小学四年级美术剪纸说课稿

赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》说课稿3一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。

本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材通过详细的步骤和图片，引导学生学习剪纸贴花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并鼓励学生进行创作，发挥自己的想象力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的剪纸技巧和审美能力，对于剪纸贴花这种艺术形式有一定的了解。

但学生在创作过程中，可能会遇到剪纸贴花的技巧掌握不牢固、创作思路不清晰等问题。

因此，在教学过程中，需要注重学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的特点和优势。

三. 说教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.提高学生的审美观念和审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：剪纸贴花的创新设计和创作思路。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。

通过讲解、示范、学生实践、作品评价等手段，引导学生掌握剪纸贴花的基本技巧，并能够创作出具有个性和创意的作品。

六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸贴花的作品，引导学生关注这种艺术形式，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、刻画等，并展示示范作品。

3.实践：学生动手实践，创作剪纸贴花作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花的重要技巧和创作思路。

七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸贴花的基本技巧和创作方法，以及创作思路的引导。

通过板书，帮助学生理解和记忆剪纸贴花的相关知识。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生学习过程的评价。

评价标准包括剪纸贴花的技巧掌握、创作思路、作品创意等方面。

通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心和成就感。

湘美版美术四年级下册《7. 剪纸故事》说课稿3一. 教材分析《剪纸故事》是湘美版美术四年级下册第七课的内容。

本节课以剪纸艺术为主题，让学生通过学习剪纸的基本技巧和创作方法，结合自己的生活经验和想象，创作出富有故事性的剪纸作品。

教材内容丰富，包括剪纸的基本技法、剪纸艺术的特点、剪纸创作的方法以及剪纸作品的欣赏等。

通过本节课的学习，旨在让学生了解和传承我国传统的剪纸艺术，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生对剪纸艺术有一定的了解，他们在之前的学习中接触过简单的剪纸活动，对剪纸的基本技法有所掌握。

然而，对于如何将剪纸艺术与故事相结合，创作出富有创意的剪纸作品，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解剪纸艺术的特点，掌握剪纸的基本技法，能够创作出富有故事性的剪纸作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践、交流等环节，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生积极参与美术活动的热情。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸艺术的特点、剪纸的基本技法、剪纸创作的方法。

2.教学难点：如何将剪纸艺术与故事相结合，创作出富有创意的剪纸作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、交流法等教学方法，引导学生掌握剪纸技艺。

2.教学手段：利用多媒体展示剪纸作品，丰富学生的视觉体验；提供剪纸材料和工具，让学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术的特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师讲解剪纸的基本技法，如折叠、剪切、刻画等，并现场示范。

3.实践：学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.交流：学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得，互相评价。

5.总结：教师对学生的作品进行点评，总结剪纸艺术的特点和创作方法。

湘美版美术四年级下册《7. 剪纸故事》说课稿4一. 教材分析《剪纸故事》是湘美版美术四年级下册第七课的内容。

本课以剪纸艺术为载体，让学生通过学习剪纸的基本技巧，创作出富有创意的剪纸故事。

剪纸是我国传统的民间艺术形式之一，具有独特的审美价值和深厚的文化内涵。

通过学习剪纸，学生不仅可以提高审美素养，还能加深对传统文化的了解和传承。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美观念和手工制作能力，他们对剪纸艺术可能有一定的了解，但还需进一步拓展和提高。

在剪纸技能方面，学生可能掌握了一些基本的剪纸技巧，但如何将剪纸与故事相结合，创作出富有创意的作品，对他们来说是一个挑战。

三. 说教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本特点和技巧，提高审美素养。

2.培养学生运用剪纸表达故事的能力，激发创作潜能。

3.引导学生欣赏和评价剪纸作品，培养审美能力和批判性思维。

4.增强学生对传统文化的认识，传承和弘扬民间艺术。

四. 说教学重难点1.重点：掌握剪纸的基本技巧，创作出富有创意的剪纸故事。

2.难点：如何将剪纸与故事相结合，表现故事的内涵和情感。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解剪纸艺术的基本特点、技巧和故事表现手法。

2.示范法：展示优秀的剪纸作品，分析作品的特点和创作思路。

3.实践法：学生动手制作剪纸作品，教师巡回指导。

4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力和批判性思维。

六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣，导入新课。

2.基本知识讲解：讲解剪纸艺术的基本特点、技巧和故事表现手法。

3.示范展示：展示优秀的剪纸作品，分析作品的特点和创作思路。

4.学生创作：学生动手制作剪纸作品，教师巡回指导。

5.作品欣赏与评价：学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力和批判性思维。

6.总结与拓展：总结本课所学内容，鼓励学生在课后继续探索和实践剪纸艺术。

七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价1.学生剪纸作品的创意和技巧。

一、说教材：教材分析：本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，学习动手努力，和创新意识，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。

剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广泛应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。

具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。

剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。

其形式有剪影、阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。

剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰手法，着意艺术情趣和意境的表现。

构成形式呈均衡或对称式。

剪纸经起稿、剪刻和粘裱完成。

剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先左后右的顺序进行。

在剪刻时阳纹要“剪剪相连”，阴纹要“剪剪相断”，注意剪刻刀味。

教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：创作和正确把握好纹样的连接与完整性。

二、说教法：美术教学重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。

因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情景中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

三、说学法：根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。

在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件、剪刀、刻刀、电光纸、胶水、范画作品等。

四、说教学程序：为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：1、激发兴趣，导入新课：开始上课时。

剪纸---说课稿1. 课程概述《剪纸》说课稿是一份关于传统手工艺剪纸的教学计划，旨在通过剪纸活动和创作，培养幼儿的动手能力、创造力和审美能力。

• 教学目标：《剪纸》说课稿明确了教学目标，包括培养幼儿的剪纸技巧、创造力和审美能力，提高幼儿对传统手工艺的认识和欣赏能力。

• 教学内容：《剪纸》说课稿规划了剪纸活动和创作的内容，包括剪纸的基本技巧、剪纸的图案和剪纸的应用。

• 教学方法：《剪纸》说课稿提供了多种教学方法和策略，如示范剪纸、创作剪纸和展示剪纸等，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

• 教学评价：《剪纸》说课稿设计了教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿的剪纸技巧、创造力和审美能力，提供针对性的反馈和指导。

• 教学资源：《剪纸》说课稿列出了相关的剪纸工具和参考资料，提供剪纸学习和创作的支持和参考。

2. 课程安排1. 剪纸的基本技巧： ◦ 教师示范剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸线条和剪纸形状，通过练习和指导，让幼儿掌握剪纸的基本技巧。

◦ 幼儿通过练习和实践，提高剪纸的技巧，能够熟练掌握剪纸的基本动作和手法。

2. 剪纸的图案： ◦ 教师介绍剪纸的常见图案和意义，如花鸟、动物和祝福语等，通过示范和讨论，让幼儿了解剪纸的图案和文化内涵。

◦ 幼儿通过观察和创作，发挥想象力，创作出自己的剪纸图案，并理解剪纸的艺术价值和文化意义。

3. 剪纸的应用： ◦ 教师引导幼儿将剪纸应用到实际生活中，如装饰窗户、制作贺卡和设计场景等，通过实践活动，让幼儿体验剪纸的实用性和创造性。

◦ 幼儿通过实践活动，将剪纸技巧和创作能力应用到实际生活中，提高剪纸的实用性和艺术性。

4. 总结和反思： ◦ 教师引导幼儿进行总结和反思，回顾所学的剪纸的基本技巧、剪纸的图案和剪纸的应用。

◦ 幼儿通过总结和反思，加深对剪纸的理解和创作能力。

3. 教案亮点与成果在使用《剪纸》说课稿的过程中，幼儿取得了一些亮点和成果，• 剪纸技巧的提高：通过剪纸的基本技巧练习，幼儿的剪纸技巧得到了提高，能够熟练掌握剪纸的基本动作和手法。

辽海版美术四年级上册《第7课学学剪纸》说课稿2一. 教材分析《第7课学学剪纸》是辽海版美术四年级上册的一课。

本课主要让学生了解剪纸的基本技巧和表现方法，培养学生对剪纸艺术的欣赏能力和创作能力。

教材内容丰富，包括剪纸的基本技巧介绍、剪纸艺术的历史背景和特点、以及剪纸创作的方法和步骤。

通过学习剪纸，学生可以锻炼自己的动手能力、观察力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对艺术表现形式有了一定的了解。

但他们对于剪纸这种传统艺术形式可能较为陌生，需要通过本课的学习来增加对剪纸的认识和理解。

此外，学生可能对于剪纸技巧的掌握有一定的困难，需要教师在教学过程中给予耐心指导和示范。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解剪纸的基本技巧和表现方法，学会剪纸的基本步骤，创作出具有个人特色的剪纸作品。

2.过程与方法：通过观察、实践和交流，学生能够掌握剪纸的技巧，培养自己的动手能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生能够欣赏剪纸艺术的美，增强对传统艺术的认同感和自豪感，激发对美术学习的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧和表现方法的学习，剪纸创作的过程和步骤的掌握。

2.教学难点：剪纸技巧的运用和创作过程中对细节的处理。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、交流法等教学方法，引导学生通过观察、实践和交流来学习剪纸。

2.教学手段：利用多媒体展示剪纸作品，提供剪纸工具和材料，引导学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸作品，引导学生对剪纸产生兴趣，激发学习动机。

2.讲解与示范：讲解剪纸的基本技巧和表现方法，示范剪纸创作的过程和步骤。

3.实践与指导：学生动手实践剪纸创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和表扬。

4.交流与展示：学生展示自己的剪纸作品，进行交流和评价，教师总结并进行点评。

七. 说板书设计板书设计包括剪纸的基本技巧、剪纸创作步骤等内容，以简洁明了的方式呈现剪纸教学的关键点，方便学生理解和记忆。

人教版美术剪纸说课稿一、教学目标本节课的教学目标旨在让学生了解并掌握剪纸艺术的基本知识和技巧，培养学生的审美能力和动手实践能力。

通过对剪纸艺术的学习，学生能够领略到中国传统民间艺术的魅力，增强民族文化认同感。

二、教学内容1. 剪纸艺术的历史与文化背景2. 剪纸的基本技法与工具介绍3. 剪纸作品的创作流程4. 学生动手实践剪纸制作三、教学重点与难点1. 教学重点：剪纸的基本技法，如剪、刻、撕等，以及作品的设计与构思。

2. 教学难点：如何将传统文化与现代审美相结合，创作出具有时代感的剪纸作品。

四、教学方法与手段1. 采用讲授与示范相结合的方式，让学生直观感受剪纸艺术的魅力。

2. 利用多媒体教学资源，展示剪纸艺术的经典作品，激发学生的学习兴趣。

3. 分组合作，鼓励学生相互交流创意，共同完成剪纸作品。

4. 通过实际操作，让学生在动手过程中掌握剪纸技巧。

五、教学过程1. 导入新课- 通过展示剪纸艺术的图片和视频，引起学生的兴趣。

- 简要介绍剪纸的历史和文化意义，为后续学习打下基础。

2. 学习剪纸技法- 教师现场示范剪纸的基本技法，让学生观察并学习。

- 学生跟随教师的示范，尝试进行简单的剪纸练习。

3. 作品设计与构思- 教师指导学生如何根据主题进行作品的设计与构思。

- 学生分组讨论，确定自己的剪纸主题，并进行初步的草图设计。

4. 动手实践- 学生根据设计好的草图，开始动手制作剪纸作品。

- 教师巡回指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价- 学生完成作品后，进行展示。

- 教师和同学共同评价每件作品的创意和技巧，给予建设性的反馈。

六、教学反思1. 学生对剪纸艺术的理解和兴趣是否得到提升。

2. 学生在实践过程中是否能够熟练运用剪纸技法。

3. 教学方法是否有效，学生的参与度和作品完成情况如何。

4. 反思教学过程中的不足，为下一次教学提供改进的方向。

七、课后作业1. 学生回家后继续练习剪纸，尝试创作一件具有个人特色的剪纸作品。

《剪纸》说课稿《剪纸》说课稿范文（通用3篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。

如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《剪纸》说课稿范文（通用3篇），欢迎大家分享。

《剪纸》说课稿1教学目标依据语文课程标准、高年级学生的认知特点和本课教材的训练重难点，特制订以下教学目标：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文最后两个自然段。

（2）学会8个生字，重点指导“刁”“岂”“驮”的写法，两条绿线内的2个字只识不写。

读准“薅草”、“择菜”、“撩起”等难读的词句。

（3）联系上下文并结合自己的生活经验，理解“刁难”“耍赖”“广结善缘”等词语的独特的感情色彩，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义，领悟姥姥剪纸技艺高超的原因。

（重点）（4）抓住姥姥剪纸的场景，感受姥姥的心灵手巧，勤劳善良，感悟作者字里行间流露的与姥姥之间的深深亲情。

（重点）（5）体会姥姥借助“老牛和小兔子”等剪纸表达的对我的浓浓思念之情，体会学习作者借物抒情的写法和作用。

（难点）教学过程六模块十环节的教学策略：（一）预习导学模块检查预习：词语：读准：啧啧赞叹刁难（理解词原义）撩起择菜薅草数九隆冬理解一些生活化口语化的词语：撩起择菜薅草数九隆冬三伏盛夏等生字：重点指导刁、岂的写法驮的意思和写法把爽写准确美观（二）创境导入，激情诱趣模块从题目入手：出示几幅精美的剪纸欣赏，通过课前预习了解介绍这一民间工艺品，（比如剪纸是做什么的？剪纸通常都描绘什么场景？），之后引出课题，提出问题引导学生思考，课文为何以“姥姥的剪纸”为题？姥姥的剪纸有什么独特之处吗？意图：直观感受剪纸，带着问题走入课文，激起学生对于文章的探究兴趣。

（三）自主阅读，整体感知模块1首先自由朗读课文，为了了解剪纸的独特之处，我们先要看看姥姥都剪了些什么？喜鹊登枝老牛驮小兔老牛小兔啃青草老牛望小兔（板书……）2初读课文，说说姥姥的这些剪纸给你留下什么样的印象？（精美神奇技艺高超）意图：文中，“剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。

剪纸---说课稿
一、课程背景
本次课程是一堂关于剪纸艺术的教学课程，旨在通过引导学生了解剪纸的起源和发展，培养他们的剪纸技巧和创造力，促进他们的观察力和想象力，并提升他们的美学品味和艺术表达能力。

二、课程内容
本次课程的内容包括：
剪纸的起源和发展
剪纸的基本技巧和样式
剪纸的创作和表达
剪纸的欣赏和评价
三、教学目标
通过本次课程，学生将能够：
了解剪纸的起源和发展，认识剪纸在中国传统文化中的重要地位
掌握剪纸的基本技巧和样式，如折叠、剪刀的使用等
培养剪纸技巧和创造力，通过剪纸表达自己的想法和情感
欣赏剪纸作品，学会评价和欣赏艺术作品
四、教学过程
1. 剪纸的起源和发展
通过讲解和讨论，介绍剪纸的起源和发展，让学生了解剪纸在中国传统文化中的重要地位，激发他们对剪纸艺术的兴趣和好奇心。

2. 剪纸的基本技巧和样式
教授学生剪纸的基本技巧和样式，如折叠纸张、使用剪刀等，让学生掌握剪纸的基本技巧，并尝试不同的剪纸样式。

3. 剪纸的创作和表达
鼓励学生进行剪纸创作和表达，让他们通过剪纸表达自己的想法和情感，例如剪纸画、剪纸故事等形式，培养他们的创造力和艺术表达能力。

4. 剪纸的欣赏和评价
引导学生欣赏不同风格和主题的剪纸作品，学会评价和欣赏艺术作品，培养他们的美学品味和艺术鉴赏能力。

五、教学评价
通过本次课程，学生了解了剪纸的起源和发展，掌握了剪纸的基本技巧和样式，培养了剪纸技巧和创造力，欣赏了剪纸作品，学会了评价和欣赏艺术作品。

他们了解了剪纸在中国传统文化中的重要地位，掌握了剪纸的基本技巧，通过剪纸表达自己的想法和情感，培养了美学品味和艺术表达能力。

四年级下册美术说课稿-第3课刻纸-满族剪纸娃娃 | 人美版（北京）一、教材分析1.教材背景本节课属于第三人教新版美术教材四年级下册的内容，是一节剪纸课，通过学习满族剪纸娃娃，了解传统剪纸的起源与独特之处，让学生对中国传统文化有更深入的了解。

2.教学内容本节课以剪纸娃娃为切入点，主要内容包括以下几个方面:1.节日文化：了解满族传统节日，如春节、中秋节等2.剪纸技巧：学习剪纸的基本技巧，如画图设计、剪纸操作3.剪纸娃娃：了解满族剪纸娃娃的历史和文化背景，并制作自己的满族剪纸娃娃。

3.教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下教学目标：1.了解满族传统文化和民间艺术，理解文化多样性的重要性；2.掌握基本的剪纸技巧，能够进行简单的剪纸创作；3.创作出自己的满族剪纸娃娃，培养学生的创造力和审美能力；4.提升学生的空间想象能力和手工动手能力。

二、教学设计1.教学过程1.1 引入引导学生讨论“年代久远的文化艺术是怎样得到传承和保护的”，以此为切入点，向学生介绍满族剪纸文化的历史和文化背景。

1.2 学习剪纸基本技巧1.观察老师做演示，学习基本的画图设计技巧；2.学习剪纸的基本操作技巧，如叠纸、扭叶等；3.让学生尝试进行简单的剪纸创作。

1.3 了解满族剪纸娃娃1.通过图片和视频介绍满族剪纸娃娃的历史和文化背景；2.讲解满族剪纸娃娃的特点，如形象生动、独具民族特色等；3.让学生通过观察样板，了解满族剪纸娃娃的制作过程和注意事项。

1.4 制作满族剪纸娃娃1.给学生提供纸板、剪刀、炭笔等工具，手工制作自己的满族剪纸娃娃；2.强调创作的过程和思考，鼓励学生创新、尝试，表达自己的想法和创意。

1.5 展示与评价让学生展示自己的作品，并进行评价和交流。

同时，老师也要进行指导和点评，帮助学生提高创作水平。

2.教学重点和难点2.1 教学重点1.认识满族剪纸娃娃文化，了解满族传统文化和民间艺术的重要性；2.掌握剪纸的基本技巧和剪纸娃娃制作的方法。

湘美版美术四年级下册《7. 剪纸故事》说课稿1一. 教材分析《剪纸故事》这一课是湘美版美术四年级下册的一节美术课程。

本节课的主要内容是通过剪纸的形式，让学生创作出富有故事性的作品。

剪纸是我国传统的民间艺术形式之一，它不仅具有独特的审美价值，还承载着丰富的历史文化。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对于剪纸这种艺术形式可能有一定的了解，但还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生进一步了解剪纸的特点和创作方法，激发他们的创作潜能。

三. 说教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧和创作方法，提高他们的动手能力。

2.通过剪纸创作，培养学生的创新意识和审美情趣。

3.引导学生感受剪纸艺术的魅力，增强他们对传统文化的认识和热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并能够运用这些技巧创作出有故事性的剪纸作品。

2.教学难点：如何引导学生充分发挥创意，创作出具有个性和独特性的剪纸作品。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解剪纸的基本技巧和创作方法，让学生了解和掌握剪纸艺术。

2.示范法：教师通过现场演示剪纸过程，引导学生动手实践。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成剪纸作品，培养团队协作能力。

4.评价法：学生互相评价，教师进行总结性评价，提高学生的审美意识和自我认知。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术，激发他们的兴趣。

2.基本技巧讲解与示范：教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并进行现场示范。

3.学生动手实践：学生根据教师的要求，分组合作，进行剪纸创作。

4.创作指导：教师巡回指导，引导学生充分发挥创意，解决创作过程中遇到的问题。

5.作品展示与评价：学生将作品展示给大家，进行互相评价，教师进行总结性评价。

七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸的基本技巧（折叠、剪切、刻画）和创作方法（创新、故事性）。

《剪纸》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《剪纸》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《剪纸》是一门具有浓郁民间艺术特色的手工课程。

本节课所选用的教材注重培养学生的动手能力和创新思维，通过剪纸这一形式，让学生感受民间艺术的魅力，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

教材内容丰富多样，包括剪纸的历史渊源、基本技法、图案设计等方面。

其中，对于剪纸的基本技法，如折叠、剪裁、镂空等，教材进行了详细的讲解和示范，为学生的实践操作提供了有力的指导。

同时，教材还展示了大量精美的剪纸作品，激发了学生的学习兴趣和创作欲望。

二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。

他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢动手操作，已经具备了一定的美术基础知识和技能。

然而，对于剪纸这一传统艺术形式，学生可能了解不多，缺乏实践经验。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、思考和实践，逐步掌握剪纸的技法和创作方法。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）让学生了解剪纸的历史、文化内涵和艺术特点。

（2）掌握剪纸的基本技法，如折叠、剪裁、镂空等，能够独立完成简单的剪纸作品。

2、过程与方法目标（1）通过欣赏、分析优秀的剪纸作品，培养学生的观察能力和审美能力。

（2）在实践操作过程中，培养学生的动手能力和创新思维能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对民间艺术的热爱之情，增强民族自豪感。

（2）培养学生的耐心和细心，提高学生的艺术修养和综合素质。

四、教学重难点1、教学重点（1）掌握剪纸的基本技法和制作流程。

（2）能够设计并剪出具有一定创意和美感的剪纸作品。

2、教学难点（1）如何将创意与剪纸技法相结合，创作出独特的作品。

（2）在剪纸过程中，如何处理细节和把握整体效果。

五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（1）直观演示法：通过展示剪纸作品、示范剪纸过程，让学生直观地感受剪纸的魅力和技法。

美术剪纸教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版剪纸说课稿说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我说课的题目是人教版美术课程中的“剪纸”单元。

在这个单元中，我们将通过对剪纸艺术的学习，让学生了解中国传统文化的魅力，培养学生的动手能力和创造力。

接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细的说课。

一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解剪纸的历史背景、基本技法和不同风格，掌握剪纸的基本剪刻技巧。

2. 过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力和手工制作能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感和文化自信。

二、教学内容本单元的教学内容主要包括：1. 剪纸的历史与文化：介绍剪纸的起源、发展以及在中国传统文化中的地位。

2. 剪纸的基本技法：包括剪纸的工具、材料选择、基本剪刻技巧等。

3. 剪纸的实践操作：通过具体的剪纸作品制作，让学生亲身体验剪纸的乐趣和艺术魅力。

4. 剪纸作品的欣赏与评价：通过对优秀剪纸作品的欣赏，培养学生的审美鉴赏能力。

三、教学方法为了更好地实现教学目标，我将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过讲解剪纸的历史和技法，为学生提供必要的知识背景。

2. 示范法：通过教师的现场示范，让学生直观地了解剪纸的操作过程。

3. 合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成剪纸作品，培养团队协作精神。

4. 个别指导：针对学生在剪纸过程中遇到的问题，给予及时的个别指导和帮助。

四、教学过程1. 导入新课- 通过展示剪纸作品，引起学生的兴趣和好奇心。

- 简要介绍剪纸的历史和文化意义，为后续学习打下基础。

2. 学习新知- 讲解剪纸的基本技法和操作步骤。

- 演示剪纸的基本剪刻技巧，让学生对剪纸有初步的认识。

3. 动手实践- 学生分组，每组选择一个剪纸主题进行创作。

- 教师巡回指导，帮助学生解决实际操作中的问题。

4. 作品展示- 每组展示自己的剪纸作品，并进行简单的介绍。

小学美术剪纸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学美术剪纸教案5篇编写教案要求教师对教学评价进行科学和客观的分析，提高评价准确性，出色的教案帮助教师发现教学中的改进点和不足之处，从而提高教学质量，本店铺今天就为您带来了小学美术剪纸教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

《剪纸》说课稿→ 《剪纸艺术》说课稿剪纸艺术说课稿一、说教材《剪纸艺术》是小学美术课程的一部分，主要介绍了剪纸艺术的起源、发展和技巧。

本单元的教学目标是让学生了解剪纸艺术的文化价值，掌握基本剪纸技巧，并能够创造出自己的剪纸作品。

二、说教学目标1. 知识与技能：- 了解剪纸艺术的历史与文化背景；- 掌握剪纸的基本技巧；- 能够运用剪纸技巧创作简单的剪纸作品。

2. 过程与方法：- 通过欣赏剪纸作品，培养学生的审美能力；- 通过模仿和创作，提高学生的剪纸技巧；- 通过合作与分享，培养学生的人际交往和合作精神。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对传统文化的兴趣与热爱；- 培养学生的观察能力和创造力；- 培养学生的耐心和责任心。

三、说教学重点和难点- 教学重点：剪纸艺术的历史与文化背景，剪纸的基本技巧。

- 教学难点：创作简单的剪纸作品，培养学生的创造力和耐心。

四、说教学准备1. 教具准备：- 剪纸工具：剪刀、剪纸刀等；- 剪纸材料：彩色纸、剪纸纸等；- 教学PPT或图片：展示剪纸作品和剪纸步骤。

2. 环境准备：- 教室内清理整洁，桌椅摆放整齐；- 确保课堂有良好的光线。

五、说教学步骤1. 导入与激发兴趣：- 通过展示精美的剪纸作品，激发学生的兴趣；- 提出问题，引导学生了解剪纸艺术的文化背景。

2. 知识讲解与示范：- 介绍剪纸艺术的历史与文化背景；- 分步骤演示剪纸的基本技巧。

3. 学生实践操作：- 学生跟随示范，使用剪纸工具进行剪纸练；- 指导学生根据自己的创意，剪出简单的剪纸作品。

4. 展示与分享：- 邀请学生展示自己的剪纸作品；- 学生之间分享剪纸心得和经验。

六、说教学后记通过这堂剪纸艺术课程，学生们不仅了解了剪纸艺术的文化背景，还掌握了剪纸的基本技巧，并能够创作出自己的剪纸作品。

通过观欣赏和创作的过程中，学生们培养了审美能力、创造力和人际交往的能力。

同时，这堂课还能够帮助学生培养耐心和责任心，培养对传统文化的兴趣和热爱。

四年级上册美术说课稿第12课套色剪纸｜沪教版一、教学背景和教学目标教学背景：本次美术课主要针对的是四年级学生，教学内容为套色剪纸，属于中国传统文化艺术。

教学目标：1.让学生了解剪纸的发展历史、种类和特点，加深对中国传统文化艺术的理解。

2.提高学生的创意思维和实践能力，通过剪纸作品的创作演绎出自己的文化内涵。

3.提高学生审美能力与欣赏剪纸作品的鉴别水平，欣赏和感受文学艺术魅力。

二、教学重点和难点教学重点：1.剪纸创作的步骤和技法。

2.彩纸的剪贴及色彩搭配的运用。

教学难点：1.剪纸创作中的细节处理。

2.考虑色彩搭配的好坏。

三、教学过程1. 自我介绍（5分钟）老师向学生介绍本次课程的主题，同时介绍自己和剪纸的一些基本知识。

2. 前置知识（10分钟）请学生用自己的语言说出自己对剪纸的看法和认知，导入本课的主题和知识，希望学生从自身出发，发散思维去思考和剖析。

3. 剪纸的种类介绍及发展历程（15分钟）老师向学生介绍剪纸的种类和发展历程，让学生了解到剪纸的发展，激发学生的好奇心和学习欲望。

4. 剪纸创作的步骤和技法（20分钟）老师向学生介绍剪纸创作的步骤和技法，让学生掌握从设计纸样到剪纸、贴彩的全过程。

同时老师还可以实践演示剪纸的技巧，并与学生分享一些创作经验和心得。

5. 实践操作（60分钟）让学生动手实践，进行自己的剪纸创作。

老师可以根据每个学生的情况进行分组辅导，帮助他们解决在创作过程中遇到的难点，激发学生的创作热情和乐趣。

6. 互相欣赏和分享（10分钟）让同学们互相欣赏和分享他们的剪纸作品，加深学生的交流与合作能力，同时增强他们对艺术的欣赏和理解。

四、作业布置请学生在课后完成自己的剪纸作品，并对作品进行反思和评价，思考自己作品中存在的问题以及如何改进。

同时学生还需在本周末前抄写下三道有关中国传统文化的古诗词，以此来加深对中国文化传统的理解。

五、教学反思本课让学生了解了剪纸的基本知识和发展历程，提高了学生的创意思维和实践能力，同时也加强了学生的审美能力与欣赏剪纸作品的鉴别水平。

湘教版四年级美术下册《7剪纸故事》说课稿 (7)一. 教材分析《剪纸故事》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生了解和学习剪纸艺术，通过剪纸创作一个简单的故事情节。

本课内容旨在培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美能力和动手能力。

教材中提供了多种剪纸作品的图片，以及制作剪纸的基本技巧和方法。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触到一些剪纸艺术，对剪纸有初步的认识。

他们好奇心强，喜欢动手操作，善于模仿和创造。

但他们在剪纸技巧和艺术表现方面还存在一定的局限性。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的想象力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解剪纸艺术的特点，掌握剪纸的基本技巧和方法，能够创作出一个具有故事情节的剪纸作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，提高学生对传统文化的认识。

四. 说教学重难点1.重点：剪纸艺术的特点，剪纸的基本技巧和方法。

2.难点：创作一个具有故事情节的剪纸作品。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生自主学习、探究学习、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体展示剪纸作品，讲解剪纸技巧和方法，引导学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解剪纸艺术的特点，介绍剪纸的基本技巧和方法，如折叠、剪切、刻画等。

3.示范演示：教师示范制作一个简单的剪纸作品，讲解制作过程和注意事项。

4.学生实践：学生分组合作，根据自己的想法创作一个具有故事情节的剪纸作品。

5.作品展示：学生展示自己的剪纸作品，分享创作过程和心得体会。

6.总结评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

七.说板书设计板书设计如下：1.剪纸艺术特点2.剪纸技巧与方法3.创作步骤与注意事项八.说教学评价1.学生自评：学生对自己的剪纸作品进行评价，总结自己在创作过程中的收获和不足。