广州大学专业选修课选课确认表 -电气122(大三下)

关于继续教育学分管理办法的说明一、对象范围该继续教育管理办法适用对象范围包括：全体教师、实验师以及其它所有在编在聘的专业技术人员。

二、继续教育实施机构1、广州市中小学教师培训中心（通过中小学教师继续教育网及广州市远程教育中心实施），为继续教育最主要培训机构，负责2008——2012周期的两门指定公共必修课《中小学教师教育技术》和《教育系统公共危机管理》以及其属下的网上远程教育（含专业课和公共选修课）；2、由市教育局组织的国家级、省级和市级的骨干教师培训活动；3、由广州市人事局属下具资质的继续教育培训机构举办的面授、远程继续教育课程；4、本人参加各类符合办理继续教育免修学分规定的考证、继续教育活动。

三、继续教育课程组成1、公共必修课：根据《广州市中小学教师继续教育管理办法》（穗教发…2008‟30号，下简称《办法》）文件要求，2008——2012周期的公共必修课《中小学教师教育技术》和《教育系统公共危机管理》两门（统一由中小学教师继续教育网通过网络远程教育实施）。

同时根据市教育局教师评估中心继续教育管理部口头通知，从2010年起，在继续教育周期验证时，所有在广州市人事局属下培训机构修读的公共必修课（含08年之前所修读的公共必修课）均只能作为继续教育公共选修课学时计算。

2、公共选修课：包括由具资质的继续教育培训机构（继续教育基地）举办的思想政治理论、哲学与社会科学、教育政策法规、现代教育思想和观念、新课程培训、师德教育和班主任工作、教师专业化的理论与实践、心理健康教育（心理学A、B、C证）等选修课程。

3、学科专业课：主要以中小学教师继续教育网举办的网络课程学习为主，同时根据《办法》要求，专业技术人员在每一完整年度（当年1月1日至12月31日）所参加的市教研室举办的教研活动（1分/年）、骨干教师培训、新教师见习期培训、到企业参加实践活动（1～2个月）、各类与教学教研相关的资格证考试、以及所撰写的学科论文、所参与的教学改革项目等，均属于学科专业课继续教育学分计算范畴。

深圳大学城始建于2000年，旨在改变深圳市高等教育底子薄弱，特别是高层次精英人才存量严重不足的局面。

目前深圳大学城已先后引进清华大学、北京大学、哈尔滨工业大学、南开大学四所名牌大学，[1]其目标是到2010年建设成一个由国内知名大学研究生院云集的大学城。

目前，深圳大学城在校研究生已经超过5000人。

[2]深圳大学城与国内其他大部分大学城的宗旨和理念有所不同，“统一规划，汇聚优势；政府引导，自主办学；资源共享，体制创新”是其构建的基本理念；案例二：深圳大学城笮詹春燕（华南师范大学国际文化学院）以及人才培养等相关活动。

2.设立大学城管理委员会及学术委员会等协调机构按照国际及国内一些大学城的成功经验，要使大学城内各校运行顺利，须建立一个大学城管理委员会。

该委员会应由政府、各高校、相关企事业组织共同选派代表组成，其主要职责是协调各方关系，创造公平竞争、开放式的高等教育发展环境，推进大学城内部各高校间教师互聘、学生跨校选课、学分互认、公共设施（如图书馆、运动场馆等）相互开放等资源共享的工作；鼓励并推动各高校共同开展科研、教学以及产业开发等活动，全面实行校际合作办学，实行产学研合作，建立多样化交叉式的大教学网络。

要在大学城内真正实现学科融合以及资源共享及有效整合，还需建立统一的协调机制。

除了在行政层面由大学城管理委员会进行硬件系统管理协调外，对教学、科研和人事管理等应建立一个类似“学术委员会”的协调机构。

“学术委员会”在建制上应该是一个常设机构，可以由各个学校的学术、科研和人事方面的代表组成，其职能就是对大学城内各高校各学科设置的各门课程进行层次、类别和学分分值的认定，并在此基础上对各高校相应课程的内容范围和难易程度进行层次性划分，而各校则在大纲中确定学分互认的范围。

对大学城内各校区的科研活动和人才正常流动进行协调也应是其职能之一。

科研成果确认的标准虽然不能统一，但必须创造一种学术范围内的合作机制，同时要打破人才流动的人为障碍。

篇一：关于物流实训心得体会关于物流实训心得体会为了更好的适应以后的学习和工作，在本学期的上半学期。

在这短短的半学期里我们主要感官物流业的宏观和微观发展以及主要的物流流程。

通过这段时间的学习，使我对我国的物流行业现状有一定的了解。

中国物流业大多是由运输、仓储业转变而来的，各方面的设施设备都还不够完善，管理有的还保留原有的管理模式。

现在国内物流企业很多作业都无法运用到现代技术。

课本上知识的现代化在现实中根本无法看到，从而得出，理论与现实有很大的差距，也看得出我国的物流还没有发展到完全信息化、自动化。

在实训中，我学会了许多书本上学不到的知识，将书本上的理论知识与实践相结合，让我明白了实践是检验真理的唯一标准，只有到实际中去，才能真正认识理论其中的意义。

总之，通过学习，我不仅学到了书本上的理论知识，还亲身体验了许多物流的操作业务流程，使自己对物流专业的知识有进一步的了解。

感谢学校能为我们提供这样一个高水平现代化的物流实训室，让我们每个物流管理专业的学生都可以获得这样一个宝贵机会来实际体验现代化的物流管理系统和设施，这必定为我们将来工作奠定了一定的经验基础，也是我们学校对比其他学校物流管理专业学生的明显优势。

总而言之，虽然这次实训时间非常短，但却让我的课本知识的再度升华，从感性认识上升为理性认识了。

篇二：物流综合实训报告江西经济管理职业学院实训报告课程名称：专业/班级/组别： 101级物流一班报告人：陈伟学号： 9201037109指导教师：实训时间： 2012-9-18—2012-9-22实训地点: 报告提交时间：实训目的：为了更好的适应以后的学习和工作，为了更好的让我们了解社会树立全局观念，着重培养我们的物流资料收集、分析、处理和集成能进一步提高社会物流运营方案的设计和营销策划能力，这让我们学到了物流管理作业流程的新知识，让我们为以后的学习和工作打下坚实实训过程及内容:实训的内容：基础信息管理资源管理设备资源管理—>新增填写设备的信息然后确定人力管理设备资源管理—>新增填写人力的信息然后确定车辆管理设备资源管理—>新增填写车辆的信息然后确定供应商管理供应商—新增供应商—填写供应商的信息—提交客户管理项目管理—新增项目—填写项目信息—提交客户信息管理—新增客户信息—填写客户信息—提交仓储管理系统1、库房管理在【仓储管理】－》【库房管理】－》【库房管理】下新增库房2、区/储位管理在【仓储管理】－》【基础管理】－》【区/储位管理】下新增区，在该界面，选中刚才添加的区，点击【分配储位】，在弹出的对3、货品管理用户选择【仓储管理】－》【基础管理】－》【货品管理】，点击【新增】，添加货品订单管理系统入库作业步骤:进入订单管理系统—订单管理—订单录入—新增订单—入库订单(录入相关内容)—生成作业计划切换到仓储管理系统—入库作业—入库调度—入库反馈—反馈完成出库作业步骤：进入订单管理系统—订单管理—订单录入—新增订单—出库订单—填写相关的信息—生成作业计划切换到仓储管理系统—仓储管理—出库作业—出库调度—出库反馈—反馈完成运输业务流程进入订单管理系统—订单管理—订单录入—新增运输订单—填写相关的信息—生成作业计划切换到运输管理系统—运输管理—调度作业—分单—待取派—场站作业—取派操作—场站扫描—待发运单调度—通知—货品到达—签单—返单配送业务流程进入订单管理系统—订单管理—订单录入—新增运输订单—填写相关的信息—生成作业计划切换到配送管理系统—配送调度—配送操作—场站扫描—配送签收—配送补录—提交复核切换到商务结算系统—商务结算—复核管理—确认复核供应链实训内容：一、供应链的拉式 (操作步骤如下)1客户：下订单零售商：接受客户订单后进行销售订单录入处理2零售商：进行采购订单录入处理3制造商：进行销售订单录入和处理——组织生产、进行生产订单的录入处理——进行mrp运算、生成生产建议、领料建议和采购建议，——然后分别生成生产加工单、领料单和采购单——进行采购订单录入和处理4供应商：进行销售订单的录入和处理——进行发货单录入和处理、——下达发货指令给仓储部门和物流公司——销售出库（进行仓储单据录入处理等）5物流：进行配送订单处理，作业调度和配送作业6制造商：原材料到货签收，进行收货单录入和处理，下达收货指令物流：签收信息录入7制造商：原材料入库（进行仓储单据录入处理等）——原材料领料出库（进行仓储单据录入处理）——半成品生产完成，直接用于成品生产——产成品生产完成，进行入库作业——进行发货单录入和处理，——下达发货指令给仓储部门和物流公司——销售出库（进行仓储单据录入，处理和出库）8物流：进行配送订单处理，作业调度和配送作业9零售商：产成品到货签收，进行收货单录入和处理，——下达收货指令给仓储部门和物流公司——入库（仓储单据录入处理和入库作业）——进行发货单录入和处理，下达发货指令——销售出库（作业调度和配送）10 物流：进行配送订单处理——客户：签收二、供应链的推式（推式的操作步骤如下）1制造商：根据生产计划进行生产订单的录入和处理——根据生产计划进行mrp运算、生成生产建议、领料建议——和采购建议——然后分别生成生产加工单、领料单和采购单——进行采购订单录入和处理2供应商：进行销售订单处理——进行发货单录入和处理，下达发货指令——销售出库（进行仓储单据录入、处理和调度作业）3物流：进行配送订单处理，作业调度，配送作业4制造商：原材料到货签收，进行收货单录入和处理——物流：签收5制造商：原材料入库、原材料出库——半成品生成完成、直接用于成品生产——产成品生产完成，进行入库作业——查询（入库成功）实训心得与体会:为期一周的实训结束了，我在一周的实训中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识和经验，受益匪浅。

广州大学全日制硕士专业学位工程硕士培养方案（2019级研究生开始使用）一、专业学位类别、学制、学习方式专业学位类别代码：0852 专业学位类别名称：工程硕士专业领域代码：专业领域名称：学制：3年学习方式：全日制二、专业领域介绍：（针对各专业领域带头人及梯队人员情况、专业领域研究的特色优势、近五年的科研成果及获奖情况、目前在研的课题项目等编写，字数不多于800字）三、培养目标全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，面向经济社会发展和行业创新发展需求，培养思想政治正确、社会责任合格、理论方法扎实、技术应用过硬，具有工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，掌握解决工程领域实际问题的先进技术与方法，具有创新意识，能独立进行工程技术研发、工程设计、运行和管理的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。

具体要求：（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

（二）掌握领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，在行业领域的某一方向具有独立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等专门技术工作的能力，熟悉行业领域规范，具有良好的职业素养。

（三）掌握一门外国语，能熟练阅读行业领域外文资料及利用外语进行简单国际交往。

四、培养方式（参考国家教育部有关要求，结合本专业特点填写，约300字）五、课程设置与要求研究生须修读32学分以上，其中必修课19学分，选修课不少于5学分，专业实践6学分，学位论文开题与中期报告1学分，学术活动1学分。

16学时计1学分。

课程设置框架和必修环节包含：1．公共课程政治理论：中国特色社会主义理论与实践研究2学分必修工程伦理：工程伦理1学分必修知识产权1学分必修外语：英语听说1学分必修公共英语选修1学分选修2．专业基础课程数学类课程：1、学分必修（或选修）2、学分必修（或选修）3、学分必修（或选修）4、学分必修（或选修）专业基础课程：1、学分必修（或选修）2、学分必修（或选修）3、学分必修（或选修）4、学分必修（或选修）3．选修课程专业技术课程：1、学分必修（或选修）2、学分必修（或选修）3、学分必修（或选修）4、学分必修（或选修）实验课程：1、学分必修（或选修）2、学分必修（或选修）3、学分必修（或选修）4、学分必修（或选修）人文素养课程：1、学分必修（或选修）2、学分必修（或选修）3、学分必修（或选修）4、学分必修（或选修）创新创业活动：1、学分必修（或选修）2、学分必修（或选修）3、学分必修（或选修）4、学分必修（或选修）4．必修环节：专业实践，学位论文开题与中期报告，学术活动。

本排名仅涉及建筑历史与理论、建筑设计及其理论、建筑技术科学三个学科，未包含城市规划与设计学科。

第一档（三博全）:1东南大学2清华大学3天津大学4同济大学5华南理工大学6哈尔滨工业大学7重庆大学8西安建筑科技大学国家重点学科分布:建筑历史与理论东南大学建筑设计及其理论清华大学、天津大学、东南大学第二档（有一个博士点或三硕全）:9华中科技大学10浙江大学11湖南大学12南京大学13大连理工大学14北京建筑工程学院15西南交通大学16沈阳建筑大学17深圳大学18昆明理工大学19山东建筑大学20武汉大学21中南大学22厦门大学除老八校外以上三学科有博士点的学校：浙江大学、华中科技大学、湖南大学、南京大学、大连理工大学除老八校外有建筑学硕士授予权的学校（共17所）：浙江大学、华中科技大学、湖南大学、大连理工大学、北京建筑工程学院、西南交通大学、沈阳建筑大学、西南交通大学、合肥工业大学、华侨大学第三档（二硕）:23合肥工业大学24华侨大学25武汉理工大学26吉林建筑工程学院27南京工业大学28青岛理工大29太原理工大学30长安大学31四川大学32山东大学除拥有建筑学硕士授予权的学校外，拥有建筑学学士授予权的学校（共30所）：深圳大学、厦门大学、山东建筑大学、昆明理工大学、南京工业大学、吉林建筑工程学院、武汉理工大学、北京工业大学、郑州大学、河北工程学院、广州大学、上海交通大学、青岛理工大学第四档（一硕）:33上海交通大学34北京工业大学35郑州大学36广州大学37河北工程学院，等20几所。

第五档:没有建筑学硕士点而开设建筑学本科教育的大学。

最新建筑系排名1.清华大学建筑学院2.东南大学建筑系3.同济大学建筑系4.天津大学建筑学院5.华南理工大学建筑学院6.哈尔滨工业大学建筑系7.重庆大学建筑学院8.西安建筑科技大学建筑城规学院9.湖南大学建筑系10.浙江大学建筑学院11.深圳大学建筑系12.华侨大学建筑系13.合肥工业大学建筑与艺术学院（原：建筑系）14.北京建筑工程学院建筑系15.北京工业大学建筑系16.西南交通大学建筑系17.华中理工大学建筑系18.沈阳建筑工程学院建筑系19.郑州大学建筑学院建筑系20.山东建筑工程学院建筑系21.大连理工大学建筑系22.昆明理工大学建筑系23.南京建筑工程学院建筑系24.吉林建筑工程学院建筑系建筑学院建筑设计及其理论徐飞鹏、韩勇、郝赤彪、徐科峰、王润生、钱城、刘福智、乔平林、阎传海、张泓、王翠琳、刘敏、赵琳、李兵营建筑设计及其理论（专业代码：081302 授予工学硕士学位）一、培养目标1．较好地掌握马克思主义基本理论，树立爱国主义和集体主义思想，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，身心健康；2．在本学科上掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，具有从事科学研究或独立担任专门技术工作的能力；3．比较熟练地运用一门外国语。

研究生教育管理系统用户手册（培养管理——学生）修订记录目录1引言41.1目的 (4)2系统操作52.1登录 (5)2.2基本按钮功能 (7)2.3基本页面功能 (8)2.3.1组合查询功能82.3.2列表设置功能82.3.3选择功能92.3.4自动提示功能102.3.5页码选控功能102.3.6新增122.3.7修改122.3.8查看122.3.9删除122.3.10项目查询功能122.4最新通知 (13)2.5文件下载 (14)2.6培养方案管理 (15)2.7培养计划管理 (16)2.8教学计划管理 (19)2.9上课时间表 (19)2.10选课 (20)2.11学生评教 (22)2.12免修免考、缓考、重修申请 (23)2.13成绩查询 (26)2.14中期考核延期申请 (26)2.15博士中期考核及开题管理 (27)2.16我的中期考核 (28)2.17硕士生开题安排 (29)2.18硕士生开题报告 (30)2.19考试报名 (32)1引言1.1目的本用户管理手册的编写目的是对广州大学研究生教育管理系统进行全面、详细、深入功能介绍，提供各子系统中的各个功能模块及其子功能准确的使用方法，让使用广州大学研究生教育管理系统的用户通过本手册能够清晰的了解各个功能模块的作用及快速的掌握平台各种功能的使用。

读者范围用户：使用该系统的人员管理员：管理该系统的人员2系统操作2.1登录在浏览器地址栏输入正确的地址“”之后即可进入广州大学主页。

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用户还可在“数字广大”正下方点击“数字广大用户使用手册”下载门户普通用户使用手册。

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登入门户平台后，可以通过点击页面导航栏上的“研究生”进入研究生教育管理系统，界面图如下：研究生教育管理系统桌面2.2基本按钮功能1．：按查询条件查询信息，并以列表形式显示。

广州大学体育学院学生综合测评实施办法（2011年修订稿）第一章总则第一条为配合学校学生综合测评工作的顺利开展，特制定本细则。

第二条本细则是以校学生工作处印发的《广州大学学生手册》中的《广州大学学生综合测评条例》为总纲，再结合我学院的实际情况而制定的，如有疑问请先仔细阅读各项条例，再将相关意见以口头或书面形式反馈到学院综合测评小组。

第三条个人综测总分=（学业基本分-扣分）*75%+行为表现分*15%+突出表现分*10%第二章学业成绩测评第一条学业表现分由学业基本分减去扣分后再乘以75%计入总分。

学业表现分=（学业基本分－扣分）×75%第二条学业基本分根据一学年所有课程的总评成绩按以下公式计算：A科成绩×A科学分＋B科成绩×B科学分＋……学业基本分＝A科学分＋B科学分＋……1、考查成绩优、良、中、及格、不及格分别按90、80、70、60、50计算。

2、凡所修课程（选修、第二专业及大学计算机基础课除外）有不及格者，在折算后的学业基本分中扣分，每科扣5分，缓考不扣分。

3、补考或重修后及格的课程成绩均按60分计算。

4、根据《广州大学教师课堂教学质量评估实施办法》，未能按学校要求进行教学评价的学生，学年综合测评时，未评价课程或未评价教师所任教课程的成绩以零分计。

5、因晚上选修和第二专业不同于专业课具有同类可比性，故归在综合表现中的突出表现分加分。

第三章综合表现测评第一条综合表现包括行为表现和突出表现两个部分。

第二条行为表现由基本分和扣分两部分组成，计算公式为：行为表现分＝基本分（100分）－扣分。

扣分累计不超过100分。

行为表现得分乘以15%后计入总分。

行为表现的扣分有如下项：1、凡参加非法组织或非法游行示威被公安机关拘审者，行为表现分以0分计。

2、开除党籍团籍处分者，行为表现分以0分计，并取消其该学年的评奖评先资格。

3、凡因违反校规校纪受班级、学院、校公开批评者分别扣5、10、15分；受警告、严重警告、记过和留校察看处分者，分别扣20、30、40、60分。

体育学硕士研究生培养方案（2014级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称：体育学（代码： 0403 ）二级学科名称：体育教育训练学（代码：）二级学科名称：民族传统体育学（代码：）学制：三年学习方式：全日制二、本学科情况介绍本学位点的学科带头人刘学谦教授，国务院特殊津贴专家、广东社会学会体育社会学专业委员会主任委员、广州体育科学学会常务副理事长。

曾应意大利奥委会和体育部的联合邀请，并受原国家教委委派，赴意大利进行了为期4年的讲学活动，任意大利国家武术队总教练，培养了10余名世界冠军，60余名教练员，荣获意大利奥委会和各级政府奖励10余项。

熟悉国内外体育教育专业人才培养的现状和规律，先后主持、参与完成各级各类课题研究10余项，出版著作、教材10余部，发表论文30余篇。

20多年来，为我国体育高等教育事业和中国武术国际化发展做出了突出的贡献。

本学位点拥有一支年龄、学历、职称和知识结构均较合理，且团队协作精神较强的学术研究队伍。

目前本学位点有副教授以上职称教师50人。

其中教授13人，研究员1人，副教授36人，在教师队伍当中还拥有硕士研究生指导教师11人；博士2人，在读博士2人，硕士25人；享受国务院特殊津贴专家1人；中国体育科学学会运动心理学会常委及中国心理学会体育运动心理专业委员会常委1人；广东省高中教师职务培训体育学科组专家2人；广东省高校“千百十人才工程”培养对象3人；国际级、国家级裁判员11人，国家级教练员6人；广州市优秀教师6人。

近年来，本学位点导师团队针对我国和广东省经济、社会及体育事业发展对体育专业人才日益增长的需求，结合新时期体育改革发展的实际，瞄准学科发展的前沿动态，在把握学科发展规律和特点的基础上，开展了一系列的科学研究，取得了一批较为丰厚的理论与实践研究成果，部分科研成果在国内外同行中有较大影响。

近五年来，本学位点的学科梯队成员先后承担科研项目100项，其中省部级9项、市厅局级45项；发表学术论文335篇；出版专著、编著、教材等15部；获得国家体育总局、广东省、广州市和学校科研、教学成果奖26项。

穗教发…2008‟30号关于印发广州市中小学教师继续教育管理办法的通知各区、县级市教育局，市、区各中小学教师培训机构、少年宫，局属各中小学、有关单位：为认真贯彻落实《2008-2012年广州市中小学教师继续教育规划》，我局制订了《广州市中小学教师继续教育管理办法》。

现印发给你们，请遵照执行。

二〇〇八年六月五日广州市中小学教师继续教育管理办法为推进教师教育科学发展，建立一支高素质的教师队伍，建设教师终身学习体系，促进教育强市可持续发展，根据《2008－2012年广州市中小学教师继续教育规划》，制定本办法。

一、对象范围我市中小学教师继续教育的对象范围包括：普通中学、小学、幼儿园专任教师及中小学实验教师（实验管理员）和图书管理员；市、区两级教研部门、教科所、电教部门、少年宫和区级教师培训机构中具有教师专业技术资格的人员（上述培训对象以下统称“中小学教师”）。

二、实施机构（一）培训机构。

广州大学是我市中小学教师继续教育的主要培训机构，统筹中小学教师培训业务，组织培训资源，负责中学教师继续教育课程建设，组织开展中学教师继续教育全员培训，及市、区（县级市）两级培训机构的培训者培训和市级骨干教师培训等各项专题培训，负责全市中小学教师继续教育的学籍和教务平台的管理，以及为市教育局直属单位和各区、县级市教师培训机构教师办理学分免修和验证等工作。

广州市幼儿师范学校是我市幼儿园教师继续教育的主要培训机构，统筹幼儿教师培训业务，组织培训资源，负责幼儿教师继续教育课程建设，负责幼儿园骨干教师培训等各项专题培训。

广州远程教育中心是我市中小学教师远程教育的培训机构和继续教育信息化建设的主要实施机构，负责中小学教师继续教育综合管理信息化的建设实施和市、区（县级市）、校三级教师继续教育网的建设及运行服务支撑。

各区、县级市教师培训机构统筹本区域中小学、幼儿园教师培训业务，组织培训资源，负责本区域小学、幼儿园教师的培训工作，负责办理本区域中小学、幼儿园教师的学分免修和验证等工作，以及学籍管理、教学教务管理工作。

注：1.本文档收集课程共135门。

由于数量太多，很难全部看完（如有时间当然可以细细品味）。

建议大家有感兴趣的老师或课程可以定位查找一下。

2.由于每学期的选修课会有改动,以下课程可能在今学期不能选修或今学期可能出现新课程,详情以学校公布情况为准。

3.一门课程可能会有几个不同老师同时开课，如上文无标明老师名字表明任课老师不详，请同学们谨慎选择。

4.以上课程可能因同学们所写的名字不同出现重复。

5.以上信息仅供参考,同一老师每学期的要求可能会有所不同。

6.下学期的选修课希望同学们也可以认真评价，信息共享，方便你我。

7.以上内容来自本班同学和惠风和畅BBS。

（论坛上的信息基本已录入本文档，大家就不用再那么辛苦地一个个找喇~）1.果蔬与人体健康●无考试、无作业，人少时签到。

2.世界概览●上课抽点名，1200字作业。

●老师的讲课我只能用无语来形容，那讲课速度估计是走马观花的十倍。

基本上没学到什么实质性的东西，讲的东西太肤浅。

3.动态艺术●不点名，2000字影评。

4.按摩推拿●正！唔使考试，可以帮签到，无作业。

●（冯云辉）没有实操前会点名，实操后看人数多少签名，多数都不点名。

每次实操上课只需一个小时，不过签名不签名没关系吧（至少我这样认为），最后是实操拿分，只要实操了就有分●(冯云辉)会点名，不过貌似无所谓，后半部分临床实践的时候会签到,没作业,最后会让你和同组相互按摩，内容之前都教过。

比较推荐，课程分为两部分，前部分是理论，基本是放一些视频，比较无聊，后半部分是实操，最好有认识的朋友和你一起去上，某些同学就别指望和异性同组了，教的东西都比较有用，不过碍于课程限制比较快，学不学得到东西完全看自己。

一起报的一个同学最后考试都没去，结果还是过了，不过不敢保证都这样，混学分学东西都比较适合。

5.婚姻法与继承法（陈月秀）●讲得很不错，考勤只有第一节课严，剩下的课都不点名，考试有点变态，以试卷形式。

其实这个课程不错的，不要以奇异或歧视的眼光看待。

广州大学学位授予工作细则（2015年9月修订）第一章 总 则第一条根据《中华人民共和国学位条例》及《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际情况，制定本工作细则。

第二条学位分学士、硕士、博士三级。

我校各级学位按哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学十个学科门类及各类专业学位授予。

第三条本细则也适用于各类专业学位。

各类专业学位亦可按照各专业学位试行办法或专业学位全国教学（育）指导委员会的有关规定另行制定实施细则。

第四条凡遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守我校根据国家有关政策和学校实际制定的规章制度，遵守学术规范，达到一定学术水平或者专门技术水平者，经我校审查同意，均可按本细则规定向我校申请相应的学位。

申请人不得使用同一篇学位论文重复申请学位。

研究生因考试作弊或违反学术规范而受到处分的不得授予学位。

本科毕业生参照《广州大学授予学士学位工作细则》和《广州大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位工作实施细则》执行。

第二章 学位学术水平的要求第五条 学士学位的学术水平本科毕业，或通过法定的其他学习途径本科毕业，成绩优良，达到下述学术水平者，授予学士学位：（一）较好地掌握本学科、专业的基础理论、专门知识和基本技能；（二）具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

第六条 硕士学位的学术水平攻读硕士学位的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予硕士学位：（一）掌握有关学科坚实的基础理论和系统的专门知识；（二）具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；（三）能比较熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文资料；（四）达到《广州大学关于制定研究生培养方案的规定》中规定的相关要求。

第七条 博士学位的学术水平攻读博士学位的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予博士学位：（一）掌握有关学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；（二）具有独立从事科学研究工作的能力；（三）在科学或专门技术上做出创造性的成果，学位论文有独到的见解；（四）能运用第一外国语熟练地阅读本专业的外文资料、撰写专业文章及参加学术交流活动；（五）达到《广州大学关于制定研究生培养方案的规定》中规定的相关要求。