2012--2013九年级物理培优

九年级物理培优作业（10月13日）2012全国物理竞赛1．在某些地区，由于空气质量下降导致大雾天气越来越多，对当地的交通造成了很大影响，雾是空气中的水蒸气遇冷____________形成的，看到漫天的雾是由于光的____________造成的。

2．在“节能减排，低碳生活”的理念下，太阳能越来越受到人们的青睐，太阳能属于____________能源（填“可再生”或“不可再生”）。

许多家庭安装了太阳能热水器，太阳能热水器主要是通过____________方式增加水的内能。

装有40kg水的热水器温度升高25℃，水的内能增加了____________J。

【水的比热容c水=4.2×103J/（k g·℃）】3．在一次风暴中，甲、乙两地之间的两根输电线在某处发生了短路，如图3所示，为了确定智囊的具体位置，电力工人在甲地把这两根输电线的接头接到电压为3V的电池两端，测出了这时输电线中的电流为30m。

A。

已知输电线每米长度的电阻为0.01欧，则发生短路处离甲地____________m。

测出的电流越大，说明短路处离甲地越____________。

4．随着人民生活水平的提高，饭桌上的菜肴日益丰富，吃饭时发现多油的菜汤与少油的菜汤相比不易冷却。

这主要是因为【】A、油的导热能力比较差B、油层阻碍了热的辐射C、油层和汤里的水易发生热交换D、油层覆盖在汤面，阻碍了水的蒸发5．2010年的诺贝尔物理学奖授予了在石墨烯材料研究方面做出卓越贡献的一对师生。

石墨烯又称单层墨，它具有听抗拉性能，优良的导热性和导电性，硬度大，熔点高，还有可能代替硅成为新的半导体材料。

根据石墨特性，你认为石墨烯不能用来做成【】A、高压输电线B、坚硬的防弹衣C、保温隔热材料D、二极管和三极管九年级物理培优作业（11月15日）2012全国物理竞赛1．在图7所示的电路中，电源电压不变。

闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则下列说法正确的是【】A、灯L可能变亮B、灯L亮度可能不变C、电阻R可能断路D、电阻R可能短路2．某兴趣小组的同学进行电学实验过程中发现一个有趣的元件有a、b两部分，被封闭在一个透明的玻璃壳内，A、B、C是三个外露的接线柱，如图15所示。

2013年九年级学优生学业发展水平调研测试物理试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

满分100分。

考试时间60分钟。

考试结束后，第Ⅱ卷和答题卡按规定装袋上交。

第Ⅰ卷（选择题共30分）一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）1、“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。

下列说法正确的是A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度B．“呼麦”中的声音是振动产生的C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等2、如图所示是某物质在熔化时温度随时间变化的图像，下述中正确的是A．该物质只有在AB段才有固体状态B．在BC段该物质由于温度不变，所以不吸收热量C．在BC段该物质虽然温度不变，但要吸收热量D．第10分钟后物质处于气态3、台秤广泛运用在我们的日常生活中。

右图为一台秤的示意图。

下述说法中正确的是A、对台秤进行调零时，应先将砝码盘从秤杆上取下B、对台秤进行调零时，应先将游码滑到秤杆最左端C、用台秤称量某货物时，砝码盘上放了一个槽码，但无论怎样移动游码，秤杆始终与卡槽的下边接触，这时应在砝码盘上再放一个槽码D、用台秤称量某货物时，砝码盘上放了一个5Kg的槽码，移动游码，当游码移到示数为2.7Kg位置时，秤杆恰好悬在卡槽中，已知砝码盘的质量为0.6Kg，则该货物的质量为8.3Kg4、下面是教材中的几幅图，对图中所示的情景，下列说法正确的是A．踢出去的足球虽然会继续“飞行”，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持B．跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性C．男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力小于车所受的阻力D．蹦蹦杆跃到最高点时，动能最大，速度最大5、测绘人员绘制地图时，需从高空向地面照相，若使用的相机镜头焦距为50 mm，则胶片到镜头的距离A．大于100 mm B．等于50 mmC．小于50 mm D．介于50 mm和100 mm之间6、如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，电流表A1的示数逐渐变小，这一过程中A．滑片P是向左滑动的B．电压表V的示数逐渐变小C．电流表A的示数逐渐变小D．电流表A与电流表A1的示数差逐渐变小7、“094型”潜艇是我国自行研制的新一代潜艇，当它从深海中上浮而未露出水面的过程中，它受到海水的A．压强减小，浮力不变B．压强和浮力都不变C．压强减小，浮力减小D．压强增大，浮力增大8、用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重为150N的物体匀速提升1m。

【物理】九年级全册全套精选测试卷（培优篇）（Word版含解析）一、初三物理电流和电路易错压轴题（难）1．如图所示是课本上的几个小实验，请根据要求填空.（1）在图甲所示实验中，将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水停止沸腾.迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，此时会观察到________的现象，这是由一于在瓶底浇冷水后，液面上方________，导致液体的沸点降低所致.（2）图乙是小明制作的“浮沉子”.为观察到小瓶在水中的浮沉现象，大瓶瓶盖应该________(旋紧/拧开);为使漂浮于水面上的小瓶子下沉，小明应________ (松开/捏紧)手指.（3）如图丙所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成V字形的铝箔条水平架在针的顶端，制成一个简单的验电器.当用带电的橡胶棒先靠近静止的铝箔条左端，再靠近其右端时会观察到铝箔条________(均被吸引/均被排斥/一次被吸引，另一次被排斥).此实验中，通过铝箔条的转动可推断橡胶棒的带电情况，这种实验方法是________(控制变量法/转换法/理想实验法).【答案】水又开始沸腾气压减小旋紧捏紧均被吸引转换法【解析】【分析】【详解】（1）在图甲所示实验中，将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水停止沸腾.迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水时，液面上方的气体温度降低、体积减小，气压减小；由于气压降低，水的沸点降低，所以此时会观察到水又开始沸腾的现象．（2）图乙是小明制作的“浮沉子”，实验中要通过改变瓶内气体压力的方法，改变小瓶的浮沉，所以为观察到小瓶在水中的浮沉现象，大瓶瓶盖应该旋紧；为使漂浮于水面上的小瓶子下沉，小明应挰紧手指，则瓶内气压增大，气体对小瓶的压力增大，同时压力增大时，进入小瓶中的水增加，小瓶自重增加，所以小瓶下沉．（3）如图丙所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成V字形的铝箔条水平架在针的顶端，制成一个简单的验电器.当用带电的橡胶棒先靠近静止的铝箔条左端时，由于带电体能够吸引轻小物体，所以橡胶棒与铝箔条吸引；再靠近其右端时，同样由于带电体能够吸引轻小物体，也会观察到铝箔条被吸引，即两次都被吸引（但要注意橡胶棒与铝箔条不能接触，接触后，带同种电荷，第二次会排斥）；此实验中，通过铝箔条的转动可推断橡胶棒的带电情况，这种实验方法是转换法．2．在“测量小电灯的功率”的实验中，电源电压为4．5V，小灯泡额定电压为2．5V、电阻约为10Ω．滑动变阻器标有“30Ω 1A”字样（1）连接电流表时应选用________________的量程．（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整__________．（3）乙同学连完电路并闭合开关后，发现小灯泡不发光且电压表示数为零，电流表示数为0.15A，产生这一现象的原因是 ____________________________________________．（4）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流的示数如乙图所示，请读出电流表的示数，并填入表格中_______________ ．（5）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格的设计仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整____________．（6）小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的______决定的，且_______，灯泡发光越亮．【答案】0—0.6A 灯泡短路 0.24 W 2.5 0.24 0.6 实际功率实际功率越大【解析】试题分析：测灯泡的功率的测量原理是P=UI，即测出灯泡两端的电压和流过小灯泡的电流，算出灯泡的功率．根据题意，灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表的量程选0-3V，灯的电阻约为10Ω，根据欧姆定律可以算出灯正常发光时的电流约为0.25A，小于0.6A，所以电流表应选0-0.6A的量程．闭合开关后，灯不亮，电流表有示数，说明电路中的故障是短路，电压表的示数是零，说明灯两端没有电压，所以灯被短路．在实验数据记录表格中，除了要记下需要测的物理，还要写清物理量的单位，灯正常发光时的电压为2.5V，电流表读数是0.24A，算出灯的额定功率为0.6W．根据表格中灯的实际功率与灯的亮暗可以得出灯的亮度与实际功率的关系，灯泡的实际功率越大，灯的亮度越高．考点：测小灯泡的功率3．如图所示的电路中，电源电压为U，闭合电键S，发现两电表指针的位置均不变，已知故障只发生在电阻R1、R2上，请根据相关信息写出电压表的示数及相应的故障．①如果电压表示数为_____；则可能存在的故障是_____．②如果电压表示数为_____；则可能存在的故障是_____．【答案】0 R1断路或R1、R2均断路或R1断路、R2短路 U R2断路或R2断路、R1短路【解析】【分析】【详解】如图所示，R1和R2串联在电路中，如果电压表示数为0，则可能存在的故障是R1断路或R1、R2均断路或R1断路、R2短路，如果电压表示数为U，则可能存在的故障是R2断路或R2断路、R1短路．【点睛】电路故障问题是电学测试中经常考查的问题．解决的一般步骤是将每种情况代入题目，根据应该出现的现象和题目中描述的现象进行对比，符合题意的即为正确答案．4．小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．（1）如图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是__________（选填“A”“B”或“C”）处的电流．（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路_____________ ．移动后电流表测量的是_____（选填“A”“B”或“C”）处的电流．（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：_______（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：_________．（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在图丙中的虚线框中画出电路图__________________________．【答案】C A或BI C＝I A+I B换上规格不同的灯泡多次实验【解析】【分析】【详解】(1)[1]电流表在干路上测量干路的电流，即C点的电流；(2)[2][3]让电流表测量另一处的电流，也就是测量支路的电流，如图所示：测量的是B点的电流；(3)[4][5]并联电路中，干路电流等于各支路电流的和，即I C=I A+I B，为得出普遍结论，实验时应采用不同规格的灯泡进行多次实验．(4)[6]在不换电流表位置的情况下，在支路上各连接一个开关即可完成实验要求，电路如图所示：5．在探究并联电路电流规律的实验中（1）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行________，以正确选择电流表或电流表的量程。

九年级物理培优试卷(一)(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--九年级物理培优试卷（一）一、填空题（共32分，每空2分）1.星期天，小红一家到“枯枝牡丹园”游玩，刚踏进牡丹园就闻到阵阵花香，这一现象表明。

一阵微风吹弯了花枝，这说明力可以使物体发生________。

2.电冰箱里的食物容易相互“串味儿”，从物理角度分析，食物“串味儿”属于________现象，当打开冰箱门时，往往会看到冷冻室的侧壁上有很多霜，这是水蒸气________(填物态变化名称)形成的3.“热”字有着多种含义，有时表示热量，有时表示内能，有时表示温度。

请说出下列几种现象中，“热”字所表示的含义。

(1)盛夏，我们感到天气很热。

______(2)摩擦生热。

______(3)雪熔化成水时要吸热。

_________4.汽油机一个工作循环的四个冲程按顺序依次是：吸气冲程、________、做功冲程、排气冲程，汽油机是汽车的“心脏”，气缸外面有“水套”，汽车行驶时水的温度会升高，水的内能会增大，这是通过________的方式改变水的内能。

5.转速为3600 r/min的四冲程内燃机，每秒对外做功____次，每秒完成____个冲程；若每次做功为750 J，则该内燃机的功率为 kW。

6.质量和初温相同的甲乙两种液体，经同一加热器加热相同的时间后甲的温度大于乙的温度，则甲液体的比热容乙液体的比热容（填“大于”、“等于”或“小于”）．如果乙液体的质量为1kg，初温为20℃，加热一段时间后温度升高50℃，吸收的热量为×105J，则乙液体的比热容为。

7.新农村建设中正在大力推广使用瓶装液化气．如果每瓶装10kg液化气，液化气的热值取×107J/kg，则每瓶液化气全部完全燃烧放出的热量是 J，若放出的热量有40%被水吸收，在标准大气压下可把 kg的水从20℃加热至沸腾．[c水=×103J/（kg•℃）]．二、选择题（共22分，第8-13小题，每小题只有一个正确答案，每小题3分；第14小题为不定项选择，全部选择正确得4分，选择正确但不全得1分，不选、多选得0分）8.我们餐桌上常见的美食都包含有物理知识，下列说法正确的是（）A．蒸包子时看到的腾腾热气是汽化现象B．红烧排骨香气四溢说明分子在做无规则运动C．番茄炒蛋是通过做功的方式使番茄和蛋的内能增加D．煲鸡汤时，当汤沸腾以后，把炖汤的火调小是为了降低汤的温度9.下列现象能说明分子在做无规则运动的是（）A．春天来了，怀化乡村桃花盛开，处处闻到浓浓的花香B．五月份怀化市部分地区发生洪灾，河水中夹带着大量泥沙C．我国北方地区发生沙尘暴时，空气中弥漫着大量的沙尘D．冬季，寒潮来临，温度骤降，雪花漫天飞舞10.关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法正确的是（）A．物体温度不变，一定没有吸热B．物体温度升高，一定是吸收了热量C．物体温度升高，内能一定增加D．物体吸收热量，温度一定升高11.将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放到上表面平整的冰块上。

黄麓镇中心学校2012-2013学年第二学期九年级物理辅导工作计划制定人：周志执教班级：九（5、6）班2013.2一、学生情况分析：从上学期的历次物理考试综合分析，九（5）班中层学生占的比重不大，优秀生的比例较大，九（6）班中层学生占的比重不大，优秀生的比例很少。

大部分学生能够掌握物理的基本知识，但是比较缺乏综合性的思维能力，计算能力比较薄弱。

所以提高中等生，培养好优秀生是在新课及复习过程中的核心。

二、采取的主要措施：1、认真制订学科辅导工作计划，定辅导人、辅导内容。

2 、认真做好参加学困生的思想教育工作，使学生能很好地配合。

3 、培优和补差工作每周不少于两次，而且每次辅导要有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导后存档。

4、定期对辅导的学生进行考试和检测，及时了解独到情况。

另外，在课外辅导的过程中,我还将注意以下各方面：1、培优重在拔尖,补差重在提高。

2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

3、课外辅导一定要针对学生的具体情况进行辅优和补差。

4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

为提高九年级（5、6）班物理学习成绩，全面提高学生学习的主动性和积极性，进一步发展智力、提高学习成绩，特制辅导工作计划。

三、欲达到的目标：1、使学生能充分认识到学习的重要性，全面提高学生学习的主动性和积极性，从而提高物理学习成绩；2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

总之，在素质教育的今天，课外辅导即是培优补差，是学科教学工作的重中之重。

我作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的课外辅导工作更具成效。

九年级物理培优试卷（13）1、如图电源电压恒定,闭合。

当S闭合、甲乙两表为电压表时,两表示数之比；当S断开、甲乙两表为电流表时,两表示数之比= ,此时、消耗的功率之比= _.2、甲、乙两灯分别标有“6V 3W”和“6V 6W”字样,先将两灯串联后接在电压为U的电路中,甲灯的功率为P1;再将两灯并联后接在同一电压下,乙灯的功率为P2.两次灯泡均安全，忽略温度对灯丝电阻的影响，则P1:P2= .3、如图甲所示电路中,R0为定值电阻,R1为滑动变阻器。

图乙是该滑动变阻器消耗的电功率与电流关系的图象。

则该滑动变阻器的最大值是Ω，电源电压V.4、如图所示,电源电压保持6V不变,电流表的量程为0∼0.6A,电压表的量程为0∼3V,定值电阻R1的规格为“10Ω0.5A”,滑动变阻器R2的规格为“20Ω1A”。

闭合开关,为了保证电路安全,在变阻器滑片P移动过程中,下列说法正确的是( )A. 电流表示数允许的变化范围为0.2A∼0.5AB. 电阻R1消耗功率允许的变化范围为0.4W∼0.9WC. 变阻器R2接入电路的阻值允许变化范围为2Ω∼20ΩD. 电路消耗总功率允许的变化范围为1.2W∼3W5、如图所示，电路中电源两端电压不变，已知滑动变阻器的最大电阻值为R P，定值电阻R的电阻值未知．当把滑动变阻器的滑片P置于变阻器的右端点B时，闭合开关S，电压表的示数为U1；当把滑动变阻器的滑片P移至变阻器的左端点A时，电压表的示数为U2．前后两次电路总功率的增加量▲P= （用已知量表示）6、已知定值电阻两端电压的增加量为▲U，电流的增加量为▲I，电功率的增加量为▲P，请证明：▲P=▲U×▲I。

初三物理培优第一讲：电流与电路一、当堂训练：1、下表是儿位科学家研究摩擦起电得岀的物体带电次序,表格屮任何两种物体相互摩擦时, 次序在前的带正电，次序在后的带负电. 根据两耳斯资料石棉玻璃 云母 羊毛 毛皮 铅 绢 纸 木棉 蜡根据赫西•蒙科马利资料羊毛尼龙粘胶丝木棉酸碱 盐丙稀 树脂聚乙 烯醇（1）物理学中把与 _____ 摩擦过的 _____ 带的电荷叫正电荷，把与 _______ 摩擦过的 _____ 带的电荷叫负电荷.⑵由表中可知玻璃与石棉摩擦后帯 ________ 电.⑶羊毛对电子的束缚能力要比纸 ________ .（选填“强”或“弱”）（4）由表中 ____ 判断毛皮和尼龙摩擦后两者带电情况.（选填“能”或“不能”） 2、两个相同的验电器A 和B, A 带正电,B 不带电，用金属棒把A 、B 连接起來后，则（ ）A. A 中正电荷通过棒流向B, B 带正电荷B. B 中负电荷通过棒流向A, B 带正电荷C. 棒屮有持续电流从A 流向B,使B 张角增大D. 棒中有持续电流从B 流向A,使A 张角先减小,后增大3、如图所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线,个头为同一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下：（1）连接A 和 B,将测通器的m 连接在D 上，当n 连接F 吋小灯泡发光，连接E 吋小灯泡不发光。

由此可 以确定 ________________ 为同一导线的两端（填字母，下同）。

（2）为了弄清另两根导线的 两端，可连接A 和C,测通器的一端必须与 ____________ 相连时，另一端只需接触一根导线就 能将另两根导线辨别开。

4、一商品仓库，后门进货、前门取货，现有红、绿两只电灯泡和一个电铃、一个电池组、rm为了辨别哪两两个开关，还有若干条导线。

请你为仓库值班人员设计一个电路：电铃响时同时红灯亮，表示取货人在前门按开关；电铃响绿灯亮，表示送货人在后门按开关。

2012-13学年九年级第一学期物理教学工作总结合肥巢湖市黄麓中心学校周志本学期我担任九（5）、（6）两个班的物理教学。

一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决服从学校领导和教导处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下。

一、教学目标情况1、课堂教育教学质量有所提高。

本学期我充分利用学校现有资源，采用多媒体、实验探究相结合的教学模式，以活化、优化、个性化为导向，结合学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习物理的兴趣和应用物理知识解决实际问题的能力。

2、积极参与物理教学研究工作。

本学期，身为九年级物理学科带头人，本着提高自己，锻炼自己的目的，认真主持与参与组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍，进行电子备课，与泰国课件进行二次备课，按学校要求完成了一系列教研工作。

3、培优辅差工作成绩明显课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，鼓励他们购买一本课外学习资料，选做后送交老师批改，全批全改，当面指导。

对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。

所带九（5）班优等生居多，成绩特出。

二、存在问题1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

2、少数学生动手能力不强，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神，学习上存在畏难情绪。

3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不能独立总结相关的结论，大多数学生的语言表达能力较差。

九年级物理培优一、选择题：1、在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则( )A．L甲＝L乙＝L丙＝L丁B．L乙＝L丁＜L甲＝L丙C．L甲＝L乙＜L丙＝L丁D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙2．如图用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木块上做匀速直线运动。

下列说法正确的是( )A．木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力B．弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小C．木块的速度越大，滑动摩擦力越大D．在木块上放置一个砝码，则滑动摩擦力会越大3．如图所示，重为G的物体A放在粗糙的斜面上处于静止状态；若用一个方向始终沿斜面向上，大小从零开始逐渐增大的变力F作用在物体上，使物体从静止状态逐渐转变到沿斜面向上运动的整个过程中，对物体受到的摩擦力方向的判断，下列说法正确的是( )A．摩擦力方向始终沿斜面向上B．摩擦力方向始终沿斜面向下C．摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下D．摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上4．如图所示，用F=6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测5、小星一家开车去旅游，汽车行驶在平直的公路上，下列说法正确的是（）A.以汽车为参照物，小星是运动的B,以路旁建筑物为参照物，小星是运动的C.汽车紧急刹车时，小星一定向后倾D.汽车行驶过程中使用安全带是为了减小惯性6．某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。

如图为紧急刹车前后汽车行驶的时间――速度图像，根据图像分析不正确的是（）A．紧急刹车发生在8：27B．在8：23～8：27时间段内他驾车匀速前进C．在8：20～8：30时间段内他驾车的最大速度为60千米/时D．在8：20～8：30时间段内他驾车的平均速度为60千米/7、同学们参加了今年邵阳市初中毕业生体育测试。