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复习课《大一统的秦汉帝国之二——“秦皇汉武”》初中历史七年级上册第三单元北师大版教材一、教材分析：教学重点：根据“论从史出，史论结合”的原则，评价历史人物或事件应建立在一定的史实基础之上，因此，了解和掌握秦始皇建立中央集权的措施和汉武帝为推进大一统所采取的政策措施是学习的重点。
教学难点：对秦始皇与汉武帝建立、加强中央集权的措施进行比较，恰如其分地对秦始皇与汉武帝进行评价是本课的难点。
本课属于本册第三单元的第二节复习课。
秦汉文明是中华文明的重要组成部分，政治、经济、思想文化的大一统，是秦汉文明的突出特点，大一统的秦汉帝国在本册书中占有非常重要的地位。
在建立、巩固大一统中功绩卓著的则是秦始皇和汉武帝：我国历史上两位杰出的封建帝王，人们往往把他们相提并论。
他们一生的所作所为对中国历史产生了深远的影响。
涉及到秦皇汉武的内容也是本册书的重点。
二、学情分析：初一学生普遍年龄在13岁左右，正处在童年向少年的过渡时期，一方面他们保留了小学时的学习积极性，有充分的表现欲，课堂上比较喜欢表达自己的想法；另一方面他们能理解和使用具体知识，他们的认知水平在不断地由具体向抽象过渡。
学生在前一阶段的学习和复习中，已经对秦汉的各方面有所了解，也掌握了一定的历史学习方法，可以在教师的指导下，列表概括秦汉史，进一步收集相关的历史资料，并进行归纳概括，加强、拓宽第三单元的学习。
本课内容主要是对秦皇汉武的是非功过的评价，是本册书的难点，对于初一的学生来说也比较难。
学生开始养成共同合作学习的好习惯，但归纳、概括能力有待提高。
因此，复习课需要教师的知识梳理、重点点拨、复习方法的传授等。
三、教学目标及其对应的课程标准：1、课程标准：【内容标准】（1）了解秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
（2）列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
【教学活动建议】组织讨论，比较秦始皇和汉武帝的历史作用。
2、教学目标(1)知识与能力：1、知道重要的历史概念：大一统、中央集权制度。
