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教科版道德与法治七年级上册8.2《悦纳自我，发展自我》教学设计一. 教材分析《悦纳自我，发展自我》是教科版道德与法治七年级上册第八单元第二课的内容。
本节课主要让学生认识到每个人都有自己的独特性，懂得欣赏自己，树立自信，同时学会如何发展自我，提升自身能力。
教材通过案例分析、讨论、反思等方式，引导学生正确看待自己，培养良好的自我认知和自我发展能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自我认知处于一个重要阶段。
在这个阶段，学生开始关注自己的外在形象和内在素质，容易出现自我否定、自我怀疑的情绪。
通过本节课的学习，学生可以更好地认识自己，树立自信，发展自我。
三. 教学目标1.让学生认识到每个人都有自己的独特性，懂得欣赏自己。
2.帮助学生树立自信，培养良好的自我认知和自我发展能力。
3.引导学生学会如何发展自我，提升自身能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到每个人都有自己的独特性，懂得欣赏自己，树立自信。
2.难点：引导学生学会如何发展自我，提升自身能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考，提高认识。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.反思法：引导学生对自己的行为和想法进行反思，培养自我认知能力。
4.实践活动法：学生进行实践活动，提高学生的动手能力和实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备讨论题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备实践活动素材，学生进行实践。
4.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组图片，包括不同职业、不同特点的人。
引导学生观察并思考：这些人有什么共同点和不同点？他们是如何看待自己的？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，介绍一个人在成长过程中，如何通过认识自己、欣赏自己、发展自己，最终实现人生价值。
引导学生分组讨论：案例中的人是如何看待自己的？他是如何发展自己的？你从中学到了什么？3.操练（10分钟）学生进行实践活动，让学生通过实际操作，体验自我发展的过程。
