小学美术四年级上册《剪纸故事》课件(4)

为故事设定合适的场景，可以是室内、室外或特定地点等，增强故事的真实感和代入感。
设计人物形象
根据故事情节和角色设定，设计各具特色的人物形象，包括服饰、动作和表情等。
色彩搭配
运用色彩搭配技巧，备工具和材料
制作剪纸人物和场景
组合与粘贴
添加文字说明
动手制作剪纸故事作品
特点总结
作品风格与特点探讨
04
CHAPTER
剪纸故事创作实践
选择一个有意义且能够引起观众共鸣的主题，如传统节日、民间故事等。
确定故事主题
根据主题，构思一个有趣、生动的故事情节，包括起因、经过和结果。
构思故事情节
为故事设定主要角色和场景，使故事更加丰富多彩。
设定角色和场景
选定主题与构思情节
设计场景
剪纸艺术被列入世界非物质文化遗产名录，体现了其在全球文化多样性保护中的重要地位。
通过非遗保护，剪纸艺术得到了更好的传承和发展，同时也提高了公众对传统文化的认同感和尊重。
剪纸艺术与非遗保护
剪纸艺术作为一种独特的艺术形式，为美术教育提供了丰富的教学资源和创作灵感。
通过剪纸艺术的学习和实践，可以培养学生的动手能力、审美能力和创新能力，促进学生的全面发展。
剪纸艺术还可以与其他艺术形式相结合，形成多元化的美术教育模式，提高学生的综合艺术素养。
剪纸艺术在美术教育中的应用
剪纸艺术与现代设计的融合
剪纸艺术以其独特的艺术魅力和表现形式，为现代设计提供了宝贵的创意资源和灵感启示。
现代设计通过运用剪纸艺术的元素和手法，可以创作出具有中国传统文化特色的设计作品，推动中国设计的创新和发展。
剪纸作品以其独特的造型和构图，以及富有民族特色的色彩和刀法，深深吸引了我，让我感受到了剪纸艺术的无穷魅力。

剪纸故事
剪纸故事
剪纸是中国汉族民间美术形式之一，有着悠久的历史。早期的剪纸跟祭 祀祖先、驱神辟邪有关。 现在的剪纸主要用于装饰，点缀于墙壁、门窗、房柱、镜子和灯笼等 2006年5月20日，剪纸艺术经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗 产名录。
剪纸故事
剪纸故事
阳刻：线条为主，线线相连
阴刻：块面为主，线线相断
王桂英
1995年，她被 联合国教科文组织、 中国民间文艺家协 会授予“民间工艺 美术家”称号。
剪纸故事
剪纸故事 王桂英说：“我剪的是生活。剪的是我 心里想的，眼前过的。”
剪纸故事
剪纸故事
谢 谢！
剪纸故事
春天来了，我和姐姐一起去地 里挖野菜。地里的野菜真多啊！看 我们挖得多开心啊！
剪纸故事
剪纸故事
作业要求
1.讨论、确定故事内容 ； 2.剪出几个人物； 3.适当添加道具或背景； 4.组合粘贴在底纸上，并给作品取名 字 ； 5.注意用刀安全和卫生保洁。
剪纸故事
剪纸故事
我 的 剪 纸 故 事
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事
阴刻阳刻结合
剪纸故事
剪纸故事
剪纸可分为南方派和北方派。南方剪纸以精巧 秀美著称，北方剪纸则多以粗犷简约为特征。
南方剪纸
北方剪纸
剪纸故事
剪纸故事ห้องสมุดไป่ตู้
剪纸符号
剪纸故事
剪纸故事
月 牙 纹
锯 齿 纹
剪纸故事
剪纸故事
剪纸符号
剪纸故事
剪纸故事会
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事

苹果的剪纸步骤：
做一做 (二选一）
1、两个人一小组 合作剪出一幅剪纸
作品。
2、发挥想象力剪 出不一样的剪纸作
品。
谢谢观看
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 1:47:36 PM
剪纸艺术
花开富贵
老鼠娶亲
松鹤延年
思考：1.什 么 是 剪 纸？
剪纸 是以纸作为材料，经过 剪、刻、染等方法， 塑造出各种 艺术形象和生活的环境装饰和喜
庆 活动的点缀。
剪纸小知识
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一， 因材料易得，成本低廉，美观大方受到广大 群众的喜爱。剪纸常用于宗教仪式，装饰和
锯齿纹 是指导两条直线相交形成锯齿状纹样， 有长短、粗细、疏密、曲直、刚柔之分
鱼鳞纹
通常用来表现鱼鳞或类似的东西。
漩涡纹，通常用来表现动物皮毛上的漩涡，具有一定的装饰性。
剪纸的基本刀法
有单剪、折剪、单折结合剪、 阴剪、 阳剪、阴阳结合剪、直插刀法、 开口刀法
剪纸要哪些准备工具？
准备工具：卡也仍要 自强不 息。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/2
谢谢大家
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月2日 星期五2021/4/22021/4/22021/4/2
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/22021/4/2April 2, 2021

小学美术四年级上册《剪 纸故事》课件(2)
本课件将带您了解《剪纸故事》的美妙世界。通过了解剪纸的起源、历史、 种类、制作过程、艺术欣赏和应用场景，您将收获丰富的知识和独特的视角。
剪纸的起源和历史
剪纸艺术源于汉朝，经历了数千年的发展。它是中国传统文化的重要组成部分，代表着人们对美好生活的愿景 和祝福。
丰富历史
剪纸的历史悠久，有许多不同的 风格和风格。
传统传承
剪纸技术代代相传，是中国传统 文化的重要代表。
象征意义
每个剪纸样式都有独特的象征意 义，代表着吉祥和团结。
剪纸的种类和样式
剪纸有不同的种类和样式，每种样式都展现了不同的艺术表达和审美理念。
1 单层剪纸
用一张纸完成的简单但精美的剪纸作品。
2 对开剪纸
民俗传统
剪纸作品在中国传统节日和民 间活动中扮演着重要的角色。
总结和展望
通过本课件，您已经了解了剪纸的起源、种类、制作过程、艺术欣赏和应用 场景。希望您能将这种千年的传统艺术带入您的生活，并继续探索和创造更 多精彩的剪纸作品。
由两张对称的纸张剪出的双面剪纸，形式独 特。
3 立体剪纸
4 汉字剪纸
通过细致的剪刀工艺，将纸张剪出立体效果， 增添了空间感。
使用汉字的结构和特点，创作出具有独特艺 术性的剪纸作品。
剪纸的制作过程
剪纸的制作过程需要耐心和技巧，下面是一个简单的步骤：
1
准备模板
2
根据设计，准备好需要剪的模板，或者
直接用铅笔在纸上画出设计。
象征意义
深入理解剪纸作品背后的文化内 涵和象征意义。
艺术展览
参观剪纸艺术展览，与艺术家近 距离接触和交流。
剪纸的应用场景
剪纸不仅是一种艺术形式，还广泛应用于生活和庆典活动中。

我们的生活中，每天都在发生有趣 快乐的故事。只要你用心观察，就能发 现并受到启发。 下课后：去找一找关于剪纸的资料、 或者请教身边会剪纸的人，一定会有意 料不到的收获。
剪纸故事
剪纸是我国劳动人民创造的一个 实用性最强、工艺手段最简单、流传 最广的民间艺术品种。她与生活、民 俗紧密相连，具有很强的实用价值和 欣赏价值。一双巧手，一把剪刀，几 张彩纸，便可随心所欲地剪出各种寄 寓向往和美好追求的花样图案来，流 传到千家万户。高密剪纸是中国剪纸 百花园中的一朵奇葩，1993年，高密 被国家文化部授予“中国民间剪纸之 乡”称号。
细节、花纹的刻画
正面
侧面
手的遮挡
月牙纹
用锯齿纹表现动物的毛
道具：道具和人物联系紧密，也可以为画面增添形式感
比例：
注意看，大 人和孩子的 身高差异明 显
பைடு நூலகம்骤： 1.随意剪出人物的外形.
(有困难的同学可以先用铅笔打稿）
2. 刻出人物的细节部份. 3.组合粘贴,添加背景和道具. 4说出一个精彩的故事.
同桌分好工，把选好的故事制作成 一幅剪纸故事。
作业要求： （1.大胆随意地剪出自己喜欢的人物． ２．适当添加道具或背景. ３．给作品编故事．取名字. ４．使用剪刀或小刀时要小心,不能伤着自已 或他人。 5,剪下的碎屑不能随意乱扔,要放入垃圾 袋。 ）
展示作品，说说你最喜欢 哪一幅，为什么？

• 主要有北方流派和南方流派。 （1）北方流派：粗犷豪放、造型简练 （剪纸的工具主要是剪刀、刻刀、蜡盘 （刻 垫物）。 剪纸的材料一般是纸张。 剪纸的分类 （1）单色剪纸一般选用普通大红纸，或经染 色后的宣纸，也好用蜡光纸或绒面纸代替。 （2）彩色剪纸一般采用单宣或粉连纸。 （3）剪画（剪后填色）。
阴刻
阴阳结合
剪影
蝴蝶欣赏
剪纸欣赏（蝴蝶）
剪纸欣赏（蝴蝶）
蝴蝶的剪刻
构思蝴蝶的样式 绘制出蝴蝶的形状 用剪或刻的方式完成
剪纸蝴蝶的制作步骤
1
2
3
4
5
6
1.第一准备一张方形纸张，然后将纸张进行对折。 2.对折之后如图所示。 3.接着在一面的纸张上绘制出剪纸蝴蝶的纹路来。 4.然后用剪刀开始对纹路进行剪裁。 5.剪裁完毕之后将剪纸蝴蝶轻轻展开。
如用刀子刻，先将画稿和纸用订书机订好，再将 四角固定在蜡盘上。人物先剪刻五官部分，花鸟先剪 刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周剪刻。剪刻顺 序如同写字，由上到下，由左到右，由小到大，由细 到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位 必须剪刻断，不能用手来撕。
辨别表现方法
阳刻
阴刻
阴阳结合
剪影
阳刻
剪纸艺术
一、剪纸的定义
剪纸是一种镂空艺术和最为流行民间艺术， 在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
剪纸又叫刻纸、窗花或剪画。区分在创作时， 有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别， 但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称 为剪纸。
二、风格流派和造型特点
• 全国各地都能见到剪纸，由于地域和文化 的区分，形成了不同的地方风格流派。
３.阴阳结合
阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要 采取阴刻和阳刻交叉的办法。能使画面效果更为 丰富，主次更加分明。

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架 电 线
剪纸故事
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剪纸故事
作业要求
1.大胆随意地剪出几个人物；
2.适当添加道具或背景；
3.给作品编故事、取名字，并粘贴在底 纸上； 4.注意用刀安全和卫生保洁。
我们向他们学习，还能怎么做？
剪纸故事
剪纸故事
课后思考：
2.关于“剪纸”或“民间 艺术家”的知识，通过网络或 报纸杂志等媒介，我们还能找 到更多相关的信息吗？
剪纸故事
剪纸故事
谢谢观赏
剪纸故事
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细节、花纹的刻画
பைடு நூலகம்
正面
侧面
手的遮挡
月牙纹
用锯齿纹表现动物的毛
有趣吗？同学们也可以用3-4 句话把你身边有趣的故事写下来。
你周围有会剪纸的人吗！
下课后：去找一找关于剪纸 的资料、或者请教身边会剪纸的 人，一定会有意料不到的收获。
四年级美术
剪纸故事
主讲老师：张静
你不要摸我的这把 剪刀
我这把剪刀——能 剪龙，能剪凤，能剪老 鼠生儿会打洞
能剪鸡，能剪鹅， 能剪鲤鱼跳天河
能剪公公，能剪婆， 能剪娃娃笑呵呵
情节：这幅画人物动作表现不充分，但是打仗的故事情节很有趣。
比例：
注意看，大 人和孩子的 身高差异明 显
道具：道具和人物联系紧密，也可以为画面增添形式感

剪纸故事
你不要摸我的这把 剪刀
我这把剪刀——能 剪龙，能剪凤，能剪老 鼠生儿会打洞
能剪鸡，能剪鹅， 能剪鲤鱼跳天河
能剪公公，能剪婆， 能剪娃娃笑呵呵
欣赏一下
剪刀创造的民间艺术 -----剪纸面
侧面
手的遮挡
月牙纹
用锯齿纹表现动物的毛
欣赏一下
剪纸故事
用3-4句话把你剪纸的故事讲给 大家听。
展示作品
说说你最喜欢哪一幅，为 什么？
你周围有会剪纸的人吗！
下课后：去找一找关于 剪纸的资料、或者请教身 边会剪纸的人，一定会有 意料不到的收获。
剪刀“带来”的生活 中的小故事
比 例 ：
注
身 高 差 异
意 看 ， 大 人
和
孩
子
的
剪一剪
（1）大胆随意的剪出自己喜欢的 人物形象。
（2）适当添加道具或背景，并粘 贴在底纸上 。
（注意纸的颜色搭配）
（3）
说一个精彩的故事。
（4）注意用刀安全和卫生保洁。
选一选
小组成员分好工，把选出来 的故事做成一幅剪纸故事。