飞向大海:低低地 缓缓地
最后一个篇章
撒向大海:呜咽
痛悼
也许……也许……也许……也许……
告别大海:与……同在 教学随笔:
超越时代、超越国界 在大海中永生
14 高尔基和他的儿子 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组 成的词语。
主要原因是早晨太阳斜射大地,中午太阳 直射大地。在相同的时间、相等的面积里,直 射比斜射热量高。同时,在夜里,太阳照射到 地面上的热度消散了,所以早上感到凉快;中 午,太阳的热度照射到地面上,所以感到热。 温度的凉与热,并不能说明太阳距离地面的远 与近。
孔子不能决也,两小儿笑曰: “孰为汝多知乎?”
要求: 1、学生出声试读课文。 2、画出带生字的词语。 3、标自然段序号。 三、检查自学情况:
1、生字读音指导。 教师示范,学生跟读,要求学生注意“欣”是前鼻音,“芳” 是后 鼻音。
2、结合课后习题 3,进行“读一读”的训练。 3、生再读课文,教师行间巡视,相机指导。 4、学生轻声齐读课文。 四、指导写字 过渡:经过课文的初读、再读,相信同学们画出的生字字音 一定能 读准了,这些生字应该怎样正确书写呢? 1、提示“妻、瞧”二字的正确笔顺,这两个字笔画繁多,书写 时要 学生注意字的形体须匀称。“芳”要注意把中间一“横”写长一些。 “欣”是左右结构,且左右相等。 2、学生在《习字册》上描红、临写。教师行间巡视,进行辅导, 提 示写字姿势。
五、作业:练读课文。 第二课时
以:以为,认为。
去:离。 日中:中午。
一儿曰:“日初出大如车盖,及 日中则如盘盂,此不为远者小而近者 大乎?”
车盖:古时车上的篷盖,像雨伞一样, 呈圆形。