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公务员考试申论写作技巧：驳论型议论文写作方法驳论型议论文的写作方法主要有以下4种：(1)归谬反驳法这种方法也被称为引申证明。
这是一种以守为攻、藏而不露、以其人之道还治其人之身的反驳法，富有诙谐讽刺的特点。
它直接以对方的论点为靶子，但又不是直接说破，而是让其陷入极其荒谬的境地，不攻自破。
即发现了对方论点的荒谬之后并不马上戳穿，而是先假设对方的论点是正确的、成立的，然后以此假设为前提进行一番引申、推理，必然会得到一个更加荒谬的结果，从而说明刚才依赖的“前提”条件是荒谬的。
例如载于1934年12月9日天津《大公报》上《汪蒋通电里提起的自由》(作者胡适)一文中有这么一段话，就是用了归谬反驳法：有人说：“凡挑动阶级斗争的感情的文学艺术都应该禁止”，并且已经有许多小说和某些电影片已因此被禁止或删削了。
如果这个见解是对的，那么，杜甫的名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”也该挖板焚毁了!诗经里“不稼不穑，胡取禾三百廛兮”一类的名句也该禁止发行了!亚圣孟夫子的“息有肥肉，野有饿莩”也该毁板禁止了!举此一例，可见“文化统制”不是可以轻易谈和做的事。
我们此时还不曾梦见现代文化是个什么样子；拼命的多方面的发展，还怕赶不出什么文化来。
若再容许一些无知妄人去挑剔压抑，文化也许真不上咱们门上来了!(2)独证反驳法这种方法可以打个比方：唱对台戏。
针对对方论点，针锋相对地提出一个完全相反的新论点，继而用有力的证据和严密的论证证明新论点是正确的、成立的，这样，根据“矛盾律”的基本原理，两个相互矛盾的命题不能同时都“真”，有一真必有一假，这一个是对的，则另一个必是错的。
这也是一种明里不攻暗里狠攻、言在此而意在彼的反驳办法。
例如：“女师大风潮”获得初步胜利后，敌人并不甘心失败，林语堂却发表文章提出“中国‘泼赖’的精神就很少，更谈不到‘费厄？’”“且对于失败者不应再施攻击……”云云。
鲁迅在《论费厄泼赖应该缓行》一文中就用了独证反驳法进行驳斥。
驳论型议论文篇一：驳论议论文指导破立结合、直接反驳与间接反驳将结合——驳论类议论文写作指导驳论类议论文是以驳斥某种错误论点为主的议论文。
这类文章常常是通过否定对方的观点和看法，来阐明自己的理由，树立起自己的正确观点的。
破立结合是驳论类议论文的显著特点，所以写作时一定要注意破中有立，破立结合。
驳论类议论文主要使用反驳法。
反驳有直接和间接两种。
直接反驳错误论点，可以称为直接反驳；从对方论据的虚假和论证方法的错误入手，达到驳倒对方论点的目的，则是间接反驳了。
下面具体介绍一下这两种反驳的方法。
首先，先看一看直接反驳法。
具体有四种情况：1.用事实证明对方的论点是错误的。
这种反驳，是举例证明的方法在驳论中的运用。
2.着重分析其论点的错误和危害性。
这是分析的证明方法在反驳中的运用，要具体剖析对方论点的错误，并指出其危害性。
3.建立与对方论点相对的新论点，以此驳倒对方。
一般反驳论点，应当论证其错误，这种方法却不如此，它是建立一个与之针锋相对的新论点，把这新论点论证充分，树立起来，被驳的论点便不攻自破了。
4.使用归谬法。
归谬法是首先假设对方的论点正确的，然后从这一论点中加以引申、推论，从而得出极其荒谬的结论来，以驳倒对方论点的一种论证方法。
这种论证方法辛辣、有力，又常常富有幽默感，具有独特的风格。
高中语文议论文驳斥论点方式及要求高中语文议论文驳斥论点按议论的方式，议论文一般可分为立论与驳论两种。
立论是证明自己的观点、主张正确，而驳论则是对片面的、错误的、反动的观点进行批驳。
这也可以说是一种证明，但它是证明敌论错误。
驳论点，即抓住荒谬、错误的观点，用正确的道理和确凿的事实，针锋相对地进行批驳，揭出谬论同真理、谎言与事实之间的矛盾，达到明辨是非，澄清认识的目的。
这是驳论中最常用的、格外有效的方法。
因为，论点是一篇议论文的灵魂、统帅，论点一经驳倒，整篇文章也就站不住脚，溃不成军了。
驳论点，有三种方式：第一种：直接反驳。
抓住错误论点的要害，分析它的`谬误，或者分析错误论点的危害性，用它已经造成或可能造成的后果，揭示它的谬误。
第二种：间接反驳。
提出一个与错误论点截然相反的新论点，并对此作充分论证。
正确论点一经成立，也就驳倒了错误论点。
第三种：归谬反驳。
针对错误论点的破绽，先故意假设其是正确的，然后依此进行合乎逻辑的推理，得出一个十分明显的荒谬结论，从而证明错误论点的荒唐可笑。
驳论点，无论采用上述哪种方式，都要注意以下要求：一、要抓住错误观点的要害。
只有抓住要害，才能击中要害。
为此，必须在反驳之前对错误观点作认真的分析。
二、要处理好破与立的关系，在反驳错误观点的同时，要注意确立正确观点。
这就是边破边立，先破后立，破立结合。
不能只满足于破而忘了立。
三、要以理服人。
反驳不是吵架，不能以骂代驳，不能搞压服；而要以事实为武器，以正确道理为武器，言之有据，言之成理。
这样才能驳得有力，令人信服。
四、要有对象感，区别对待。
对不同的人的不同的错误观点，反驳时应采取不同的态度。
驳论文第一步:树起靶子(敌论点,有的放矢。
举例:人们常用“功夫不负有心人”这句话来勉励自己,认为做事只要有心,功夫下到,就能成功。
殊不知,功夫也会负有心人。
为什么?因为“功夫不负有心人”这句话只强调了人的主观能动性的一面,而忽视了要尊重客观规律的一面。
(《功夫也负有心人》开头第二步:正面立论,针锋相对。
(位置可灵活第三步:引据论证,深入批驳。
(1.现象+危害 2.剖析错误本质先破后立,或先立后破,或破立结合。
在结构上可总-分-总式,或并列式展开,或层进式推进,据情况灵活运用。
第四步:收尾照应,提出希望。
(谈做法【例文】“补牢”岂待“亡羊”后成语“亡羊补牢”众所周知,大意是丢了羊后,再补好羊圈,尚不算晚。
它比喻犯了错误后,应及时纠正、以弥补损失。
(树起靶子,有的放矢然而,我却认为,“补牢”岂待“亡羊”后?(正面立论,针锋相对没丢“羊”之前,总认为“羊圈”固若金汤,万无一失,高枕无忧。
“补牢”的工作嘛,一定得“亡羊”之后才能做,一定得造成了损失了才大吃一惊。
这就是某些官僚主义者头脑中僵化的模式和刻板的逻辑。
(破既要养“羊”,就得护“羊”,就得经常检查“羊圈”牢不牢,就得经常做修补工作。
否则,亡一只两只“羊”,再补“牢”尚可,若亡一群“羊”或“羊”全部跑光呢?其损失就惨重了,付出的代价也就太大了。
(破立看一看发生在眼前的事实吧。
我国的森林面积少得可怜,但总要等到大兴安岭的大片森林化为灰烬后,才来惩处官僚主义分子;我国的科技人才奇缺,但总要等到罗健夫、蒋筑英等中年知识分子命归黄泉后,才懂得呼吁全社会来关心他们;我国国民的文化素质和发达国家本有差距,但总要等到我国已形成两亿多文盲的大军之后,才意识到教育战线上存在着危机;培养和造就社会主义建设的接班人是一项任务,但总要等到青少年犯罪率急剧上升后,才担忧起思想教育方面存在着隐患来……“牢”虽然补了,有些正在补,可“羊”亡得何其多,损失何其惨重啊!(破从哲学的高度看,树立长期的“补牢”思想,是内因,而“亡羊”诚然能对“补牢”工作敲响警钟,但它毕竟只是外因。
驳论文范文希望对您有帮助，谢谢导读：木秀于XXX，风必摧之、枪打出头鸟，但对于现代的人来说，此话已经早就说不同了。
此句的第一个意思是说，森林里一棵树比别的树都要高，所以风就只吹这棵树了。
但是现在多少人在抱怨生活的不公，而你有听过总统抱怨过生活的不公么？然而，总统不就是那棵“秀于林”的木吗？风不就是社会上的困难么？就算他心觉不公，但不是没有倒下，没有被风吹倒么？反而是那些“缩在林中”，也就是那些社会上的普通人，总是经不住困难的阻挡，放弃了一个个的理想。
XXX在获2006年的金曲奖时，说：“我要感谢那些以前不看好我的人，是他们让我们更努力，一步一步走到现在这个位置。
”这不刚刚好反驳了XXX，风必摧之的原意么？有些自强的人会将悲伤化作力量、不惧困难的往上攀。
有人说，拦路石和垫脚石往往是同一块石头。
只有你去发现去利用，再大的困难也终究会成为你成功道路上最好的垫脚石。
所谓木秀于XXX，风必助之也有不可骄傲的意思，出类拔萃或许并不是一个好现象。
但在这个意思上来说，骄傲也不是什么出格大的缺希望对您有帮助，谢谢点，你想想，当XXX被选上美国总统时，他是不是一样的骄傲呢？那么所谓的“风”有没有将他打倒呢？在你成功的时候，无论是谁都会骄傲，毕竟别人都没有选上而自己却有这个实力，只要不得意忘形，就万事大吉，用自己的实力去帮助大众，当“风”来肆虐的时候，总统既可以用自己的实力来对付困难，又可以深得人心，两全其美，拦路石又会变成垫脚石了。
木秀于XXX，风必摧之的古话已经撑不住现代的局面了，现代人不怕困难的精神撑起了一个新的真理：木秀于林，风必助之！XXX有句名言：“小狗不应该因为有大狗的存在而慌乱不安，所有的狗都应该大声叫——就按给的嗓门大声叫好了。
”我们不是狗，而是更为初级的人类。
因而关于我们来说可不是叫唤几声就能办理问题的，我们得用自然赋予的思想“叫唤”，让世上的人听到。
而所谓的“大狗”自然是指权威，向权威挑战，无异于班门弄斧。
驳论文侧重于驳论的议论文是驳论文。
这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证);继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
.驳论文往往破中有立，边破边立，即在反驳对方错误论点的同时，针锋相对地提出自己的正确观点。
批驳错误论点的方法有三种：1.驳论点2.驳论据3.驳论证。
【注意】（1）反驳有力度。
反驳对方观点，就是说服对方的过程。
因此，反驳也要看对象，如果是同学、朋友的不当言行，就应该用语平和，使对方认识错误，改正错误就好。
如果是恶意造谣、破坏社会和谐，甚至敌对势力危害社会安全的言行，就应该义正词严，火力全开，使对方原形大白天下。
（2）自己有观点。
从某种意义上说，反驳的过程也是表达自己观点的过程，当然在反驳的过程中明确地提自己的看法，也十分必要。
常见的方法有两种：一是在摆出错误观点的同时，直接表达自己的看法，“先入为主”，让读者更加明白自己的思想认识。
二是先破后立，既否定对方观点，再确立自己的观点。
如鲁迅先生写的《拿来主义》，就是先否定了闭关主义、送去主义，然后确立了拿来主义。
【范文】尊师，何错之有？近日，看到个别网友关于学生给老师撑伞一事的留言，对撑伞学生的动机提出质疑，甚至将学生替老师撑伞这一纯洁的举动，理解为“用撑伞方式迎合老师”云云。
对此，实在不敢苟同。
岂不知，在夜阑人静，当星斗西斜，幸福的人们安然入梦之时，辛勤的老师，窗前还亮着灯光，一字字，评改学生的作业；一行行，书写明天的教案……可记得，老师教会我们的那第一首唐诗，“鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌……”；可记得，老师那双温暖的手抚过你流泪的双颊；可记得，老师那甜蜜的微笑，抚慰你受伤的心灵……老师是蜡烛，他燃烧了自己，照亮了我们。
老师为我们付出了辛劳和汗水，老师给我们阳光和雨露，老师给我们信念和希望。
如今，烈日下，学生为老师撑起一把遮阳伞，这种尊敬老师的行为，又有什么错？这把伞，撑起的是感恩的情怀；这把伞，撑起的是师生情义；这把伞，撑起的是尊师传统；这把伞，撑起出了一个纯净温暖的育人环境。
驳论范文在当今社会，人们对于各种问题的看法各不相同，因此在讨论中难免会出现争议。
在这种情况下，驳论就成为了一种常见的辩论方式。
驳论是指通过反驳对方的观点来证明自己的观点是正确的。
在驳论中，需要注意的是要有充分的证据和逻辑推理，否则就会陷入无意义的争论中。
然而，在实际的驳论中，有些人往往会采用一些不正当的手段来反驳对方的观点，这就是所谓的“驳论范文”。
驳论范文是指通过歪曲事实、夸大对方的错误或者采用其他不正当的手段来反驳对方的观点。
这种做法不仅是不道德的，而且也会误导人们的判断，因此应该予以批判和反对。
下面，我将以几个例子来说明驳论范文的危害和不合理性。
例一：歪曲事实有些人在驳论中会故意歪曲事实，以此来反驳对方的观点。
比如，有人在讨论某个政策时，会故意夸大其负面影响，以此来反驳该政策的合理性。
这种做法是不道德的，因为它是在误导人们的判断，而且也会影响到政策的实施和效果。
例二：夸大对方的错误有些人在驳论中会夸大对方的错误，以此来反驳对方的观点。
比如，有人在讨论某个问题时，会故意夸大对方的错误，以此来证明自己的观点是正确的。
这种做法是不合理的，因为它是在无中生有，而且也会误导人们的判断。
例三：采用其他不正当的手段有些人在驳论中会采用其他不正当的手段，以此来反驳对方的观点。
比如，有人在讨论某个问题时，会采用人身攻击、情绪化等方式来反驳对方的观点。
这种做法是不道德的，因为它是在攻击对方的人格，而不是对方的观点，而且也会影响到讨论的氛围和效果。
综上所述，驳论范文是一种不道德、不合理的做法，它会误导人们的判断，影响到讨论的效果和结果。
因此，在驳论中，我们应该遵循逻辑推理、有据可查的原则，以此来证明自己的观点是正确的。
同时，我们也应该反对驳论范文，以此来维护讨论的公正和合理性。
