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小学阶段数学团队备课活动日志活动时间：2023年3月10日上午9:00 - 12:00活动地点：小学数学教研活动室参与人员：张老师、李老师、王老师、赵老师活动议程：1. 教学内容梳理2. 教学目标设定3. 教学方法与策略讨论4. 教学资源分享5. 教学反思与改进活动记录：1. 教学内容梳理- 张老师对小学阶段数学教学内容进行了梳理，包括小学一到六年级的主要知识点，以及各知识点之间的联系。
- 李老师对每个学期的教学内容进行了详细的划分，明确了每个知识点的教学重点和难点。
2. 教学目标设定- 王老师根据新课程标准，提出了小学阶段数学教学的总体目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。
- 赵老师针对每个知识点的教学，提出了具体的教学目标，明确了学生需要达到的学习效果。
3. 教学方法与策略讨论- 张老师分享了她在教学中的有效方法，如情境教学、游戏教学、小组合作等，大家进行了充分的讨论和交流。
- 李老师提出了针对不同学生的教学策略，如对于学习困难的学生，可以适当降低难度，增加练习量，帮助他们巩固知识。
4. 教学资源分享- 王老师分享了她在网上找到的一些优秀教学资源，包括教学课件、教学视频、练习题等，大家进行了学习和交流。
- 赵老师分享了她自己制作的一些教学工具，如数学模型、教具等，大家进行了充分的讨论和交流。
5. 教学反思与改进- 张老师对自己上一学期的教学进行了反思，认为在教学过程中，需要更多地关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
- 李老师认为在教学过程中，需要更多地激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学。
活动总结：本次备课活动，我们对小学阶段数学教学内容进行了梳理，明确了教学目标，讨论了教学方法与策略，分享了教学资源，并对教学进行了反思与改进。
通过本次活动，我们对小学数学教学有了更清晰的认识，为接下来的教学工作打下了坚实的基础。
小学阶段数学团队备课活动日志活动日期：[日期]
活动目标
本次备课活动的目标是为小学阶段的数学课程设计出一套教学
计划，以提高学生的数学能力和兴趣。
活动内容
1. 回顾教材：团队成员共同回顾了小学阶段的数学教材，包括
各个年级的教材内容和教学要点。
2. 分析教学目标：团队成员讨论了小学阶段数学教学的主要目标，如基本数学概念的掌握、计算能力的提升、问题解决能力的培
养等。
3. 制定教学计划：团队成员根据教学目标，制定了一套详细的
教学计划，包括每个学期的教学内容、教学方法和评价方式。
4. 教学资源准备：团队成员商讨了所需的教学资源，包括教材、练册、教具等，并确定了采购和准备的计划。
5. 任务分工：团队成员根据各自的专长和能力，分工合作，确定了每个人在教学计划中的具体任务和责任。
活动成果
1. 教学计划：团队成功制定了一套符合小学阶段数学教学目标的教学计划，包括每个学期的详细内容和教学方法。
2. 教学资源准备清单：团队成员确定了所需的教学资源清单，包括教材、练册、教具等，以便后续采购和准备。
3. 任务分工表：团队成员根据各自的能力和专长，确定了在教学计划中的具体任务和责任，并制定了任务分工表。
下一步计划
团队成员将按照教学计划和任务分工表，开始准备教材和教学资源。
下次活动将主要关注教材的采购和制作，以及教学资源的准备工作。
备注。
集体备课数学教研活动记录
一、活动时间：XXXX年XX月XX日
二、活动地点：小学数学教研室
三、活动参与人员：数学教研员、数学教师
四、活动过程及内容：
1. 教研员介绍本次活动的主题和目标，强调集体备课的重要性。
2. 教师们分别提出自己在备课中遇到的问题，大家共同讨论
解决。
3. 针对某一章节的内容，教师们共同讨论教学方案，提出
自己的建议和看法，最终形成一份较为完善的教案。
4. 教师们对
讨论出来的教案进行评估，看是否符合学生的实际情况，是否具有
可操作性。
5. 确定最终的教学方案，并分配给各位教师各自负责
一部分内容的教学。
6. 总结活动，提出以后集体备课的要求和注
意事项。
五、活动效果：
通过本次集体备课活动，教师们更加深入地了解了教材的内容，探讨出了更加适合学生实际情况的教学方案，提高了教学质量。
同时，也加强了教师们之间的合作和交流，增强了团队的凝聚力。
六、备注：
1. 各位教师必须认真参与讨论，提出自己的建议和看法。
2. 各位教师必须认真评估教学方案，确保方案的可操作性和符合学生实际情况。
3. 集体备课不是敷衍了事，必须认真对待，确保教学质量。
一年级上册数学集体备课活动记录示例文章篇一：《一年级上册数学集体备课活动记录：一场充满趣味与探索的旅程》今天呀，我想给大家讲讲我们学校一年级上册数学的集体备课活动。
那可真是超级有趣呢！我们的数学老师们呀，就像一群勤劳的小蜜蜂，为了让我们能更好地学习数学，聚在一起商量着各种教学的好点子。
活动一开始，李老师就拿着课本，满脸笑容地说：“咱们得让这些小娃娃们觉得数学就像玩游戏一样好玩。
”大家都纷纷点头。
王老师紧接着就站了起来，眼睛亮晶晶的，她说：“就拿数的认识来说，咱们不能光让孩子们死记硬背1、2、3，得让他们摸摸小棒，数数小方块。
这就好比是让小厨师认识食材，得让他们亲手去拿一拿，才能知道这个食材是啥样的。
”大家听了都觉得这个比喻太妙了。
这时候，张老师也忍不住开口了：“对呀，还有加减法呢。
我们可以把教室当成一个小超市，让孩子们拿着卡片当钱去买东西。
比如一个小本子标3元，孩子拿5元去买，他就得算出找零是多少。
这就像小探险家在寻宝，得自己去探索怎么才能得到宝藏。
”其他老师听了，都哈哈大笑起来，觉得这个主意太有趣了。
赵老师呢，他是个很细心的老师。
他皱着眉头想了想，然后说：“可是那些理解能力稍微差一点的孩子怎么办呢？我们得有个更基础的办法。
”大家一下子都安静下来，都在思考这个问题。
过了一会儿，孙老师拍了下大腿，兴奋地说：“我们可以编一些关于数字的儿歌呀！就像‘1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂……’这样朗朗上口，孩子们肯定爱唱，一边唱就一边把数字记住了。
这就像是给数字穿上了漂亮的衣服，让它们变得更吸引人。
”大家听了，又开始叽叽喳喳地讨论起来，都觉得这个办法可行。
然后呀，大家又开始讨论起图形来了。
李老师又说话了：“图形这一块，可不能光在黑板上画。
咱们得把那些正方体、长方体、圆柱、球都拿到教室里来，让孩子们摸一摸，滚一滚。
就像小动物认识新伙伴一样，得让他们自己去感受这些图形的特点。
”这时候，有个年轻的小周老师问了个问题：“那我们怎么去检查孩子们到底有没有学会呢？总不能光看作业吧？”这个问题可把大家都难住了。
一年级下册数学教研活动记录活动背景为了提高一年级学生数学学习的质量和效果，我校数学教研组决定展开一系列教研活动，针对一年级下册数学教学内容进行研讨和交流，共同探索更有效的教学方法和策略。
活动一：教学资源分享时间：2022年3月1日活动内容：教研组成员带来了各自收集整理的一年级下册数学教学资源，包括PPT、教案、课件等。
大家在会上分享了自己的教学资源，并进行了评价和讨论。
通过分享教学资源，大家互相借鉴和启发，丰富了各自的教学内容和教学方法。
活动收获：•收集了大量优质的一年级数学教学资源，丰富了教师的教学素材库。
•各教师之间共享经验和智慧，提高了教学质量和效果。
•促进了合作交流和教学团队的凝聚力。
活动总结和反思：通过这次活动，我们意识到了教学资源的重要性。
每位教师都应该不断更新和完善自己的教学资源库，积极参与教学资源的分享和交流活动。
同时，也需要注重资源的评价和筛选，确保所使用的资源符合教学目标和学生的实际需求。
活动二：教学方法研讨时间：2022年3月15日活动内容：本次教研活动主要围绕一年级下册数学教学方法展开。
教研组成员从不同的角度出发，分享了自己在教学过程中的经验和发现。
讨论的主要内容包括学生参与度的提高、知识点讲解的形式、巩固练习的安排等。
活动收获：•教师们充分了解了各种教学方法的优点和不足，为今后的教学实践提供了参考和借鉴。
•教师们形成了一致的认识，认可了学生参与度的重要性，并提出了相关的教学策略。
•教研组形成了一套共享的教学方法和经验，为教学工作提供支持和指导。
活动总结和反思：通过这次活动，我们深刻认识到教学方法的重要性。
教师应该灵活运用各种教学方法，根据学生的实际情况和学习特点，选择适合的教学方法进行教学。
同时，我们也意识到，教学方法的改进和创新需要长期积累和实践，需要教师们保持学习的态度和乐观的心态。
活动三：学生作品展示时间：2022年3月30日活动内容：本次活动是为了展示学生在数学学习中的成果和创造力。
一年级数学学科活动记录
一年级数学活动记录
一、数学课上活动
1. 练习看图说数字
实施角度：老师教给学生学习根据给出的图片，用数字表达它们的个数。
2. 三角形的拼图
实施角度：在教室的讲台上摆放三角形的拼图，教师帮助学生把它们拼凑在一起，让学生写出图像代表的数学意义。
3. 练习数字的排序
实施角度：询问学生不同的数字的大小，最后把它们从小到大排序，并用小数来练习。
4. 用动作故事讲解数学知识
实施角度：通过采用儿歌、动画等形式来讲解数字和基本数学概念，同时运用手指、面部表情等动作来帮助学生理解。
二、课外活动
1. 参观数学实验室
实施角度：带着学生去参观数学实验室，让他们更直观地看到数学实
验室里在做什么，尽览实验过程，增进爱好数学的兴趣。
2. 练习搭积木
实施角度：分组练习搭建积木模型，探究其内部的数学知识，运用数
学计算及思维技能，完成任务。
3. 学习数学趣谈
实施角度：通过阅读数学趣谈或漫画，帮助学生增进数学知识、帮助
他们思考，激发学生对数学的兴趣。
4. 数学日活动
实施角度：当天参加的活动包括去教室里的Math-In-A-Box挑战、在室外观察数学乐园里的作品、数学实物游戏，等等许多有趣的数学活动。
总结：上述活动让学生更直观地认知数学的知识，不但能够让学生掌
握数学的基本概念和技能，还能够提高学生的数学思维能力，使他们
在未来的学习和生活中更加持久地拥有爱好数学的习惯。
人教版一年级数学上册第二单元备课教案记录一、教学目标1.知识目标：掌握数字0-10的认识和书写，认识0的特殊性；认识加法和减法的概念，并能进行简单的计算。
2.能力目标：培养学生观察、分析、运用数字的能力；初步培养学生逻辑思维能力。
3.情感目标：通过互动活动，培养学生的团队合作意识，激发他们对数学学习的兴趣。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.数字0-10的认识和书写。
2.加法和减法的初步理解。
3.运用数字进行简单计算。
2. 教学难点1.认识数字0的特殊性。
2.进行加法和减法计算时的理解和运用。
三、教学准备1.教材：人教版一年级数学上册。
2.教具：数字卡片、算数符号卡片、彩色粉笔、小黑板。
3.课前准备：制作数字卡片和算数符号卡片，准备相关教学PPT。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示数字卡片，让学生认识0-10的数字，并请学生用小黑板模仿书写出来。
2. 讲解（15分钟）教师利用PPT讲解数字0的特殊性，引导学生认识0的概念，以及加法和减法的基本概念。
3. 实践（20分钟）教师进行加法和减法的示范，然后让学生利用数字卡片和算数符号卡片进行练习，并相互核对。
4. 温故知新（10分钟）教师设计一些提问，复习本节课的知识点，巩固学生的理解。
5. 拓展应用（10分钟）通过游戏形式，让学生应用所学的知识，解决实际生活中的问题，激发学生学习的热情。
6. 总结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，强调0的特殊性和加减法的基本概念。
五、课堂小结在本节课中，学生通过认识和书写0-10的数字，以及加法和减法的初步理解，初步建立了对数学的兴趣和基础认识。
通过互动活动和游戏，学生在轻松愉快的氛围中进行学习，培养了团队合作意识和数学思维能力。
六、作业布置布置一些简单的练习题，巩固今天所学的内容，并鼓励学生积极参与。
七、教学反思本节课学生参与度高，通过互动活动和实践练习，学生对数学的兴趣得到激发，教学效果明显。
但在教学中应注意引导学生认真思考问题，避免简单机械的答题。
一年级数学上册第四单元集体备课记录时间：2022年3月10日地点：xx小学一年级教室参与人员：一年级所有数学老师主持人：王老师一、备课目标本次备课的目标是帮助一年级学生掌握数学上册第四单元的基本知识和技能，包括识别数字，认识数的顺序，掌握简单的加法和减法运算。
二、备课内容1. 数字识别- 利用教学软件或课件展示数字卡片，供学生观察和识别。
- 设计互动活动，让学生通过游戏方式巩固数字的识别，如数字拼图、数字猜谜等。
2. 数的顺序- 制作数的顺序卡片，展示给学生，引导学生按卡片上的数字顺序进行排列。
- 进行数的顺序游戏，例如数字连线游戏，让学生根据提示将数字连起来，锻炼数的顺序意识。
3. 简单加法运算- 引导学生通过教学卡片和教具认识加号和加法的概念。
- 制作加法练习卡片，让学生进行简单的加法运算练习。
- 设计加法游戏，如教师出示数学题目，学生用手中的卡片或教具进行计算。
4. 简单减法运算- 引导学生通过教学卡片和教具认识减号和减法的概念。
- 制作减法练习卡片，让学生进行简单的减法运算练习。
- 设计减法游戏，如教师出示数学题目，学生用手中的卡片或教具进行计算。
5. 知识巩固和拓展- 组织学生进行小组活动和讨论，通过分享和合作，巩固所学的数字识别和简单运算技能。
- 布置家庭作业，要求学生在家里继续进行相关的练习，加深对所学知识的理解和掌握。
三、备课方法和策略1. 教学手段多样化- 利用多媒体教学手段，如教学软件、课件等，以图表、图片等形式呈现数字和运算题目，提高学生的学习兴趣。
- 制作教学卡片、教具等视觉辅助材料，便于学生观察和实际操作，加深理解。
2. 情景教学法- 设计具有情境的教学活动，将数学知识融入实际生活中，让学生能够在实际操作中理解和应用所学的内容。
3. 合作学习- 强调学生之间的合作学习，鼓励学生进行小组活动和互动讨论，在共同合作中建立信心和提高学习效果。
4. 差异化教学- 针对不同水平的学生，采取不同的教学措施和辅助材料，满足学生个体发展的需求，提高学习效果。
数学集体备课教研活动记录一年级分与合一、活动目标本次数学集体备课教研活动的目标是帮助一年级学生在分与合的学习中建立概念、形成思维，并能熟练应用于实际问题中。
通过集体备课教研，我们将共同研究教材中相关知识点的教学方法与策略。
二、活动内容本次活动主要包括以下内容：1.知识点明确：梳理并概括一年级数学教材关于分与合的知识点，明确学习目标。
2.教学方法研讨：分享各自教学中取得的成果与困惑，共同探讨适合一年级学生的分与合教学方法。
3.教学资源分享：共享各种适合一年级学生分与合学习的教学资源，包括练习题、游戏、教具等。
4.课堂实践演示：选取几个典型的教学案例，小组成员进行实际演示，展示教学策略与方法。
5.教学反思与研讨：通过观摩与讨论演示课堂，从中总结经验与教训，改进教师个人教学方法。
三、活动安排本次活动将分为两天进行，具体安排如下：第一天上午 - 9:00-9:30：活动开场与介绍，明确活动目标。
- 9:30-10:30：梳理一年级数学教材关于分与合的知识点，共享个人教学心得。
- 10:30-11:00：茶歇上午 - 11:00-12:00：分组研讨，小组成员分享教学方法，讨论问题。
- 12:00-14:00：午餐休息下午 - 14:00-15:30：分享教学资源，交流使用教学工具与游戏的心得体会。
- 15:30-16:30：小组成员进行实际演示，展示教学策略与方法。
第二天上午 - 9:00-10:30：观摩演示课堂，对演示进行评价与讨论。
- 10:30-11:00：茶歇上午 - 11:00-12:00：总结经验与教训，改进教师个人教学方法。
- 12:00-14:00：午餐休息下午 - 14:00-15:30：提出下一步行动计划，明确教学调研与改进目标。
-15:30-16:00：活动总结与闭幕。
四、活动效果与总结通过本次数学集体备课教研活动，与会教师们共同研究了一年级分与合的教学方法与策略。
2022上半年小学一二年级数学兴趣小组活动计划记录及工作总结活动计划记录第一次活动：认识加法和减法时间：2022年3月1日地点：小学数学教室参与人员：1组老师、10名一年级学生、10名二年级学生活动内容：1.介绍加法和减法的概念及符号2.给学生们讲解加法和减法的计算方法3.通过练习题巩固所学内容活动效果：1.学生们对加法和减法有了一定的了解2.学生们能够熟练使用加法和减法的计算方法进行计算3.学生们的数学运算能力得到了提高第二次活动：学习乘法表时间：2022年4月1日地点：小学数学教室参与人员：1组老师、10名一年级学生、10名二年级学生活动内容：1.介绍乘法表的概念及用途2.让学生们背诵1-9乘法表3.通过练习题巩固所学内容活动效果：1.学生们能够背诵1-9乘法表2.学生们能够在日常生活中灵活使用乘法计算3.学生们的数学素养得到了提高第三次活动：学习分数时间：2022年5月1日地点：小学数学教室参与人员：1组老师、10名一年级学生、10名二年级学生活动内容：1.介绍分数的概念及符号2.讲解分数的运算方法3.通过练习题巩固所学内容活动效果：1.学生们能够了解分数的概念及符号2.学生们能够熟练掌握分数的运算方法3.学生们的数学素养得到了进一步提高工作总结通过对上述三次小学一二年级数学兴趣小组活动的开展，我们发现以下几方面的问题：1.学生们对数学的兴趣不够高，学习主动性较低2.学生们对于一些数学概念的理解程度有所差异，导致授课难度较大3.超出课堂时间的数学学习是难度比较大，持续性较差针对以上问题，我们制定了以下改进计划：1.注重活动形式的多样性，拉近与学生的距离2.培育学生们的自觉性，培养学生们做好课堂笔记的好习惯3.采用多种学习方法，通过实践活动的形式将数学内容内化经过努力，我们取得了一定的成效：1.学生们的数学兴趣不断提高，学习积极性得到了进一步的提升2.适时进行细致的辅导，各个学生的学习进步明显3.学生们在日常生活中已经能够灵活运用所学知识，数学成绩迅速上升值得一提的是，我们还得到了许多家长和同事的肯定与支持，这为我们未来的工作带来了更多的动力和信心。
