日本语言文化背景对日语语言学习的影响

分析日语外来语与日语语言文化特点外来语在日本本国中具有非常重要的体现，那么，怎样分析日语外来语与日语特点?在早期，日本主要通过派遣僧侣到我国学习相关的经济体系与文化，特别是在唐朝，日本的学习热情尤为高涨，我国的农产品、瓷器、绿茶等特产也得到了日本人的广泛青睐，这在一定程度上提升了日本的生产水平，同时也实现了日本社会体系的完善。

而明治维新使其，日本则开始学习欧洲的社会体系，此时，日本受到了西班牙语、等外来语种的渗透，其对日本文化造成了很大的影响，使得其得到了进一步的完善。

通过对日本对外学习过程的了解，让人们不得不佩服日本人积极学习、善于接纳、勇于创新的精神，目前，能够像日本一样宽容对待外来文化，并能够与本国文化和谐融合的国家少之又少，因此，相关的研究人员应该加强对该现象的重视，挖掘日本外来语的发展原因，并为我国的发展奠定基础。

一、日语外来语发展的主要原因(一)穷则思变的积极心态日本的地理位置较为独立，四面环海，这使得日本在交通不发达的年代对外交流相对不方便，日本人较难与外族人交流，因此，其自然而然对外产生一种好奇、向往的心理。

当日本交通发展起来后，日本人便开始接触外界，其文化体系主要通过不断的对外学习加以建立与完善的。

由于长时间的地理封闭，使得日本人能够清楚地意识到自己的不足，并展现出积极的学习态度。

在唐朝，日本通过派遣僧侣学习我国的法律体系、宗教思想以及生活方式等，甚至学习了我国的文字，然后在自身的基础上加以创新与调整，创造了日本的文字系统，大量的文化涌入使得日本产生了“大化革新”时代，实现了日本体系的统一与完善。

另外，在十六世纪，荷兰人的涌入使得日本开始接触西方的文化，西方民主、宽松的政治体系让日本人开始意识到自身的不足，这再次给日本人带来一定的震撼与冲击，并再次激起其向外学习的热情，这即为“明治维新”的起源。

日本人穷则思变的积极心态在很大程度上促进了日本社会体系的完善，实现了日本的不断进步。

良师导学83中日文化差异对日语教学的影响★刘润泽一、语言学习与文化的关系每个国家的语言都是在大文化背景下应运而生的，语言是国家文化的重要组成部分，从一定意义上称得上是一个国家的图腾，它承载着这个国家的历史文化，具有伟大的民族意义，对民族文化的传承与发扬光大具有重要的作用。

语言学习要以民族文化为背景，结合这一民族的历史特征、生活环境、思维方式甚至是价值取向感受这一语言存在的意义，在此基础上从语法构造、发音方式及表达方法等语言构成因素方面系统的学习这门语言。

学习语言要沿着这一民族的文化发展方向，感受其看待问题的方式，体会民族文化大环境中人们如何通过语言表达感情与想法。

民族文化与语言学习是密不可分的关系，脱离文化背景学习语言无法将语言的实用性完全发挥出来，使得语言不能成为一种工具被灵活运用，同时也就失去了学习语言的意义。

由此可见民族文化是语言学习的基础，语言学习又是发扬民族文化的主要渠道，两者呈现相辅相成的关系，从而体现文化背景对于语言学习的重要性。

二、中日教育文化差异对日语教学的影响教育环境是一个国家大文化背景下的产物，即以特有的民族文化为底蕴延伸出培育人才的教育方向，中日文化差异带来两国教育理念、教育方式、教育实践等方面的差异，为了有效进行初中日语教学，教师应以中日文化差异为基础积极总结中日教学方式的精华，将两者有机结合在一起投放至初中日语教学过程中，使文化差异对日语教学产生积极影响。

1、对日语教学理念的影响不同的语言文化环境呈现出不同的教育理念，它反映了每个民族都具备特有的思维方式。

教师在日语教学的过程中要充分认识到文化对于学生学习语言的重要性，传授一门语言相当于传授另一种民族文化。

首先教师要深刻认识到中日教育理念存在哪些差异，取两者先进教学理念之精华，弃两者传统教学理念之糟粕，将其相结合并加以升华形成完备的日语教学理念帮助学生更好地理解日语这门语言。

为此笔者采取相应举措，例如：日本教育秉承以人为本、面向世界的教育理念，认为书本内容并不是知识体系的载体，是师生共同探索知识的辅助工具，课程学习内容不仅仅以积累知识为目的，而是以培养学生在体验的过程中发现知识为主。

日本文化因素对日本语言交际的影响分析作者：卢慧来源：《读与写·教师版》2018年第03期摘要：随着社会经济的迅速发展，各国各民族的语言与文化也在不断进步，研究语言于文华之间的关系，对语言的本质及特点的掌握十分重要。

在日本文化中，日语是其本身非常重要的组成部分，其本身特包含着日本民族文化的基本特点，以及其最为基本的心理特征。

在日语的语法中，可以非常明确的显现出日语语法的表达方式以及与日本人文化思维之间的关系，这可以有效体现当前日本民族文化的基本特点和心理特征。

本文主要针对日本文化与日语之间的关系进行了一定的分析，并对日本文化特征与思维方式在日语主客观中表达的基本表现方式进行了相应的探讨。

关键词：日本文化因素；日语；日本语言交际中图分类号：H36 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0264-011.引言近些年来，文化和语言二者之间的联系越来越紧密，已经成为了人们所关注的重点，而文化语言学也因此得到了较为迅速的发展。

很多语言教育工作者对于语言与文化之间的联系，有着较为深刻的认知，其对于语言的学习有责十分重要的意义。

由此可见，在这其中需要将语言文化的研究与语言本身的教学活动进行较为紧密的结合，以语言文化来促进当前教学的实际改革；而对于学生的学习而言，可以结合文化的基本背景，来理解语言本身的特性，这是当前语言教学者以及语言学习者所面临的一个较为主要的问题。

也可以说，语言是文化的一种外在表现，也是进行文化传播的一个有效载体，其可以表现出一个民族特有的思维方式，以及民族的心理特征。

例如：在进行日语教学的过程中，如果能够融入日本的历史文化、内在文化等，并对口语进行正确的掌握，从而有效表达出日语语言的基本思维，使学生能够较为快速的接收日本的语言文化，这对于提高日语教学的开展，有着很大的促进作用。

2.日本文化与日语之间的关系在人类社会历史发展的过程中，文化就是其中非常主要的一个产物，是人们物质财富以及精神财富的基本象征，也可以说语言是表达文化的主要载体。

日语语言学研究意义及影响论文（共3篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇：认知语言学与日语语用含糊现象分析研究一、日语词汇的含糊范畴化是人类认识能力的重要组成部分，是人类利用语言符号将外界复杂的外部世界化为有序信息的过程。

而最简洁的中型词汇则是知识组织的基本范畴。

原型范畴理论认为，在所有的相关语义中有一个中心或核心意义，这就是其他语义的原型，其他语义都是在它的基础上进一步延伸或辐射出来的，从而形成了更大的语义范畴。

1.词汇本身含有的含糊。

从认知语言学的基础范畴来看，日语有很多词汇本身就具有一个核心的意义，然而这个核心意义带有含糊的语言特征。

学生A“この辞書を借りてもいいですか。

”学生B“ちょっと···今使っています。

”以上对话中，一个人向另外一个人借字典，回答者巧妙地运用了“ちょっと”，不论回答者是否真正的使用字典，都体现出回答者并不想把字典借给别人的想法。

而“どうも”中含有的意义就更加丰富了，甚至称它为日语中的“万能词”也不为过。

除此以外，可以说词汇“まあまあ”的使用也是日语含糊的一个典型代表。

靳卫卫评论说：这些句子里的“まあまあ”到底是什么样的程度呢？大概没有一个日本人能给出明确、满意的答复。

这只能依凭个人的感觉去体会，而这种感觉似乎只有日本人之间才会有，是一种可以互相触摸得到的默契注1。

2.日语“隐语注2”的含糊。

认知语言学认为隐喻不仅是语言现象，也是一种认知方式，它影响着我们的思维。

隐喻是语言与文化联系最紧密的部分。

对隐喻的理解在很大程度上决定于对目标语文化的理解与把握。

日语中的“隐语”是隐喻的部分之一。

而这些大部分的隐语在字典里是查不到的。

二、日语语法上的含糊日语语法中出现的形式名词、省略等表达方式语言意义多样化、简略化等蕴含着认知语言学中的认知方法问题。

日本语言文化背景对日语语言学习的影响摘要：日语是世界上发展变化最快的语言之一，这种快速的演变，蕴含着诸多的因素，文化背景是诸多因素中的有力因素，几千年的语言实践活动，造就了日语的形成和不断完善。

语言和文化是紧密联系在一起的，在学习一门外语的过程中，不管用哪种方法教或学，都要深层次地了解这门语言的文化底蕴，这对我们学习这门语言有很必要的帮助和重要性。

关键词：语言文化日语假名中图分类号：h36 文献标识码：a文章编号：1004-4914（2013）03-147-01众所周知，语言是人类特有的用以表达意思、交流思想的工具，是一种特殊的社会现象，包含着文化意蕴。

对一个国家文化的理解制约着外语学习的水平，一个国家的文化背景因素不仅存在于单词学习中，而且也存在于语法学习和阅读翻译领域。

日本是一个岛国，其文化和语言的形成和发展都有其独特的轨迹。

所以，要把语言学习置于日本文化的背景当中，才能更好地学习日语。

一、汉语是「日本语」产生的基础中国与日本有着2000多年的文化交流历史，古代日本曾大量引进中国文化，具有文化修养的日本人开始用汉字记事。

再后来，日本人创造了用汉字作为表间符号来书写日语的方法，至八世纪后，这种表间符号已被普遍采用。

日本古代著名的《万叶集》就是采用这种书写方法的。

比方说，《万叶集》中日语的“山”，读作“やま”，在《万叶集》中就用“也麻”两个字书写，这种书写方法后来被称为“万叶假名”。

但是用万叶假名式的汉字记事太麻烦繁杂，后来慢慢地简化，变成只有汉字楷书的一个部分，如「伊-イ」「於-オ」「宇-ウ」「阿-ア」等，这就是今天的片假名。

而平假名来自于汉字的草书，如「安-あ」「衣-え」这是因为柔和的汉字草书适合于书写日本和歌，后来渐渐盛行，逐渐形成了一种线条简练、流畅、自由、洒脱的字体。

「漢字」已深深扎根于日本人的语言生活之中。

对于「漢字」，日本人丝毫没有「舶来品」之感，年深日久，已把「漢字」视为本名族的正式文字和「日本语」不可分割的重要组成部分。

日语中的外来语及日语语言文化特点分析摘要：本文通过对日语中的外来语和日语语言文化特点的分析，旨在深入了解日语语言的形成与发展过程以及其与外来语的关系。

具体而言，本文首先介绍了日语中的外来语的分类和来源，并探讨了外来语对日语语言和文化的影响。

接着，本文分析了日语语言的一些特点，如敬语、谦逊语气等，以及其与日本文化的紧密联系。

关键词：日语；语言文化特点；外来语引言：日语作为日本的官方语言，是一种富有独特特点的语言，其形成与发展受到了各种因素的影响，其中包括大量的外来语输入。

外来语不仅丰富了日语的词汇和表达方式，也反映了日本社会和文化的历史变迁。

此外，日语还有一些独特的语言文化特点，如丰富的敬语系统和强调谦逊态度的语气表达。

本文旨在通过对日语中的外来语和语言特点的分析，深入探讨日语语言的丰富性和独特魅力。

1外来语概述外来语是指被一种语言借用、引入并逐渐融入其中的其他语言词汇和表达方式。

在日语中，外来语起源于不同的语言，如汉语、英语、葡萄牙语等，并通过历史、文化和社会交流而被引入。

外来语对于丰富日语词汇、扩大表达范围以及反映日本社会的现代化和国际化进程具有积极的影响。

早期外来语：早期外来语主要来源于中国和朝鲜半岛，经过长期接触和交流，这些外来语逐渐被日本人所接受和使用。

例如，汉字和汉语词汇在日本有广泛应用，成为日语中非常重要的组成部分；近代外来语：近代外来语主要是在明治维新后引入的，这一时期日本开始了大规模的现代化改革，外来语的引入成为推动日本现代化进程的重要因素。

大量的英语词汇和欧洲语言词汇进入日语，特别是科学、技术、政治等领域。

这些外来语被逐渐日本化，形成了独特的发音和用法；现代外来语：随着国际交流的增加，现代外来语在日语中的使用量也逐渐增多。

这些外来语主要包括来自英语的词汇，如电脑、手机、咖啡等，在日本社会和日常生活中广泛使用。

此外，其他语言的词汇和表达方式也逐渐引入并融入到日语中，反映了日本与世界各国的交流与合作。

浅谈日语学习与日本文化
日语学习与日本文化是紧密相连的。

学习日语是为了更好地了解和融入日本文化，而了解日本文化也有助于更好地学习日语。

学习日语需要了解日本的文化背景。

日语是一种情感丰富且与文化密切相关的语言。

学习者需要了解日本的价值观、礼仪习惯以及社交规范，这些都反映在日语的表达方式和用词选择上。

在日本，使用不同的敬语和谦虚语来表达尊重和礼貌是常见的。

日本也有独特的日本敬语和谚语，这些都需要学习者了解和熟悉。

学习日语也需要了解日本的传统文化。

日本拥有悠久的历史和丰富的传统文化，包括茶道、花艺、日式绘画等。

学习这些传统文化有助于理解日本的思维方式和审美观念，而这些也会体现在日语学习过程中。

日语中有很多与自然、节日和传统活动相关的词汇，了解这些背后的文化内涵有助于学习者更好地理解和运用这些词汇。

学习日语也需要了解日本的流行文化。

日本是世界闻名的流行文化产业强国，动漫、漫画、音乐、电影等都具有很高的影响力。

了解日本的流行文化有助于学习者更好地理解和使用日语中的俚语、网络用语和流行词汇。

在动漫文化中常用的台词和污名语，这些在日常生活中很少使用，但在特定场合或与特定人群之间使用较为常见。

通过学习日语和了解日本文化，学习者还可以更好地理解日本人的思维方式和行为习惯。

日本人注重细节和准时，重视团队合作和集体利益，同时也崇尚自我约束和自律。

这些思维方式和行为习惯的理解对于与日本人的交流和合作都非常重要。

- 200-校园英语 / 语言文化浅析日语汉字对日语学习的影响遵义医学院外国语学院/赵露【摘要】日语文字源自于汉语，它与汉字有着重要的联系，探究日语文字与汉字之间的关系对于日语学习具有重大的作用。

日语汉字对日语的学习既有积极的作用，也有消极的作用。

基于此，本文着重探讨了日语汉字对日语学习的积极影响和消极影响，以便学习者能够更好地利于日语汉字来有针对性地学习日语。

【关键词】日语汉字 日语学习 影响日本在古代本来就没有文字，日本文字的起源来源于我国。

伴随着历史的发展进程，日本人虽然根据汉字的形状以及偏旁创造了属于自己的文字——假名。

但是汉字在日语表记中仍然占据着重要的地位。

汉语使我们的母语，虽然日本文字来源于汉语，它们具有一定的共同特征，但是在具体使用中还是存在一定差异的。

日语教学和学习过程中，我们不能够因为日语与汉语的共同成分而抹杀调二者的不同。

日语汉字对日语的学习既有积极的作用，也有消极的作用。

常常会使初学者在学习日语词语的过程中产生“望文生义”的现象。

因此，探讨日语汉字对日语学习的影响对于深入分析研究日语汉字以及日语教学和学习都具有重大的现实作用。

一、日语汉字对日语学习的积极影响众所周知，日语文字源自于汉语，它与汉字有着重要的联系，探究日语文字与汉字之间的关系对于日语学习具有重大的作用。

日语汉字对日语的学习既有积极的作用，也有消极的作用。

为了更好地学习日语，需要正确认识体育汉字对日语学习的影响。

笔者认为日语汉字对日语学习具有以下几个方面的积极影响。

1.在读音方面日语汉字对日语学习的影响。

语言的学习离不开发音，学习一门语言不仅仅要理解其词汇、字义，更重要的还要学会发音，能够运用所习得的语言进行日常交流。

日语文字与汉字有着非常重要的关系，许多日语文字都是来源于汉字。

在日语五十音图的入门教学课程中，日语中假名的书写虽然和汉字有所不同，但是有许多发音确实与汉字的发音相似或者相同。

因此，笔者认为在对日语假名的学习过程中，可以借鉴汉语的读音、拼音和发音来去学习。

3562014年9月下半月刊艺术文化交流一、追寻寒暄语特征中的文化渊源在日本的书中当谈及日语文化特征时，其中之一就会提到日本人尊重人与自然的调和。

日本人由于长期生活在四周环海的岛国，一望无际的大海赋予了他们丰富的想象和坚毅的个性。

但同时也造就了日本人性格中的细腻与狭隘。

再加上历史的原因，主要是17世纪起，日本实行锁国政策，断绝与外国的交往。

这不仅封锁了日本于外界的交流，同时也加剧了日本人性格中那些根深蒂固的保守，封闭与狭隘。

语言是心灵的窗户，透过语言中的点点滴滴，我们可以从中窥探到语言背后所蕴藏的更深层的文化以及日本人在使用过程中复杂而微妙的心理，尤其中日两国自古以来就是“一衣带水”的友好邻邦。

它有自己独特的区别与其它国家的文化。

日本狭窄的国土的和单一的民族，造就了一个没有过分贫富悬殊，人们思维方式和行为方式几乎相似的同质的社会；同时也形成了日本人普遍不愿标新立异，过分表现自己的性格特征。

这一点也正是他们能一直坚持使用那些一成不变的寒暄语，并使之形成固定模式的重要原因之一。

同时在强调集体精神的同时，日本人也比较讲究论资排辈，这是受传统中国文化的影响。

但相比之下，日本人却有过之而无不及，同一句寒暄语根据说话者的身份、地位等的不同，通过变化其形态，结构等来体现出他们在社会中的尊卑贵贱。

这种日本文化与欧美的以人为本的主动性文化相比，表现为不突出个人本身，而是认为人只是隐藏在众多的事物中，人是万物中的一部分，人是以自然共存的，像森林一样，一棵树难成林，一片树才成林，相互依存才能生存。

所以对事物的看法亦不喜欢欧美那样，而是愿意以一种模糊的思维方式去看待事物。

这种文化特征就在日语的寒暄语中得到了体现。

由此我们是不是就更容易理解日本寒暄语中的那种不突出个体，同时还隐含对自然万物的感恩的特征呢？二、寒暄语在日本人宗教观中的体现现代日语的挨拶语，大多认为起源于关西地区。

寒暄是汉字，日语写成挨拶，挨和拶都不是日语常用汉字，但是挨拶却具有挨着，勉强前进的中文意思。

日本文化与日语学习方法的探讨语言是一个民族文化创造的基础，是承载文化的一个重要体系，它体现了不同民族具有差异性的文化背景，所有语言都必须依附文化而存在，两者之间是互相不可缺失的。

语言的存在是和其存在的国家还有历史文化以及背景等条件密不可分的。

日语的教学工作不光是对语言知识的传授，最主要的提升一个学生对于实际运用日语进行交流沟通的能力，只是学会这门语言的读法，以及书本知识，并不等于是完全掌握了这门外语。

优秀的的沟通能力不只需要丰富的日语语言知识，只是背后所透露出的文化也是需要我们所熟知的。

1 语言与文化的关系文化包含所有存在于社会中的共享信息，将整个民族所有的活动形式也涵盖其中。

语言是构成文化体系中的要素，他们之间的关系是相互依附彼此依存的。

从某一角度上来说，语言是一个民族文化创造的基础，是承载文化的一个重要体系；再者来说，语言也会受到文化的制约，文化是语言创建和变现出来的形式，文化禁锢着一个民族的语言观点，掌控着语言快速成长的方向，因此，每个民族都有自己特有的文化特点，这是和其他语言之间所存在的差异。

各个民族所存在文化的差异性，也就要求了每个社会的公民所使用的语言并须显示出这个民族特定的文化背景。

以至于我们可以认为，语言是作为文化的发展产物而存在着的。

二者密切相关。

一个人的语言行为可以很直面的折射出他所生活的社会文化，从他的言语中我们能够看到很多关于他生活社会的信息，文化的差异也就造成在看待同一问题上的观点差异。

外语是一门语言类的学习，且涉及到不同的文化差异，因此就要基于对这门语言所表现出的社会文化以及待物观念的了解分析，在对一门语言进行学习时，了解其反应的文化是不可缺少的，语言和文化彼此依存的关系是对一门外语的学习中的核心因素。

所以对外语的学习不单单是要掌握发音以及书本知识，更为重要的是了解其存在的民族对待事物的方式，要明白他们是怎样通过语言来表达思想、行为以及习惯的。

和其他语言一样，在日语的形成发展历史中，日本文化对其有着决定性的作用，因此，要想学习日语就一定要了解日语透露出的日本民族文化。

探析日本文化因素对日本语言交际的影响作者：司明阳来源：《传媒论坛》2018年第19期摘要：语言是文化当中的一个组成部分，日语的交际方式很明显地体现了日本的文化，也使得日本语言交际变得比较复杂。

本文通过探析文化因素对日本语言交际的影响，总结如何合理地进行日语交际。

关键词：日本文化;语言交际;日语;影响中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2018） 19-0-02一、引言文化决定着人们交流的方式，不仅仅是语言，也有人们使用语言的方式。

日语的文化十分特殊，在用词、用语上也有很多特殊的地方，只有了解到日语文化，才能够合理地实用日语进行交际。

二、日本文化和日语的关系文化是人类经过历史发展，所创造的物质财务和精神财富的总集，而文化存在的一个主要形式，就是语言表达。

缺少语言表达的文化是没有内涵的，而语言表达也是立足于文化才存在的。

因此语言在文化的范畴当中，属于精神文化的范畴。

语言是文化的一种外在表现，可以反映一个地区的风土人情，也能够反映出一个民族的性格和心理特征，也就是可以反映出一个民族的文化特征。

每一个群体都会产生自己的文化，在世界上不同发展领域，因为不同地域的影响，每一个民族都产生了自己的文化。

日本人产生了体恤他人的文化，以心传心的文化等症，这些文化具有很强烈的日本特色，和日本所处的地域是密不可分的。

日本是一个岛国，国家四面环海，国土狭长，由于过去航海技术的并不发达，使得日本文化相对封闭，和外界的交流较少，因此日本的文化具有很强的统一性。

这也使日本人内部的交流相比其他一些多民族国家要更加简单，暧昧委婉的词汇使用得很多。

日本到的独特的海洋性气候，使得日本的四季分明，并且气候十分温和，很适合稻谷耕种和捕鱼，这使得日本人十分重视团体合作，非承重视自身的集团利益。

文化是一个巨大复合体，包含着社会制度、技术等不同要素，但是行为模式是整个文化系统的核心。

在群体的所有行为当中，语言行为是人们生活在社会当中和其他人交流的行为，受到环境的影响，语言行为就会逐渐形成自己的系统和规范，从而造就一个民族的文化构成。

由中日文化差异看异文化理解在日语教育中的必要性摘要：中华民族的文化源远流长，有着上下五千年的历史，汉字是我国重要的文化载体，人们非常重视它的拼、读、写等各方面的能力，汉字的一笔一画都记载着我国的文化历史和深刻的内涵，我们的文化因为有了汉字的存在而得以流传至今，而汉字与中华文化有着不解的渊源，同时也在这一过程中不断的演变。

因此，中国文化一直被称之为日本文化的起源。

尽管随着中国的经济发展，社会地位的提高，中国与日本的关系日益密切，但是还是存在很多人在学习日本文化之后，对日本文化与中国文化之间的差异和相同点，有着不理解以及不赞同的情况，从而在很大程度上影响日语和日本文化的学习。

而本文要谈的日语教学与日本文化也息息相关，有着密切的联系，我们主要是从在学习日本文化时，要充分的尊重中国文化和日本文化的差异性，同时还要引导学生理解中国文化和日本文化的差异，要进行有针对性的训练，进而发现中国文化在日语教育中的重要性。

关键词：中日文化；差异性；日语教育；异文化的交流前言随着中国经济的快速发展，科学技术的不断进步，国际地位的不断提高，世界各国的联系日益紧密。

而会多国语言能进行跨国交流的人才变得越来越稀缺和紧要，受到国家和政府以及企业的青睐。

而作为当代的大学生，能熟练的掌握一门外语是非常重要的，不仅多了一个技能本领，而且还充实了自己，提高了自身的能力和素质，为未来的发展加码[1]。

本文作者通过在日本留学期间的个人经历，通过对日常生活中的观察，发现了中日文化的差异性，并且深刻的理解到了中国文化对日语教学的重要性和必要性，如何引导学生去适应差异性变得越来越重要。

因此本文作者简要的谈一谈中国文化在日语教育中的必要性。

一、中国文化和日本文化的差异性对语言的影响和作用文化是一个国家软实力的象征，是一个国家语言表达的重要载体，他潜移默化地影响了语言的表达。

并且随着社会经济的发展，科学技术的进步，教育制度的改革，语言的表达也变得多样性[2]。

浅谈日本的“鱼”对日语的影响摘要对于日本岛国人民来说，鱼是海洋、河流的馈赠。

日本人民和鱼的渊源，从绳文时代开始，历经久远。

随着时间的流逝，鱼在日本人生活中的角色也早已从单纯的食物变成有一定内涵和意义的符号融入到了日本人的日常生活中，于是就逐渐形成了日本独特而丰富的“鱼”文化。

语言是文化的载体，也承载着社会、历史的丰富含义。

因而，“鱼”文化对日本人潜移默化的影响，也显明地体现在日语表达上。

本文从日本的文字、词汇、谚语、隐语等几方面入手，探讨““鱼”文化”对日语的深刻影响。

通过日语中有关“鱼”的表达分析，不仅能够帮助我们更好地把握日语表达的一些特点，也能够让我们了解日本文化的一个侧面，感受日本民族的内心世界，感悟日本民族的智慧。

关键词：日本“鱼”文化日语影响前言：（一）日本“鱼”文化的历史自然环境对文化形成的影响是巨大的，德国哲学家黑格尔说过：“自然作为人类一切自我解放的最初立足点，规定了其文化产物的特殊性。

”日本四面环海，国土狭长，资源贫瘠，特殊的地理环境造成了日本人依靠海洋为生的特殊生存方式，也孕育了别具一格的日本“鱼”文化。

从尚未发达的远古时代开始，日本人就捕食鱼类和贝类。

旧石器时代便以鱼类和甲壳类等水产品为主要食物。

在天武天皇时代，由于受到佛教的深刻影响，政府多次颁布了“肉食禁止令”，到后来的江户时代，由于幕府实行的宗教政策和彻底把牛马应用于农耕的做法，使得普通百姓直到明治时期，还把日常饮食生活中的禽畜肉视为禁忌，其最终结果导致了鱼肉在日常生活中占有显著的地位。

日本人自称为“彻底的食鱼民族”，日本“鱼”文化便是在日本人与鱼发生密切的关系后演化出来的文化现象。

而实际上，“鱼”已经深入到日本人生活中的方方面面，构成了日本的一道独特的““鱼”文化”风景线。

（二）日本“鱼”文化的渗透粮食满仓是平原地区人们最大的丰收，牛羊遍野是草原牧民最大的喜悦。

同样，满船跳跃的鱼儿是岛国上日本人最大的幸福。

日本“鱼”文化表现在日本人食、名、饰、娱、商、祭等方方面面。

日本国内外日语教育现状分析与启示日本国内外日语教育现状分析与启示软实力是指一个国家的文化、价值观念、社会制度等影响自身进展潜力和感召力的因素。

日本自80年月后期以来，对外日语教育作为其彰显国家软实力的一部份发展快速。

文部科学省08年制定了万人留学生计划'，作为其开展全球战略'的一环，并努力在国内营造多文化共生'的社会环境。

目前，日语学习者遍布日本国内以及海外137个国家和地区，呈现不断扩大和多样化的趋势。

一.日语教育的主要推动机构和相关考试〔一〕文化厅和国研日本负责主管教育行政的文部科学省下并没有设立特地的日语教育部门，因此在其相关机构的文化厅内设置了日语教育小委员会，主要环绕当前日语教育的各个课题进行研讨。

国立国语讨论所，简称国研，主要是以日语学、语言学、日语教育讨论为中心的讨论性机构，除了负责开展与日语和日语教育相关的调查讨论以外，还进行资料收集、研修事业等。

〔二〕日语教育学会和JEES日语教育学会是由日语教师和日语讨论者构成的团体，在日本国内同类团体中规模最大，往往在各地举办研修会和讨论集会。

JEES，即日本国际教育支援协会，是JapanEducationalExchangesandServices 的英文缩写。

JEES不仅负责实施日本国内的日本语能力考试，而且还负责实施面向日语教师的日本语教育能力检定考试。

〔三〕JF和JASSOJF，即国际沟通基金，是TheJapanFoundation的英文缩写。

我国日语学习者熟知的海外日本语能力考试就是由JF实施的。

JF设有日本语国际中心'和关西国际中心'这两个附属机构。

JASSO，即日本学生支援机构，是JapanStudentServicesOrganization的英文缩写，它是整合了日本育英会、国际学友会、日本国际教育协会等机构而形成的，目前日本留学考试由JASSO负责实施。

二.日本国内外日语教育现状〔一〕日本国内日语教育基本状况1.日语教育实施机构目前日本国内实施日语教育的机构大致可以分为两类，一类为大学类机构，另一类为普通性设施和团体。

｜ 海外艺术７日本暧昧文化及其对日语的影响□吕婕/文日本由于特殊的自然环境和社会历史背景，形成了独具特色的暧昧文化。

「曖昧」作为日本人的民族性之一，其表现形式可谓多种多样，贯穿了日本文化的方方面面。

特别是在日语语言的构成和表达里，汉字、外来语的广泛采纳以及暧昧语的大量使用是日语与其他语言最为显著的不同。

语言是文化的载体、固有民族性的延伸和发展，暧昧用语研究不但有助于学习者更好地掌握日语，也能帮助我们更加深入地理解和把握日本人的民族特性。

1「曖昧」的定义首先，从字面上对“暧昧”一词进行阐述剖析。

“暧昧”一词中日皆有，现在也均作为常用词被使用，但所指意义大相径庭。

中文语境下，“暧昧”特指男女之间在情感方面态度不明、关系不清的状态，存在于友情之间，又超然于友情之上。

而日语的「あいまい」，根据《広辞苑》《ジーニアス和英辞典》中：「確かでないこと。

はっきりしないこと。

」的定义，可以得出它是指：「不明確、不明瞭、多義的、不定的、流動的」之意[1]。

日语「曖昧」的近义词有：「不確か、漠然、あやふや、おぼろげ」等。

2 暧昧文化的形成原因「曖昧」文化成因复杂，是日本所处的岛国地理环境、自然气候条件、历史文化背景等影响之下形成的综合产物。

下文将从两个方面分析其成因。

2.1 自然方面18世纪法国启蒙运动中著名思想家孟德斯鸠提出了“地理环境决定论”。

孟德斯鸠认为：地理环境对于一个民族的性格、风俗、道德和精神面貌及其法律性质和政治制度具有决定性的作用。

日本通俗作家内田树在他的《日本边境论》中也给了「暧昧」一个地理学的解释，认为「暧昧」和日本人所处的地理环境是有关系的。

由此可见，分析日本暧昧文化形成的原因时，对地理位置因素进行考虑是有必要的。

日本是一个独立的岛国，地处大陆边缘，日本人对于文化核心和文化边缘的概念相对模糊，这使得日本人没有一个很强的以某种文化实体为辐射面再向各个地方进行发散传播的想法，甚至也没有一个很清楚的“夷夏之辨”的概念，这一定程度造成了他们的暧昧感。

中日文化差异背景下的日语教学思考作者：刘丹丹来源：《高教探索》2020年第07期随着国际政治经济文化一体化的逐步推进，外语教学更加注重语言教学和文化教学的交互融合，通过跨文化交际形成文化教学，以进一步推动语言教学的持续创新和发展。

中日两国由于地缘、文化因素，目前和未来在政治、经济和文化方面将会有更加持续深入的交流与合作。

因此中国的日语教育也应当结合时代变化，对当前的语言教学模式进行优化和创新，开展文化差异背景下的日语教学新模式，以推动和加强学生对中日文化差异的理解，形成跨文化教学。

一、在中日文化差异的背景下文化理解对语言教学的重要性在日语教学中，首先要肯定的是中日两国的历史文化交流深远。

日本从唐朝开始大量引进和学习中国传统文化，借助汉字的偏旁、草体创造了平假名、片假名，这在一定程度上形成了中国学生学习日语的便利。

但不可否认的是，文化背景和社会发展的持续推进导致汉语和日语的发展也存在较大差异，对中日文化理解上的误解导致学生的跨文化交流遭遇一定障碍。

尤其进入近代以来，日本大量学习和引进西方自然科学和人文社会知识体系，形成了大量的新汉字词汇，能更加便捷地表达全新的概念，但这在一定程度上造成了学生学习日语中的认知误差。

任何一种语言都是建立在特定的民族、社会文化基础上的，并在词汇、语法中包含独特的文化历史知识。

因此，理解文化差异，感受文化背景和民族内涵，对于掌握一门语言十分重要。

二、《中日文化的互动与差异》内容简介《中日文化的互动与差异》作者王凌、王述坤通过大量的案例分析，论述了在漫长的历史发展进程中，中日两国以文化为基础而形成的交互影响的有趣过程，其中包括现代词汇、成语、谚语、翻译、文化风俗、社会生活和审美习惯等方面。

全书分为上下篇。

上篇为语言文字篇，从语言文字的角度分析了近现代日语和汉语的交流互动。

第一篇主要围绕“写真”一词在中日之间的往返过程为叙述重点，分析了近现代中日语言文字上的交流传播、交互影响。

日语语言学习的趋势与趋势分析摘要本文旨在探讨日语语言学习的趋势及其分析。

首先，文章将介绍日语语言学习的发展和现状，然后将进一步讨论日语学习的趋势和影响因素，包括文化、社会和政策因素。

最后，该文从日语语言学习的角度提出了未来的发展趋势和建议。

关键词：日语语言学习，发展趋势，文化，引言随着全球经济一体化的不断加深，语言学习已成为当今时代的必备技能。

近年来，日语作为一种拥有悠久历史的语言，受到了全球范围内的广泛关注。

本文旨在探讨日语语言学习的发展趋势及其分析。

一、日语语言学习的趋势1、日语学习者的趋势日语学习者的趋势可谓是“迅猛发展”。

经过多次调查，统计数据显示，从2018年到2019年，日语学习者的人数增加了近两倍。

首先更多的人开始学习日语，由于日本文化的流行，更多的人开始关注日本文化，并且自觉尝试去学习日语。

其次日本文化融入世界流行文化，日本文化在世界上的影响力也越来越大。

日本动漫、游戏、音乐等多方面的文化，都在世界范围内流行起来，更多的人被日本文化的魅力所吸引，从而开始学习日语。

此外日本经济的发展也促进了日语学习者的增加。

随着日本经济的发展，越来越多的外国人到日本去工作、生活，学习日语变得越来越重要。

由于日本经济的发展，越来越多的学习者也开始学习日语。

日语学习也得到了政府的大力支持。

日本政府给予了大量的资金支持，加强了日语教育。

同时，日本政府还大力推广日语，通过多种方式来推广日语，让更多的人了解日语。

日语学习者也受到了社会的普遍认可。

日语作为一种技能，受到了越来越多的认可，社会上也有越来越多的机会可以利用日语技能，从而让更多的人开始学习日语。

2、日语教学资源的趋势日语教学资源正在发生重大变化。

这些变化不仅体现在日语教学的技术和方法上，而且也体现在日语教学资源的种类和使用上。

首先，由于网络的发展，网上资源的使用正在变得越来越普遍。

网上教学资源包括了社交媒体、视频网站、虚拟学习环境等，这些资源都是为学习日语而设计的，可以帮助学生更好地掌握日语。

日语语言学习中的跨文化交际摘要：本文旨在探讨日语语言学习中的跨文化交际问题。

本文通过分析日语语言学习中的跨文化交际问题，探讨了跨文化交际对语言学习的影响，并提出了促进有效跨文化交际的策略和建议。

研究结果表明，跨文化交际能够促进学习者的语言能力和文化意识的发展，同时也提醒学习者要注意文化差异和交际策略的灵活运用。

关键词：日语语言学习；跨文化交际；语言能力；文化意识一、引言随着经济全球化和跨文化交流的不断深入，学习一门外语已经成为现代社会中不可或缺的技能之一。

在语言学习的过程中，特别是在学习日语这门语言时，跨文化交际问题显得尤为重要。

日语作为一种富有历史和文化内涵的语言，其背后蕴含着丰富的日本传统和价值观念。

因此，了解和应对跨文化交际的挑战对于日语学习者来说至关重要。

二、跨文化交际对日语语言学习的影响2.1 文化差异带来的交际挑战在跨文化交际中，文化差异是一个重要的挑战，尤其在日语语言学习中更为突出。

不同文化背景下的人们对于语言的使用、交际方式和社交礼仪都存在差异，这可能导致误解、困惑甚至冲突。

对于学习者来说，理解和适应这些文化差异是跨文化交际的关键。

第一，不同文化的价值观和观念会影响到日语的使用方式。

以敬语为例，日语中的敬语系统非常复杂，不同的敬语用法和表达方式取决于对方的社会地位、年龄、性别等因素。

学习者需要了解日本社会中的等级观念和尊卑关系，以正确地运用敬语。

例如，对于上级或长辈的称呼和用语，使用不当可能会给人不尊重或不礼貌的印象。

第二，文化差异还体现在交际方式的差异上。

在日本文化中，人们更加注重团体合作和保持面子。

这反映在交际中，人们通常更加谦虚、间接，避免直接表达意见或拒绝他人的请求。

这种间接性和含蓄性可能与其他文化背景下的直接沟通方式产生冲突。

学习者需要学会阅读和理解日本人的非言语表达，包括肢体语言、面部表情和语气等，以更好地理解对方的意图。

2.2 语言使用中的文化敏感性除了理解文化差异外，学习者还需要具备文化敏感性，在语言使用中考虑到不同文化的习惯和价值观。

从日本语言现象看日本文化及民族性格获奖科研报告摘要：对于日语语言文化领域的研究尤其是对于日语语言本身特性的研究不在少数，先行研究比较深入，并且也已经取得了不菲的成果。

这些研究无疑是为以后的研究开辟了道路，提供了宝贵的参考经验，具有良好的借鉴意义。

但是综合来看，先前的研究大都从语言本身的角度来综合考察日语语言的意义、使用方法，也涉及到了一些语言背后的文化因素。

但是这些研究对于语言背后的文化的探索和文化所带给日本人民的民族性格这一领域内容大都是浅尝辄止，没有探明语言背后文化的根本特性。

因此，本文尝试在先行研究的基础上推进文化深层次当面的探究。

关键词：语言现象；民族性格；省略；被动；暧昧正文：一、背景介绍（一）研究现状：笔者通过查阅大量的语言文化与民族特性研究的相关资料后发现，目前对于日语语言文化领域的研究尤其是对于日语语言本身特性的研究已不下少数，其中不少的研究程度较深，并且也已经取得了不菲的成果。

这些研究无疑是为以后的研究开辟了道路，提供了宝贵的参考经验，具有良好的借鉴意义。

但是综合来看，先前的研究大多从语法本身的结构，语法句式的使用等方面进行分析考察日语语言的意义、使用方法，也涉及到了一些语言背后的文化因素。

但是这些研究对于语言背后的文化的探索和文化所带给日本人民的民族性格这一领域内容大都是浅尝辄止，没有探明语言背后文化的根本特性。

因此，本文在先前研究的基础上希望进一步推进在深层文化上的探究。

（二）研究意义：从学术角度来讲，为引起专家们及日语学习研究者的关注，从我们作为当代日语系大学生的角度，探究日语独有现象所体现的日本文化的角度出发，寻找当代人对于日本语言文化和它背后所体现的日本文化的认识的不足，并努力完善它。

从应用角度来讲，通过回顾历史和日语语言发展过程中的，可以更好的探寻日语文化中蕴含的日本文化在人们运用过程中的变迁和对它所蕴含文化的理解发展。

二、项目研究目标及主要内容（一）研究目标：通过完成对日语语言的分析，思考其背后的所蕴含的日本文化和日本人的民族性格，从而可以更好的激发我们对于日语的兴趣，在今后的日语学习中，也能够更好的深入学习。