特教教学进度表

泰州市特殊教育学校教学进度计划表
（2012 —2013 学年度第一学期）
年级高二学科：语文任课教师吴巧宏
周次授课内容课时主要活动安排1略读戏剧单元，了解相关基础知识。

2 读、练结合
2略读戏剧单元，了解相关基础知识。

诵读欣赏。

4 读、练结合
3藤野先生、生命与和平相爱 5
4热爱生命、享受生活 5
5诵读欣赏、作文训练、单元检测 5
6送行、给我的孩子们 5
7台阶、呼兰河传 4
8诵读欣赏、作文训练、单元检测 5
9曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏 5
10《孟子》二章、愚公移山 5
11 出师表、茅屋为秋风所破歌 5
12 诵读欣赏、作文训练、单元检测 5
13 专题训练：阅读（5篇） 5
14 专题训练：作文 5
15 专题训练：阅读（5篇） 5
16 专题训练：作文 5
17 复习 4
18 考试 2
审核人：。

特殊教育教师教学工作计划表
1. 教学目标和内容
- 根据学生的个性化教育需求，制定针对性教学目标和内容- 确保教学内容符合学生的学习能力和兴趣特点
2. 教学方法
- 采用多种教学方法，如个性化教学、小组合作学习等
- 提供多种教学资源和辅助工具，如视听材料、教学游戏等
3. 课堂管理
- 制定明确的课堂管理规范和纪律要求
- 确保课堂秩序井然，保障学生安全和学习环境
4. 个性化教育
- 关注学生个体需求，提供个性化的教育方案
- 与家长和其他教育专家密切合作，共同制定学生的个性化教育计划
5. 课外辅导
- 提供课外辅导和个别辅导服务，帮助学生巩固课堂学习内容- 与家长沟通，共同对学生进行课外学习指导和辅导
6. 职业发展
- 不断提升自身专业素养，参加相关教育培训和学术活动
- 积极参与教学反思和教学研究，提高教学水平和能力。

南京晓庄学院“特殊儿童的心理发展与教育”课程教学大纲课程名称：特殊儿童的心理发展与教育课程编号：适用专业：全校各专业各年级学生学时数：30 学分数： 2任课教师：林玲等8位老师编写日期：2007年8月一、课程的性质和目的本课程为全校公选课，授课对象为全校各专业学生。

本课程一方面可以帮助师范类院校学生更多地了解儿童，同时也为心理学专业研究内容的发展服务。

学生通过本课程的学习应达到：1．了解特殊儿童心理发展的规律及教育的性质。

2．理解与掌握特殊儿童心理发展的相关理论，了解该领域的研究新成果。

3．能运用掌握的相关知识指导自己的工作实践，因材施教，以提高工作的效率。

二、本课程与其它课程的联系与分工本课程的学习，一方面进一步拓宽了对教育心理学、社会心理学、课程教学法、教育研究方法等课程的理论知识。

同时也为教学实践服务。

三、课程教学内容、教学基本要求及学时分配1、课程教学内容第一讲不良行为儿童的心理及教育（周舟）[教学目标]1. 理解不良行为儿童的概念；2. 了解不良行为儿童的心理特点与表现形式；3. 理解不良行为儿童研究的理论与教育的意义；4.了解不良行为儿童的教育方式，[教学重点]⒈不良行为儿童心理的相关理论；⒉不良行为儿童的心理干预。

[教学难点]不良行为儿童心理的相关理论[学时分配]：3[教学内容]一、概述（一）不良行为儿童的界定（二）不良行为与犯罪（三）不良行为儿童的个体特征二、不良行为儿童心理的相关理论（一）社会学理论（二）学习理论（三）艾森克人格理论（四）认知理论三、不良行为形成的影响因素（一）家庭（二）学校与同伴群体（三）社会与环境四、几种常见的不良行为案例分析（一）攻击（二）性犯罪（三）精神障碍（四）其他五、不良行为儿童的心理干预（一）矫正（二）预防思考题1、如何理解网络游戏与青少年不良行为之间的关系？请举例分析其不良心理机制的形成过程，以及可采取的干预措施。

2、面对班级中的某个双差生，即成绩与品德皆不良的学生，你将采取哪些可用的措施？3、选择某一个地区，调查该地区具有不良行为儿童的主要类型、表现、出现比例，分析成因，并提出可实施的矫正措施。

特教教师工作计划安排表一、工作目标1. 协助特殊学生提升学习能力和自理能力，促进其融入主流社会。

2. 提供特殊学生个性化的教育服务，满足其成长发展需求。

3. 做好特殊学生的家庭沟通和家长培训工作，增强家长对学生的支持和理解。

二、工作内容1. 组织实施教育方案a. 制定个性化的教育方案，包括个别教育计划、行为管理方案等。

b. 协助特殊学生进行个别教育辅导，提供个性化的学习支持。

2. 开展心理辅导a. 针对特殊学生的心理特点和问题，进行心理辅导和情感支持。

b. 协助特殊学生解决情绪和行为问题，促进其自信心和自尊心的发展。

3. 进行生活自理培训a. 教授特殊学生日常生活自理能力，包括饮食、卫生、穿衣等方面的技能。

b. 培养特殊学生的社交技能和社会适应能力，促进其融入社会生活。

4. 开展家长培训a. 与特殊学生的家长进行沟通交流，了解学生在家庭中的具体情况。

b. 向家长传授教育方法和技巧，增强他们对学生的支持和理解。

三、工作计划1. 制定个性化教育方案a. 对每位特殊学生进行入学评估和个别教育需求分析。

b. 制定个性化的教育方案，确定教育目标和实施计划。

2. 进行个别教育辅导a. 针对学生的具体学习问题和困难，提供个别化的学习支持和辅导。

b. 定期对学生的学习情况进行评估和跟踪，及时调整教育方案。

3. 开展心理辅导和情感支持a. 对学生进行心理情感评估，了解其内心需求和困扰。

b. 通过心理辅导和情感支持，帮助学生解决心理问题，增强其自信心和自尊心。

4. 进行生活自理培训a. 制定针对个别学生的生活自理培训计划，进行有针对性的培训。

b. 持续跟踪学生的生活自理情况，及时进行反馈和指导。

5. 开展家长培训a. 组织家长座谈会和专题讲座，向家长介绍特殊学生的教育需求和教育方法。

b. 与家长保持密切联系，及时沟通学生在家庭中的表现和需求。

四、工作重点1. 个性化教育方案的制定和实施a. 针对每位特殊学生的具体情况，制定个性化的教育方案，确保其能得到有效支持和帮助。

平泉特殊教育中心“生活化主题单元”生活语文教学进度表
（ 2019--2020 学年第一学期）
部别：康训部年级段：低年级授课教师：韩秀敏
平泉特殊教育中心“生活化主题单元”生活语文教学进度表
部别：康训部年级段：低年级授课教师：韩秀敏个汉字。

点（丶）横折钩（、）、
平泉特殊教育中心“生活化主题单元”生活语文教学进度表
部别：康训部年级段：低年级授课教师：韩秀敏
平泉特殊教育中心“生活化主题单元”生活语文教学进度表
部别：康训部年级段：低年级授课教师：韩秀敏
格式说明：月单元主题为宋体、四号、居中；正文内容为仿宋、小四号、中部左对齐；表格大小随内容自行调整，不要更改其他格式。

幼儿园特别教育计划表“每个孩子都是特殊的，但每个孩子都需要相同的爱和尊重。

”——陈丽华简介：特别教育计划表是一份记录幼儿园特殊教育需求和计划的表格。

它记录了幼儿园中有特殊教育需求的儿童的个性化需求和目标，以及实现这些目标所需要的教育方法和措施。

以下是一个幼儿园特别教育计划表的范例。

幼儿信息：姓名：小明性别：男年龄：4岁爱好：喜欢玩球个性：活泼好动，善于动手特殊需求和目标：小明有一个语言发展延迟的问题。

特别教育老师的目标是帮助他发展他的语言能力。

具体目标包括增强小明的词汇量和口头表达能力，以及提高他的社交交流技能。

教育方法和措施：1. 语言辅导：特别教育老师将使用专门的教育材料和指导工具，针对小明的特殊需求进行教学。

2. 故事时间：特别教育老师会在小组活动中提供故事时间，帮助小明理解并学习新的单词和概念。

3. 角色扮演：特别教育老师会鼓励小明与其他幼儿互动，在角色扮演游戏中表达他的感受和情感。

4. 自闭症社交技能：特别教育老师会向小明介绍关于社交技能和情感认知的概念，并鼓励他使用这些技能与其他儿童交往。

进度跟踪：特别教育老师将根据小明特殊需求的进展情况，定期更新幼儿园特别教育计划表。

这个表格还将作为小明家长和特别教育老师之间交流的有用工具。

在计划执行的过程中，特别教育老师将密切关注小明特殊需求的进展，并提供适当的支持和反馈。

结论：幼儿园特别教育计划表是一份标准化的表格，旨在帮助特别教育老师识别和处理幼儿园中存在的特殊需求。

这个表格将协助教师确定基于儿童特殊需求的个性化教育方案，确保每个孩子都能得到适当的教育支持。

特教教师工作计划表一、目标设定1.1 教育目标：帮助特殊教育学生实现个性化的学习目标，提升其综合能力和自理能力。

1.2 专业目标：不断提升自己的教学能力，不断学习专业知识和技能，努力成为一名优秀的特教教师。

二、工作任务2.1 制定个性化教学计划针对不同的特殊教育学生，制定个性化的教学计划，根据其特殊需要和发展水平进行科学的教学安排，确保每个学生都能得到有效的教育资源和支持。

2.2 进行个性化教学根据学生的个性化教学计划，进行相应的个性化教学，包括智力、情感、行为等方面的培养，积极引导学生进行自我意识的培养和个别能力提升，不断地激发学生的学习兴趣和潜力。

2.3 建立个别化评价体系针对不同的特殊教育学生，建立个别化的评价体系，对学生进行多方位、多角度的评价，及时发现学生的学习问题并制定相应的帮助措施，不断提升学生的学习效果。

2.4 学生情感教育和行为训练通过学生情感教育和行为训练，培养学生积极的情感态度和良好的行为习惯，提高学生自我调节和自我管理的能力，帮助学生更好地适应社会生活和学习环境。

2.5 家校合作与沟通积极与学生的家庭进行沟通和交流，了解学生在家庭中的情况和特殊需求，与家长共同努力，合作找到最佳的教育方法，形成家校共同关注学生的良好氛围。

2.6 专业发展与提升不断学习最新的特殊教育理论和实践知识，积极参与教育相关的培训和学习，不断提升自己的教学能力和专业素养，成为一名优秀的特教教师。

三、工作计划安排3.1 制定每月教学计划在每个月初，根据学生的具体情况和学习进度，制定每月的教学计划，合理安排课程和学习内容，确保教学进度和效果。

3.2 每周学习小结每周对学生的学习情况进行总结和反思，及时调整教学方法和内容，解决学生学习中的问题，确保每个学生的学习效果。

3.3 定期家长会每个月举行一次家长会，积极与学生家长进行交流和沟通，了解学生在家庭中的情况和特殊需求，共同探讨学生的学习问题和解决方案。

3.4 持续专业学习每学期至少参加一次教育相关的培训或学习交流活动，不断学习专业知识和教学方法，提升自己的教学能力和专业素养。