第五课 与父母平等沟通

第五课与父母平等沟通第一框跨越代购班级小组姓名学号一、学习目标1.了解代沟的含义及形成原因，分析如何跨越代沟2 掌握一些沟通的技巧，积极主动地和父母交流沟通，提高自己的人际交往能力和适应社会的能力3正确认识到父母的关爱和教育，以感恩的心态对待父母，理解父母。

二、课前预习1．什么是代沟？在慢慢长大的过程中，我们和父母的想法会出现偏差，到了青春期，这种偏差，这就是我们常说的“代沟”。

2．为什么会产生代沟？①我们与父母在生活经历都有差异，因此在许多问题上会产生不同看法。

②P58随着年龄的增长和我们与父母之间因意见不一致产生一些矛盾是一种普遍现象。

3．如何跨越代沟？①千万别为代沟发愁，千万别为与父母的意见而耿耿于怀②代沟并不影响两代人相互接纳，相反这完全可以通过两代人的去预防和填平是跨越代沟的最好方式③我们要尽力克服，以感激的心情，对待自己的父母，我们应该知道，父母都希望也需要受到孩子的尊重三、讨论合作1 儿子眼中的父亲，随着年龄的变化而变化（见书本51页的材料）讨论：代沟产生是正常的吗？产生代沟的原因是什么？2 联系我们平常的生活，你认为自己和父母之间的差异主要有哪里？（可从思想，行为，家庭责任，同学交往等方面）请指出父母观点的合理性。

3 当自己的观点与父母的观点不一致时（代沟），反抗、顺从、逃避能解决冲突吗？你认为跨越代沟的最好方式是什么？请例举具体的方法4 小时侯我觉得爸爸妈妈真的伟大，他们什么都知道，说的话总是对的，我也愿意听他们的话，按照他们的要求去做。

但是，现在的我觉得父母真的很落伍，什么都不知道，爸爸就知道工作挣钱，妈妈总是唠叨个没完，对我什么都爱管，一点也不了解我，所以我有时故意不按照他们的要求去做。

讨论：如果你是这位中学生，你想对他说些什么？1．“代沟”是我们和父母在一些问题上A 看法比较接近B．观点相同，略有差异C，行动上不一致D．观点相左，差异较大2．产生代沟的原因有①两代人在年龄上的差距②两代人在心理和社会阅历上的差异③两代人在认识水平上的差异④两代人在社会角色和责任上的差异A．①②③④B．②③④C①③④D．①②③3．父母与子女之间存在“代沟”是正常的，解决这个问题的最好方式是( )A。

第5课与父母平等沟通一、教学目标[情感、态度与价值观]1．正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，体会父母在我们的成长过程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为。

2．正确理解自身在家庭中的角色，懂得与父母平等沟通，构建和谐的家庭关系。

[知识与能力]1．能以平等的态度与父母沟通，掌握一些处理与父母关系的具体方法，学会沟通的技巧和克服逆反心理。

2．认识逆反心理的危害，积极主动地与父母交流、沟通，努力做到有话好好说，提高自己的人际交往能力和适应社会的能力。

二、教学重点教学重点：培养自己的自立能力，养成积极的生活态度三、教学安排３课时四、教学过程第一课时一、教学内容第一框跨越代沟二、教学过程导入故事：“珍珠与谷子的故事”导入新课：一、跨越代沟【活动一：谈谈自己在家庭或学习生活中的不同观点和分歧】学生思考，分组交流教师点评，小结教师讲解：（１）代沟的含义（３）代沟的表现形式完成课本图表【活动二：学生探究：代沟形成的原因、如何正确认识代沟、如何处理代沟】学生讨论，交流教师点评，小结教师讲解：沟通是跨越“代沟”的最好方式。

教师重点讲解：人际沟通的方法和技巧。

沟通要及时，要注意场合，要主动，要讲究策略，要形式多样。

【活动三：学生在教师讲解基础上讨论如何与父母沟通】学生讨论，交流教师点评，小结沟通从“心’’开始。

第二课时一、教学内容第二框克服逆反心理二、教学过程导入【活动一：故事：小华的麻烦】学生讨论，交流教师点评，导入新课导入新课：二、克服逆反心理【活动二：学生继续探讨逆反心理的心理特征，逆反心理的含义，逆反心理的成因】学生讨论，交流教师点评，小结（1）逆反心理的含义（２）逆反心理的表现（３）逆反心理的成因【活动三：逆反心理的危害、探讨克服逆反心理的方法】学生讨论，交流教师点评，小结布置作业，举出自己曾经与家长“对着干”的一件事，说说当时的心情、做法、后来的发展和现在的认识。

第5课与父母平等沟通第2框克服逆反心理一、教学目标：1.知识目标：了解逆反心理的含义及表现，辨证地看待逆反心理，深刻认识逆反心理所带来的后果和危害。

2.能力目标：通过探究活动，从多个角度分析逆反心理产生的原因，并引导学生采取相应的对策克服逆反心理，密切亲子关系，走出与父母“对着干”的误区。

3.情感态度价值观目标：通过教学，使学生懂得与父母产生逆反心理的原因主要是自己造成的，体谅父母在教育和培养子女过程中所付出的代价，激发学生对父母的孝心和感激之情，感悟父母“无价”的爱。

二、教学重点：通过探究活动，从多个角度分析逆反心理产生的原因，并引导学生采取相应的对策克服逆反心理，密切亲子关系，走出与父母“对着干”的误区。

三、教学难点：通过教学，使学生懂得与父母产生逆反心理的原因主要是自己造成的，体谅父母在教育和培养子女过程中所付出的代价，激发学生对父母的孝心和感激之情，感悟父母“无价”的爱。

四、教学过程：（用PPT的形式展示）我歌我悟：点击播放视频歌曲《妈妈我爱你》，请学生回答：1、歌中所唱“我曾任性地排斥你爱我的方式”，体现了青少年怎样的心理特征？生：逆反心理。

2、这种心理在我们中学生身上有哪些特征与表现？生：略3、心理测试：你在与父母相处中有没有这种心理?如有的话可以举例说明. 生：举手统计师：看来我们中学生身上都普遍存在不同程度的逆反心理，这一心理在青春期表现的特别明显。

所以能否正确认识这一心理对我们非常必要！青春期独立意识、自我意识的不断增强，勇于对不理解的事物和信息提出质疑或发表与别人不同的见解是很正常也是提倡的，这一方面标志着我们在成长，同时也有利于我们创新精神的培养。

但如果发展到对事多疑、偏执、冷漠、以至发展到对人、对事的敌对的心理，就可能会给自己带来许多不利影响。

让我们通过看则材料来一起分析逆反心理的危害。

家有儿女：情境一：学生小敏，自八年级以来就特别崇拜韩寒，处处将其观点奉为自己的人生哲学。

第5课与父母平等沟通教学目标[情感、态度与价值观]1．正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，体会父母在我们的成长过程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为。

2．正确理解自身在家庭中的角色，懂得与父母平等沟通，构建和谐的家庭关系。

[知识与能力]1．能以平等的态度与父母沟通，掌握一些处理与父母关系的具体方法，学会沟通的技巧和克服逆反心理。

2．认识逆反心理的危害，积极主动地与父母交流、沟通，努力做到有话好好说，提高自己的人际交往能力和适应社会的能力。

教学设计1：跨越代沟导入新课：(故事请一学生课前准备好，有条件的可用多媒体呈现，请一学生有表情地讲) 1 故事：一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍珠，它以为是什么好吃的东西，就把珍珠刨了出来，费力地想把它咽下去。

但当公鸡发现这颗闪闪发光的珍珠并不是什么好吃的东西时，它马上就把珍珠吐了出来。

这时珍珠对公鸡说：“我是一颗珍贵的珍珠，一个人想要找到一颗珍珠就像大海捞针一样难啊! 而你怎么这么轻易地就把我丢弃了呢?”公鸡说：“有什么了不起啊，如果谁给我一颗谷物，我马上就拿你去交换。

” 1故事讲完后，请学生讨论(多媒体呈现)：(1)公鸡发现了一颗珍贵的珍珠，为什么却把它轻易地丢弃了呢?(2)在公鸡眼中，为什么一颗珍珠和一颗谷物的价值是一样的呢?学生讨论、发言。

教师归纳：(首先肯定学生的发言)其实，在我们的日常家庭生活中，类似于珍珠与公鸡对待不同事物的看法经常发生在你与父母之间。

你的价值观总是和你父母的价值观相左，父母视为“珍珠”的东西，你却不屑一顾，而你认为至关重要的“谷物”，你父母又不在意。

全世界的父母都一样，都希望把最好的东西留给自己的孩子，而孩子却不认为那些是最好的，这就是两代人之间的“代沟”。

你的成长，你的变化，就是“代沟”产生的首要原因。

在此，教材上有一段很精彩的材料，或许更能体现你们的变化(多媒体呈现)。

第5课与父母平等沟通教学案第5课与父母平等沟通教学案（2篇）第5课与父母平等沟通教学案篇1第5课与父母平等沟通教学案第三课时有话好好说【训练要点】1.了解在青春期自觉处理好与父母之间的关系十分重要。

2.学会谅解父母的过失。

3.试着与父母说说心里话。

【课堂达标】知识点一、学会谅解父母1.判断题（1）要处理好与父母的关系，就是对父母的唠叨不予理睬。

（2）子女与父母产生矛盾，父母应负主要责任。

2.下列做法不利于化解与父母冲突的是a.经常与父母谈心b.固执己见c.做错了事，主动向父母认错d.谅解父母3.下列做法有利于处理好与父母之间关系的是①理解父母的苦心②谅解父母的过失③瞧不起他们④与父母“对着干” a.①②b.③④ c.①③d.②④4.简答题我们应怎样对待父母的过失？知识点二、与父母说说心里话5. 判断题（1）父母总是对的，因为他们是成年人。

（2）与父母沟通的目的是消除父母对我们的干涉。

6.父母有时心情不好，流露出对你不耐烦的神情，甚至采取粗暴的方式对待你。

遇到这种情况你应该a.和父母冷战，不再理睬他们b.以牙还牙c.毫不客气地和他们争吵d.理解父母7.如果我们与父母产生了矛盾，你认为有助于化解与父母之间矛盾的方法是（）a.父母要更新观念，改善教育方式b.我们自身要努力，在学校做好学生c.对父母言听计从，百依百顺d.多向父母汇报自己的思想，让父母了解自己8.简答题举例说明在你的成长过程中，你曾和父母产生过哪些冲突？这些冲突是怎样形成的？【课后强化】一、选择题1.在处理家庭矛盾时，我们要学会得理又让人。

这是因为①学会宽容，更有助于家庭的和睦②有利于增进家庭亲情，营造和睦的家③得理不让人，看似正确，实则会伤害父母亲情④我们是孩子，父母说的总是对的 a.①②③ b.①②③④ c.②③④ d.①④2.（开放题）“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母。

”这一与父母交往的黄金法则要求我们①学会真诚得体地赞赏父母②认真聆听父母的教诲③竭力为父母分忧，努力帮助父母做事④学会宽容，与父母不必太计较 a.①② b.①②③④c.②③④d.③④3.小军今年参加中考，平时他尊敬父母，与父母关系很好。

第5课与父母平等交往一、跨越代沟1、代沟产生的原因是什么？进入青春期，由于和父母在生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平等方面的差异，因此两代人对许多问题产生了不同的看法。

随着年龄和生活经历的增加，才能比较客观的认识父母。

2、正确认识代沟家庭矛盾和冲突的存在是在所难免的，千万别为与父母的观点不一而耿耿于怀。

“代沟”并不影响两代人的相互接纳。

3、是跨越“代沟”的最好方式。

青春期的少年要尽力克服自己的烦躁与不安，要以的心情、的态度对待自己的父母。

父母都希望也需要受到孩子的。

二、克服逆反心理1、逆反心理几乎人人都有，但在我们中学生身上表现的较为明显。

2、被逆反心理所控制的后果和危害是什么？①不仅对我们的学习是极为不利的，对我们身心的健康发展也是非常有害的；②我们的思想一旦被逆反心理所控制，视野就会变得狭隘，思想仅仅是在“对着干”的轨道上盲目滑行。

3、克服逆反心理的方法是什么？（或如何克服逆反心理？）①要冷静下来，就会发现自己所坚持的意见也许并非真理；②努力培养发散思维，从多方面考虑问题；③提高文化素养；④提高心理适应能力，做到理智多于感情，拓宽思路，从偏执中解脱出来。

⑤不把父母变成假想之敌，而是作为良师益友。

如果和父母长辈发生矛盾，要克服逆反心理，尝试换个角度去思考问题，走出误区。

三、有话好好说1、随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，子女和父母之间因意见不一产生矛盾是一种普遍现象。

在中学时期，自觉处理好与父母的关系显得十分重要。

2、有话好好说，与父母沟通的要求①谅解父母的过失，是我们在成长过程中需要学习的；②与父母好好沟通，真诚地听取他们的劝告；③父母是我们最早、最亲近的朋友，敞开心扉，积极地与父母交流、沟通。