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学写留言条教学课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第四册第四章，详细内容为“学写留言条”。
通过本章学习，学生将掌握留言条的格式、结构和基本写法，能够在生活中恰当、得体地使用留言条进行沟通。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解留言条的格式、结构和基本写法，并能在实际情境中运用。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重他人、善于沟通的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：留言条的结构和写法。
教学重点：留言条的格式及在实际情境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：留言条模板、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景（如：小明去小红家，小红不在家，小明如何留言？），引发学生对留言条的兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍留言条的格式、结构。
b. 通过例题讲解，引导学生学习留言条的写法。
3. 随堂练习：a. 让学生根据实践情景，独立完成留言条的写作。
六、板书设计1. 留言条的格式：a. 称呼b.c. 祝福语d. 签名e. 日期2. 留言条的结构：a. 开头b. 主体c. 结尾七、作业设计1. 作业题目：请以小明给小红留言为例，完成一篇留言条的写作。
2. 答案：亲爱的小红：你的朋友，小明2022年9月10日八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了留言条的格式和写法。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多使用留言条进行沟通，提高自己的表达能力。
同时，可以让学生尝试写不同类型的留言条，如请假条、感谢条等。
重点和难点解析：一、实践情景引入1. 情景选择：要贴近学生生活，易于引发学生共鸣。
2. 情景展示：通过生动形象的语言、图片或视频等形式，让学生感受到留言条的实用性和必要性。
语文园地四写话学写留言条本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）认识留言条，了解留言条的基本内容和格式，并能根据生活中的实际情况写留言条。
（二）通过文本对比、学生动手板贴等方法学习留言条。
（三）正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯，让学生乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活。
二、教学准备“魔法城里的智慧老爷爷”配音，留言条格式屋画布、留言条标题及格式四要素（称呼、正文、署名、日期），留言条训练挑战卡，留言本。
三、教学过程（一）创设情境，帮助“小新”解决烦恼1.课件出示人物图，请学生观察图片中小新的表情，提问：小新的心情是怎样的？根据学生的回答，追问：为什么小新心情不好呢？2.课件出示“小新”的烦恼。
今天是11月4日，上午外婆打电话叫他中午去她家吃红烧鱼，还让他带些好吃的回来。
可是妈妈不在家，电话又打不通，妈妈回家不知小新去哪里，会着急的。
学生思考：小新到底在烦恼什么？3.课件出示神秘人物——“魔法城里的智慧爷爷”。
播放录音：二（5）班的小朋友，你们好，你们有什么好办法帮助小新吗？学生针对小新的烦恼，献计献策。
（二）揭示课题，了解“魔力留言条”的作用1.根据学生想出的办法，引出留言条。
2.播放智慧爷爷的录音：哦，留言条，我们魔法城里还真的有“魔力留言条”呢！3.出示“魔力留言条”，齐读。
（板贴标题）4.过渡：“魔力留言条”到底有什么魔力，你们想知道吗？留言条的魔力：小小留言条，作用可不小，俩人不见面，话儿也传到。
请生猜一猜：“魔力留言条”可以帮小新什么忙？（三）自主发现，熟知留言条格式1.播放智慧爷爷的录音：小朋友真厉害，在大家的提醒下，小新的“魔力留言条”写好了。
2.出示小新的留言条，熟悉留言条内容。
3.厘清留言条内容四要素：称呼、正文、署名和日期。
（1）学生浏览小新的留言条，找出以下四个问题的答案。
写给谁：妈妈。
事情：外婆叫小新去吃午饭，再带点好吃的回来。
谁写的：小新。
写的时间：11月4日上午。
留言条课件一、引言留言条作为一种日常生活和工作中常用的交流方式，能够有效地传递信息、沟通情感、解决问题。
在我国，留言条文化源远流长，早在古代就有“题壁”、“留帖”等形式。
随着时代的发展，留言条的形式和内容不断丰富，应用范围也越来越广泛。
为了帮助大家更好地掌握留言条的写作技巧，提高沟通效果，本课件将从留言条的基本概念、写作方法、注意事项等方面进行详细讲解。
二、留言条的基本概念1.定义：留言条是指在工作、生活等场合，因无法直接与对方沟通而留下字条，用以传达信息、请求、建议、感谢、道歉等的一种书面表达方式。
（1）请假条：向老师、领导请假时留下的字条。
（2）留言条：向朋友、家人留言时留下的字条。
（3）建议条：向他人提出建议时留下的字条。
（4）感谢条：向他人表示感谢时留下的字条。
（5）道歉条：向他人道歉时留下的字条。
三、留言条的写作方法（1）称呼：顶格写，表示对收条人的尊重。
（2）另起一行，空两格写，包括留言的原因、内容、时间等。
（3）祝颂语：结束后，另起一行，空两格写，表示对收条人的祝福。
（4）署名：祝颂语结束后，另起一行，空两格写，表示留言人的身份。
（5）日期：署名结束后，另起一行，写上留言的日期。
2.写作技巧：（1）明确目的：在写作留言条时，要明确自己的目的，以便有针对性地进行表达。
（2）简洁明了：留言条的内容要简洁明了，避免使用冗长的句子和复杂的词汇。
（3）语气得当：根据留言的目的和对象，选择合适的语气，如请求、建议、感谢等。
（4）注意格式：遵循留言条的格式要求，使留言条看起来整洁、规范。
四、留言条的注意事项1.尊重对方：在留言条中，要尊重对方的身份和地位，使用恰当的称呼和语气。
2.注意保密：留言条涉及到的内容，可能涉及到个人隐私或工作机密，要注意保密。
3.及时回复：收到留言条后，要及时回复，以免影响沟通效果。
4.文明礼仪：留言条作为一种书面表达方式，要遵循文明礼仪，避免使用不文明、不礼貌的语言。
