必修二第二单元第三课第一框有效教工具单教师用2
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人教版必修2政治课件第二单元第四课第二框页数:33
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高中政治必修2第二课教案新部编本页数:9
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高中政治第二单元经济发展与社会进步第3课我国的经济发展第2框推动高质量发展部编版必修2
扩大内需战略 同深化 供给侧结构性改革 有机结合 起来,增强国内大循环内生动力和可靠性,提升国际循环质量 和水平,加快建设现代化经济体系。
微拓展 现代化经济体系体现的新发展理念 创新引领、协同发展的产业体系——创新发展理念。 彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系——协调发展理 念。 资源节约、环境友好的绿色发展体系——绿色发展理念。 多元平衡、安全高效的全面开放体系——开放发展理念。 体现效率、促进公平的收入分配体系——共享发展理念。
请你说一说我国经济高质量发展与建设现代化经济体系的 关系。
提示:进入新时代,随着我国经济发展环境、发展条件的变 化,我国经济进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展 阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任 务。建设现代化经济体系是推动高质量发展、全面提高经济 整体竞争力的必然要求。
课堂·重难突破
二 全面理解构建新发展格局
问题探究 随着我国居民收入水平的不断提高,消费者对高品质农产品、 高端制造品和高质量服务的需求更加强烈,但国内还不能很 好地满足消费者的这些美好生活需要,导致越来越多的优质 农产品需求、高端制造品需求、高质量服务需求转向海外市 场。 结合材料,谈谈推动高质量发展为什么要进行供给侧结构性 改革。
(2)高质量发展是贯彻新发展理念的根本体现。发展理念是 否对头,从根本上决定着发展成效乃至成败。党的十八大以 来,以习近平同志为核心的党中央直面我国经济发展的深层 次矛盾和问题,提出创新、协调、绿色、开放、共享的新发 展理念。只有贯彻新发展理念才能增强发展动力,推动高质 量发展。高质量发展,就是能够很好满足人民日益增长的美 好生活需要的发展,是体现新发展理念的发展,是创新成为第 一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为 必由之路、共享成为根本目的的发展。
微拓展 现代化经济体系体现的新发展理念 创新引领、协同发展的产业体系——创新发展理念。 彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系——协调发展理 念。 资源节约、环境友好的绿色发展体系——绿色发展理念。 多元平衡、安全高效的全面开放体系——开放发展理念。 体现效率、促进公平的收入分配体系——共享发展理念。
请你说一说我国经济高质量发展与建设现代化经济体系的 关系。
提示:进入新时代,随着我国经济发展环境、发展条件的变 化,我国经济进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展 阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任 务。建设现代化经济体系是推动高质量发展、全面提高经济 整体竞争力的必然要求。
课堂·重难突破
二 全面理解构建新发展格局
问题探究 随着我国居民收入水平的不断提高,消费者对高品质农产品、 高端制造品和高质量服务的需求更加强烈,但国内还不能很 好地满足消费者的这些美好生活需要,导致越来越多的优质 农产品需求、高端制造品需求、高质量服务需求转向海外市 场。 结合材料,谈谈推动高质量发展为什么要进行供给侧结构性 改革。
(2)高质量发展是贯彻新发展理念的根本体现。发展理念是 否对头,从根本上决定着发展成效乃至成败。党的十八大以 来,以习近平同志为核心的党中央直面我国经济发展的深层 次矛盾和问题,提出创新、协调、绿色、开放、共享的新发 展理念。只有贯彻新发展理念才能增强发展动力,推动高质 量发展。高质量发展,就是能够很好满足人民日益增长的美 好生活需要的发展,是体现新发展理念的发展,是创新成为第 一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为 必由之路、共享成为根本目的的发展。
高一《思想政治》必修二第二单元第三课第一框《政府的职能》
学生积极思考，讨论并回答问题。
运用学生身边熟悉的案例，提高学生学习的积极性。
学生课堂自主学习
教师引导学生阅读课本：
让学生回忆前面学习的内容，回忆国家的性质，通过国家的性质引申出政府的性质。
学生阅读课本，并完成学案。
让学生有针对性地自主学习。
教学环节
教师活动
学生活动
教学预设
小组展示
教师明确呈现方式：
小组展示课前预习成果：
1、政府的性质；
2、政府的职能；
3、政府的作用；
二、新知识预习
1、政府的宗旨、工作的基本原则。
2、政府对人民负责原则的要求。
3、政府为公民求助或投诉的途径。
6、板书设计
（1）政府的职能：
1、政府的性质：
2、政府的职能：
（1）政治职能；
（2）经济职能；
（3）文化职能；
（4）社会公共服务职能；
（二）政府的作用：
2011年贵阳市举办第九届全国少数民族运动会开幕式。
学生观看视频；
激发学生的学习热情，同时也和先学任务做好衔接。
三、探究新知
（一）政府的主要职能
教师提问：
请问九运会是由谁组织的？具体都做了些什么工作？
教师引导：
刚才大家所谈的这些实际上都是政府在履行它的职能。我们今天探讨的就是这个话题--政府的职能：管理与服务。
一个小组分别代表一种职能，谈谈对政府履行该职能的理解，并用实例加以说明。
每组发言人展示小组预习成果，其他小组同学认真倾听、评价。
设置小组展示环节，能培学生的合作意识和竞争意识，同时也培养学生的语言表达能力和展示自我的素养。
强化提升
教师用PPT展示图片：
让学生思考并回答分别体现了政府哪些职能？同时对学生的回答进行纠正、补充。
运用学生身边熟悉的案例，提高学生学习的积极性。
学生课堂自主学习
教师引导学生阅读课本：
让学生回忆前面学习的内容，回忆国家的性质，通过国家的性质引申出政府的性质。
学生阅读课本，并完成学案。
让学生有针对性地自主学习。
教学环节
教师活动
学生活动
教学预设
小组展示
教师明确呈现方式：
小组展示课前预习成果：
1、政府的性质；
2、政府的职能；
3、政府的作用；
二、新知识预习
1、政府的宗旨、工作的基本原则。
2、政府对人民负责原则的要求。
3、政府为公民求助或投诉的途径。
6、板书设计
（1）政府的职能：
1、政府的性质：
2、政府的职能：
（1）政治职能；
（2）经济职能；
（3）文化职能；
（4）社会公共服务职能；
（二）政府的作用：
2011年贵阳市举办第九届全国少数民族运动会开幕式。
学生观看视频；
激发学生的学习热情，同时也和先学任务做好衔接。
三、探究新知
（一）政府的主要职能
教师提问：
请问九运会是由谁组织的？具体都做了些什么工作？
教师引导：
刚才大家所谈的这些实际上都是政府在履行它的职能。我们今天探讨的就是这个话题--政府的职能：管理与服务。
一个小组分别代表一种职能，谈谈对政府履行该职能的理解，并用实例加以说明。
每组发言人展示小组预习成果，其他小组同学认真倾听、评价。
设置小组展示环节，能培学生的合作意识和竞争意识，同时也培养学生的语言表达能力和展示自我的素养。
强化提升
教师用PPT展示图片：
让学生思考并回答分别体现了政府哪些职能？同时对学生的回答进行纠正、补充。
第三课 我国的经济发展 课件-高考政治一轮复习统编版必修二经济与社会
参考答案：减税降费减少企业负担，保市场主体， 增强企业活力，扩大投资和就业。财政政策扩大 政府投资，提高社会总需求；财政支出优化结构， 有助于调整产业结构、实现国家战略。降准增加 金融机构资金来源，扩大货币供给；降低房贷利 率促进房地产和相关行业发展。
（3）绿色发展 ①解决问题：注重的是解决人与自然和谐共生问题。 ②原因：人与自然是生命共同体，绿色发展是永续发展的必要条件和人民对美好生 活追求的重要体现，生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。 ③要求：必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持可持续发展，坚 持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，像保护眼睛一样保护自然和生态环 境，坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国， 实现中华民族永续发展，建设人与自然和谐共生的中国式现代化。
（5）共享发展 ①解决问题：注重的是解决社会公平正义问题。 ②原因：共享是中国特色社会主义的本质要求。 ③要求：坚持共享发展，要作出更有效的制度安排，坚持全民共享、全面共享、共 建共享渐进共享，使全体人民有更多获得感、幸福感、安全感,朝着共同富裕方向稳 步前进。
1.明确是什么？ 2.明确为什么？ 3.回答怎么做？
1.明确是什么？ 2.明确为什么？ 3.回答怎么做？
1.明确是什么？ 2.明确为什么？ 3.回答怎么做？
1.明确是什么？ 2.明确为什么？ 3.回答如何完善？
目录
考情考向 知识体系 考点精讲 易错明辨 命题探究
一
考情考向
课标要求
核心素养
考情预测
区域发展不平衡 城乡发展不平衡 收入分配不平衡 经济与社会发展不平衡 经济与生态发展不平衡 实体经济和虚拟经济不平衡
······
市场竞争不充分 效率发挥不充分 潜力释放不充分 有效供给不充分 动力转换不充分 制度创新不充分
高一《思想政治》必修二第二单元第三课第一框《政府的责任》
学科：高中政治版本：人教版使用年级：高一年级第二学期【课题】政府的责任：对人民负责【使用教材】普通高中课程标准试验教科书思想政治②必修（人教版）【教学设计理念】《普通高中思想政治课程标准》指出：“要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生发展的需要，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合”。
对于高中思想政治课学习来说，学生最重要的是掌握科学的理论和探究的技能，获得理论知识形成的过程与方法，并在体验的过程中形成情感态度与价值观。
【学习任务分析】本课是第二单元第二节内容。
课程标准对本节内容要求：“列举生活中的事例，评议政府履行职责的表现；”这其中包含了政府要坚持对人民负责的原则探究学习。
【学生学情分析】学生在学习了“政府的性质和职能”后，感受政府履行职能的程度和我们息息相关，学生基本上有能力评议政府履行职责的表现。
【教学设计与构想】本节课主要讲述“政府坚持对人民负责的原则”。
在教学方法上坚持启发探究式教学，鼓励学生参与。
从现实生活中的热点问题、典型事例入手，引导学生深入了解政府的工作原则。
在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，将动画、文字、图片、材料等信息有机整合，生动形象地表达教学内容，吸引学生的注意力。
在教学样式上，力求创新，创设轻松、愉悦的学习氛围。
在教学风格上，注意科学性与实践性相结合，传授知识与培养能力、提高觉悟相结合。
【教学目标】知识与技能：1、了解我国政府为公民求助和投诉提供的途径和方式。
2、理解我国的政府坚持对人民负责原则的基本要求。
过程与方法：采用多种途径，如：报刊、书籍、互联网、报纸上的信息，提高学生分析、判断有关政府信息的能力，从而提高学生自主、合作、探究学习的能力。
情感态度与价值观：1、感受我国政府是为人民服务、对人民负责的政府。
2、作出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府的价值选择。
3、关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识4、培养学生乐于学习，善于团结、合作的进取精神。
必修二第一单元第一课第二框有效教工具单教师用2
第一课《生活在人民当家作主的国家》第二课时第二框《政治权利与义务：参与政治生活的基础和原则》第三框《政治生活：有序参与》设计人：屈现荣审核人：李晓明班级：姓名:【导读单】学生自主预习，结合教材阅读讲义单考点三，识记需要记忆的知识，并完成下列各题。
1、我国公民享有的政治权利和自由主要有哪些？2、我国公民必须履行的政治性义务有哪些？3、我国公民参与政治生活必须遵循的基本原则有哪些？4、我国公民参与政治生活的主要内容有哪些？5、中学生应怎样参与政治生活？【导思单】1、准确把握我国公民的政治权利学习提示：（1）熟记内容；（2）明确选举权和被选举权的含义、意义及注意问题。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2（3）明确公民和人民的关系。
必修二第一单元第二课第一、二框有效教工具单教师用2
第二课《我国公民的政治参与》第一课时第一框《民主选举：投出理性的一票》第二框《民主决策：作出最佳选择》设计人：屈现荣审核人：李晓明班级：姓名:【导读单】学生自主预习，结合教材阅读讲义单考点一、二，识记需要记忆的知识，并完成下列各题。
1、我国的选举方式有哪些？2、影响选举方式的因素主要有哪些？3、我国的选举制度是什么？为什么？4、公民为什么要珍惜自己的选举权利？怎样正确行使选举权？5、我国公民直接参与民主决策的方式有哪些？6、公民参与民主决策有何意义？【导思单】1、全面认识我国的民主选举方式学习提示：（1）不同的选举方式各有利弊，我们不能说哪种选举方式更好。
（见优化方案考点一拓展提升1）（2）采取何种选举方式要依据本国国情。
（3）选举权是指选举国家权力机关代表的权利。
选举权利的范围更广，包括选举人大代表的权利，还包括其他选举权利，如选举村委会干部等。
（4）公民要珍惜选举权利，认真对待手中的选举权利。
即时演练：（1）安徽芜湖，长江岸边杨湾村的2000多名居民迎来了一次特殊的村委会选举。
在县、乡两级特聘观察员监督下，他们第一次“海选”村委会成员。
这是安徽省首次试行“一票直选村委会干部”，也是将无候选人的一票直选、观察员制度及定岗选举制3项改革在村委会选举中“捆绑试点”。
一票直选属于的选举方式是( C )A．等额选举、直接选举 B．差额选举、间接选举C．差额选举、直接选举 D．等额选举、间接选举（2）各种选举方式都有一定的局限性，容易造成贿选现象的选举方式是( B )--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1A．等额选举 B．差额选举 C．直接选举 D．间接选举（3）1998年以来，在我国先后进行了诸如“公选”、直选、“两票制”、“三轮两票制”、和“海推”等乡镇长或乡镇党委书记选举方式的改革。
必修二第二单元第三课第二框有效教工具单教师用2
第三课《我国政府是人民的政府》第二课时第二框《政府的责任：对人民负责》设计人：屈现荣审核人：李晓明班级：姓名:【导读单】学生自主预习，结合教材阅读讲义单考点二，识记需要记忆的知识，并完成下列各题。
1、我国政府的宗旨是什么？2、我国政府工作的基本原则是什么？3、我国政府怎样坚持对人民负责原则？4、我国公民向政府或国家有关部门求助或投诉的途径有哪些？5、我国公民向政府求助或投诉的意义有哪些？【导思单】1、全面理解和掌握我国政府宗旨和基本原则学习提示：（1）是什么？（2）为什么？①我国国家性质决定；②我国政府性质决定。
（3）怎么样？坚持为人民服即时演练：（1）（2011·山东22）2011年，山东省将开工建设新的山东省艺术馆、山东省美术馆等文化场馆，同时建设11000个村文化大院，以丰富人民群众的文化生活，这体现了政府（ B ）①组织文化建设的职能②坚持对人民负责的原则③赋予人民基本的文化权利④提供社会公共服务的职能A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④（2）（2011·江苏15）温家宝总理在十一届全国人大四次会议上所作的《政府工作报告》中，向代表们坦陈“十一五”期间服务业增加值，就业比重等三项指标没有打标。
这体现了（ D ）A．政府实行重大决策民主评议制度 B. 人大代表对政府行使质询权C．人大代表通过听证制度参与民主决策 D. 政府求真务实的工作作风--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------12、公民投诉有门、求助有道学习提示：渠道、途径；意义。
必修二第一单元第二课第三、四框有效教工具单教师用2
第二课《我国公民的政治参与》第二课时第三框《民主管理：共创幸福生活》第四框《民主监督：守望公共家园》设计人：屈现荣审核人：李晓明班级：姓名:【导读单】学生自主预习，结合教材阅读讲义单考点三、四，识记需要记忆的知识，并完成下列各题。
1、我国公民参与民主管理的具体形式有哪些？2、农村村民委员会和城镇居民委员会的性质分别是什么？3、我国公民的监督权有哪些？4、公民实行民主监督的合法渠道有哪些？5、实行民主监督有何重要意义？公民应怎样负责任地行使民主监督权利？6、有序与无序的政治参与有何区别？--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2 【导思单】1、全面认识村民自治和居民自治 学习提示：即时演练：（1）（2010江苏单科）某村在网上开办的“村民博客”不仅方便了村民直接参与村务管理，而且创新了农村基层管理模式。
人教版高中政治必修2第二单元 为人民服务的政府第三课 我国政府是人民的政府教案
社会主义文化建设要以马列主义科学理论和科学文化知识为指导，一是要加强马克思主义世界观和科学理论的宣传，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；二是大力发展我国的教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业。
（4）加强社会建设职能
为什么为现代化建设创造良好的社会、自然环境，构建和谐社会
怎样做加快健全基本公共服务体系，保证人民学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居。
（二）进行新课
一、危难之中见“公仆”本色
教师活动：引导学生阅读教材36页并播放有关“非典”时期的资料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1、在“非典”期间，通过政府积极履行其职责，首先，缓解了群众的恐慌心理，减少了“非典”对人们的工作、生活的消极影响，提高了人民与疫情斗争的信心与勇气。通过政府的努力，稳定了市场秩序，保证了“非典”时期社会主义经济建设的顺利进行。
（二）能力目标
1、从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能
2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。
（三）情感、态度与价值观目标
通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
（二）进行新课
二、解读一个市长的承诺
教师活动：引导学生阅读教材39页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1、市长最关注的是政府要搞好公共服务。市长的各项承诺意味着作为政府应该更多地为人民办实事、办好事。
2、正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人实现了就业和再就业；使更多的人解决了饮水困难、交通不便的状况；使更多的孩子接受教育等。
（4）加强社会建设职能
为什么为现代化建设创造良好的社会、自然环境，构建和谐社会
怎样做加快健全基本公共服务体系，保证人民学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居。
（二）进行新课
一、危难之中见“公仆”本色
教师活动：引导学生阅读教材36页并播放有关“非典”时期的资料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1、在“非典”期间，通过政府积极履行其职责，首先，缓解了群众的恐慌心理，减少了“非典”对人们的工作、生活的消极影响，提高了人民与疫情斗争的信心与勇气。通过政府的努力，稳定了市场秩序，保证了“非典”时期社会主义经济建设的顺利进行。
（二）能力目标
1、从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能
2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。
（三）情感、态度与价值观目标
通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
（二）进行新课
二、解读一个市长的承诺
教师活动：引导学生阅读教材39页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1、市长最关注的是政府要搞好公共服务。市长的各项承诺意味着作为政府应该更多地为人民办实事、办好事。
2、正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人实现了就业和再就业；使更多的人解决了饮水困难、交通不便的状况；使更多的孩子接受教育等。
高中思想政治必修第2册 第3课 第二框 建设现代化经济体系
域比较优势，加强区域优势互补，塑造区域协调发展新格局。
自主学习 | 释疑解惑
重难探究 | 素养初培
框题小结 | 知识体系
对点精练 | 素养达成
同步提升
思想政治 必修2 经济与社会 配人教版
第二单元 经济发展与社会进步
(4)全面实施乡村振兴战略。
必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。要坚持□10
第二单元 经济发展与社会进步
第三课 我国的经济发展
第二框 建设现代化经济体系
思想政治 必修2 经济与社会 配人教版
第二单元 经济发展与社会进步
课标 要求
1．明确建设现代化经济体系的原因。 2．明确现代化经济体系的内容及内在关系。 3．理解高质量发展的含义。 4．明确高质量发展的内容和推进措施。 5．解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革。
【答案】 D
自主学习 | 释疑解惑
重难探究 | 素养初培
框题小结 | 知识体系
对点精练 | 素养达成
同步提升
思想政治 必修2 经济与社会 配人教版
第二单元 经济发展与社会进步
(3) 建 设 彰 显 优 势 、 协 调 联 动 的 城 乡 区 域 发 展 体 系 ， 实 现 区 域 _良__性__互__动_____、城乡 _融__合__发__展___、陆海统筹整体优化，培育和发挥区
自主学习 | 释疑解惑
重难探究 | 素养初培
框题小结 | 知识体系
对点精练 | 素养达成
同步提升
思想政治 必修2 经济与社会 配人教版
第二单元 经济发展与社会进步
辨析1：建设现代化经济体系是为了适应我国经济高速发展的要 求。
提示：错误。建设现代化经济体系是为了适应我国经济高质量发展 的要求。
自主学习 | 释疑解惑
重难探究 | 素养初培
框题小结 | 知识体系
对点精练 | 素养达成
同步提升
思想政治 必修2 经济与社会 配人教版
第二单元 经济发展与社会进步
(4)全面实施乡村振兴战略。
必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。要坚持□10
第二单元 经济发展与社会进步
第三课 我国的经济发展
第二框 建设现代化经济体系
思想政治 必修2 经济与社会 配人教版
第二单元 经济发展与社会进步
课标 要求
1．明确建设现代化经济体系的原因。 2．明确现代化经济体系的内容及内在关系。 3．理解高质量发展的含义。 4．明确高质量发展的内容和推进措施。 5．解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革。
【答案】 D
自主学习 | 释疑解惑
重难探究 | 素养初培
框题小结 | 知识体系
对点精练 | 素养达成
同步提升
思想政治 必修2 经济与社会 配人教版
第二单元 经济发展与社会进步
(3) 建 设 彰 显 优 势 、 协 调 联 动 的 城 乡 区 域 发 展 体 系 ， 实 现 区 域 _良__性__互__动_____、城乡 _融__合__发__展___、陆海统筹整体优化，培育和发挥区
自主学习 | 释疑解惑
重难探究 | 素养初培
框题小结 | 知识体系
对点精练 | 素养达成
同步提升
思想政治 必修2 经济与社会 配人教版
第二单元 经济发展与社会进步
辨析1：建设现代化经济体系是为了适应我国经济高速发展的要 求。
提示：错误。建设现代化经济体系是为了适应我国经济高质量发展 的要求。
第三课第一框坚持新发展理念教学设计高中政治统编版必修二
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解新发展理念的核心要义，特别是创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念之间的内在联系。
2.运用新发展理念分析我国社会主要矛盾的变化，以及在实际问题中的应用。
3.深刻把握新发展理念在国际竞争与合作中的地位和作用，理解其对我国发展的重要意义。
（二）教学设想
1.教学方法：
针对以上问题，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导学生关注时事政治，提高学生的理论素养。此外，要关注学生的认知规律，由浅入深地引导学生理解新发展理念，使其能够真正内化为学生的思维方式和行为准则。同时，教师还需关注学生的情感态度，培养学生的社会责任感和使命感，使学生在学习过程中形成正确的人生观和价值观。在此基础上，结合学生的实际情况，制定合理的教学策略，确保教学效果的最大化。
为了巩固本节课的学习成果，进一步培养学生的实践能力和创新精神，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，撰写一篇关于“新发展理念在我身边”的案例分析。要求学生从创新、协调、绿色、开放、共享五个方面，选择一个或多个角度，分析自己所在社区、学校或家庭中践行新发展理念的具体实例，并提出自己的见解和思考。
2.深入研究我国近年来在绿色发展方面的政策及其实施效果，选取一个具有代表性的城市或地区，分析其在生态文明建设、节能减排、环境保护等方面的举措和成果，撰写一篇不少于800字的研究报告。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将设计一些具有实践性的题目，让学生当堂完成。例如，让学生结合自己的生活实际，谈谈如何践行新发展理念；或者让学生分析一个实际问题，如城市交通拥堵，运用新发展理念提出解决方案。这样的练习，有助于巩固所学知识，提高学生运用新发展理念分析问题、解决问题的能力。
（一）教学重难点
1.理解新发展理念的核心要义，特别是创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念之间的内在联系。
2.运用新发展理念分析我国社会主要矛盾的变化，以及在实际问题中的应用。
3.深刻把握新发展理念在国际竞争与合作中的地位和作用，理解其对我国发展的重要意义。
（二）教学设想
1.教学方法：
针对以上问题，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导学生关注时事政治，提高学生的理论素养。此外，要关注学生的认知规律，由浅入深地引导学生理解新发展理念，使其能够真正内化为学生的思维方式和行为准则。同时，教师还需关注学生的情感态度，培养学生的社会责任感和使命感，使学生在学习过程中形成正确的人生观和价值观。在此基础上，结合学生的实际情况，制定合理的教学策略，确保教学效果的最大化。
为了巩固本节课的学习成果，进一步培养学生的实践能力和创新精神，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，撰写一篇关于“新发展理念在我身边”的案例分析。要求学生从创新、协调、绿色、开放、共享五个方面，选择一个或多个角度，分析自己所在社区、学校或家庭中践行新发展理念的具体实例，并提出自己的见解和思考。
2.深入研究我国近年来在绿色发展方面的政策及其实施效果，选取一个具有代表性的城市或地区，分析其在生态文明建设、节能减排、环境保护等方面的举措和成果，撰写一篇不少于800字的研究报告。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将设计一些具有实践性的题目，让学生当堂完成。例如，让学生结合自己的生活实际，谈谈如何践行新发展理念；或者让学生分析一个实际问题，如城市交通拥堵，运用新发展理念提出解决方案。这样的练习，有助于巩固所学知识，提高学生运用新发展理念分析问题、解决问题的能力。
人教版高一政治必修二第三课第一框教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的应用能力和独立思考能力，特布置以下作业：
1.请同学们结合本节课所学内容，分析一下我国近年来在支持非公有制经济发展方面的政策措施，并撰写一篇短文，谈谈你对非公有制经济发展的认识。要求：观点明确，论据充分，字数不少于600字。
2.选择一道教材课后练习题，结合课堂所学知识，进行深入分析和解答。要求：步骤清晰，逻辑严密，注重理论与实践相结合。
（2）运用案例分析法，结合实际案例，帮助学生深入理解基本经济制度的相关概念。
（3）组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的沟通和合作能力。
2.教学过程：
（1）导入新课：通过引用时事热点，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
（2）新课讲解：以教材为基础，详细讲解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，强调重点，剖析难点。
3.通过课堂讲授、课后阅读、网络资源学习等多种途径，拓展学生的知识视野，培养学生的自主学习能力和信息处理能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、拥护党的基本路线、坚定社会主义信念的情感态度，使学生认识到社会主义制度的优越性，增强国家认同感。
2.引导学生树立正确的价值观，尊重劳动、尊重知识、尊重人才，认识到各种所有制经济共同发展的必要性，消除对非公有制经济的偏见。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其对经济发展的影响。
2.强调学生要树立正确的价值观，尊重劳动、尊重知识、尊重人才，认识到各种关心国家大事，将所学知识与实际相结合，为我国经济发展贡献力量。
3.学生回答，教师点评并总结，引出本节课的主题：“今天我们将学习我国社会主义初级阶段的基本经济制度，了解公有制经济、多种所有制经济共同发展的相关知识。”
为了巩固本节课所学知识，培养学生的应用能力和独立思考能力，特布置以下作业：
1.请同学们结合本节课所学内容，分析一下我国近年来在支持非公有制经济发展方面的政策措施，并撰写一篇短文，谈谈你对非公有制经济发展的认识。要求：观点明确，论据充分，字数不少于600字。
2.选择一道教材课后练习题，结合课堂所学知识，进行深入分析和解答。要求：步骤清晰，逻辑严密，注重理论与实践相结合。
（2）运用案例分析法，结合实际案例，帮助学生深入理解基本经济制度的相关概念。
（3）组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的沟通和合作能力。
2.教学过程：
（1）导入新课：通过引用时事热点，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
（2）新课讲解：以教材为基础，详细讲解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，强调重点，剖析难点。
3.通过课堂讲授、课后阅读、网络资源学习等多种途径，拓展学生的知识视野，培养学生的自主学习能力和信息处理能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、拥护党的基本路线、坚定社会主义信念的情感态度，使学生认识到社会主义制度的优越性，增强国家认同感。
2.引导学生树立正确的价值观，尊重劳动、尊重知识、尊重人才，认识到各种所有制经济共同发展的必要性，消除对非公有制经济的偏见。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其对经济发展的影响。
2.强调学生要树立正确的价值观，尊重劳动、尊重知识、尊重人才，认识到各种关心国家大事，将所学知识与实际相结合，为我国经济发展贡献力量。
3.学生回答，教师点评并总结，引出本节课的主题：“今天我们将学习我国社会主义初级阶段的基本经济制度，了解公有制经济、多种所有制经济共同发展的相关知识。”
(新教材)2021高中政治新人教必修2课件：第二单元 第三课 第二框 建设现代化经济体系
一
二
②实施区域协调发展战略 要求:加大力度支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加 快发展,强化举措推进西部大开发形成新格局,深化改革加快东北 等老工业基地振兴,发挥优势推动中部地区崛起,创新引领率先实 现东部地区优化发展,建立更加有效的区域协调发展新机制。 判一判 实施区域协调发展战略要发挥优势推动西部地区崛起。 提示:错误。实施区域协调发展战略要强化举措推进西部大开发形 成新格局、发挥优势推动中部地区崛起。
展的血液系统,要使现代金融服务实体经济的能力不断增强。③人
力资源是经济发展的最宝贵资源,要使人力资源支撑实体经济发展
的作用不断优化,提高实体经济从业者的社会地位、职业声誉、经
济收益。
议题一
议题二
知识脉络
随堂训练
引导数字经济和实体经济深度融合
情境导引
数字经济是指以使用数字化的知识和信息作为关键生产要素、以
议题一
议题二
知识脉络
随堂训练
关键能力
1.表解现代化经济体系
内容
地位
要求或意义
创新引领、协 这是现代化经济 就是要加快建设实体经济、科技
同发展的产业 体系的基础和核 创新、现代金融、人力资源协同
体系
心
发展的产业体系
只有建立这样的市场体系,才能给
统一开放、竞 争有序的市场 体系
这是现代化经济 体系配置资源的 主要机制
彰显优势、
要形成国土资源利用效率较高、要
协调联动 这是现代化经济体 素密集程度较大、生态容量适度、
的城乡区 系在空间布局方面 城乡融合发展、区域良性互动、陆
域发展体 的体现
海统筹整体优化的生产力布局结构,
系
塑造区域协调发展新格局
高中政治第二单元为人民服务的政府第三课第一框政府：国家行政机关课件新人教版必修2
第三十四页，共40页。
[即时应用] 3．同学们在有关“政府的职能”的学习讨论中踊跃 发言。以下对政府的建议与“政府要当裁判员，不要老 想当运动员”的意思最相近的是( ) A．可弱化市场监管，增加公共服务 B．需减少社会管理，增强为民服务能力 C．要参与企业管理，强化为企业服务的意识 D．应简政放权，提高社会管理与公共服务水平
第十八页，共40页。
2．有人认为：“我国政府是全能政府，管得越多的 政府越是好政府。”这种说法对吗？请谈谈你的看法。
提示：(1)在现代市场经济发展过程中，政府承担着 重要职能，但这并不意味着政府可以包办一切，有些事 情政府办不了，也不应该办。(2)我国政府应该在法定的 范围内，既不“越位”，也不“缺位”，更不能“错位”， 应该切实履行好自己的职能。
第三十二页，共40页。
[归纳总结] 便民利民的政府 (1)我国政府是为人民服务的政府，担负着管理和服 务的职能。人们既享受着政府提供的各种公共服务，又 接受着政府对公共生活的管理，体现了我国政府管理和 服务的作用，说明我国政府是便民利民的政府。
第三十三页，共40页。
(2)处理好公民与政府的关系，是公民提高公民意识 和政治素养的体现。具体要求：作为公民，一方面要了 解政府的性质和职能，相信我们的政府是便民利民的政 府；另一方面，要支持政府工作，寻求政府帮助，监督 政府行为。
②积极的财政政 策和货币政策
③打击假冒伪劣 产品 ④维护生产安全 ⑤稳定商品价格
第二十二页，共40页。
组织 社会 主义 文化 建设
①宣传马克思主义
科学理论和科学文化 知识，引导人民抵制 各种错误和腐朽思想 的影响，提高全民族 的思想道德素质和科 学文化素质 ②组织和发展教育 、科技、文化、卫生 、体育等各项事业， 努力提高国家文化软 实力
[即时应用] 3．同学们在有关“政府的职能”的学习讨论中踊跃 发言。以下对政府的建议与“政府要当裁判员，不要老 想当运动员”的意思最相近的是( ) A．可弱化市场监管，增加公共服务 B．需减少社会管理，增强为民服务能力 C．要参与企业管理，强化为企业服务的意识 D．应简政放权，提高社会管理与公共服务水平
第十八页，共40页。
2．有人认为：“我国政府是全能政府，管得越多的 政府越是好政府。”这种说法对吗？请谈谈你的看法。
提示：(1)在现代市场经济发展过程中，政府承担着 重要职能，但这并不意味着政府可以包办一切，有些事 情政府办不了，也不应该办。(2)我国政府应该在法定的 范围内，既不“越位”，也不“缺位”，更不能“错位”， 应该切实履行好自己的职能。
第三十二页，共40页。
[归纳总结] 便民利民的政府 (1)我国政府是为人民服务的政府，担负着管理和服 务的职能。人们既享受着政府提供的各种公共服务，又 接受着政府对公共生活的管理，体现了我国政府管理和 服务的作用，说明我国政府是便民利民的政府。
第三十三页，共40页。
(2)处理好公民与政府的关系，是公民提高公民意识 和政治素养的体现。具体要求：作为公民，一方面要了 解政府的性质和职能，相信我们的政府是便民利民的政 府；另一方面，要支持政府工作，寻求政府帮助，监督 政府行为。
②积极的财政政 策和货币政策
③打击假冒伪劣 产品 ④维护生产安全 ⑤稳定商品价格
第二十二页，共40页。
组织 社会 主义 文化 建设
①宣传马克思主义
科学理论和科学文化 知识，引导人民抵制 各种错误和腐朽思想 的影响，提高全民族 的思想道德素质和科 学文化素质 ②组织和发展教育 、科技、文化、卫生 、体育等各项事业， 努力提高国家文化软 实力
【高中政治】高中政治(人教版)必修3同步教师用书：第2单元 第3课 第2框 文化在交流
第二框文化在交流中传播1．知道文化传播的重要方式和途径。
2.理解大众传媒的发展阶段、形式、特点和作用。
3.理解文化交流的意义，并能自觉推动中外文化交流。
重点：文化交流的途径；现代文化传播的手段及特点。
难点：推动文化交流的意义。
[基础·初探]一、生活中的文化传播1．含义：人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
2．途径(1)重要途径①商业贸易：不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。
②人口迁徙：每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播。
③教育：人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识；各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。
(2)其他途径：亲朋聚会、外出旅游和各种经济、政治、文化活动。
二、大众传媒：现代文化传播的手段1．传媒及其演变(1)含义：传播媒介。
(2)阶段：经历了口语、文字、印刷、电子和网络等。
(3)演变特征：新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用。
(4)标志：真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。
2．大众传媒(1)形式：报刊、广播、电视、网络等。
(2)特点：能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。
(3)地位：成为文化传播的主要手段。
三、文化交流：做传播中华文化的使者1．意义(1)先辈们的对外文化之旅，为中华文化的传播和世界文化的发展做出了贡献。
(2)外域文化不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。
2．要求(1)要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果。
(2)要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。
[预习·提升]1．判断(1)文化交流的过程就是文化传播的过程。
高中语文选择性必修上册第二单元第三课时优秀PPT课件
推断的结果。
固定结构，【所以】译为“用 非所以内交于孺子之父母也。
来……的”。
(《人皆有不忍人之心》
感 您的欣赏 谢
高中语文选择性必修上册第二单元
品读梳理，对读道家老庄 活动三
诵读吟咏，疏通文言障碍 活动二
查阅分享，识记大儒经典 活动一
目录
二、诵读吟咏，疏通文言障碍
国学经典，历经千年光阴依旧熠熠 生辉，重温经典，需吟诵，重读懂， 解决文言障碍是阅读的前提。
结合课下注释，查阅工具书，“道 学小组”成员合作疏通两篇道家经典 文章文意，整理重要文言现象，帮助 同学们跨越千年的交流障碍，读懂道 家经典。
瓠：一种攀缘草本植物，葫芦的变种。
瓢：舀水或取东西的工具，多用 对半剖开的匏瓜或木头制成。
树：动词，种植。 实五石：显能容得下五石的东西。石，
瓠落：宽大廓大的样子。 容：盛受，容得下。
计量单位，十斗为一石。 坚：坚固程度。 自举：承受自身（所盛水的压力）。
呺然：内中空虚而宽大的样子。 为：认为。 掊：击破。
为者败之，执者失之：动手去做的就会坏事， 有所把持的就会失去。 无为：顺应自然，不求有所作为。 之：主谓之间取消句子独立性。 几成：接近成功。 慎终：谨慎面对事情的终结。 欲不欲：想要常人所不想要的。
贵：珍贵，珍惜。 学不学：学习常人所不学习的。 复：弥补，补救。 过：过错。 辅：辅助。 自然：自然变化，自然秩序。 为：干预。
原系楚国王族，楚庄王后裔，后因乱 迁至宋国蒙（今河南商丘），据传庄子尝 隐居南华山，卒葬于彼，故唐玄宗天宝初， 被诏封为南华真人。
道家经典：《庄子》
道家学派经典著作之一，共33篇， 战国中期庄子及其后学所著。庄子尝隐 居南华山，故又称《南华经》。其与《 老子》《周易》合称“三玄”。
01-第三课 我国的经济发展-第一框 贯彻新发展理念高中政治必修二人教版
③排除
加快形成新质生产力，要健全新型举国体制，提升科技攻关水平,这样才能掌握前沿科学技术,提高自主创新能力
④符合题意
例2-4 (2024江西名校联考)（新概念：绿色消费积分）绿色消费积分是指鼓励消费者选择环保、低碳、健康、可持续的商品和服务,从而获得可兑换某些商品或者享受某些服务的积分。2023年8月1日，《绿色消费积分技术规范》团体标准正式实施。实施该规范的作用路径是( )
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】
材料强调投资的作用，而不是强调消费
①不符合题意
通过加大民生项目建设投资，可以增加优质公共产品和服务供给,进而更好满足人民对美好生活新期待
②正确
国有资本起牵引作用
③错误
加大科技和产业的投资是扩大有效益投资举措的体现，适度超前开展关键核心技术研发能力建设有利于塑造经济发展新动能
C
①放宽市场准入，突破传统体制机制束缚 ②加快成果转化，打通从研发到市场的通道 ③服务企业，建立产学研深度融合的体制机制 ④参与竞争，转变为市场经济活动的主要参加者
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】
深挖点1 新型工业化
情境应用
例8 (2024山西晋城期末)2023年10月，第五届全球工业互联网大会在浙江桐乡举办。会上，专家学者、企业代表围绕工业互联经验。数字化转型升级助力新型工业化发展的基本路径是( )
③完善市场化重整机制→盘活民营企业存量资产→促进民营经济高质量发展 ↓
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】
加快形成新质生产力,要切实加强基础研究，夯实科技自强根基,进而实现原创成果突破,从源头上解决关键技术问题
①符合题意
加快形成新质生产力，要强化企业主体作用，加大要素投入力度，但“扩大企业生产规模”不一定会提高企业竞争能力
加快形成新质生产力，要健全新型举国体制，提升科技攻关水平,这样才能掌握前沿科学技术,提高自主创新能力
④符合题意
例2-4 (2024江西名校联考)（新概念：绿色消费积分）绿色消费积分是指鼓励消费者选择环保、低碳、健康、可持续的商品和服务,从而获得可兑换某些商品或者享受某些服务的积分。2023年8月1日，《绿色消费积分技术规范》团体标准正式实施。实施该规范的作用路径是( )
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】
材料强调投资的作用，而不是强调消费
①不符合题意
通过加大民生项目建设投资，可以增加优质公共产品和服务供给,进而更好满足人民对美好生活新期待
②正确
国有资本起牵引作用
③错误
加大科技和产业的投资是扩大有效益投资举措的体现，适度超前开展关键核心技术研发能力建设有利于塑造经济发展新动能
C
①放宽市场准入，突破传统体制机制束缚 ②加快成果转化，打通从研发到市场的通道 ③服务企业，建立产学研深度融合的体制机制 ④参与竞争，转变为市场经济活动的主要参加者
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】
深挖点1 新型工业化
情境应用
例8 (2024山西晋城期末)2023年10月，第五届全球工业互联网大会在浙江桐乡举办。会上，专家学者、企业代表围绕工业互联经验。数字化转型升级助力新型工业化发展的基本路径是( )
③完善市场化重整机制→盘活民营企业存量资产→促进民营经济高质量发展 ↓
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】
加快形成新质生产力,要切实加强基础研究，夯实科技自强根基,进而实现原创成果突破,从源头上解决关键技术问题
①符合题意
加快形成新质生产力，要强化企业主体作用，加大要素投入力度，但“扩大企业生产规模”不一定会提高企业竞争能力
必修二第一课第一框有效教工具单教师用2
第一课《生活在人民当家作主的国家》第一课时第一框《人民民主专政：本质是人民当家作主》设计人：屈现荣审核人：李晓明班级：姓名:【导读单】学生自主预习，结合教材阅读讲义单考点一、二，识记需要记忆的知识，并完成下列各题。
1、什么是国家？国家的根本属性是什么？2、什么是国家性质？我国的国家性质是什么？3、人民民主专政的本质和特点分别是什么？4、人民民主有何特点？表现在哪些方面？5、为什么必须坚持人民民主专政？【导思单】1、人民民主专政的本质和特点学习提示：熟记本质和特点即时演练：（1）2011年3月15日，十一届全国人大四次会议在京召开。
人民代表大会制度历经57年，向世界再一次证明了人民民主专政的本质是( A )A、人民当家作主B、全民的民主C、多数人对少数人的专政D、工人、农民联合执政（2）我国人民民主专政的最大特点是（ D ）A、人民当家作主B、无产阶级专政C、人民是国家和社会的主人D、对占全国人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政2、人民民主的特点学习提示：（1）广泛性（表现）和真实性（表现）；（2）社会主义民主也不是“全民”民主，民主具有鲜明的阶级性，世界上不存在所谓超阶级的“全民”民主。
即时演练：（2009广东文综）我国的全国人大代表，来自各地区、各民族、各方面，工人、农民、知识分子、解放军和妇女、归国华侨等都有适当的比例，人口再少的民族也至少有一名代表。
这表明我国民主具有（ A ）A.广泛性B.真实性C.绝对性D.渐进性3、民主与专政的关系学习提示：区别、联系--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1即时演练：（1）如果说民主是指一种与个人专制独裁统治不同的、实行“多数人的统治”的国家形式，那么，这个“多数人”是指（ A ）A、统治阶级中的多数人B、全体国民中的多数人C、国家政权机关的多数人D、包括被统治阶级在内的多数人（2）我国的民主与专政是辩证统一的，表现在（ C ）①民主与专政相互区别、相互对立②民主与专政相辅相成、互为前提③民主具有鲜明的阶级性④民主是专政的基础，专政是民主的保障A、①②B、①②③C、①②④D、①②③④4、我国政府关于人权问题的基本观点学习提示：（1）我国政府认为，生存权、发展权是首要的、最基本和最重要的人权。
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第三课《我国政府是人民的政府》
第一课时
第一框《政府的职能：管理与服务》
设计人：屈现荣审核人：李晓明
班级：姓名:
【导读单】
学生自主预习，结合教材阅读讲义单考点一，识记需要记忆的知识，并完成下列各题。
1、我国政府的性质是什么？我国政府的性质与国家性质关系如何？
2、我国政府的基本职能有哪些？每个基本职能的具体内容是什么？
3、我国政府的作用有哪些？
4、公民对政府的正确态度是什么？
【导思单】
全面理解和掌握我国政府的基本职能
学习提示：（1）明确四个基本职能各自的具体内容及意义。
（2）准确区分政府经济职能的四个主要内容。
（3）正确区分经济职能中的公共服务与社会公共服务职能
政府职能的划分，具有相对的性质，其中有些职能存在交叉的关系，如维护社会秩序既是政府职能的内容，也是经济职能中公共服务职能的内容。
①政府的经济职能在社会主义市场经济条件下主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。
此公共服务侧重强调的是“经济”领域，具体如汇集和传播经济信息等。
②社会公共服务职能作为与经济职能并列的四大职能之一，强调的是国家为社会发展创造良好的社会环境和自然环境。
（4）政府承担重要的职能，并不意味着政府可以包办一切。
转变政府职能并不是弱化政府的职能，而是要求政府在履行职能时，既不能“缺位”，也不能“越位”，更不能“不到位”。
（5）政府具有组织社会主义经济建设的职能，并不意味着政府可以直接干预、管理经济活动。
政府对经济的管理主要以宏观调控为主。
（6）政府作用是政府职能的重要体现，政府作用的发挥需要政府职能的履行。
（7）我国正在建设服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
即时演练：
（1）根据全国人大标准的中央预算，2011年我国城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗保险参保率将提高到90%以上，新型农村合作医疗和城镇居民基本医疗保
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1
险的财政补助标准由人均120元提高到200元，中央财政为此安排760亿元，比上年增长35.7%。
上述财政安排所体现的政府职能是（ D ）
A．平均分配国民财富 B．提高医疗卫生服务
C．完善医疗卫生体制 D．健全社会保障体系
（2）（2011·江苏14）仔细观察漫画《放心肉》（见图3）。
该图所反映的社会问题存在的原因是（ B ）
①部分经营者缺乏市场规则意识
②部分经营者缺乏良好的形象
③政府相关职能部门行政执法效能差
④某些政府部门履行社会公共服务职能不到位
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
（3）（2011·天津）近期，“染色馒头”、“瘦弱精火腿肠”等食
品安全事件屡有发生，引起社会广泛关注。
要有效防范此类现象
发生，从漫画《交叉地带》中我们得到的启示是（ D ）
A.政府要直接参与食品生产和管理
B.要加强法制建设，提高政府权威
C.政府要清正廉洁，防止行政执法腐败
D.要完善权责一致、分工合理的行政管理体制
（4）（2011·北京）北京市某区政府把所辖区域划分为若干网格，为每个网格配备若个工作人员。
构建了一个天上有“云”（云计算中心）、地上有“格”（社会管理网络）、中间有“网”（互联网）的新型社会管理体系，提高了收集、处理相关信息的效率，在为群众排忧解难、化解社会矛盾等方面取得显著成效，这一措举有助于（ C ）
①增强政府的科学执政意识②提升政府为市民服务的能力③增加公民的民主权利④提高政府的社会管理水平
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
【导研单】
（一）典题研析：
（2011·浙江41）近年来，东部地区民营企业出现了“用工荒”，一些企业难以找到所需的农民工。
“用工荒”成为社会关注的热点。
材料:就“用工荒”问题，三位同学各抒己见，小张认为，“用工荒”是一个严重的社会经济问题，一定程度上“慌”了企业，企业和政府都应高度重视，小王认为。
“用工荒’与劳动力价格太低有关，企业只要大大提高工资，“用工荒”就能迎刃而解，企业也没有什么可“慌”的小周则认为，“用工荒”是市场运行过程中的自然现象，不必大惊小怪，只要让“看不见的手”继续发挥作用，“用工荒”问题自然会得到解决。
面对“用工荒”，政府应如何履行其应有的职能？
【答案】①政府要维护劳动者和企业合法权益，协调企业和职工的关系，履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能；要加强宏观调控，帮助企业转变发展方式，履行组织社会主义经济建设的职能；要推动企业加强文化建设，加强对职工的人文关怀，推动农民工技能培训，履行组织社会主文化建设的职能；要建立健全社会保障体系，履行提供社会公共服务的职能。
②政府还要依法行政，科学民主决策，接受监督，提高服务能力和水平。
（二）现场演练：优化方案必修二第三课随堂自测第1、2、3、4题。
【导评单】学生课后完成优化方案必修二课后作业本第三课课时作业1----6题和第10、11、14题。
交叉地带
图1
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2。