优势。

地理八年级下册知识点的（精选14篇）地理八年级下册知识点的第1篇第七章认识省内区域第一节面向海洋的与开放地区——珠江三角洲一、自然概况：位置：位于广东省的东南部，珠江下游，毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望。

被称为我国的“南大门”。

气候：亚热带季风气候为主(夏高温多雨，冬温暖湿润)利于农业生产，为我国主要的商品粮基地(水稻、甘蔗);农业生产特色——基塘农业。

地形：较低平的冲积平原(珠江三角洲平原)河流：珠江为主，由东、北、西向南边流自然灾害：夏季多台风、暴雨、洪涝;冬季容易出现咸潮对外开放的前沿：①区位因素：毗邻港澳、近东南亚;沿海水陆交通便利;农业基础好、劳动力充足。

②人文因素：多著名的侨乡;③政策因素：实行“对外开放，优先发展”(设特区，全开放，先富带后富)的政策。

二、经济特点——外向型经济，以轻工业(加工制造业)为主外向型经济：从初期以合资、独资的企业为主，发展到海外建厂;从引进资金、技术、设备、管理方法为主，到吸收、消化、创新、发展自己的企业和产品，并以形成国际市场为导向，以出口创汇为目标;同时带动当地乡镇企业的发展和城镇文化水平的提高。

初期：劳动密集型的加工制造业;后期：极力发展高新技术产业至20世纪末，这里已成为全球最大的电子和日用品消费生产出口基地之一。

发展的的利条件：①地理位置优越：紧邻港澳和东南亚地区;②海陆交通运输便利;③很多地方是著名的“侨乡”，劳动力充足。

经济模式：“前店后厂”，“前店”指港澳地区，“后厂”指珠江三角洲地区。

本区和港澳地区各自发展经济的优势是什么?珠江三角洲：资源、劳动力、较低的地租(但此优势将会随着本区经济发展而消失，故必须要进行调整，努力将劳动密集型产业转变为知识密集型产业，如IT业等)港澳：资金、技术、人才、对外贸易型经济(特别是香港为自由贸易港)产品出口地区：(大洲)东南亚、欧洲、非洲、美洲、大洋洲;(国家)美国、台湾、香港等三、城镇的发展——是经济发展程度的重要体现，经济越发达，城镇化水平越高。

第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲备课时间：授课时间：学习目标知识目标：能运用地图说出珠江三角洲的地理位置、自然环境和经济特点。

能力目标：〔1〕掌握我国区域分工合作的差不多模式—“前店后厂”。

〔2〕了解珠江三角洲城镇的进展情况。

情感态度和价值观：懂得环境保护对区域经济可持续进展的重要意义。

学习重点：珠江三角洲成为对外开放前沿的因素。

学习难点：“对外开放的前沿”空间概念的形成。

自学提示1、阅读教材50页“对外开放的前沿”并结合图7.1填写：〔1〕珠江三角洲位于我国广东省______部，______〔河流〕下游、毗邻______、________特别行政区，与_____地区隔海相望，_____交通便利，被称为我国的“__________”。

〔2〕1980年我国建立的四个经济特区是：_________、________、________、和________，其中，________省就占了三个，位于珠江口东西两侧的经济特区分别是________、________。

位于福建省的经济特区是_________。

珠江三角洲的________〔城市〕为我国闻名的沿海开放城市。

香港位于________〔经济特区〕以南，澳门位于________〔经济特区〕以南。

2、阅读教材52页、55页“外向型经济”和“城镇的进展”，结合53页“阅读材料”填写：〔1〕港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“_________”为差不多模式。

〔2〕珠江三角洲轻工业基地在引进______的优势下，进展了以________为主的多种加工工业和制造业等。

〔3〕珠江三角洲地区城镇进展的标志是_______利用方式发生显著变化，要紧缘故是_______经济繁荣，______结构发生重大调整。

〔4〕城镇化能够促进经济进展、人们生活水平提高和社会进步，也能够带来一系列_______问题和_______问题。

训练【一】单项选择题1、珠江三角洲实行对外开放的有利因素有特别多，以下表达不属于这一类的〔〕A、矿产资源丰富B、地理位置优越C、建立了经济特区D、侨居海外的华人、华侨多，港澳同胞多2、以下经济特区，位于珠江三角洲的是〔〕A、深圳和汕头B、珠海和厦门C、珠海和深圳D、深圳河海南3、关于珠江三角洲的经济说法正确的选项是〔〕A、轻、重工业都特别发达B、利用土地、劳动力优势和港澳地区紧密合作C、外向型经济对区域经济的进展有阻碍作用D、该地经济的进展对港澳地区有威胁，彼此是竞争对手，不再紧密合作4、以出口工业和制造业为主的工业基地是〔〕A、辽中南地区B、京津塘地区C、珠江三角洲地区D、沪宁杭地区5、珠江三角洲地区和内地联系的要紧铁路线是〔〕A、京广线、京九线B、京广线、京沪线C、京沪线、京九线D、京广线、广九线6、近年来，珠江三角洲地区的城镇化进程进展快，要紧缘故是〔〕A、人口众多B、地形平坦C、工业进展快D、水源充足7、珠江三角洲成为全国最大的民工接收地，其缘故是〔〕A、就业机会多，劳动报酬相对较高B、经济发达，生活优越C、气候温暖，自然条件优越，生活舒服D、劳动强度比其他地方低8、珠江三角洲地区最大的城市是〔〕A、上海B、广州C、深圳D、武汉9、以下关于珠江三角洲城市化的说法，不正确的选项是〔〕A、城市化能够促进经济的进展和人民生活水平的提高B、城市化进展会占用宝贵的耕地资源C、城市化进展太快难以保证居民的居住环境D、城市化进展带来了许多问题，应停止或减缓城市化进程教学反思。

第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲教学重点“对外开放的前沿”。

教学难点“对外开放的前沿”空间概念的形成。

教学方法读图法、比较法、“角色扮演”法等。

教具准备有关彩图、自制投影片、录像片等课时安排1课时教学过程[导入新课]请问同学们听说过珠江三角洲这个地区吗？不错，我们惠州正是位于这个地区。

三角洲是指河口地区由沙岛、沙洲、沙嘴等发展形成的冲积平原。

广义的珠江三角洲包括港澳地区, 狭义的珠江三角洲，以广州、珠海、深圳为顶点，不包括港澳地区。

设问：你印象中的珠江三角洲是什么样的？(经济发飞速发展，是我国经济最发达的地区之一)设疑：“那么为什么珠江三角洲的经济发展会如此迅速，并且会成为我国最发达的地区之一呢?”我们首先从本地区的地理位置入手分析原因。

板书：第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲一、对外开放的前沿[讲授新课]读图观察：读“珠江三角洲地区图”，引导学生观察本区地理位置。

评价点拨：珠江三角洲地区之所以成为我国对外开放的前沿，与它的重要地理位置有关。

珠江三角洲地区位于广东省东南部，南部沿海地区最大的河流——珠江下游，毗邻港澳，面向海洋，海陆交通便利，被称为我国的“南大门”。

读图分析1：引导学生观察珠江三角洲地图，并在图上描画出北回归线，并利用已学知识分析珠江三角洲地区属于地球上哪个热量带和我国的哪个温度带?[学生：热带、亚热带；教师：同学们判断得很对。

接着出示“我国温度带的划分图”以印证学生答案]在此基础上再出示“我国干湿地区划分图”引导学生分析珠江三角洲地区的降水条件和干湿状况(珠江三角洲地处湿润地区，年降水量在800 mm以上)，进而得出这里的气候条件优越，农业基础好，人口稠密、劳动力丰富等环境特点。

读图分析2：引导学生观察投影图《东南亚地图》，重点分析珠江三角洲地区与周边地区以及隔海相望国家的相对位置关系。

归纳：与周边地区的位置关系是珠江三角洲地区成为“对外开放的前沿”的根本条件。

正是由于具有这样的位置条件，历史上才会有大量的移民从这里流向“南洋”，广东和福建才成为华侨的主要故乡，而今日的华侨故乡又能获得境外资金、技术、管理、市场等现代经济发展条件。

第七章认识省内区域第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲【教学目标】知识与技能目标：1、利用地图能指出珠江三角洲地理位置的优越性。

2、能说明外向型经济对区域发展的促进作用。

3、认识珠江三角洲城镇化的发展。

4、能利用地图和资料，分析地理位置对区域发展的作用，归纳出珠江三角洲经济发展的特点。

5、进一步培养学生归纳概括能力、比较能力、辩证思维能力和相互协作能力。

情感态度与价值观：1、通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇发展状况，认识我国改革开放政策的正确性，了解我国改革开放的成就，增强民族自信心和自豪感。

2、懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。

【教学重点】1、珠江三角洲的区位优势；2、外向型经济的特点及对区域经济发展的作用。

【教学难点】外向型经济的基本条件和特点。

【教学策略】1、通过引导学生读图提取和整合信息，初步使学生掌握终身学习的基本技能。

2、结合实际的案例进行分析，提高学生分析、归纳、概括地理事象的能力。

【课时安排】一课时【教学过程】（导入新课）同学们我国目前经济发达的区域在哪些地区吗？（出示资料，引导学生得出）网上有资料表明：2007年，全国人均收入排名12强的城市中，不仅第一、属于广东，而且12强中5个城市都集中在广东，且都位于广东省南部的珠江三角洲地区。

（承转）为什么广东珠三角会成为我国经济最发达的地区之一呢？为什么这个面向海洋的珠江三角洲能成为我国对外开放的前沿呢？（出示学习目标）1、理解珠江三角洲成为对外开放前沿的影响因素。

2、认识珠江三角洲外向型经济的特点。

（指导学生自学，要求5分钟完成）默读课本P50——P51，思考课本P51“活动”（学生自学，教师巡视）（检查学生自学情况）1、展示珠江三角洲地图，让一学生边说珠江三角洲的地理位置，边在地图上指出所提到的相应地理事物的位置。

然后引导学生分析珠江三角洲的地理位置对自然环境和农业的影响。

（这样便于让学生明确区位的概念）2、让一后进生依据课本P51阅读材料，说说人文因素指的又是哪些方面。

一、面向海洋的开放地区——珠江三角洲
1、对外开放的前沿（P50中的图7.1）
⑴位置：广东省东南部，毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望，被称为我国的“南大门”。

⑵地形：以平原为主，地势平坦、河道众多。

⑶气候：温暖湿润的亚热带季风气候。

⑷条件：
①区位因素（地利）——毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望，海陆交通便利，就近接受港澳的产业扩散，产品大量销往港澳和东南亚地区。

②人文因素（人和）——劳动力资源丰富且低廉，又是著名的侨乡，便于引进外资、技术和管理方法。

③政策因素（天时）——国家制定了特殊的经济政策。

2、外向型的经济
⑴贸易：产品通过港澳贸易管道，出口至东南亚、欧洲、非洲、美洲、大洋洲等地区，是全球最大的电子和日用消费品生产出口基地之一。

⑵港澳地区与珠江三角洲的分工合作模式——“前店后厂”。

⑶珠江三角洲和辽中南地区经济特色和条件的差异：
3、城镇的发展
⑴珠江三角洲地区加工制造业的发展，促进了餐饮、娱乐、运输等服务业的发展。

这些非农产业创造了大量的就业机会，吸引了大量的外来人口，促进了城镇化的发展。

⑵城镇化的主要表现：
①非农业人口的增长；
②城镇数量和规模的扩张。

⑶土地的利用特色：居住用地、工业用地、农业用地、基础设施用地交错分布的独特土地利用景观。