分析句法有利于解单项填空题

英语单项选择题解题步骤及技巧英语单项选择题解题步骤及技巧从词法、句法到语境分析，都离不开辨证，这是快速提高解答单项选择题的一个关键步骤和基本的理论指导。

分析句子的结构语言靠语句来传输信息，复杂的句子结构总是由其内在的相互关联的基本结构所组成，所以当我们接触到单项选择题时，必须捕捉关键词语，分析句子的语法结构。

例：-There___________acharityshowthisweekend.Wouldyouliketojoinus？-Ofcourse.I‘dloveto.A.isB.hasC.willbeD.willhave此句中there，thisweekend为关键词或短语，由thisweekend 推断句子应是一般将来时，由there断定这里是therebe句型，后面的Wouldyouliketojoinus？说明慈善义演还没有举行，由此推断选项必须是therebe句型的一般将来时形式即therewillbe，所以选C。

基本语法结构是一切交际的基础，再复杂的交际内容都必须依赖于它，所以这是做单项选择题的第一步，要达到更深层次的理解，就必须进入第二步。

品味对话语境“语境”提供交际信息，帮助交际者正确理解交际内容，从而运用语法组词造句并作出恰当的反应，以达到交际的目的。

所以我们做题时，应联系上下文情境，甚至要结合一定的文化背景，仔细品味，把握说话者的内在意义。

例：-I’vegotanewjobinNewYork。

-Oh，________，butI‘llmissyou.A.that’stoobadB.that‘saproblemCthat’sOKD. that‘sgreat依据第一句的表达，“我已经在纽约找到了一份新”，这表明说话者将要离开去纽约。

根据英美国家的文化特点，听者即使是出于礼貌也应该给对方美好的祝愿，所以选D项，也可以说Congratulations！Howluckyyouare！等诸如此类的话。

高考英语单项填空解题方法和技巧单项填空解题方法解答单项填空题时，考生要认真分析语境，正确理解句意，把握好题干中的全部信息，对各个选项也要进行细致分析，并从词法、句法、习惯用法、固定搭配等角度综合考虑，进行合理推断，才可能选出符合题干要求的最佳答案。

一、分析语境，理解句意单项填空题基本上都是将语法知识融入到具体的语境中，考查学生实际的语言应用能力，而不是考查纯语法知识。

所以认真分析语境，正确理解句意，是做好单项填空题的基础。

切忌片面理解，望文生义。

如：She can’t help the house because she’s busy making a cake.A．to clean B．cleaningC．cleaned D．being cleaned解析：答案为A。

本题考查动词不定式作宾语的用法。

该句的句意是“她不能帮助打扫房屋，因为她正忙于做蛋糕。

”根据句意可知应该用动词不定式作宾语，即：help (to) do sth.，意思是“帮助干某事”。

而can't help doing是“抑制不住”“情不自禁”的意思，在此处与该句的句意不符。

2．She was hanging wet clothes in the balcony(阳台)when she heard a strange sound from upstairs．Then she looked forward to what had happened.A．see B．saw C．seeing D．being seen解析：答案为A。

本题考查动词不定式作目的状语的用法。

该句的句意是“她正在阳台晾衣服时听到楼上传来奇怪的声音，她便探出头去看看发生了什么事。

”根据句意可知应该用动词不定式作“Looked forward(探出头去)”的目的状语：考生容易受短语look forward to doing sth.(盼望做……)的误导，错选C。

现代汉语句子成分分析从句法结构的关系及练习Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】现代汉语句子成分分析从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

例如：（1）今天晚上‖ 特别冷。

主语（偏正短语）谓语（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

例如：（1）笑‖ 是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖ 是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

（1）动词性词语经常做谓语。

例如：他‖[只]答应了<一声>。

主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。

例如：太阳‖热烘烘的。

主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩<极了>。

主语谓语（形容词+补语）说话‖[要]简洁<些>。

主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。

例如：这件事‖大家都赞成。

主语谓语（主谓短语）任何困难‖她都能克服。

主语谓语（主谓短语）大家的事情‖大家办。

句子结构分析练习题句子是语言表达的基本单位，对句子结构进行准确分析是理解和运用语言的关键。

以下为您提供一些句子结构分析的练习题，帮助您提升这方面的能力。

一、简单句的结构分析例 1：“太阳升起。

”这是一个简单的主谓结构句子。

“太阳”是主语，表示动作的执行者；“升起”是谓语，描述主语的动作。

例 2：“小猫很可爱。

”在这个句子中，“小猫”是主语，“可爱”是谓语，“很”是程度副词，用来修饰谓语“可爱”。

练习 1：分析“鸟儿飞翔”这个句子的结构。

答案：“鸟儿”是主语，“飞翔”是谓语。

练习 2：“小狗在玩耍”，请指出主语、谓语和状语。

答案：“小狗”是主语，“玩耍”是谓语，“在”是状语，表示动作发生的时间或状态。

二、复合句的结构分析例 1：“因为下雨，所以我没出门。

”这是一个因果关系的复合句。

“因为下雨”是原因状语从句，“所以我没出门”是主句。

例 2：“当太阳升起的时候，鸟儿开始歌唱。

”“当太阳升起的时候”是时间状语从句，“鸟儿开始歌唱”是主句。

练习 1：分析“如果明天天气好，我们就去爬山。

”答案：“如果明天天气好”是条件状语从句，“我们就去爬山”是主句。

练习 2：“虽然他很努力，但是成绩还是不理想。

”请指出从句和主句。

答案：“虽然他很努力”是让步状语从句，“但是成绩还是不理想”是主句。

三、复杂句的结构分析例 1：“我知道那个穿着红色衣服正在跑步的人是我的朋友。

”这个句子比较复杂，“我知道”是主句，“那个穿着红色衣服正在跑步的人是我的朋友”是宾语从句。

在宾语从句中，“那个穿着红色衣服正在跑步的人”是主语，“是”是谓语，“我的朋友”是宾语。

例 2：“他说他明天会来，这让我很高兴。

”“他说他明天会来”是宾语从句，“这让我很高兴”是主句，其中“这”指代前面的宾语从句的内容。

练习 1：分析“我认为他不应该这样做，因为这是不对的。

”答案：“我认为”是主句，“他不应该这样做”是宾语从句，“因为这是不对的”是原因状语从句。

英语综合填空答题技巧(一)、弄清文章大意要跳过空格，浏览全文，理解文章的大意，特别要注意读懂文章的第一句，这一句通常不设空格，它对我们理解文章的主旨起着非常重要的作用。

在理解文章的主旨大意之后才开始做题。

(二)、作好句法分析通过句法分析弄清楚要填的词是在句中充当主语、谓语还是宾语等。

如果是主语或宾语，要填的应当是名词或代词;如果是谓语，要填的就应是动词;如果是在名词前作定语或者在系动词后作表语，要填的应当是形容词;如像We ______busy. He ______fine.之类的句子，busy， fine都是形容词，也就是说句中还无动词，这一定是填系动词be， look等。

如果是已经在文章前用方框给出了供选择的单词，通过这样的句法分析，就会将范围大大的缩小，可能就会只剩下一、两个单词了。

(三)、合计词形变化是名词或代词要合计是该用单数还是用复数;是人称代词是用主格还是宾格;如果是动词就要合计是谓语动词还是非谓语动词;是谓语动词是主动语态还是被动语态，还要合计该用哪一种时态;是非谓语动词是用-ing形式，不定式还是用过去分词。

等等。

切不可一确定是填哪个单词后，就在不作任何合计的状况下填上去，放了不该放的错。

(四)、注意固定搭配依据空格前后之间的固定搭配关系来分析。

如be good at， be interested in， make progress， at least， at most， at last，in this way， pay a visit to， take care of， a lot of， have a population of， get on well with， have a party， give sb sth， ask sb to do sth， be / get used to， spenddoing， sothat 等等。

2英语考试的小技巧听力问答英语考试的第一大项就是英文听力，假设是做的不好会影响到后面题目的作答。

语法分析与应用练习题语法是语言的规则和结构，它对于我们正确理解和运用语言起着至关重要的作用。

通过语法分析，我们能够更好地理解句子的含义，避免歧义，并且能够更加准确、清晰地表达自己的想法。

以下是一些语法分析与应用的练习题，希望能够帮助大家巩固和提高语法知识。

一、句子成分分析分析下列句子的成分：1、我们在公园里愉快地玩耍。

“我们”是主语，表示动作的执行者；“在公园里”是状语，说明动作发生的地点；“愉快地”是状语，修饰动词“玩耍”；“玩耍”是谓语。

2、美丽的花朵散发着迷人的香气。

“美丽的花朵”是主语，其中“花朵”是中心语，“美丽的”是定语，修饰“花朵”；“散发着”是谓语；“迷人的香气”是宾语，其中“香气”是中心语，“迷人的”是定语，修饰“香气”。

3、他跑得很快。

“他”是主语；“跑”是谓语；“得很快”是补语，补充说明“跑”的状态。

二、词性判断判断下列词语的词性：1、跑步“跑步”是动词。

2、红色“红色”是形容词。

3、非常“非常”是副词。

4、桌子“桌子”是名词。

三、病句修改请修改下列病句：1、我断定他可能生病了。

“断定”表示肯定的判断，“可能”表示不确定，两者矛盾。

应删去“可能”，改为“我断定他生病了。

”2、他经常回忆过去的往事。

“过去的”和“往事”语义重复，应删去“过去的”，改为“他经常回忆往事。

”3、这篇童话对我产生了兴趣。

主客倒置，应改为“我对这篇童话产生了兴趣。

”四、句式转换将下列句子进行句式转换：1、他把书递给了我。

（改为被字句）书被他递给了我。

2、我们怎能忘记老师的教导？（改为陈述句）我们不能忘记老师的教导。

3、他跑得很快。

（改为感叹句）他跑得真快啊！五、关联词运用用恰当的关联词填空：1、（）今天下雨，（）我们没有去公园。

因为……所以……2、他（）学习好，（）体育也很棒。

不但……而且……3、（）你努力学习，（）会取得好成绩。

只要……就……六、语法综合运用阅读下面的短文，回答问题：春天来了，大地从沉睡中苏醒过来。

句子成分分析填空及解析在语法学中，句子成分是对句子中各个词语在句子中所起的作用进行分类的一种方法。

下面将通过填空方式来进行句子成分的分析，并逐一解析。

1. 主语：______是一种重要的语法成分，它通常在句子中承担着名词或代词的角色，用来说明句子主体是谁。

主语一般位于谓语动词之前，并且可以通过对谓语动词的变化来进行主谓一致，示人种固定性。

2. 谓语：______是句子中的核心成分，用来说明主语的动作、状态、性质等。

谓语通常由动词构成，也可以由形容词、名词等构成。

谓语可以分为单一谓语和复合谓语。

3. 宾语：______是句子中主要与谓语动词有关的成分，用来说明动作的接受者、对象等。

宾语通常位于谓语动词之后，可以加以不少谓语，与谓语动词一起构成谓宾结构。

4. 表语：______是用来说明主语特性、状态、性质等的成分。

它与主语之间是等同的关系。

常用的表语有形容词、名词、代词等。

表语通常位于系动词之后。

5. 定语：______是用来限制或说明名词、代词等意义的成分。

定语可以位于被修饰成分之前或之后，常常由形容词、副词、介词短语等进行构成。

6. 状语：______是用来修饰动词、形容词、副词等的成分，用于说明动作的方式、时间、地点、程度等。

状语可以位于句首、句中或句尾，常常由副词、介词短语、状语从句等构成。

7. 补语：______是用来补充说明主谓或动宾关系的成分。

补语通常位于动词（谓语）之后，与主谓或动宾之间是等同关系或补充关系。

常见的补语有形容词、名词、代词等。

通过以上填空及解析，我们可以更好地理解句子成分的分类及其在句子中的作用。

掌握句子成分的分析方法，能够帮助我们准确理解句子的结构，提高句子的表达能力。

同时，在写作过程中，合理运用各种句子成分，可以使文章表达更加准确、丰富，增强文章的可读性和说服力。

高考英语单项选择解题技巧单项选择题是全国各省市英语高考试卷中必不可少的题型，它比较灵活，知识容量大，覆盖面广。

它涉及语法、词法、句法、交际等多方面的知识，几乎可以包含高中阶段所学的全部内容。

近几年单项选择测试由原来的语法型测试逐渐转向测试学生的交际能力、语言应变能力、词语运用能力等为主的能力型测试。

单项选择题的考查的重点是英语的基础知识，分析近年来的高考单项填空题，有如下几个特点：1、考点分布相对稳定、集中。

英语的时态、语态、非谓语动词、名词、代词、形容词、副词、冠词、情态动词出现的频率较高，尤其要引起重视的是动词、动词补语、各种习惯达法及交际用法。

2、语言基础知识的考查不能脱离一定的语境。

近年来，高考题重视考查学生的语言实践能力，将单纯的语法语言知识放置于一定的语言环境，这是近年来高考英语测试改革的一个方向，考生在做题的过程中应该树立全局观、整体观，不能顾此失彼，只注意语法知识的正确性而忽略了语境使用中的合理性。

3、题干设计的新颖性。

几乎每年的高考题在题干设计上都有所创新，考生在考试之前应该有相应的心理准备。

在考试过程中，遇到新颖的题干不心慌，沉着、冷静地对考题加以分析。

对于单项填空题，考生应该仔细分析，积极揣摩出题人的意图。

也就是我们常说的做题时切忌盲目，要找准考点。

这样，既增加了做题的准确性，又节约了时间。

在高考前的后期复习中，考生们应对高频考点进行拉网式地认真清理，做到知识条理清楚，哪些点常考什么，要心中有数，不打无准备之仗。

4、要看清楚题干再做题。

碰到个别难题，别花太多时间。

选择题分数只占10％，建议考生把时间控制在10分钟以内。

5、近年来其内容愈来愈贴近生活。

因此考生除了复习考纲所列的词汇和语法知识，还要注意归纳英汉两种文化的差异，熟悉所学的习惯用法，提高顺应语境的能力。

对于单选题，许多考生把单项填空题理解为单纯的语法考察题，把选项和语境割离开来，被干扰选项迷惑。

而事实上，高考英语的单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语应用的方向发展，考查的知识点越来越多，不仅考查语言知识的记忆与简单再现，更重要的是考查在不同水平与层次上语言知识的运用。

分析句法有利于解单项填空题作者：张豪张华从近年NMET试题来看,有些单项填空题结构比较复杂,有的与其他句子很容易混淆,导致失误。

这时如果我们注意分析句法,一定会有利于答题:一、搞清句子成分英语中的主要成分有主语、谓语和宾语,还有定语、状语、表语、补语等附加成分。

句子成分既不能残缺也不能多余。

如:The letter they looked forward to ________ at last.A. arriveB. arrivedC. arrivingD. had arrived分析:该题若仅根据look forward to而选择C,则整个句子缺少谓语。

实际上,they looked forward to为定语,修饰The letter,主句缺少谓语动词,故选择B。

二、辨清句子类型从结构上看英语中的句子可分为简单句、并列句和复合句;根据其作用,句子又可分为陈述句、感叹句、疑问句、否定句、祈使句等。

在答题时分清句子的结构和作用对答题十分重要。

如:1. ________ it with me and I'll see what I can do.A. When leftB. LeavingC. If you leaveD. Leave分析:由句中的and可以断定应该选择一个不带连词的句子(非谓语动词不是句子)。

事实上,该题考查的是"祈使句+and+陈述句"句式。

答案为D。

2. -Sorry, Joe. I didn't mean to...-Don't call me "Joe". I'm Mr. Parker to you, and ________ you forget it!A. doB. didn'tC. didD. don't分析:句中的"!"说明此处应是感叹句或祈使句,并非是问句。

现代汉语句子成分分析从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

例如：（1）今天晚上‖ 特别冷。

主语（偏正短语）谓语（2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。

例如：（1）笑‖ 是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖ 是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

（1）动词性词语经常做谓语。

例如：他‖[只]答应了<一声>。

主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。

例如：太阳‖热烘烘的。

主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩<极了>。

主语谓语（形容词+补语）说话‖[要]简洁<些>。

主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。

例如：这件事‖大家都赞成。

主语谓语（主谓短语）任何困难‖她都能克服。

主语谓语（主谓短语）大家的事情‖大家办。

主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。

这种情况很少见，有一定的条件限制。

可参考文言文中的判断句。

例如：鲁迅‖浙江绍兴人。

主语谓语（名词短语）明天‖教师节。

句法分析法答题模版1．分析的对象是单句；2．认为句子又六大成分组成——主语、谓语（或述语）、宾语、补足语、形容词附加语（即定语）和副词性附加语（即状语和补语）。

这六种成分分为三个级别：主语、谓语（或述语）是主要成分，宾语、补足语是连带成分，形容词附加语和副词性附加语是附加成分；3．作为句子成分的只能是词；4．分析时，先找出全句的中心词作为主语和谓语，让其他成分分别依附于它们；5．分析步骤是，先分清句子的主要成分，再决定有无连带成分，最后指出附加成分。

标记一般用║来分隔主语部分和谓语部分，用══标注主语，用——标注谓语，用~~~~~~标注宾语，用标注定语，用[ ]标注状语，用< >标注补语。

作用：因其清晰明了得显示了句子的主干，可以一下子把握住一个句子的脉络，适合于中小学语文教学，对于推动汉语教学语法的发展作出了很大贡献。

还可以分化一些歧义句式。

比如：我们五个人一组。

（1）我们║五个人一组。

（2）我们五个人║一组。

总结：中心词分析法可以分化一些由于某些词或词组在句子中可以做不同的句子成分而造成的歧义关系。

局限性：1．在一个层面上分析句子，层次性不强；2．对于一些否定句和带有修饰成分的句子，往往难以划分；如：我们不走。

≠我们走。

封建思想必须清除。

≠思想清除。

3. 一些由于句子的层次关系不同而造成的歧义句子无法分析；如：照片放大了一点儿。

咬死了猎人的狗。

2层次分析含义：在分析一个句子或句法结构时，将句法构造的层次性考虑进来，并按其构造层次逐层进行分析，在分析时，指出每一层面的直接组成成分，这种分析就叫层次分析。

朱德熙先生认为，层次分析不能简单地将其看作是一种分析方法，而是应当看做一种分析原则，是必须遵守的。

（可以说说为什么）层次分析实际包含两部分内容：一是切分，一是定性。

切分，是解决一个结构的直接组成成分到底是哪些；而定性，是解决切分所得的直接组成成分之间在句法上是什么关系。

基本精神：1．承认句子或句法结构在构造上有层次性，并在句法分析上严格按照内部的构造层次进行分析；2．进行分析时，要明确说出每一个构造层面的直接组成成分；3．分析时只管直接成分之间的语法结构关系，不管间接成分之间的语法结构关系或句法结构中实词与实词之间的语义结构关系；。