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第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框政府：国家行政机关知识点一政府的职能1.我国政府的性质我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
2.我国政府的基本职能（1）政治职能：保卫国家的独立与主权，保护公民的生命安全及各种合法权益，保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯，保障人民民主，协调人民内部矛盾，依法打击违法犯罪活动，维护社会治安和社会秩序（2）经济职能：宏观调控、市场监管（3）文化职能：宣传马克思主义科学理论和科学文化知识；组织发展教育、科技、文化、卫生、体育事业（4）社会建设：加快健全基本公共服务体系（5）生态建设：坚持节约资源和保护环境的基本国3. 政府职能的履行（1）政府职能的有限性：各级政府必须在党的领导下，在法制轨道上开展工作。
政府履行基本职能，有效发挥作用，并不意味着政府包办一切。
（2）我国建设服务型政府的根本目的我国正在建设服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
知识点二便民利民的政府1. 我国政府的作用（1）管理作用（2）服务作用2.公民正确处理与政府的关系一方面，确信我们的政府是便民利民的政府。
另一方面，了解政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为，这是我们政府的公民意识强和政治素质高的体现。
第二框政府的职责：对人民负责知识点一坚持对人民负责1. 我国政府的宗旨和工作的基本原则（1）宗旨：为人民服务（2）原则：对人民负责2. 坚持对人民负责原则的具体要求（1）坚持为人民服务的工作态度含义：政府及其工作人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。
要求：政府工作人员在执行公务过程中，必须深入群众、关注民生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益，违法失职行为要受到追究。
（2）树立求真务实的工作作风内容：求真务实具体表现：我们的政府不断健全基本公共服务体系，提高行政效率，增强服务意识，努力使政府的各项工作经得起实践、群众和历史的检验。
高一政治必修2第三课知识点梳理
高一政治必修2的课本上，我国政府是人民的政府是第三课的内容，学好这部分内容主要是要掌握知识点，下面是店铺给大家带来的高一政治必修2第三课知识点梳理，希望对你有帮助。
高一政治必修2第三课知识点
第一框：政府的职能——管理与服务
知识点一：我国政府的性质
我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
知识点二：我国政府的主要职能(四个方面)
保障人民民主和维护国家长治久安的职能[政治职能];组织社会主义经济建设的职能[经济职能];组织社会主义文化建设的职能[文化职能];提供社会公共服务的职能[公共服务职能]。
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第二框：政府的责任——对人民负责
知识点：坚持对人民负责原则
为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则。
1.坚持为人民服务的工作态度。
政府公职人员在执行公务过程中，必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意。
不能损害人民利益，不能以权谋私、搞权钱交易。
2.树立求真务实的工作作风。
政府及其公职人员为人民服务，不能仅仅停留在口头上，而要落实到行动中;要真抓实干，把各项工作一步一步地展开，一项一项地分解，一件一件地落实;;
要把工作的着力点真正放在研究、解决人民群众生产、生活中的紧迫问题上，努力使政府的各项工作经得起实践、群众和历史的检验
3.坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
政府要通过各种途径，利用各种群众组织、社会团体广泛收集群众的意见和建议，认真对待群众的来信来访;还要为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解决难事，坚持不懈做好事。
学科：高中政治版本：人教版使用年级：高一年级第二学期【课题】政府的责任：对人民负责【使用教材】普通高中课程标准试验教科书思想政治②必修（人教版）【教学设计理念】《普通高中思想政治课程标准》指出：“要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生发展的需要，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合”。
对于高中思想政治课学习来说，学生最重要的是掌握科学的理论和探究的技能，获得理论知识形成的过程与方法，并在体验的过程中形成情感态度与价值观。
【学习任务分析】本课是第二单元第二节内容。
课程标准对本节内容要求：“列举生活中的事例，评议政府履行职责的表现；”这其中包含了政府要坚持对人民负责的原则探究学习。
【学生学情分析】学生在学习了“政府的性质和职能”后，感受政府履行职能的程度和我们息息相关，学生基本上有能力评议政府履行职责的表现。
【教学设计与构想】本节课主要讲述“政府坚持对人民负责的原则”。
在教学方法上坚持启发探究式教学，鼓励学生参与。
从现实生活中的热点问题、典型事例入手，引导学生深入了解政府的工作原则。
在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，将动画、文字、图片、材料等信息有机整合，生动形象地表达教学内容，吸引学生的注意力。
在教学样式上，力求创新，创设轻松、愉悦的学习氛围。
在教学风格上，注意科学性与实践性相结合，传授知识与培养能力、提高觉悟相结合。
【教学目标】知识与技能：1、了解我国政府为公民求助和投诉提供的途径和方式。
2、理解我国的政府坚持对人民负责原则的基本要求。
过程与方法：采用多种途径，如：报刊、书籍、互联网、报纸上的信息，提高学生分析、判断有关政府信息的能力，从而提高学生自主、合作、探究学习的能力。
情感态度与价值观：1、感受我国政府是为人民服务、对人民负责的政府。
2、作出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府的价值选择。
3、关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识4、培养学生乐于学习，善于团结、合作的进取精神。
《政府的职能：管理与服务》情境探究型教案（建议配套“《政府的职能：管理与服务》情境探究型课件1”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用本框是人教版高一必修二《政治生活》第二单元第三课第一框的内容。
它可以说是第一单元的延伸，因为第一单元讲“公民的政治生活”，本框讲政府的职能，而了解政府履行职能的表现，是我们参与政治生活的有机构成部分。
同时，它又为学习下一内容作知识铺垫。
<二>教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：（1）)知识与能力知识目标：明确我国政府的性质和基本职能。
体验我国政府是便民利民的政府。
能力目标：培养学生归纳与分析的能力，培养学生自主学习的能力和辩证思维的能力。
（2）过程与方法通过典型事例分析，认识政府的职能。
通过图片欣赏使学生在情感上得以升华。
通过课余活动加深对政府的认识。
（3）情感、态度、价值观体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，感受我国政府是便民利民的政府。
<三>教学的重点和难点依据课程标准要求和高考考纲，政府的主要职能为教学重点。
教学难点为“我国政府是便民利民的政府”，因为学生虽然可以从现实中感受政府的作用，但是现实与理论总是有一定差距的，所以，“我国政府是便民利民的政府”是本框教学难点。
二、学情分析高一学生自我意识进一步增强，希望别人了解、理解和尊重自己、认可自己。
他们愿意在活动中展示自我，这有利于教学活动的顺利进行。
另外，他们在初中阶段对这部分知识已经有所了解，为建构新知识体系打下了基础。
但是，高一学生很少亲身接触政府，对政府的职能和性质知之不多，学习本课有利于他们加深对政府的认识，并能从感性认识阶段上升到理性认识阶段。
三、教学方法根据高一年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。
多媒体教学法：利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
高一政治必修二第二单元为人民服务的政府知识点归纳第三课我国政府是人民的政府框题一政府的职能:管理与服务一、知识点梳理1、政府的性质:我国政府是国家权力机关的执行机关,是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
特别注意:人民民主专政的国家性质决定了我国政府的性质,我国政府的性质体现了我国的国家性质。
国家性质、政府性质决定了政府职能,政府职能体现了国家性质、政府性质。
2、政府的职能:①保障人民民主和维护国家长治久安的职能(打击、惩治犯罪,保护国家或公民的权益。
内容:保卫国家的独立与主权;保护公民的生命安全及各种合法权益;保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯;保障人民民主,协调人民内部矛盾;打击犯罪分子,维护社会治安和社会秩序。
原因或目的:这是由我国人民民主专政的国家性质决定的。
目的:保障人民民主和维护国家的长治久安。
②组织社会主义经济建设的职能内容:经济调节、市场监管、社会管理和公共服务原因:这是由我国社会的主要矛盾决定的。
目的:以促进社会经济发展,提高生产力水平和人民生活水平③组织社会主义文化建设的职能(宣传、理论或精神,科、教、文、卫、体等各事业目的:提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,提高国家文化软实力④提供社会公共服务的职能(公共基础、文化、卫生设施的建设、就业、医疗、社保、计生,自然环境保护等目的:为构建和谐社会提供各种公共服务。
2、政府职能的有限性(政府应该怎样行使自己的职能:政府承担着重要的职能,并不以为着政府包办一切。
有些事情政府办不了,也不该办。
政府只有切实履行好自己的职能,把该管的事情真正管好,才能最广泛、最充分地调动一切积极因素,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福于人民。
我国正在建设服务型政府。
3、政府的作用(为什么说我们的政府是便民利民的政府:一方面,人们的公共生活受到政府的管理;另一方面,人们又享受着政府提供的公共服务。
4、公民如何处理好与政府的关系:了解政府的性质和职能,相信我们的政府是为人民服务的政府,支持政府的工作,寻求政府的帮助,监督政府的行为,这是我们的公民意识和政府素养的体现。
第三课《我国政府是人民的政府》第一课时第一框《政府的职能：管理与服务》设计人：屈现荣审核人：李晓明班级：姓名:【导读单】学生自主预习，结合教材阅读讲义单考点一，识记需要记忆的知识，并完成下列各题。
1、我国政府的性质是什么？我国政府的性质与国家性质关系如何？2、我国政府的基本职能有哪些？每个基本职能的具体内容是什么？3、我国政府的作用有哪些？4、公民对政府的正确态度是什么？【导思单】全面理解和掌握我国政府的基本职能学习提示：（1）明确四个基本职能各自的具体内容及意义。
（2）准确区分政府经济职能的四个主要内容。
（3）正确区分经济职能中的公共服务与社会公共服务职能政府职能的划分，具有相对的性质，其中有些职能存在交叉的关系，如维护社会秩序既是政府职能的内容，也是经济职能中公共服务职能的内容。
①政府的经济职能在社会主义市场经济条件下主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。
此公共服务侧重强调的是“经济”领域，具体如汇集和传播经济信息等。
②社会公共服务职能作为与经济职能并列的四大职能之一，强调的是国家为社会发展创造良好的社会环境和自然环境。
（4）政府承担重要的职能，并不意味着政府可以包办一切。
转变政府职能并不是弱化政府的职能，而是要求政府在履行职能时，既不能“缺位”，也不能“越位”，更不能“不到位”。
（5）政府具有组织社会主义经济建设的职能，并不意味着政府可以直接干预、管理经济活动。
政府对经济的管理主要以宏观调控为主。
（6）政府作用是政府职能的重要体现，政府作用的发挥需要政府职能的履行。
（7）我国正在建设服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
即时演练：（1）根据全国人大标准的中央预算，2011年我国城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗保险参保率将提高到90%以上，新型农村合作医疗和城镇居民基本医疗保--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1险的财政补助标准由人均120元提高到200元，中央财政为此安排760亿元，比上年增长35.7%。
《政府的职能：管理与服务》情境探究型教案一、教材分析1、教材的地位本框是人教版高一必修二《政治生活》第二单元第三课第一框的内容。
它可以说是第一单元的延伸，因为第一单元讲“公民的政治生活”，本框讲政府的职能，而了解政府履行职能的表现，是我们参与政治生活的有机构成部分。
同时，它又为学习下一内容作知识铺垫。
2、教学目标（1）)知识与能力知识目标：明确我国政府的性质和主要职能。
体验我国政府是便民利民的政府。
能力目标：培养学生归纳与分析的能力，培养学生自主学习的能力和辩证思维的能力。
（2）过程与方法通过典型事例分析，认识政府的职能。
通过视频与音乐欣赏使学生在情感上得以升华。
通过课余活动加深对政府的认识。
（3）情感、态度、价值观体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，感受我国政府是便民利民的政府。
3、重点、难点依据课程标准要求和高考考纲，我把政府的主要职能定为教学重点。
教学难点为“我国政府是便民利民的政府”，因为学生虽然可以从现实中感受政府的作用，但是现实与理论总是有一定差距的，所以，“我国政府是便民利民的政府”是本框教学难点。
二、学情分析高一学生自我意识进一步增强，希望别人了解、理解和尊重自己、认可自己。
他们愿意在活动中展示自我，这有利于教学活动的顺利进行。
另外，他们在初中阶段对这部分知识已经有所了解，为建构新知识体系打下了基础。
但是，高一学生很少亲身接触政府，对政府的职能和性质知之不多，学习本课有利于他们加深对政府的认识，并能从感性认识阶段上升到理性认识阶段。
三、学法与教法分析1、学法①案例分析法②合作学习法③知识迁移法2、教学方法：①支架式教学法②情景探究法③多媒体教学法四、教学过程分析这节课，设计了三个环节：一、走进生活导入课题；二、情景体验、探究知识；三、板书设计、巩固知识。
在教学中，将使这三个环节环环相扣、层层递进，让学生从了解到理解、从理解到掌握、从掌握到运用，最终实现教学目标。
第一环节：走进生活导入课题首先，给同学们播放了今年的郑开国际马拉松赛的视频。
.第三课第一节政府的职能：管理与服务班级_________ 姓名_________[学习目标]知识：1、识记我国政府的性质，政府的基本职能。
2、政府的作用。
能力：1、联系现实生活中的政府行为，用政府职能的知识分析、评价我国政府部门的作为，锻炼和提高自己分析现实问题的能力；2、根据具体事例分析和体验政府的作用，提高自己对现实问题的判断、比较、概括的能力。
情感态度价值观：从生活中了解政府、理解政府、相信政府，进而支持政府和监督政府，从而意识到我国政府是便民利民的政府。
[高考考点]我国政府的基本职能和作用[学习重点]我国政府的基本职能[学习难点]如何评价我国政府部门履行职能的效果[学习方法]自主合作学习、自主归纳、活动探究[自主学习]〔一〕复习回顾1、我国的国家性质是什么？本质是什么？2、我国公民参与政治生活的主要内容都有哪些？〔二〕政府的职能1、我国政府的性质:我国政府是的执行机关，是国家机关。
思考：履行四个基本职能的主体是谁？请问政党、政协、社会团体、村委会和居委会的自治组织、红十字会等能不能行使这些职能？思考：政府组织社会主义经济建设职能中的公共服务职能与政府提供社会公共服务的职能是否是一回事？3、政府职能是有限的政府承担着重要的职能，并不意味着政府包办一切。
我国正在建设政府，其根本目的是进一步提高、。
〔三〕便民利民的政府政府的作用：〔1〕人们的社会生活受到政府的；〔2〕人们又享受着政府提供的。
由此可见，我们的政府是的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为，这是我们意识和素养的表达。
[有效学习] 要求：限时15分钟，独立完成后同学间或小组内互批，找出问题，并商量解决。
1、2011年温家宝总理的《政府工作报告》指出，“要建立健全考核问责制。
稳定房价和住房保障工作实行省级人民政府负总责，市县人民政府负直接责任。
〞这表达了〔〕.A.我国的政府是人民的政府B.政府组织社会主义文化建设的职能C.政府提供社会公共服务的职能D.政府保障人民民主和维护国家长治久安的职能2、2月22日，福建省公安厅联合召开全省深入打拐专项行动电视电话会议，决定从即日起至5月底，组织开展为期3个月的深化打拐专项行动，重点开展打击整治拐卖、拐骗、组织、胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨等违法犯罪专项工作。
