【解析版】湖北省大冶市滨湖学校2015届九年级上学期月考化学试卷

湖北省黄石市大冶市汪仁中学2015届九年级上学期第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1．（1分）根据你的生活经验和所学的化学知识判断，下列变化属于化学变化的是（）A．海水晒盐B．酒精挥发C．打磨玉器D．大米霉变考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．解答：解：A、海水中有食盐，属于物理变化，故选项错误；B、酒精液体变成酒精蒸气，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、打磨玉器没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D、大米霉变生成有害物质，属于化学变化，故选项正确；故选D点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．2．（1分）下列叙述中，正确的是（）A．洁净的空气中只含有氮气和氧气这两种气体B．空气中含有的二氧化碳都是煤燃烧所产生的C．人类的呼吸作用是吸入氮气，呼出二氧化碳D．植物的光合作用不能除去空气中的有害气体考点：空气的成分及各成分的体积分数；吸入空气与呼出气体的比较；空气的污染及其危害；光合作用与呼吸作用．专题：空气与水．分析：A、根据空气的成分进行分析；B、根据空气中二氧化碳的来源进行分析；C、根据呼吸作用的原理进行分析；D、根据光合作用的原理进行分析．解答：解：A、洁净的空气中不只含有氮气和氧气这两种气体，还含有二氧化碳、稀有气体等，故说法错误；B、空气中含有的二氧化碳不只是煤燃烧所产生的，动植物的呼吸作用也产生二氧化碳，故说法错误；C、人类的呼吸作用是吸入氧气，呼出二氧化碳，故说法错误；D、植物的光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气等，不能除去空气中的有害气体，故说法正确；故选D．点评：本题难度不大，掌握空气的组成、呼吸作用和光合作用的原理等是解决问题的关键．3．（1分）下列物质中，属于纯净物的是（）A．稀有气体B．洁净的空气C．食盐水D．五氧化二磷考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．解答：解：A、稀有气体中含有多种气体物质，属于混合物．B、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物．C、食盐水中含有水和氯化钠，属于混合物．D、五氧化二磷中只含有一种物质，属于纯净物．故选D．点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．4．（1分）下列课题侧重于化学学科研究领域的是（）A．计算机动漫游戏的开发B．“神七”飞船从地球轨道转到月球轨道C．“禽流感”传播途径的调查D．新型药用有机分子的研制考点：化学的研究领域．专题：阅读理解类简答题；结合课本知识的信息．分析：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学．所以化学不涉及的研究领域是：除了“研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学”外的所有方面．解答：解：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学，从而可知D项符合此范围，属变化规律及组成的范畴，其它选项均不属于．A、程序开发研究的范畴，B、天体物理研究的范畴，C、是生物医学研究的范畴．故选：D．点评：此题是对化学研究范畴的考查，是选项过程的具体探讨，属基础性知识考查题．5．（1分）下列实验操作正确的是（）A．闻气体气味B．检查气密性C．点燃酒精灯D．取用块状固体考点：检查装置的气密性；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据闻气体的气味时的方法进行分析判断．B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．C、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．D、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断．解答：解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．D、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误．故选B．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．6．（1分）下列实验现象的描述错误的是（）A．白磷自燃产生大量白雾B．木炭在氧气中燃烧发出明亮白光C．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体D．硫磺在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有刺激性气味气体生成考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据白磷自燃时的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫磺在空气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．B、木炭在氧气中燃烧，发出明亮白光，故选项说法正确．C、镁带在在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成一种白色团体，故选项说法正确．D、硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．故选A．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．7．（1分）空气成分中，体积分数最大的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，进行分析判断．解答：解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．A、氮气占78%，故选项符合题意．B、氧气占21%，故选项不符合题意．C、二氧化碳占0.03%，故选项不符合题意．D、稀有气体占0.94%，故选项不符合题意．故选：A．点评：本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数（口决：“氮七八，氧二一；零点九四稀有气；还有两个零零三，二氧化碳气杂质”）是解答此类题的关健．8．（1分）今年我市恢复了初中化学实验操作考试．以下是一些同学在这次化学实验操作考试中的做法，你认为正确的是（）A．把胶头滴管伸入试管中滴加液体B．在托盘天平上直接称量固体物质C．用药匙或纸槽把粉末状药品送入试管底部D．握住试管夹的短柄给试管内的药品加热考点：液体药品的取用；称量器-托盘天平；挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳；固体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析．解答：解：A．向试管中滴加液体操作要领：试管直立，将胶头滴管竖直放在试管口上方滴加．故A说法错误．B．在托盘天平上称量固体物质时，称量前要调节天平平衡，称量时应“左物右码”，一些具有腐蚀性、易潮解的药品需放在纸或玻璃器皿上称量，以防腐蚀托盘．故B说法错误．C．取用固体药品，首先试管要横放，用纸槽或药匙送到试管底部．故C说法正确．D．给试管内的液体加热，手应握住试管夹的长柄，按短柄会导致试管脱落．故D说法错误．故选C．点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．9．（1分）小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）A．向老师请教B．查找相关资料，探究原因C．反复实验．并观察是否有相同现象D．认为自己做错了，继续做其它实验考点：鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质；学习化学的重要途径及学习方法．专题：化学实验与探究．分析：小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色．实际上受热时大米中的淀粉结构发生了变化，看不到蓝色了．小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师，而不应该不自信、随便放弃．解答：解：A、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要．故正确；B、也可以查找相关资料，探究原因．故正确；C、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况．故正确；D、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神．故D错误；故选：D．点评：本题考查科学探究的基本方法，方法很多，但是实验探究中的态度必须严谨．10．（1分）下列四个反应在一定条件下都能发生，其中不属于化合反应的是（）A．氢气+氧气水B．木炭+氧气二氧化碳C．酒精+氧气二氧化碳+水D．硫+氧气二氧化硫考点：化合反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．解答：解：A、氢气+氧气水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．B、木炭+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．C、酒精+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项正确．D、硫+氧气二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．故选C．点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．11．（1分）常把氩气和氮气混合充入灯泡里，使灯泡经久耐用．这是因为氩气和氮气（）A．是气体B．没有颜色C．没有气味D．化学性质稳定考点：常见气体的用途．专题：物质的性质与用途．分析：氩气和氮气的化学性质不活泼，通常情况下不容易与其它物质发生化学反应．解答：解：氩气和氮气的化学性质稳定，不容易和其它物质反应，可以用作灯泡保护气．故选D．点评：本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．12．（1分）下列关于催化剂的说法不正确的是（）A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B．催化剂可以提高某些化学反应的速率C．催化剂可以降低某些化学反应的速率D．任何化学反应都需要催化剂考点：催化剂的特点与催化作用．专题：课本知识同类信息．分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变；据此进行分析判断．解答：解：A、由催化剂的概念可知，化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变，故选项说法正确；B、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确；C、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确；D、不是所有化学反应都需要催化剂，不使用催化剂物质也能发生化学反应，如碳在空气中燃烧就不需要催化剂，故选项说法错误．故选：D．点评：本题难度不大，考查了对催化剂概念的理解，把握催化剂的特点（“一变二不变”）是正确解答催化剂问题的关键．13．（1分）如图装置常用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中正确的是（）A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C．该实验可说明氮气难溶于水D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于考点：空气组成的测定．专题：空气与水．分析：A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、所选物质要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．C、根据氮气的性质进行分析判断．D、红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，据此进行分析判断．解答：解：A、红磷燃烧产生大量的白烟，故选项说法错误；B、细铁丝在空气中不能燃烧，不能用于测定空气中氧气的含量，故选项说法错误；C、该实验可说明氮气难溶于水，故选项说法正确；D、红磷的量不足时，燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉，进入水偏少，＜，故选项说法错误．故选：C．点评：该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验，难度不大，掌握测定原理（通过红磷燃烧消耗氧气，导致瓶内压强变小）、实验成功的关键（装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数）是正确解答此类题的关键．14．（1分）被污染的空气会严重影响人体健康．下列物质中，不会造成室内空气污染的是（）A．吸烟产生的一氧化碳、尼古丁等物质B．水烧开时产生的大量水蒸气C．劣质装修释放出的甲醛、苯等有害物质D．石材释放出的有害放射性气体﹣﹣氡考点：空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．本题主要是室内污染，吸烟能产生一氧化碳、尼古丁等4000多种化学物质，很多都是有害物质，因此吸烟有害健康．室内装修时，使用劣质装修材料，会释放出甲醛、苯等对人体有害的物，石材中还释放出有害放射性气体﹣﹣氡，使人体的白血病几率大大增加．解答：解：A、吸烟产生的一氧化碳、尼古丁等都是有害物质．故选项错误；B、水烧开时产生的大量水蒸气，不会造成污染．故选项正确；C、甲醛、苯等属于有害物质，对人体有害．故选项错误；D、氡属于有害放射性气体，对人体有害．故选项错误；故选B点评：本考点考查的是空气的污染及其危害，主要考查了室内污染，因此在装饰时要使用比较环保的材料，还要加强通风等措施，加强空气流通．要禁止吸烟，保护环境，从自我做起．本考点主要出现在选择题和填空题中．15．（1分）某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（）A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．无法确定考点：测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究．分析：用量筒量取液体时，视线与凹液面的最低处保持水平，如果仰视读数或俯视读数都会造成量取的误差，量取的数值不准确，要根据具体做法去分析．解答：解：仰视读数为30mL，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大，所以仰视读数为30mL，实际大于30mL，俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小，所以俯视读数为20mL，实际体积小于20mL，所以实际倒出的液体体大于10mL．故选A．点评：通过回答本题知道了用量筒量取液体时，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大；俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小．16．（1分）将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后试管中剩余的物质共有（）A．2种 B． 3种 C． 4种 D． 5种考点：实验室制取氧气的反应原理．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：根据加热高锰酸钾、氯酸钾的反应原理解答．解答：解：加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热氯酸钾生成氯化钾和氧气，所以反应后剩余的固体物质有锰酸钾、二氧化锰和氯化钾三种物质．故选B．点评：本题难度较小，依据高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的反应原理解答．二、填空题（每空一分，共36分）17．（3分）下列事实说明空气中含有哪些成分？（1）空气是制造氮肥的原料氮气．（2）饼干在空气中放置逐渐变软水蒸气．（3）蜡烛在空气中燃烧氧气．考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气的成分及各成分的性质分析回答．解答：解：（1）空气是制造氮肥的原料是因为空气中含有氮气．（2）饼干在空气中放置逐渐变软，是因为吸收了水蒸气．（3）蜡烛在空气中燃烧是由于空气中含有氧气，氧气能支持燃烧．故答为：（1）氮气；（2）水蒸气；（3）氧气．点评：本题较为简单，熟记空气的成分及各成分的性质即可解答．18．（5分）把形容下面物质在氧气中燃烧的关键词填出来．（1）木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧更旺，发出白光，放出热量，生成无色气体，这种气体能使澄清的石灰水变浑浊．（2）硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在氧气里燃烧发出蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体．（3）铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体．考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：（1）根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析解答．（2）根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析解答．（3）根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析解答．解答：解：（1）木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧更旺，发出白光，放出热量，生成无色气体，这种气体能使澄清的石灰水变浑浊．（2）硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种有刺激性气味的气体．（3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体．故答案为：（1）发出白光；（2）蓝紫色；一种有刺激性气味的气体；（3）火星四射；一种黑色固体．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．19．（4分）写出下列化学反应的文字表达式，并注明（1）的反应类型．．（1）高锰酸钾制氧气：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．反应类型分解反应．（2）细铁丝在氧气中点燃：铁+氧气四氧化三铁．（3）红磷在空气中燃烧：磷+氧气五氧化二磷．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．解答：解：（1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁．（3）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷．故答案为：（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；（2）铁+氧气四氧化三铁；（3）磷+氧气五氧化二磷．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．20．（5分）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．（1）请从如图常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是坩埚钳；③吸取和滴加少量液体试剂的仪器是胶头滴管；④洗涤试管应使用试管刷；（3）做化学实验要养成良好的整理习惯．若某同学在实验结束后，将仪器按如图放置，其中正确的一项是C．（填序号）考点：常用仪器的名称和选用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：（1）熟悉常用仪器的图形、名称、用途；（2）根据化学实验的基本操作的要求分析下列操作．解答：解：（1）①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是坩埚钳；③胶头滴管用于吸取和滴加少量液体试剂；④洗涤试管应使用试管刷；（2）A、酒精灯用完后，要立即熄灭，所A错误；B、用托盘天平称量完药品后，要把砝码放回到砝码盒内，所以，B错误；C、取完药品后，试剂瓶要立即盖上盖子，所以，C正确；D、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，所以，D错误．故答案为：（1）①试管，②坩埚钳，③胶头滴管，④试管刷；（2）C．点评：本题主要考查了常用仪器的用途及化学实验的基本操作，在进行实验时，应严格要求，规范操作，养成良好的实验习惯．21．（9分）实验室部分装置如图1所示，请回答下列问题：（1）写出图中带有标号仪器的名称：a集气瓶，b长颈漏斗．（2）写出用装置A制取氧气的化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，该装置中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝的水倒流，使试管炸裂．（3）用排水法集气时，说明氧气已收集满的现象是瓶口有气泡冒出．装满氧气的集气瓶瓶口应向上（填“向上”或“向下”）放在桌面上．（4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是控制氧气产生的快慢和量的多少．（5）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F（填字母序号）．（6）欲使用如图2装置用排空气法收集二氧化碳（密度比空气大），则气体应从a（填“a”或“b”）端通入；欲使用该装置用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b（填“a”或“b”）端通入．考点：氧气的制取装置；常用气体的收集方法；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）根据实验室常用仪器解答；（2）根据加热高锰酸钾的方法制取氧气的步骤以及注意事项进行解答；（3）根据集气瓶的特点分析收集方法；（4）根据装置特点分析解答；（5）根据一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应解答；（6）根据二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法解答．解答：解：（1）根据实验室常用仪器可知：a集气瓶；b长颈漏斗；（2）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；A装置中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝的水倒流，使试管炸裂；（3）用排水法集气时，说明氧气已收集满的现象是：瓶口有气泡冒出；氧气的密度比空气大，所以应正放在桌面上；（4）C装置中用的是分液漏斗，它的优点是：控制氧气产生的快慢和量的多少；故答案为：控制氧气产生的快慢和量的多少（5）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时，应该用排水法收集故答案为：F（6）欲使用图2用排空气法收集二氧化碳，因为二氧化碳的密度比空气的密度大，因此应该从a进入．欲使用图2用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，因为气体的密度总比水的密度小，因此再将气体从b进入即可，故答案为：a；b。

湖北省黄石市大冶市汪仁中学2015届九年级上学期段考化学试卷（1-2单元）参考答案与试题解析一．选择题1．（1分）下列变化属于物理变化的是（）A．纸张燃烧B．粮食酿酒C．火药爆炸D．湿衣服晾干考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．解答：解：A、纸张燃烧的过程中生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；B、粮食酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化；C、火药爆炸的过程中有新物质生成，属于化学变化；D、湿衣服晾干的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选D．点评：本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成．2．（1分）下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（）A．铜块：我是紫红色固体B．金刚石：我是自然界硬度最大的物质C．铁钉：我在潮湿的空气中会生锈D．电灯泡：我在通电时会发光考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物理性质是指不需要发生化学变化表现出来的性质．解答：解：A、紫红色固体，描述的是铜的物理性质，故A错误；B、硬度大描述的是金刚石的物理性质，故B错误；C、铁会生锈描述的是铁的化学性质，故C正确；D、电灯泡通电时会发光是不需要发生化学变化表现出来的性质，是物理性质，故D错误．故选：C．点评：本题考查了物质的物理性质和化学性质的判断，完成此题，可以依据物理性质和化学性质的概念进行．3．（1分）汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：结合课本知识的信息．分析：熟记空气中各成分及体积分数，就能解决这一题目．解答：解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%．所以空气中含量最多的气体是氮气．故选：A．点评：此题考查学生只要能熟记空气中各成分及体积分数，再能灵活运用，就能很轻松的解决此类问题．4．（1分）为了除去空气中的氧气得到比较纯净的氮气，可用燃烧的方法除去氧气，该物质可能是（）A．蜡烛B．硫粉C．红磷D．木炭考点：氧气的化学性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：根据助氧气的化学性质，将空气中氧气除去得到较纯净的氮气，所选除氧剂要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．解答：解：A、蜡烛在空气中能够燃烧，生成产物为二氧化碳和水，当氧气浓度较低时生成物为一氧化碳，都是气体，故错误；B、硫粉在空气中燃烧，但是生成物二氧化硫为气体，故错误；C、红磷能在空气中燃烧，且生成五氧化二磷固体，故正确；D、木炭在空气中燃烧，但是生成物二氧化碳为气体，故错误；故选C．点评：进行物质除杂时，要根据物质的性质分析，要求所选的除杂试剂只与杂质反应，不能与原有物质反应，且反应后不能生成新的杂质．5．（1分）下列实验操作正确的是（）A．B．C．D．考点：固体药品的取用；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、从固体粉末的取用方法去分析；B、从给试管里的液体加热时的注意事项去分析；C、从胶头滴管的使用方法去分析；D、从量筒的使用方法去分析．解答：解：A、在试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在试管口或试管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心送到试管底部，然后使试管直立起来；故正确；B、给试管里的液体加热时，①试管里的液体不应超过试管容积的1/3；②用酒精灯的外焰加热；③试管与桌面呈45°角，图中没用外焰；故错误；C、用胶头滴管向试管中滴加液体时，不应伸到试管内，应竖直、悬空正放，故错误；D、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积．故错误；故答案为：A．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．6．（1分）2014年8月黄石市被评为省级文明卫生城市，为了建设卫生城市，作为黄金山开发区的一员，你认为下列措施中不可行的是（）A．公交车使用压缩天然气代替汽油作燃料B．建筑工地防治扬尘污染C．分类回收垃圾，并露天焚烧D．关闭黄荆山的开山塘口，大力植树造林考点：防治空气污染的措施．专题：空气与水．分析：A、根据化石燃料的污染性分析；B、根据建筑工地防治扬尘污染，可以减少空气污染分析；C、根据固体废弃物处理方法分析；D、根据开山会造成污染，大力植树造林可以防止污染分析．解答：解：A、汽油属于化石燃料，燃烧后产生大量的空气污染物，使用压缩天然气代替汽油作燃料能减少空气污染，故A正确；B、建筑工地防治扬尘污染，可以减少空气污染，故B正确；C、露天焚烧垃圾，会造成空气污染，故C错误；D、关闭黄荆山的开山塘口，大力植树造林，会造减少空气污染，故D正确．故选C．点评：通过回答本题知道了减少污染的方法有：使用清洁能源代替化石燃料，实施绿化工程，分类回收垃圾7．（1分）下列有关实验现象的描述正确的是（）A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白雾B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成二氧化碳气体C．铁丝在空气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．C、铁丝在空气中是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．故选：D．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．8．（1分）下列操作中，能鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体的是（）A．观察气体颜色B．闻气体的气味C．倒入澄清石灰水D．插入燃着的木条考点：常见气体的检验与除杂方法．专题：物质的鉴别题．分析：鉴别空气、氧气和氮气三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．解答：解；A、氧气、空气、氮气都是无色无味的气体，故此法不可取．故A不适合；B、氧气、空气、氮气都是无色无味的气体，故此法不可取．故B不适合；C、二氧化碳加入澄清石灰水能使石灰水变浑浊，而氧气、空气、氮气加入澄清石灰水都无明显现象．故C不适合；D、将燃着的木条伸入氧气瓶中燃烧更旺；伸入空气瓶中无明显变化；伸入氮气瓶中燃着的木条熄灭．故D适合．故选D．点评：本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断．9．（1分）下列不属于缓慢氧化的是（）A．动物呼吸B．酿造米酒C．食物腐败D．红磷燃烧考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．专题：结合课本知识的信息．分析：氧化反应中有的比较剧烈，例如：燃烧．有的比较缓慢，称为缓慢氧化．解答：解：A、动物呼吸属于缓慢氧化，故A正确；B、酿造米酒属于缓慢氧化，故B正确；C、食物腐败属于缓慢氧化，故C正确；D、红磷燃烧不属于缓慢氧化，是剧烈的氧化反应，故D错误．故选：D．点评：本题主要考查了氧化反应的分类方法方面的知识，可以依据具体的反应进行．10．（1分）某同学用排水法收集一瓶气体，并将该气体按如图方式放在实验桌上，则该气体具有的性质是（）A．不易溶于水，密度比空气大B．不易溶于水，密度比空气小C．易溶于水，密度比空气大D．易溶于水，密度比空气小考点：化学性质与物理性质的差别及应用；常用气体的收集方法．专题：物质的变化与性质．分析：根据题意和集气瓶的放置分析解答：排水法收集说明气体不溶于水，倒置说明气体密度比空气小．解答：解：根据题意：该气体用排水法收集说明气体不溶于水，倒置说明气体密度比空气小；故选：B．点评：了解选择气体收集方法的依据，及集气瓶的放置与气体密度的关系即可顺利解答．11．（1分）有关实验室制取氧气的实验中，下列说法正确的是（）A．都要加热条件B．都需要催化剂C．都为分解反应D．都只能用排水法收集考点：实验室制取氧气的反应原理；氧气的收集方法；反应类型的判定．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：A、从实验室制氧气的三种方法所需要的反应条件进行分析；B、从实验室制氧气的三种方法所用的药品进行分析；C、根据反应原理分析反应类型；D、根据氧气的密度和溶水性确定氧气的收集方法．解答：解：A、分解过氧化氢溶液制氧气时不需要酒精灯，故错误；B、用高锰酸钾制氧气时不需要催化剂．故错误；C、高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢制取氧气均是由一种物质分解生成两种或两种以上物质，属于分解反应，故正确；D、氧气可用排水法或向上排空气法收集．故错误；故选：C．点评：本道题从所用药品、反应条件、收集方法等方面考查了实验室制氧气的实验，考查的比较全面．12．（1分）下列变化中属于分解反应的是（）A．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气B．用吸铁石将铁粉和铜粉的混合物分开C．工业制取氧气D．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水考点：分解反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：分解反应，化学变化的基本类型之一，指一种物质反应后生成两种或两种以上物质的反应，简单概括为“一变多”，其反应的基本形式为：A→B+C．解答：解：A、加热氯酸钾和二氧化锰制氧气其化学方程式是：2KClO32KCl+3O2↑符合“一变多”的分解反应的特点是分解反应；B、用吸铁石将铁粉和铜粉的混合物分开中无新物质生成，是物理变化谈不上化学反应的类型；C、分离液态空气制氧气变化中无新物质生成，是物理变化谈不上化学反应的类型；D、蜡烛燃烧反应物是石蜡与氧气，而分解反应的反应物要求是一种，所以不是分解反应．故选A．点评：本题主要考查了反应类型的有关知识，要对常见反应类型进行归纳对比，找出各自的特点是解题的关键．13．（1分）下列实验操作正确的是（）A．实验室在没有说明用量时，药品取用越多效果越好B．用排水法收集气体，导管口一有气泡冒出，就马上开始收集C．停止加热时，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面D．将收集好氧气的集气瓶，在水下用玻璃片盖住瓶口后正放在桌子上考点：制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：运用实验室规则、药品的取用以及实验中注意事项基本操作解答．解答：解：A、没有说明药品用量时要取用最少量，固体只要盖满试管底部，液体取用1至2ml，故A错误．B、用排水法收集气体，导管口一有气泡冒出，不能立即收集，应等到气泡冒出均匀后再收集，否则收集的气体不纯，故B错误．C、实验结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，否则水倒吸入试管内，使试管炸裂，故C错误．D、氧气的密度大于空气的密度，所以将收集好氧气的集气瓶，在水下用玻璃片盖住瓶口后正放在桌子上，故D说法正确．故选D．点评：本题对实验室中固体药品的取用、没有说明药品取用量的基本操作以及实验中注意事项进行了考查，注意知识的严密性，有时一字之差意义皆然不同．14．（1分）物质的性质决定物质的用途．下列因果关系不成立的是（）A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的性质与用途．分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．了解物质的性质决定物质的用途．解答：解：A、因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹，因果关系成立；B、因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝，因果关系成立；C、因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐，因果关系成立；D、因为氧气能支持燃烧，所以可用作助燃剂，它本身不燃烧，因果关系不成立．故选：D．点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．15．（1分）实验室加热高锰钾制取氧气大致可以分以下几步：①点燃酒精灯，加热试管②检验装置的气密性③将药品装入试管并把装置安装好④用排水法收集氧气⑤熄灭酒精灯⑥将导管移出水面．正确的操作顺序是（）A．③②①④⑤⑥B．②③①④⑤⑥C．②③①④⑥⑤D．③②①④⑥⑤考点：制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．解答：解：实验室加热高锰酸钾制氧气的步骤可概括为“查装定点收离熄”查：检查装置气密性；装：装药品；定：固定装置；点：点燃酒精灯给试管加热；收：收集气体；离：实验完毕将导管从水槽中移出；熄：熄灭酒精灯，所以正确的操作顺序是②③①④⑥⑤．故选C．点评：记住实验室制取氧气的操作步骤，注意实验完毕要先撤导管后熄灭酒精灯，防止水倒流炸裂试管．16．（1分）如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置．并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水．以下说法正确的是（）A．b导管连接供给氧气的钢瓶B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管C．该装置可用来观察是否有氧气输出D．该装置不能用来观察输出氧气的速度考点：仪器的装配或连接．专题：实验装置连接题．分析：（1）氧气不易溶于水，经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿，对病人有好处；（2）在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出．这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速．如果导管接反了，会将装置内的水排出．解答：A、若b导管连接供给氧气的钢瓶时，装置内的氧气越来越多，装置内压强大于外面的大气压，水就会沿着a导管被排出，故不选；B、由A选项分析可知，a导管连接病人吸氧气的塑胶管时，病人吸的不是氧气，而是水，故不选；C、氧气从a导管进入，b导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出，故选；D、氧气经过水里多时，产生的气泡就多；氧气的流速快时，产生气泡就快，故不选．故答案为：C．点评：此题的装置作用主要是输送氧气，并对氧气润湿，与化学知识没有多大关系，但要注意的是进气的方向，与洗气是相同的，长管进气，短管排出．二．非选择题17．（3分）现有①氧气②水蒸气③氖气④氮气⑤二氧化碳⑥二氧化硫⑦门捷列夫⑧阿伏伽德罗，用以上序号填空（1）从冰箱里刚拿出的冰棒周围有一团“白气”，说明空气中含有：②（2）测电笔灯泡内的气体可能是：③（3）常温下能供给绿色植物光合作用的气体是：⑤（4）排放到空气中会引起酸雨的是：⑥（5）可用于食品填充防腐气的是：④（6）发现元素周期律的科学家是：⑦．考点：空气的成分及各成分的体积分数；化学的历史发展过程；酸雨的产生、危害及防治．专题：空气与水．分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；从冰箱里刚拿出的冰棒周围有一团“白气”，说明空气中含有水蒸气；测电笔灯泡内的气体可能是氖气，氖气充入灯管中发红光；常温下能供给绿色植物光合作用的气体是二氧化碳，排放到空气中会引起酸雨的是二氧化硫，可用于食品填充防腐气的是氮气，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂；发现元素周期律的科学家是门捷列夫．解答：解：（1）从冰箱里刚拿出的冰棒周围有一团“白气”，说明空气中含有水蒸气，故答案为：②；（2）测电笔灯泡内的气体可能是氖气，氖气充入灯管中发红光，故答案为：③；（3）常温下能供给绿色植物光合作用的气体是二氧化碳，故答案为：⑤；（4）排放到空气中会引起酸雨的是二氧化硫，故答案为：⑥；（5）可用于食品填充防腐气的是氮气，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，故答案为：④；（6）发现元素周期律的科学家是门捷列夫，故答案为：⑦；点评：本考点考查了空气中各种气体的含量、用途和化学的发展史等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．18．（3分）下列物质①冰水混合物②铜③糖水④空气⑤液氧⑥纯牛奶⑦二氧化碳⑧矿泉水⑨加热高锰酸钾后试管内剩余固体，其中属于混合物的是：③④⑥⑧⑨属于纯净物的是：①②⑤⑦．考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，糖水中有糖和水，空气中有氧气、氮气等物质，纯牛奶有蛋白质、水等物质，矿泉水水中有矿物质、水等，加热高锰酸钾后试管内剩余固体是锰酸钾和二氧化锰的混合物，因此它们都属于混合物；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质，冰水混合物中只有水分子、铜、液氧、二氧化碳都属于纯净物；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．解答：解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，糖水中有糖和水，空气中有氧气、氮气等物质，纯牛奶有蛋白质、水等物质，矿泉水水中有矿物质、水等，加热高锰酸钾后试管内剩余固体是锰酸钾和二氧化锰的混合物，因此它们都属于混合物；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质，冰水混合物中只有水分子、铜、液氧、二氧化碳都属于纯净物；故答案为：③④⑥⑧⑨；①②⑤⑦；点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．19．（3分）按要求写出下列化学反应的文字表达式（1）实验室用一种纯净物制取氧气：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（2）有黑色固体生成的化合反应：铁+氧气四氧化三铁（3）有刺激性气味气体生成的反应：硫+氧气二氧化硫．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可．解答：解：（1）实验室用一种纯净物制取氧气是利用的加热高锰酸钾的方法，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是有黑色固体生成的化合反应，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁．（3）硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体二氧化硫，反应的文字表达式为硫+氧气二氧化硫．故答案为：（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（2）铁+氧气四氧化三铁；（3）硫+氧气二氧化硫．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．20．（3分）将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C与一种白色固体混合加热也可以得到气体B．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为气体B．回答：（1）写出物质名称A高锰酸钾B氧气C二氧化锰F二氧化碳（2）加热紫黑色固体A发生的化学反应类型为分解反应．（3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式碳+氧气二氧化碳，白色固体和黑色固体C反应生成B的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气．考点：物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见物质的推断题．分析：根据一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F，绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B，所以B是氧气，F是二氧化碳，E是木炭，紫黑色固体粉末A加热，可产生氧气，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，A是高锰酸钾，B是氧气，黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，所以C是二氧化锰，D是锰酸钾，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．解答：解：一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B，所以B是氧气，F是二氧化碳，E是木炭，紫黑色固体粉末A加热，可产生氧气，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，A是高锰酸钾，B是氧气，黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，所以C是二氧化锰，D是锰酸钾，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以A是高锰酸钾，B是氧气，C是二氧化锰，F是二氧化碳；（2）加热紫黑色固体A时所发生的反应是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，满足分解反应一变多的条件，所以该反应属于分解反应；。

湖北初三初中化学月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.(4分) 某气体X 可能是由H 2、CO 、CO 2中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验 （假设各步反应均完全）（1）请根据下表中对可能出现的实验现象的描述，推测气体X 的组成情况，可能出现的实验现象（2）写出B 中发生的化学方程式（任写一种） 。

（3）若b 管口导出的气体中还含有部分CO 气体，应采取的措施是 。

2.（10分）室常用的实验装置，回答问题：（1）写出带有标号仪器的名称：① ；② 。

（2）实验室用锌和稀硫酸制取氢气的化学方程式是 ，应选用的发生装置是 （填序号，下同）。

（3）实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是 ，应选用的收集装置是 。

（4）)如选用装置A 作为制取氧气的发生装置，其化学方程式可以为 ▲(5)某化学学习小组在实验室取了3g MnO 2加入到试管中，向长颈漏斗中加入50g 过氧化氢溶液，待过氧化氢溶液全部滴加完，并经充分反应后，锥形瓶中剩余物质51.4g ，请计算产生氧气的质量是多少？所用过氧化氢溶液溶质的质量分数为多少？（写计算过程）3.（5分）下列物质都可用于水质的净化或杀菌消毒。

（1）明矾和活性碳：向水中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），从而除去固体小颗粒；再向所得的澄清液中加入活性炭，利用其 除去水中的颜色和异味。

（2）臭氧(化学式O 3)：有强氧化性，可用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。

臭氧和氧气组成元素相同而化学性质不同的原因是 。

（3）漂白粉：可用于水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca(ClO)2]。

次氯酸钙可发生如下反应：Ca(ClO)2 + X + H 2O ＝CaCO 3↓+2HClO ，则X 的化学式为 。

（4）ClO 2：自来水厂常用ClO 2消毒。

黄石市大冶市九年级上学期化学第一次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题(本大题包括10小题，每小题2分，共20分。

) (共10题；共20分)1. （2分）下列过程中，只发生物理变化的是（）A . 蜡烛燃烧B . 花生霉变C . 瓷碗破碎D . 火药爆炸2. （2分） (2016九下·巴中期中) 下列做法会加剧大气污染的是（）A . 风力发电B . 焚烧秸杆C . 处理尾气D . 植树造林3. （2分）下列关于氧气的说法不正确的是（）A . 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性B . 氧气用于生铁炼钢时，可以除去生铁中多余的碳C . 夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少D . 氧气可以供给呼吸，是因为与人体内物质反应而释放能量，维持生命活动4. （2分） (2016九上·滨湖期中) “绿色化学”的提出，使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩．下列说法中错误的是（）A . 利用化学合成药物，保障人体健康B . 利用化学开发新能源，改善生存条件C . 利用多种稀有气体，制成各种光源D . 利用大量化肥和农药，增加粮食产量5. （2分）(2019·碑林模拟) 下列粗盐提纯操作中，正确的是（）A . 称量固体药品B . 溶解C . 过滤D . 蒸发6. （2分） (2016九上·伊宁期中) “绿色奥运”是2008年北京奥运会的主题之一，为了减轻大气污染，在汽车尾气排放加装“催化净化器”，可将尾气中的NO，CO转化为参与大气循环的无毒的混合气体，该混合气体是（）A . CO2、NH3B . O2、CO2C . N2、CO2D . NO2、CO27. （2分） (2015八上·邵阳期末) 下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（）A . 木炭B . 镁条C . 红磷D . 铁丝8. （2分） (2015九上·西安期中) 下列有关实验的叙述正确的是（）A . 胶头滴管使用完平放在实验台上B . 量筒读数时，视线应与液体凹液面水平C . 用托盘天平称取2.5g食盐D . 加热药品时试管口必须向下倾斜9. （2分） (2015九上·中堂期末) 空气是一种宝贵的自然资源．下列有关说法中错误的是（）A . 法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积的结论B . 空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C . 稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光D . 氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料10. （2分）(2016·江西模拟) 如图所示实验得出的结论，不正确的是（）A . 呼出气体中CO2比吸入空气中含量高B . 蜡烛中含氢元素C . 红热的铁丝在氧气中能燃烧D . 试管1产生的是H2二、填空题(本大题包括5小题，共34分) (共5题；共34分)11. （5分） (2019九上·金坛月考) 写下列反应的文字表达式，并回答问题。

班级_______ 考号__________ 姓名__________2015年秋金湖街办九年级第一次月考化学试卷姓名：一、单项选择题（1—10题每小题1分，11—16题每小题2分，合计22分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案1．我们生活的物质世界，在不断地变化。

以下不属于化学变化的是（ ） A ．菜刀生锈 B ．大米酿酒 C ．食物腐烂 D ．氧气液化2．物质的性质决定用途。

下列物质的用途，不是利用其化学性质的是（ ） A ．氧气用于医疗 B ．氮气用作保护气 C ．稀有气体用于电光源 D ．木炭用于生火取暖3．化学的发展经历了漫长的历史，其中奠定近代化学基础的研究成果是( )A.电子的发现B.纳米技术的应用C.原子-分子论的创立D.发现元素周期律4．正确的实验操作能有效保证实验成功和人身安全。

下列实验操作中正确的是( )A.取用块状固体药品时可以用手代替镊子，既方便又省事B.用试管加热固体药品时，管口应该略向上倾斜C.闻气体的气味时可以把鼻孔凑到集气瓶口去闻，既简单又方便D.用试管加热液体时，管口应该对着无人的方向 5．分子与原子的本质区别是( )A. 分子能直接构成物质，原子不能直接构成物质B. 分子比原子大C.化学变化中，分子可分，原子不可分D.分子不带电，原子带电 6.下列微粒结构示意图中，属于阳离子的是（ ） 7．某学生欲用托盘天平称量4.3克固体药品,在读数为4.3克时,发现指针向右偏转,则该学生应该进行的操作是( )A.减少砝码B.添加药品C.减少药品D.添加砝码8．实验现象是认识物质性质的重要依据。

下列有关实验现象的描述正确的是( ) A.硫在空气中燃烧时产生蓝紫色火焰,生成了有刺激性气味的气体 B.红磷在空气中燃烧时生成大量的白雾 C.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁D.木炭在氧气中燃烧时,发出白光,放出大量的热9．环境污染会严重影响人们的生活质量。

湖北初三初中化学月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO 4·5H 2O ，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水CuSO 4，在工业上精炼铜、镀铜等都要用胆矾。

上述对胆矾的描述中，没有涉及到的是 A ．物理性质 B ．制法 C ．用途 D ．化学性质2.下图所示的实验操作中正确的是A B C D3.某合作学习小组讨论辨析以下说法：①粗盐和酸雨都是混合物；②沼气和水蒸气都是可再生能源；③使用车用乙醇汽油防止“温室效应；④不锈钢和目前流通的硬币都是合金；⑤推广使用无氟冰箱防止“臭氧空洞”；⑥纯碱和熟石灰都是碱。

其中说法完全正确的组合是 A ．①③④⑤ B ．①②⑤⑥ C ．③⑤⑥⑦ D ．①④⑤4.化学实验中常常出现“1+l=2”或“l+l≠2”的有趣现象。

下列符合“l+l= 2”的事实是 A ．常温下，1L 水与1L 酒精混合后的体积等于2LB ．室温下，1g 镁与1g 稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为2gC ．室温下，1g 硫粉在lg 氧气中完全燃烧后生成2g 二氧化硫D ．20℃，lg 氯化钠饱和溶液中加入1g 氯化钠固体能得到2g 氯化钠溶液5.在一个密闭容器中放入M 、N 、P 、Q 四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，下列说法中，不正确的是C ．反应中N 、P 的质量比为5∶4D ．物质Q 可能是该反应的催化剂6.美国《Science 》杂志曾报道合成和分离出含高能量正离子N 5+的化合物N 5AsF 6，下列关于该化合物的描述错误的是A ．化合物N 5AsF 6中F 的化合价为-1价B ．N 5+中可能含有氮气C ．化合物N 5AsF 6中As 的化合价为+5D ．N 5AsF 6可能是离子化合物7.甲、乙、丙、丁分别是氢氧化钙溶液、硝酸钾溶液、碳酸钠溶液、盐酸中的一种。

黄石市大冶市九年级上学期化学第一次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共16题；共32分)1. （2分）(2019·贵港模拟) 下列图标或实验操作正确的是（）A . 称量固体B . 加热固体C . 可回收物D . 倾倒液体2. （2分）用试管加热液体时，要限制装入试管中的液体量，其主要目的是A . 防止浪费药品，培养节约观念B . 液体受热均匀，不致引起试管炸裂C . 防止液体受热沸腾后喷出试管D . 防止装药过多反应不均匀、不完全3. （2分）下列对物质的认识中，属于物理性质的是（）A . 氧气是较活泼的气体B . 盐酸有酸性C . 铜有良好的延展性D . 碳酸不稳定易分解4. （2分）下列说法不正确的是（）A . 由两种元素组成的物质可能是氧化物B . 由同种分子构成的物质一定是纯净物C . 分解反应的反应物一定是化合物D . 混合物中一定含有两种或两种以上元素5. （2分） (2015九上·东莞期中) 下列化学仪器中不能用于加热的是（）A . 燃烧匙B . 烧杯C . 集气瓶D . 试管6. （2分） (2019九下·兰陵期中) 下列实验基本操作不正确的是（）A . 读液体体积B . 蒸发食盐水·C . 测某溶液pH值D . 稀释浓硫酸7. （2分）有关实验室制取氧气的说法不正确的是（）A . 检查装置是否漏气B . 用向下排空气法收集氧气C . 用带火星的木条放在集气瓶口来检验氧气是否集满D . 用排水法收集满氧气，当气泡连续且均匀冒出才能进行收集8. （2分）研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。

下表是不同金属氧化物作催化剂，使氯酸钾剧烈反应时的温度：氧化物Fe2O3Al2O3CuO MgO剧烈反应490℃540℃350℃545℃时的温度实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用（）A . Fe2O3B . Al2O3C . CuOD . MgO9. （2分） (2017九上·浏阳期中) 下图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（）A .B .C .D .10. （2分）(2016·乐山) 下列物质中属于混合物的是（）A . 蒸馏水B . 苹果汁C . 氧气D . 干冰11. （2分） (2016九上·徐州开学考) 关于空气的说法中，正确的是（）A . 按质量计算，空气中含有氮气，含有氧气B . 空气是成分固定不变的气体C . 空气是一种十分重要的天然资源D . 空气被压缩时体积变小是化学变化12. （2分）下列实验现象描述不正确的是（）A . 点燃一块棉纤维，产生烧焦羽毛的气味B . 小木条蘸取浓硫酸后，小木条变黑C . 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D . 打开浓盐酸试剂瓶的瓶塞，瓶口上方出现白雾13. （2分） (2019九上·路南期末) 如图所示的基本实验操作中错误的是（）A . 取用固体粉末B . 检查气密性C . 滴加液体D . 闻气体气味14. （2分） (2018九上·海拉尔期末) 下图是测定空气中氧气含量的装置。

2015-2016学年湖北省黄石市大冶市九年级（上）期末化学试卷一、选择题（共16小题，其中1—8小题，每小题1分，9—16小题每小题1分，满分24分）1．下列变化属于化学变化的是（）A．冰雪融化 B．胆矾研碎 C．葡萄酿酒 D．铁水铸成锅2．下列物质中，属于纯净物的是（）A．洁净的空气B．石油 C．钢D．四氧化三铁3．河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（）A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．净化后的水是纯净物4．2015年6月5日是第44个“世界环境日”，我国提出的主题是“践行绿色生活”．以下做法不符合该主题的是（）A．电视机长时间待机 B．使用太阳能路灯照明C．绿化先行，富美漳州D．拆除九龙江两岸养殖场5．具有保存价值的档案等都使用碳素墨水书写，这是因为墨汁中的碳（）A．常温下化学性质稳定B．常温下被氧化成稳定性的物质C．常温下被还原成稳定性的物质D．常温下跟纸反应生成稳定性的物质6．测得某物质中只含有碳元素，这种物质（）A．一定是一种单质B．一定是石墨C．可能是二氧化碳D．可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物7．草原着火，营救人员将着火处周围的草割掉，打出防火道，其原理是（）A．隔绝空气 B．清除可燃物或建立隔离带C．是可燃物的温度低于着火点 D．以上都不对8．下列化学符号中数字“2”表示的意义不符合的是（）A．2NH：二个铵根离子B． O：氧化铜中铜元素的化合价为正二价C．Mg2+：一个镁离子带两个单位正电荷D．H2O2：一个水分子中含有一个氢分子9．如图所示实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是（）A．高锰酸钾制取氧气B．收集氧气C．氧气验满D．细铁丝在氧气中燃烧10．下列关于葡萄糖（C6H12O6）的说法中，正确的是（）A．葡萄糖是一种氧化物B．葡萄糖中含有6个氢分子C．葡萄糖的相对分子质量是180gD．葡糖糖由碳、氢、氧三种元素组成11．光变色防伪油墨中含有MgF2，MgF2中F的化合价为（）A．+1 B．+2 C．﹣1 D．﹣212．在炼铁工业中，常用石灰石将铁矿石中的杂质二氧化硅转化为炉渣除去，发生反应的化学方程式为：CaCO3+SiO2X+CO2↑，其中X的化学式是（）A．CaSiO4B．Ca2SiO3C．CaSi2O3D．CaSiO313．有甲、乙、丙三种金属，如果将甲、乙、丙分别投入到CuSO4溶液中，一段时间后，甲、丙表面出现红色物质，乙没有明显现象；再将大小相同的甲、丙分别放到相同的盐酸中，甲、丙均产生气泡，但甲产生气泡的速度明显快于丙，则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是（）A．甲＞丙＞乙B．丙＞乙＞甲C．甲＞乙＞丙D．丙＞甲＞乙14．要除去铜粉中混有的少量铁粉，加入下列物质不合适的是（）A．稀硫酸B．稀盐酸C．CuSO4溶液D．H2O15．在学习化学的过程中，我们要学会分析推理．下列推理正确的是（）A．锌置换出氢气有元素化合价变化，则所有置换反应都有元素化合价的变化B．CH4充分燃烧生成的水和二氧化碳，则充分燃烧生成水和二氧化碳的物质一定只含有C、H元素C．化合反应生成产物只有一种，则生成产物只有一种的一定是化合反应D．在氯酸钾分解制取氧气中，用二氧化锰做催化剂，则没有催化剂氯酸钾不能生成氧气16．化学源于生活，也服务于生活．下列说法不正确的是（）A．CO和CO2都能置动物死亡，所以它们都有毒B．生铁和钢是含碳量不同的两种合金C．合成药物的研发和发展、使用，保障了人体健康D．不能用工业盐（NaNO2）烹饪食物二、解答题（共6小题，满分36分）17．现有下列几种物质：A、酒精 B、钛合金 C、氢气 D、金刚石 E、氧气 F、干冰．请选相应物质的字母填空：（1）常供急救病人呼吸的是．（2）可用作制冷的是；（3）用于制玻璃刀；（4）被称为理想的“绿色能源”是；（5）常用于制作太空飞行器的是；（6）司机驾车前饮用的饮料中不能含有的是．18．（1）用化学符号填空：①氯元素；②2个硫离子；③地壳中含量最高的金属元素与人体中含量最高的元素形成化合物的化学式．（2）如图所示是水分子的电解模型图．①根据质量守恒定律可判断该模型图中缺少了．A． B． C． D．②欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入进行检验，生活中常通过的方法降低水的硬度．19．欲测定Cu﹣Zn合金及Cu﹣Ag合金中铜的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀硫酸和必要的仪器．（1）你认为能测出的质量分数的是合金；（2）取该合金的粉末52g加入该硫酸充分反应，所加稀硫酸与生成的质量关系如图所示．①生成气体的质量为g．②请计算该合金中铜的质量分数．20．现有如图所示的实验装置：（1）A装置可用石灰石和稀盐酸制（填气体名称），反应的化学方程式为：．该反应生成的气体中混有少量氯化氢气体，可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的F装置除去氯化氢气体，则该混合气体应从F装置的口（填“①”或“②”）通入．（2）实验室需少量甲烷气，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得．制甲烷气的发生装置应选用（填字母）装置；药品放在（填仪器名称）：收集甲烷气可选用C或E装置，由此推断甲烷气具有的物理性质是．21．小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究．【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？【查阅资料】（1）6H2SO 4（浓）+2Fe Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑（2）SO2可使品红溶液的红色褪去【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物中可能有二氧化硫．【实验探究】小明用图甲所示装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验．A中硫酸浓度实验现象A中生成气体成分B中品红溶液D 中品红溶液爆鸣实验实验一98% 不褪色无爆鸣声只有SO2实验二45% 稍有褪色不褪色有爆鸣声有实验三25% 不褪色只有H2【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸溶液浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫．【交流反思】（1）写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式；写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式．（2）实验一中C装置的作用是．22．硫酸铜晶体常用作农业和渔业的杀虫剂、杀菌剂．以下是由废铜料（含铁）生产硫酸铜晶体的流程．（1）操作a的名称是；（2）②的反应基本类型为；反应①、③的化学方程式分别为①；③．（3）已知：Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+2H2O．从环保和经济的角度分析，对比途径I、Ⅱ，途径I的优点有：不产生有害气体和．2015-2016学年湖北省黄石市大冶市九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共16小题，其中1—8小题，每小题1分，9—16小题每小题1分，满分24分）1．下列变化属于化学变化的是（）A．冰雪融化 B．胆矾研碎 C．葡萄酿酒 D．铁水铸成锅【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】根据变化的特征分析，化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．【解答】解：A、冰雪融化是物质的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化．B、胆矾研碎是物质的形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化．C、葡萄酿酒，有新物质生成，属于化学变化，D、铁水铸成锅是物质的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化．故选C．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．2．下列物质中，属于纯净物的是（）A．洁净的空气B．石油 C．钢D．四氧化三铁【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．【解答】解：A、洁净的空气中有氧气、氮气等物质，属于混合物，故选项错误；B、石油中有汽油、煤油、柴油等物质，属于混合物，故选项错误；C、钢是铁的合金，属于混合物，故选项错误；D、四氧化三铁属于纯净物中的氧化物，故选项正确；故选D【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．3．河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（）A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．净化后的水是纯净物【考点】水的净化；纯净物和混合物的判别；碳单质的物理性质及用途．【专题】空气与水．【分析】根据已有的知识进行分析，过滤能除去不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性；液氯能杀菌；纯净水是不含有杂质的水，据此解答．【解答】解：A、过滤能除去不溶性固体杂质，故步骤Ⅰ可出去难溶性杂质，正确；B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，正确；C、液氯能杀菌，故步骤Ⅲ可杀菌、消毒，正确；D、纯净水是不含有杂质的水，经过这几步净化的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，错误；故选D．【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．4．2015年6月5日是第44个“世界环境日”，我国提出的主题是“践行绿色生活”．以下做法不符合该主题的是（）A．电视机长时间待机 B．使用太阳能路灯照明C．绿化先行，富美漳州D．拆除九龙江两岸养殖场【考点】防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．【专题】化学与环境保护．【分析】解答此题可从节约能源、减少污染等方面分析，凡是节能减排的措施都是正确的．【解答】解：A、电视机长时间待机，属于浪费资源，故不符合主题；B、使用太阳能路灯照明，可以节约资源，保护环境，符合主题；C、绿化先行，富美漳州，可以保护环境，符合主题；D、除九龙江两岸养殖场，可以保护环境，符合主题；故选：A．【点评】本题考查绿色化学的理念．提倡使用节能技术和节能产品，减少化石燃料的燃烧，符合绿色未来的理念．5．具有保存价值的档案等都使用碳素墨水书写，这是因为墨汁中的碳（）A．常温下化学性质稳定B．常温下被氧化成稳定性的物质C．常温下被还原成稳定性的物质D．常温下跟纸反应生成稳定性的物质【考点】碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】可以根据碳的物理性质和化学性质方面进行分析、考虑．由于要长期保存，所以应该选择化学性质稳定的物质来书写，还得保证不易涂改的书写工具．【解答】解：用墨汁画的国画不易褪色，是因为墨汁中的碳的化学性质稳定，在通常情况下不容易与其它物质发生化学反应．故选A．【点评】本题考查的是碳的化学性质稳定，在常温下不易与其他物质反应的特点，从而培养学生的思考能力；应熟悉碳的几种单质的性质，利用性质来解释在生活和生产中碳单质的用途．6．测得某物质中只含有碳元素，这种物质（）A．一定是一种单质B．一定是石墨C．可能是二氧化碳D．可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物【考点】碳单质的物理性质及用途；纯净物和混合物的判别；质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律；物质的分类．【分析】有些元素可以形成多种单质，即同素异构现象．【解答】解：测得某物质中只含有碳元素，可能是一种单质，例如金刚石或石墨；不可能是二氧化碳，因为二氧化碳中含有碳元素和氧元素；可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物．故选D．【点评】解答本题要理解只含有一种元素的物质不一定是纯净物，也可能是混合物．7．草原着火，营救人员将着火处周围的草割掉，打出防火道，其原理是（）A．隔绝空气 B．清除可燃物或建立隔离带C．是可燃物的温度低于着火点 D．以上都不对【考点】灭火的原理和方法．【专题】化学与能源．【分析】根据已有的灭火的方法进行分析解答即可．【解答】解：草原着火，营救人员将着火处周围的草割掉，打出防火道，利用的是移走可燃物、形成隔离带的原理，故选B．【点评】掌握灭火的措施是正确解答本题的关键．8．下列化学符号中数字“2”表示的意义不符合的是（）A．2NH：二个铵根离子B． O：氧化铜中铜元素的化合价为正二价C．Mg2+：一个镁离子带两个单位正电荷D．H2O2：一个水分子中含有一个氢分子【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、标在离子符号前面的数字表示离子的个数．B、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值．C、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．【解答】解：A、标在离子符号前面的数字表示离子的个数，2NH中的“2”表示铵根离子的个数为2，故选项说法正确．B、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值， O中的“2”表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价，故选项说法正确．C、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷，故选项说法正确．D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H2O2中的“2”表示1个过氧化氢分子中含有2个氢原子和2个氧原子，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．9．如图所示实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是（）A．高锰酸钾制取氧气B．收集氧气C．氧气验满D．细铁丝在氧气中燃烧【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满．【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．细铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部应该放少量水或细沙．【解答】解：A、如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，故选项正确；B、氧气的密度比空气的密度大，因此能用向上排空气法收集，导管要伸到集气瓶的底部，导管进入太短错误，故选项错误；C、氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了，伸入瓶中错误，故选项错误；D、细铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部应该放少量水或细沙，故选项错误；故选A【点评】本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了气体的验满和铁丝燃烧的注意事项等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．10．下列关于葡萄糖（C6H12O6）的说法中，正确的是（）A．葡萄糖是一种氧化物B．葡萄糖中含有6个氢分子C．葡萄糖的相对分子质量是180gD．葡糖糖由碳、氢、氧三种元素组成【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；相对分子质量的概念及其计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A．根据氧化物的概念来分析判断；B．根据葡萄糖的结构来分析；C．根据相对分子质量的单位来分析；D．根据化学式的意义来分析．【解答】解：A．氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，而葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误．B．葡萄糖是由葡萄糖分子构成的，其中不含氢分子，故选项说法错误．C．相对分子质量的单位是“1”，不是“g”，通常省略，故选项说法错误．D．由葡萄糖的化学式可知，葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．故选D．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．11．光变色防伪油墨中含有MgF2，MgF2中F的化合价为（）A．+1 B．+2 C．﹣1 D．﹣2【考点】有关元素化合价的计算；常见元素与常见原子团的化合价；化合价规律和原则．【专题】化学式的计算．【分析】根据化学式及化合物中元素的正负化合价代数和为0来解答．【解答】解：在MgF2中镁元素的化合价为+2价，设MgF2中F的化合价为x，由化学式为MgF2，根据化合物中元素的正负化合价代数和为0，则+2+x×2=0解得x=﹣1故选C．【点评】本题考查元素化合价的计算，较简单，学生可利用化合物中元素的正负化合价代数和为0来分析解答，因只有两种元素，也可利用化合价书写化学式的规律来解答．12．在炼铁工业中，常用石灰石将铁矿石中的杂质二氧化硅转化为炉渣除去，发生反应的化学方程式为：CaCO3+SiO2X+CO2↑，其中X的化学式是（）A．CaSiO4B．Ca2SiO3C．CaSi2O3D．CaSiO3【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式．【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式CaCO3+SiO2X+CO2↑，反应前钙、碳、氧、硅原子个数分别为1、1、5、1，反应后的生成物中钙、碳、氧、硅原子个数分别为0、1、2、0，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由1个钙原子、1个硅原子和3个氧原子构成，则物质X的化学式为CaSiO3．故选：D．【点评】本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键．13．有甲、乙、丙三种金属，如果将甲、乙、丙分别投入到CuSO4溶液中，一段时间后，甲、丙表面出现红色物质，乙没有明显现象；再将大小相同的甲、丙分别放到相同的盐酸中，甲、丙均产生气泡，但甲产生气泡的速度明显快于丙，则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是（）A．甲＞丙＞乙B．丙＞乙＞甲C．甲＞乙＞丙D．丙＞甲＞乙【考点】金属活动性顺序及其应用．【专题】压轴实验题；金属与金属材料．【分析】在金属活动性顺序中，氢前的金属能置换出酸中的氢，位置越靠前，反应的越剧烈，位置在前的金属能把位于其后的金属从其盐溶液中置换出来．据此分析金属的活动性．【解答】解：由题意可知，将甲、乙、丙分别投入到CuSO4溶液中，一段时间后，甲、丙表面出现红色物质，乙没有明显现象，说明甲、丙在铜前，乙在铜后；再将大小相同的甲、丙分别放到相同的盐酸中，甲、丙均产生气泡，但甲产生气泡的速度明显快于丙，说明了甲在丙的前面．由以上分析可知，甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是甲＞丙＞乙．所以，A正确，B、C、D错误．故选A．【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序的意义进行．14．要除去铜粉中混有的少量铁粉，加入下列物质不合适的是（）A．稀硫酸B．稀盐酸C．CuSO4溶液D．H2O【考点】物质除杂或净化的探究．【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．【分析】本题的除杂只是针对一种混合物，所以只需要考虑两者的性质差异，由于已经给出了可供选择的试剂和方法，所以可以根据试剂和方法倒推可能借助的主要成分和杂质的性质差别，然后考虑可行性．【解答】解：A、当选用稀硫酸时，由于稀硫酸和铁能反应生成可溶性硫酸亚铁和氢气，没有固体生成，洗涤后可以得到纯净的铜粉．方法可行．B、当选用稀盐酸时，由于稀盐酸和铁能反应生成可溶性氯化亚铁和氢气，没有固体生成，洗涤后可以得到纯净的铜粉．方法可行．C、硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜，而硫酸亚铁能够溶解于水，所以洗涤后可以得到纯净的铜粉（不过这个方法中由于生成的铜会附着在铁的表面，导致铁慢慢与硫酸铜隔离开来，从而阻止了反应的继续进行（道理和硫酸与碳酸钙不能制取二氧化碳相同），所以本方法不是很妥当或者说不是特别合适．不建议使用）．方法可行．D、加入水，铁和铜都无明显的变化，无法除掉铁粉．方法不可行．故选：D．【点评】对于给出方案的除杂，可以考虑从给定的方法去思考物质对应的性质是否能够有明显的差别．15．在学习化学的过程中，我们要学会分析推理．下列推理正确的是（）A．锌置换出氢气有元素化合价变化，则所有置换反应都有元素化合价的变化B．CH4充分燃烧生成的水和二氧化碳，则充分燃烧生成水和二氧化碳的物质一定只含有C、H元素C．化合反应生成产物只有一种，则生成产物只有一种的一定是化合反应D．在氯酸钾分解制取氧气中，用二氧化锰做催化剂，则没有催化剂氯酸钾不能生成氧气【考点】置换反应及其应用；催化剂的特点与催化作用；化合反应及其应用；质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化；空气与水．【分析】A、根据置换反应的特点解答；B、根据质量守恒定律解答；C、根据化合反应的概念解答；D、根据催化剂的特点解答．【解答】解：A、置换反应有单质参加和生成，故一定有元素化合价的改变，正确；B、充分燃烧生成水和二氧化碳的物质不一定只含有C、H元素，还可能含有氧元素，比如酒精，错误；C、生成产物只有一种的不一定是化合反应，比如氧气和臭氧在一定条件下的转化，错误；D、没有催化剂能产生氧气，只是产生氧气的速度改变，错误；故选A．【点评】本题考查的是常见的概念的知识，完成此题，可以依据已有概念结合其关键词进行．16．化学源于生活，也服务于生活．下列说法不正确的是（）A．CO和CO2都能置动物死亡，所以它们都有毒B．生铁和钢是含碳量不同的两种合金C．合成药物的研发和发展、使用，保障了人体健康D．不能用工业盐（NaNO2）烹饪食物【考点】一氧化碳的毒性；化学的用途；二氧化碳的化学性质；生铁和钢；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料；常见的盐化学肥料．【分析】A、根据CO有毒，二氧化碳无毒解答；B、根据生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金解答；C、根据合成药物的研发和使用提供了更多的药物去分析；D、根据亚硝酸钠有致癌作用进行判断．【解答】解：A、CO有毒，二氧化碳无毒，故错误；B、生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金，物理性质不同，故正确；C、合成药物的研发和使用提供了更多的药物，保障了人体健康；故正确；D、亚硝酸钠虽然外观极像食盐，但它有致癌作用，对人体有害，不能用工业盐（NaNO2）烹饪食物，故正确；答案：A【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一二、解答题（共6小题，满分36分）17．现有下列几种物质：A、酒精 B、钛合金 C、氢气 D、金刚石 E、氧气 F、干冰．请选相应物质的字母填空：。

湖北初三初中化学月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、填空题（6分）下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。

（1）写出指定仪器的名称：① ；②；（2）写出一个实验室用装置B 制取气体的反应的化学方程式 ；（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。

你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 （填装置序号）；如果用E 图所示装置收集乙炔，气体应从 （填“a”或“b”）端管口通入。

二、计算题实验中学化学兴趣小组为测定某石灰石样品（杂质不溶于水，也不与酸反应）中碳酸钙的质量分数，进行如图所示的实验．请根据以上信息计算：（1）样品中碳酸钙的质量分数 ；（2）C 烧杯中溶液的溶质质量分数 ．三、探究题生石灰是一种传统的建筑材料，俗称“石灰”。

安徽凤阳大量石灰厂在石灰窑中煅烧石灰石制得“石灰”，其反应原理是 （用化学方程式表示）。

化学兴趣小组的同学对某石灰厂刚出窑的“石灰”的成分进行探究。

【提出问题】 刚出窑的“石灰”有哪些成分？【猜想】 I ．只有氧化钙 II ．只有碳酸钙 III ． 。

【查阅资料】碱和碳酸盐同时存在时，酸碱中和反应优先于酸与碳酸盐的反应。

【实验探究】（1）甲同学取一定量的“石灰”样品于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物。

甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想II 成立。

乙同学认为上述实验不足以证明猜想II 成立，其理由是 。

（2）乙同学取一定量的“石灰”样品于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。

乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I 成立。

丙同学认为乙同学的实验不足以证明猜想I 成立，理由是 。

（3）丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想III 成立，请完成他的实验报告。

湖北省黄石市大冶市金湖街办四校联考九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（共14小题，每小题3分，满分42分）1．（3分）能使澄清的石灰水变浑浊气体是（）A．氮气B．二氧化碳C．氧气D．二氧化硫2．（3分）对空气有污染的气体是（）A．氮气B．二氧化碳C．氧气D．二氧化硫3．（3分）能使带火星的木条复燃的气体是（）A．氮气B．二氧化碳C．氧气D．二氧化硫4．（3分）能做食品保护气的气体是（）A．氮气B．二氧化碳C．氧气D．二氧化硫5．（3分）下列成语中，一定包含有化学变化的是（）A．木已成舟B．花香四溢C．蜡炬成灰D．滴水成冰6．（3分）下列括号中对日常生活的变化判断正确的是（）A．咀嚼米饭时有甜味（化学变化）B．玻璃窗破裂（化学变化）C．二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊（物理变化）D．纯净物加热后变为混合物（物理变化）7．（3分）下列反应属于分解反应的是（）A．水氧气+氢气B．铁+氧气四氧化三铁C．铝+氧气氧化铝D．石蜡+氧气二氧化碳+水8．（3分）下列有关催化剂的说法中错误的是（）A．催化剂就是二氧化锰B．催化剂能改变其他物质的化学反应速度C．在化学反应前后催化剂的质量没有改变D．在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变9．（3分）下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．氧气验满C．液体加热D．量9.5mL液体10．（3分）对物质进行分类是学习化学的一种方法．①液氧②冰水混合物③澄清的石灰水④人呼出的气体”下列正确的是（）A．①②③纯净物B．①②③④混合物C．②氧化物D．②③④混合物11．（3分）实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a、将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b、检查装置的气密性；c、点燃酒精灯给试管加热；d、用排水法收集氧气；e、熄灭酒精灯；f、将导气管从水中取出．正确的操作顺序是（）A．b a c d f e B．a b c d e fC．b a c d e f D．a b c d f e12．（3分）某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水滴；③试管口没有略向下倾斜；④加热时试管与灯芯接触；⑤收集完毕，先撤去酒精灯．A．①③B．①③⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤13．（3分）下列实验现象的描述正确的是（）A．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁14．（3分）小强用托盘天平称5.0克食盐．①当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量．称量后天平达到平衡时（指针在分度盘中央）．②当指针在分度盘中央时，砝码与食盐放反了，就开始称量．（最小砝码5克）则实际称量的食盐的质量（）A．①②等于5.0克B．①②小于5.0克C．①小于5.0克②大于5.0克D．①大于5.0克，②小于5.0克二、解答题（共6小题，满分36分）15．（9分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是．反应的文字表达式，该反应属于哪种基本反应类型．（2）步骤②集气瓶中的现象是，步骤③中打开止水夹后观察到的现象是，由此可得出空气中氧气的体积分数约为．（3）该实验可推论出氮气（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质（填“活泼”或“不活泼”）的结论．（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？．16．（4分）酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶．酒精易挥发，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源．当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳．根据以上叙述，可归纳出：（1）酒精的物理性质是．（2）酒精的化学性质是．17．（4分）把燃着的木头分别伸入到空气常有的3瓶无色的气体A，B、C中，发现燃着的木头在A、B熄灭，在C中燃烧得更旺，．黑色的固体D在C中燃烧，生成使澄清的石灰水变浑浊气体B，试推断：A、B、C．D在C中燃烧文字表达式：．18．（5分）过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度，请根据如图回答以下问题：（1）分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是。