岳麓初中历史九上《第10课 美国独立战争》word教案 (1)

初三岳麓版《美国独立战争》说课稿各位领导、各位老师：你们好。

我说课的内容是，义务教育实验教材岳麓版九年级上册第二单元《欧美主要国家的社会巨变》中的第10课《美国独立战争》，适用于九年级学生。

一、说教材（一）、教材的地位与作用：1、美国独立运动，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。

从民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家。

从资产阶级革命的角度看，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期大革命时代，把它放到当时的国际环境的大背景中去考察，可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。

2、世界历史是由国别史构成的，美国史是其重要的组成部分。

所以本课的学习，是学习美国史及学好世界史的基础。

3、美国是当今世界唯一的超级大国，发展中美友好关系对中国至关重要，而中美关系的走向又在很大程度上影响着国际局势。

熟悉美国的历史，读懂美国人的内心，可以指导学生更好地了解目前我国对美国的外交政策，把握中美关系的未来走向，达到古为今用的目的；美国自建国到现在不过200多年的历史，但却是当今世界唯一的超级大国，而有着上下5000年文明的中国，却只是一个发展中国家，差距甚大。

如何引导学生合理地看待中美之间在政治、经济、文化等方面的差距，并帮助他们树立民族自尊心和中华民族在21世纪和平崛起的坚强意志，历史教育工作者任重而道远。

（二）、教学目标：根据《课程标准》的要求和九年级学生的实际状况分析，确定以下教学目标：1、基础知识目标：要分析美国独立战争的意义、评价华盛顿等问题就必须了解以下基础知识：英属北美殖民地建立；美利坚民族形成；英属北美殖民地的经济发展特点；独立战争的原因、进程；《独立宣言》的基本内容；美国1787年宪法和联邦政府的建立。

2、思想教育目标：①通过学习美国独立战争的进程使学生认识到，落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争，就能最终战胜强大敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神。

第10课美国独立战争【学习目标】1.简述《独立宣言》的基本内容。

2.了解独立战争的历史影响。

3.讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

【重点难点】1.重点：美国独立战争的过程、性质、意义2.难点：美国为何能够战胜强大的敌人【自主学习】1.18世纪中期，北美经济有了发展，民族开始形成。

英国对的殖民统治，使他们之间的矛盾不断激化。

（独立战争的根本原因）2.1775年4月，英军偷袭波士顿附近的民兵军火库，途经，遭到民兵的英勇阻击，开始。

1775年5月，北美13个殖民地代表在召开第二届大陆会议。

会议通过了武装抗英宣言，并决定组建，任命为总司令。

3.1776年7月4日，大陆会议通过并发表了《》。

它阐述了的民主原则；列举了英王压迫人民的罪恶；宣告北美个殖民地脱离英国，成为独立的。

4.《独立宣言》的发表，大大鼓舞了北美人民的抗英斗志，成为北美人民的旗帜。

它在历史上第一次以的名义宣布，人民的权利是神圣不可侵犯的。

马克思称《独立宣言》是“”，“”。

5. 年，美国取得了大捷，成为战争的转折点。

1881年，围困在的英军向华盛顿投降。

年，英国被迫承认美国独立。

美国独立战争胜利结束。

6.美国独立战争既是一场战争，也是一次革命。

它推翻了的殖民统治，赢得了国家的独立，为美国发展开辟了道路，也推动了欧洲和的革命运动。

7.为了加强中央的权利，以巩固政权和发展经济，1787年，以华盛顿为主席的制宪会议制定了。

宪法规定由各州组成联邦制国家，联邦政府由、、三个机构组成。

、、三权分立，互相制约。

8. 年当选为美国第一届总统。

美国联邦政府成立。

【合作探究】1.美国独立战争爆发的根本原因是什么？独立战争的起止时间是何时？由哪个阶级领导的？2.美国独立战争胜利的原因有哪些？3.为什么说独立战争既是一次民族解放战争？又是一场资产阶级革命？4.华盛顿的主要活动有哪些？【当堂达标】1.英军统帅盖奇1774年给伦敦的报告中惊呼：“遍及整个美洲大陆的激情把所有的人联合在一种共同的事业中……全体人民达到这样的狂热程度，以致准备进行疯狂的尝试。

《美国独立战争》教学案例一、教材分析：本课是九年级历史（上）的内容，上衔英国资产阶级革命，下接法国大革命，承上启下。

17——18世纪，是欧美主要国家从封建社会向资本主义社会转变的重要时期。

在政治领域，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家获得政治权力，进入资本主义时代。

美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分。

本课内容是：以独立战争和1787年宪法的制定为主线，按照美国独立战争爆发的背景——经过——意义——1787年宪法制定，这几个方面展开叙述。

二、学情分析：初中学生世界史知识储备不足，理论素养有限，但对具体事实感兴趣，参与意识强，所以充分发挥现代教育手段的优势，选取大量与独立战争有关的图片资料，通过多媒体教学，使学生比较轻松掌握基本史实，同时课上教师积极有效引导，最大限度发挥学生的主体作用。

三、教学方法：本课主要采用讲述法、讲解法；通过让学生参与教学活动，提高学生学习历史的兴趣和能力，利用现代教学手段的优势，使学生进入情景中，感受历史，体验历史，感悟历史。

四、教学目标：（一）知识与技能1、理解独立战争的原始：了解独立战争中的重大事件；理解《独立战争》中的重大事件；理解《独立宣言〉的基本内容，初步分析独立战争的影响；了解华盛顿的主要事迹，评价华盛顿在美国历史上所起的作用。

2、通过引导学生分析美国独立战争的背景，提高学生分析、归纳、概括历史知识的能力。

（二）过程与方法学生阅读自学，独立思考和课堂探究活动相结合，通过让学生参与教学活动，提高学生学习历史的兴趣和能力；充分发挥现代教学手段的优势。

（三）情感、态度、价值观（1）通过对独立战争背景、意义的分析，使学生认识到英国殖民者统治违背了北美人民追求民族独立的愿望；从世界历史的观点看，独立战争之所以重要，并不是创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家，体现着时代的进步。

（2）通过学习独立战争的过程，使学生认识到：经济落后地区的人民，只要敢于斗争、坚持斗争、善于斗争，最终能够战胜强大的敌人而赢得国家和民族独立；为国家的生存、发展而努力奋斗是每一个公民义不容辞的责任。

第10课美国独立战争
[教学目标]
1．知道美国独立战争的起因、爆发与结果，第二届1776年通过的《独立宣言》宣告了美国的独立；了解华盛顿的功绩及其历史地位；理解《1787年宪法》的历史地位及其基本原则。

2．学习运用图表形式归纳整理重大历史事件的基本过程。

3．通过学习华盛顿领导美国人民争取民族独立的事迹，感受其爱国精神。

[重点与难点]
重点：美国独立战争的基本发展线索。

难点：美国取得独立战争胜利的原因。

说明：
1．美国独立战争的胜利既赢得了国家的独立，又产生了世界性的影响，整理独立战争的基本发展线索有助于帮助初中学生掌握战争的重要环节，故为重点。

2．初中学生对于处在劣势下的美国能在独立战争中取胜的原因难以理解，故为难点。

[教学设计]
[板书设计]
独立前独立战争过程独立后
[教学反思]
本课小结采用了以历史人物的活动为线索，史论结合的评价华盛顿的方式，以使学生在掌握美国独立战争及独立后的基本史实的基础上，运用上述史实，提炼观点，并以史实材料论述自己的观点。

我认为这种设计方案是可行的，但从效果来看不是令人满意的，总结原因可能有这样几个方面：
1．学生对历史人物的评价过于简单，往往出现有观点但难有充分史实作为支撑，致使陈述显得空洞苍白。

2．教师的组织能力经验尚显不足，在学生遇到困难时，没有及时加以引导和点拨，致使总结活动流于形式，没有很好地起到总结全课和锻炼学生能力的作用。

岳麓历史九年级上册第九课《英国资产阶级革命》教学设计课题英国资产阶级革命单元二学科历史年级九年级学习目标知识目标：①了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济的发展的情况，知道在列克星敦打响了独立战争打响了独立战争第一枪。

②了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日。

③知道华盛顿领导大陆军应用奋战，赢得独立战争的胜利。

④了解1787年宪法的基本内容，知道美国组成联邦政府，华盛顿当选为首任总统。

能力目标：①先学后教模式，学生分小组阅读自学，独立思考和课堂探究活动相结合，通过让学生参与教学活动，提高学生学习历史的兴趣和能力；充分发挥现代教学手段的优势。

②通过学习美国独立战争的历史，初步学会运用历史唯物主义的观点分析美国独立战争的历史影响，探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学习客观的认识和评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。

情感态度价值观目标：①通过学习美国独立战争，使学生认识：较弱的民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大敌人，从而激发学生树立自强不息的民族精神。

②独立战争是民族解放战争运动，又是一场资产阶级革命运动，它摧毁了英国的殖民枷锁。

赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也对欧美的革命起了推动作用。

重点《独立宣言》的基本内容、美国独立战争的影响难点美国独立战争的性质教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，知道美国国旗的意义吗？>>>PPT课件展示美国国旗和美国航母13条代表美国独立前的13个殖民地；一个星思考美国星条旗的具体含通过对美国国旗的提问来吸引代表一个州，50个星代表现在美国的50个州美国拥有强大的经济军事实力，是世界上的超级大国。

然而，美国的历史只有200多年，是世界上一个非常年轻的国家。

那么你是否会发出这样的疑问：美国的发展为什么会如此神速？美国强大的原因是什么？这节课，我们就从美国的起点来寻找答案。

初中历史教案——美国独立战争-教师教育论文初中历史教案——美国独立战争文/谷令宽一、教学目标1.知识目标：（1）了解美国独立战争爆发的原因、进程、重大事件及其影响（2）理解《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用。

2.能力目标：（1）通过本课学习，培养学生的识图能力、分析图片及史料的能力。

（2）通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：通过美国独立战争的学习，使学生认识到独立战争既是民族解放运动，又是资产阶级革命战争。

战争的结果，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路；同时对法国的资产阶级革命起了推动作用。

二、本课重点难点1.教学重点：独立战争的原因、经过，以及对华盛顿的评价。

通过多媒体演示、学生自读课本及教师讲解强化本课重点。

2.教学难点：对《独立宣言》和1787年宪法所具有的资产阶级性质、独立战争的双重性质。

三、教学方法设计讲述法、讲解法、历史情境设计法、讨论法。

四、教材的地位和作用独立战争是美国的起点，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。

《美国独立战争》这节课的重点在“独立”二字，要让学生掌握美国独立战争的过程和结果，更要让学生理解独立战争为何能够在劣势中取胜这样一个难点。

五、学法指导1.学生借助历史地图或图片来掌握历史知识，养成好的学习历史习惯。

2.学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。

3.引导学生分析美国独立战争爆发的原因，启发学生分析问题要全面并抓住决定性的因素。

六、教学过程（一）导入新课复习上一课时重点知识导入。

17、18世纪是一个不断变革的历史时期。

在这个时期，英国资产阶级革命不仅摧毁了本国的封建统治，又影响到北美大陆，一个崭新的国家即将出现，资产阶级革命又添新的篇章。

（二）新课探究：美国独立战争的原因1.北美殖民地资本主义经济发展，特别是北部资本主义工商业比较发达。

初中九年级上册第10课《美国独立战争》教学设计一、三维目标1、知识方面：美国独立战争的原因、经过、历史意义；《独立宣言》的基本内容；萨拉托加大捷；1783年美英和约；1783年宪法联邦政府的成立等。

2、能力方面：通过讨论“美国独立战争取得胜利的原因有哪些”等问题，培养学生的历史想像能力和综舍归纳能力。

通过评述华盛顿的主要活动，培养学生的口头表达能力和评价历史人物能力3、德育方面：让学生感受北美人民反英斗争的艰巨性和进步性。

通过评价华盛顿，培养学生宽容、坚毅、诚信等优良品格。

二、重点、难点：1、教学重点：《独立宣言》 1787年美国宪法2、教学难点：美利坚民族形成对1787年美国宪法的评价独立战争性质三、确立的依据：1、课程标准的要求：简述《独立战争》的基本内容，初步了解美国独立战争的的历史影响。

评价华盛顿2、学情分析：初三学生对历史事件的理解能力、分析能力以及概括能力都有所提高。

因此，除了继续加强以上能力之外，更要培养学生自主探究学习的能力。

3、教学实际：我校进行教学改革已有几年了，从预习到探究到展示点评，学生都已轻车熟路，课堂交给学生比较放心。

重点确立的依据：《独立宣言》的颁布标志着美国的诞生。

难点确立的依据：美国独立战争的性质具有双重性，既是一场资产阶级革命，又是一场民族解放运动，学生难以理解。

四、达标的过程与方法（一）教法：与本校的六段式高效课堂教学法同步。

学生根据导学案进行预习后，了解本课的基本内容，再通过合作探究、展示点评环节，力求对重难点进行突破，再由老师根据学生展示的情况拓展解惑，完成对本课的学习。

教学手段上，采用多媒体辅助教学，选用一些插图和视屏为主题服务。

（二）学法：引导学生积极参加教学过程，运用阅读理解的方法去感知教材。

运用分析、综合、比较等方法掌握知识并深化对教材的认识。

教学流程：1、课前：美国国旗（过媒体）设计意图：便于直接把话题导入到本课课题2、导入提问：这是哪国的国旗，图案由哪两部分组成，美国国旗上的13条和50个星分别代表什么？师归纳介绍国旗含义：13条代表美国独立前的13个殖民地；一个星代表一个州，50个星代表现在美国的50个州。