微课制作培训教程共60页

微课培训讲义HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】微课培训讲义茶棚学区茶棚小学王国权本次培训包括以下几项内容：一.微课的概念二.微课的类型三.微课的特点四、微课标准五.微课制作流程六优秀微课展示七.优秀作品禁忌八. 录制微的课常见方式九. 微课制作硬件设备十.微课制作软件工具下载十一.Comtasia的使用方法一.微课的概念“微课”概念众说纷纭，但大同小异。

浙江地区微课概念定义为：微课分“微课堂”及“微课程”两类。

“微课堂”指以视频为主要载体，针对某一知识点或教学环节，灵活、合理运用教育技术，在较短的时间内实现突破难点、传授技能、培养兴趣、启迪智慧等教育教学目的的数字化资源集合。

“微课程”是指系列化的微课堂，一门微课程不少于3个微课堂。

并包括以下材料：申报书、微设计、微课件、微视频、微资源教育部教育管理信息中心教育部全国高校教师网络培训中心“微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。

二、微课常见的类型讲授型微课、解题型微课、答疑型微课、实验型微课、活动型微课三、微课的特点微课“位微不卑”。

微课虽然短小，比不上一般课程宏大丰富，但是它意义非凡，效果明显，是一个非常重要的教学资源。

微课“课微不小”。

微课虽然短小，但它的知识内涵和教学意义非常巨大，有时一个短小微课比几十节课都有用。

微课“步微不慢”。

微课都是小步子原则，一个微课讲解一两个知识点，看似很慢，但稳步推进，实际效果并不慢。

微课“效微不薄”。

微课有积少成多、聚沙成塔的作用，通过不断的微知识、微学习，从而达到大道理、大智慧。

四、微课标准1、微课功能理解透彻：解惑而非授业；即微课的功能是对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。

微课作者不能以课堂上讲解新知识一样来制作微课，没有听过课的同学来听微课是毫无意义的。

微课制作培训教程随着互联网技术的发展，微课已经成为了一种非常受欢迎的在线学习方式。

微课具有短时、高效、灵活等特点，使得学习者能够在碎片化时间内进行学习。

而对于教师而言，掌握微课制作技巧，能够更好地提供优质的教学内容。

本文将向您介绍微课制作的基本步骤以及一些常用的制作工具。

一、准备工作在进行微课制作之前，我们需要进行一些准备工作。

首先，明确教学目标，确定所要讲解的内容。

其次，为了提高课程的质量，我们可以进行一些前期的调查研究，了解目标学习者的需求及学习习惯。

最后，准备好所需的教学资料和多媒体素材，如PPT、图片、视频等。

二、脚本编写在进行微课制作时，脚本的编写非常关键。

一个好的脚本能够使教学内容更加流畅和清晰。

编写脚本时，要注意语言简洁、逻辑清晰。

可以采用提问、引言、案例分析等方法，引起学习者的兴趣。

另外，还可以根据学习内容的复杂程度，适当安排一些互动环节，增加学习者的参与度。

三、录制过程在进行微课录制之前，需要准备好一些基本设备，如摄像设备、麦克风等。

在录制过程中，要注意环境的安静和光线的充足。

同时，应注意语速和语调的控制，声音要清晰、准确。

除了教师的语音讲解外，还可以配合演示操作、动画等辅助讲解方式，增加学习者的理解。

四、后期制作在录制完成后，我们可以利用一些专业的后期制作软件对微课进行编辑和处理。

后期制作包括音频和视频的剪辑、合并、特效添加等。

在进行后期制作时，要注意保持视频的清晰度和流畅度，音频要清晰、准确。

此外，还可以根据需要为微课添加一些背景音乐或者字幕等，以提升学习者的体验感。

五、制作工具推荐在微课制作过程中，有很多优秀的工具可以帮助我们提高制作效率和质量。

下面是一些常用的微课制作工具推荐：1. 屏幕录制工具：Camtasia、Bandicam等，用于录制屏幕上的操作过程。

2. 视频剪辑工具：Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等，用于对录制好的视频进行剪辑和处理。

微课制作培训教程图文微课制作已成为现代化教学中普及的一种教学方式。

它不仅能提高学生的学习兴趣，提高学习效率，而且能给学生带来更丰富多彩、更生动有趣的学习体验。

因此，学校、机构、企业等都开始普及微课制作，培训员工、老师等制作微课程。

那么，如何制作一门好的微课程呢？本文将提供一份微课制作培训教程图文，基于作者本身的经验总结和市面上的常见工具。

第一步：准备工作在进入微课制作之前，需要做一些准备工作，如：确定目标，选择适合的课程主题，固定课程范围、清晰的思路和教学目标。

下面我们将详细介绍这些准备工作。

1.1 确定目标：首先，我们需要确定制作微课程的目的。

例如，要制作一门针对小学多媒体教学的微课程，目的可能是提升小学老师的多媒体教学能力，为教育教学带来更好的教学效果。

目标的指导下，我们才能更好地准备各种素材，精心制作教学内容。

1.2 选择适合的主题：选择适合的主题是微课程制作的重要步骤之一。

可以结合课程内容和学生需求等等，定义一些目前最热点的课程主题，如“如何制作PPT好的幻灯片”、“如何教育小孩子认字”等等。

制作内容与主题紧密相关，可以丰富了学生的知识和技能储备。

1.3确定教学范围：微课制作的范围需要确定。

在制作微课程之前，需要确定所讲的事项内容以及教学要求。

例如，针对“如何制作PPT好的幻灯片”主题需求，我们可以确定制作微课程的时间为20-30分钟左右，讲解不超过十个制作技巧，以确保学生4-6分钟内了解每一个技巧所含的知识点和方法。

1.4 教学目标：最后，准备工作的最后一个步骤是为所制作微课程设立明确的教学目标。

这需要明确您所想要传达的知识点，进行详细的准备，以确保编辑器能够灵活地创造相关的内容，传达教学内容。

第二步：素材策划在准备工作完成之后，我们来到了制作微课程的第二个步骤：素材策划。

在此步骤中，我们需要对素材和资源进行搜集，以及综合利用其中最有价值的部分。

这个阶段需要仔细的考虑每一个紧凑的教学地段，确保所选素材能够讲解课程内容，并保持讲授内容的数量。

课程“微视频”制作讲义●内容流程我的微课制作经历↓微课作品观看↓微课的出现与发展↓微课的含义及其作用↓微课的制作方法↓微课的使用一、我的微课制作经历大约是在5年前，确切的时间，现在记不得啦。

无论是在黑板上书写后讲课，还是用课件投影后讲课，我都觉得在有些环节上不够紧凑，浪费掉学生的学习时间。

于是我就想，能不能把我要写的和讲的都同时录制下来，达到文字和图形快速显示，这就能够改进，黑板上书写时的慢速和学生看不清楚的问题。

而我也不要站在黑板前，或者投影幕布前，因为那样的话，我会挡住学生学习时观看的一些内容。

对于讲解时的说话而言，提前演练好需要说话的语句，总能减少或杜绝掉课堂上的一些废话，这样能够节省出来一些时间，让学生进行学习，不管是30秒，还是40秒，还是两分钟，这对学习者来说，都是宝贵的。

于是我就上网百度一下，搜索“上课内容的录制”，还真看到了一些录制的方法。

当然，在这以前，微课早就出现，只是我还不知道，也没有听说过而已。

从那以后直到现在，我都在进行微课视频的学习和制作，虽然水平不高，但总算是入行了。

两个月以前，也就是2015年12月23日，我在百度传课的网站上，申请入驻了我的学校：静思学堂。

专门放置我的课程视频，到现在为止，共开发制作了10门课程，160余节视频。

主要是关于高中数学的，今后，我还会不断的开发制作视频课程，上传到百度传课的静思学堂里，方便学习者的访问。

二、微课作品观看1.录像课课堂实录(彭小芹)20150127.mp4(前5分00秒)数码手机拍摄.flv(3分08秒)2.录屏课割补法.mp4(4分14秒)2016闹元宵.mp4(9分25秒)我的微课制作经历.mp4(1分59秒)三、微课的出现与发展1.微课出现2006年起，美国的萨尔曼·可汗为了辅导表亲的数学而录制了许多在线视频，大受欢迎，截至2012年7月，视频教程被点击数已超过1.6亿次，视频超过3500个，其中近3000个为可汗本人录制。