三年级上册品德与社会第一单元导学案

大十字辖区三年级品德导学案设计
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说明：正文统一为“五号”“宋体”，每课时篇幅不得超过3页。

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大十字辖区三年级品德导学案设计。

科目品德与社会年级三年级教师金岩
说明
谨对课时计划的各项目填写要求，说明如下：
1、指定时间。

填具编写课时计划的完成时间。

2、课题。

填具序码、课题的表述。

3、教学目的。

一般包括三个方面的内容：
①知识技能教育的内容；
②发展智力，培养能力；
③思想政治教育，培养道德品质和心理品质。

4、重点。

教材中最重要、最基本的知识。

5、难点。

教材中学生较难理解和掌握的部分。

6、课堂类型。

单一课、综合课或者其它。

7、教学流程。

写清上课的结构为框架的对教材内容做教学法处理的内容。

●检测预习、交代目标、合作共享：师常规提问，检测生预习，生按提
纲自学、互学、组学，师生互动，交流研讨，教师适时点拨，共同解决问题。

●质疑问难、交流探讨：生质疑、探究，师释疑。

●新知检测、精设预习：巩固练、精化练、拓展练；师布置下一课时预
习内容。

8、预习案。

按格式精心设计，做到教师教学设计、预习案及学生预习集相吻合。

9、板书设计。

侧重对于年青教师的备课要求。

10、教学反思。

填写课堂教学效果，一分为二地检验教师备课的质量及学习学习状态做进一步地修改、完善。

汤河学校导学案（品德科）
教学反思
附课件：
汤河学校导学案（品德科）
教学反思
附课件：。

三年级上册品德与社会教学计划皇城小学:张敏敏一、教材分析（—）基本理念1•帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。

课程关注每一个学生的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。

2•儿童的生活是课程的基础。

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，教育内容必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要。

课程以儿童生活为基础，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。

3•教育的基础性和有效性是课程的追求。

教育必须从他们发展的现实和可能出发，有效的教育必须采用儿童乐于的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

（二）设计思路。

品德与社会以儿童的社会生活为基础。

家庭、学校、家乡、祖国、世界是他们生活的不同领域；儿童品德与社会性发展是逐步扩大的生活领域中，通过与各种社会要素的交互作用实现的。

课程设计的思路是：一条主线，点面综合，综合交叉，螺旋上升。

二、教学目标（一）情感态度价值观1•珍爱生命，热爱生活。

养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2.在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、有责任心的品质。

3•初步形成民主、法制观念和规则意识。

（二）能力1.能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

初步掌握基本的自护本领，养成良好的生活和行为习惯。

2.能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等交流和合作。

3.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意的探究和解决生活的问题。

学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

4•学习搜集、整理、分析和运用信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

（三）知识1•初步了解儿童的基本权利和义务，初步了解个体与全体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会的规则。

pep人教版小学三年级品德与生活导学案上册(全册)第一单元：尊重1. 了解尊重他人的意义和重要性。

2. 分析自己有时不尊重他人的行为。

3. 研究尊重他人的语言和行为。

第二单元：助人为乐1. 了解助人为乐的意义和重要性。

2. 分析自己有时不助人为乐的行为。

3. 研究关怀他人，提供帮助。

第三单元：诚实1. 了解诚实的意义和重要性。

2. 分析自己有时不诚实的行为。

3. 研究说实话，做诚实的人。

第四单元：友爱1. 了解友爱的意义和重要性。

2. 分析自己有时不友爱的行为。

3. 研究友好相处，互相关心。

第五单元：守法1. 了解守法的意义和重要性。

2. 分析自己有时不守法的行为。

3. 研究守法，遵守规则。

第六单元：勇敢1. 了解勇敢的意义和重要性。

2. 分析自己有时缺乏勇气的行为。

3. 研究勇敢面对困难，超越自己。

第七单元：自律1. 了解自律的意义和重要性。

2. 分析自己有时不自律的行为。

3. 研究自我管理，培养自律品质。

第八单元：乐群1. 了解乐群的意义和重要性。

2. 分析自己有时不乐群的行为。

3. 研究与他人协作，共同进步。

以上是《pep人教版小学三年级品德与生活导学案上册(全册)》的概要内容。

该导学案系统地介绍了尊重、助人为乐、诚实、友爱、守法、勇敢、自律和乐群等品德与生活的重要主题，并通过分析自己的行为，引导学生正确认识和培养积极的品德和行为习惯。

对于三年级学生来说，这些内容将对他们的成长和发展起到积极的指导和影响作用。

三年级品德与社会上册全册导学案（冀教版）4、我们的班集体（四）学习目标1、懂得合作和规则的重要意义。

2、知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

学习重点在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。

学习难点懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

学习准备1.搜集班上典型的热爱班集体的事例。

2.搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。

集体备课二度备课导学过程设问导读：老师：下面看课本第七十一页，我们看看图中的同学在为自己的班集体做什么？学生：（略）老师：我们也是班集体中的重要一员，每个人都有机会成为“为大家服务的学生”，你是怎样为大家服务的呢？学生：（略）合作探究：老师：我们打开课本第七十三页，我们看看图中的同学，他们谁做的好呢？为什么？大家分组讨论一下，然后说一说。

学生：（略）导学过程（老师总结。

还可让大家欣赏图片“帮生病同学值日”、“为同学的成功喝彩”、“为班集体争光”、“为别人的进步喝彩”、“值日”等。

）老师：作为集体的一员，我们应该认真完成集体交给我们的任务，为集体做出自己的贡献。

同时，我们还应学会欣赏别人。

大家认真读一读课本第七十二的这篇作文，然后谈谈你的感受。

学生：（略）拓展延伸：老师：下面我们就来夸一夸为我们集体做过贡献，做过好事的同学，把你看到的、知道的都说一说吧！巩固练习：完成课文P73页作业。

板书设计我是班集体中的一员三年级品社上册导学案年级三学科品社课型新授授课教师设计时间总课时37授课时间学习内容5|、我爱我校学习目标1、了解学校校史，培养学生爱自己学校的情感。

2、学会收集资料、信息。

3、通过访问等形式，了解学校的发展变化。

学习重点了解学校的发展变化，培养学生爱自己学校的情感。

学习难点了解学校的发展变化学习准备相关资料及课件。

集体备课二度备课导学过程设问导读：学校是我们学习和生活的地方，我们每个人都有自己的学校，我们都爱我们的学校，那么今天我们就一起来揭开神秘面纱，共同了解我们的学校吧。

三年级上册《品德与社会》导学案王琦范俊生三年级上册品德与社会导学案第一单元幸福家庭伴我成长单元目标：情感、态度、价值观目标：1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。

2、以恰当的方式表达对家庭的感激、对生命的尊重和对家人的关心，孝敬父母长辈。

知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，能力目标：1、学习知识，学会料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

2、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。

知识目标：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。

2、懂得与邻里和睦相处。

教学时间：81 我的家庭教学目标1、理解家庭的构成，知道我们个人的成长都离不开家庭。

2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。

3、知道家庭成员之间的关系。

第一课时说说我的家教学过程（一）创设情境，激趣导入介绍“我的幸福之家”：（1）介绍自己的家庭成员。

（2）把家庭成员之间的关系介绍一下。

（3）说一说家庭趣事或体现家庭温暖的事。

教师引导回答：1.三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……）……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……3.你还知道一些特殊家庭吗？（二）自主探究、合作交流A、什么是单亲家庭？讲述相关单身家庭的小故事。

出示问题：听了这个故事，你有什么感受吗？我们应该怎样对待他？师引导：这样的家庭就叫做单亲家庭，在这样的家庭中生活得孩子不能像正常的小朋友一样得到父母的关爱，所以他们心里很难过。

但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提他们难过的事情，在生活和学习上多关心他们，多和他们交流，他们也会像我们一样幸福。

B、什么是福利院？为什么要建立“福利院”？问题：“特殊家庭”的孩子们与平常家庭孩子有哪些区别？你想为这些孩子做点什么？师：每个人的家庭各不相同，但是每个人的成长都离不开家庭。

山东教育出版社三年级品德与社会上册第一单元教案一、单元主题：我们的学校【教学目标】1.让学生认识学校，了解学校的基本功能和组成。

2.培养学生热爱学校的情感，增强集体荣誉感。

二、课时安排：4课时第一课时：我们的学校第二课时：学校的设施第三课时：学校的规章制度第四课时：我们爱学校【第一课时：我们的学校】一、教学目标1.让学生认识学校，了解学校的基本组成。

2.培养学生热爱学校的情感。

二、教学重点1.让学生认识学校的基本组成。

2.培养学生热爱学校的情感。

三、教学难点1.让学生理解学校的功能和作用。

四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道我们每天生活的地方叫什么吗？对了，就是我们可爱的学校。

今天，我们就来学习第一课时《我们的学校》。

2.学习新课（1）观察学校环境师：请大家仔细观察我们学校的环境，看看学校里都有哪些地方？生：学校里有教学楼、操场、食堂、宿舍等。

师：很好，这些地方都是我们学校的重要组成部分。

（2）了解学校功能师：同学们，你们知道学校里的这些地方分别有什么功能吗？生：教学楼是我们上课的地方，操场是我们做运动的地方，食堂是我们吃饭的地方，宿舍是我们休息的地方。

师：非常正确。

学校就是为我们提供学习、生活、运动等场所的地方。

3.情感体验师：同学们，你们喜欢我们的学校吗？为什么？生：喜欢，因为学校里有亲切的老师、可爱的同学，还有丰富多彩的课外活动。

师：很好，我们要珍惜在学校的学习和生活时光，努力成为一个有爱心、有责任感的学生。

4.小结本课师：今天，我们学习了《我们的学校》，知道了学校的基本组成和功能，也培养了我们对学校的热爱之情。

下节课，我们将学习学校的设施。

【第二课时：学校的设施】一、教学目标1.让学生了解学校的设施。

2.培养学生珍惜学校设施的情感。

二、教学重点1.让学生了解学校的设施。

2.培养学生珍惜学校设施的情感。

三、教学难点1.让学生理解学校设施的重要性。

四、教学过程1.导入新课师：同学们，上节课我们学习了《我们的学校》，知道了学校的基本组成和功能。

小学三年级《品德与社会》第一单元教案单元主题：这是我们的社区教材分析：本册教材共分为四个单元：《话说社区》.《生我养我的地方》.《东南西北中》和《人类共同的家园》。

第一单元《话说社区》共有4课：《1.社区一我的大“家”》.《2.可爱的社区人》.《3. 丰富多彩的社区活动》.《4.走进社区》。

第1课《社区一我的大“家”》让学生了解社区概况及社区的作用，了解农村和国外的社区，通过活动比较社区的变化；第2课《可爱的社区人》让学生认识在社区里生活.工作的人，培养学生的公德意识和环保意识；第3课《丰富多彩的社区活动》让学生了解社区的活动，积极主动地参与社区的活动；第4课《走进社区》指导学生考察所在社区的范围，学习用画示意图的方法表示社区的范围，同时走访社区中的一位居民，了解他对社区所作出的贡献，最后畅想理想中的社区。

教学目标：1.在地图上查找本地（社区.县.市）.本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。

正确辨认地图上简单的图例方向.比例尺；2•知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。

3•了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。

4•了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社区公益活动。

5.通过走访社区中对社会有特殊贡献的人，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。

教学重点：1.通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作用。

2•认识社区干部.民警和社区里的其他劳动者，体会他们劳动的辛苦。

3•了解发生在社区里里的故事，感受社区干部的高尚情怀。

4•感受社区的活动丰富多彩，鼓励学生积极加社区公益活动，做一名小小志愿者。

5.了解自己所在社区的大致位置。

走访自己所在社区中对社会有特殊贡献的人。

教学难点：1.鼓励学生积极加社区公益活动，在活动中培养学生的能力。

2•培养学生的公德意识，尊重别人的劳动。

3•培养学生热爱社区的思想感情。

4.让每个学生了解自己所在社区的情况，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。

统编版三年级道德与法治上册导学案(全
册)
本文档为统编版三年级道德与法治上册导学案的全册内容，旨在帮助学生全面理解和研究道德与法治的知识。

以下是导学案的大纲和各单元的主要内容概述。

导学案大纲
单元一：我的家庭
- 研究家庭的概念和各成员的角色
- 探讨家庭成员之间的关系和相互尊重
- 了解家庭成员应承担的责任和义务
单元二：我与周围的人
- 研究和平相处的重要性
- 探讨如何与同学、朋友和老师建立良好的关系
- 了解并尊重他人的权利和意见
单元三：小小消防员
- 研究火灾的危害和预防措施
- 探讨火灾应急逃生知识和自救方法
- 了解消防员的工作内容和职责
单元四：文明交通，我先行
- 研究交通规则和交通标志的含义
- 认识各种交通工具的使用规范和安全知识- 探讨行人应遵守的交通礼仪和态度
单元五：幸福的学校
- 研究学校规则和班级规章制度
- 探讨班级协作、友爱和互助的重要性
- 了解常见的学校纪律问题及解决方法
单元六：我为自己负责
- 研究个人卫生和健康知识
- 了解维护自己身体健康的方法和惯
- 探讨保护自己安全的技巧和策略
总结
通过本导学案的研究，学生将全面了解道德与法治的相关内容，培养良好的价值观和行为惯。

每个单元都围绕实际生活情境展开，
通过讨论和案例分析，激发学生积极参与和思考的能力。

希望学生
能够在道德与法治知识的研究中成长，并成为社会的有益之人。