《有趣的剪纸》课件

CHAPTER剪纸艺术概述剪纸的定义与历史剪纸是一种以纸为材料，通过剪刀或刻刀进行雕刻镂空的艺术形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

剪纸的艺术特点剪纸艺术具有造型简练、线条流畅、色彩明快、富有装饰性等特点，能够表现出生动有趣的形象和场景。

剪纸的分类与流派根据地域、民族和题材的不同，剪纸可分为多种流派和风格，如北方剪纸的粗犷豪放、南方剪纸的细腻秀美等。

剪纸在岭南地区的发展岭南剪纸的起源与传承01岭南地区剪纸艺术源远流长，与当地的民俗文化和自然环境密切相关，经过历代艺人的传承和发展，形成了独特的艺术风格。

岭南剪纸的特点与表现02岭南剪纸注重写实和意象的结合，善于运用夸张、变形等手法表现形象特征和内在情感，同时注重色彩的搭配和运用。

岭南剪纸的代表作品与艺术家03岭南地区涌现出了许多优秀的剪纸艺术家和代表作品，如陈永才的《百子图》、林载辉的《渔家乐》等，这些作品具有鲜明的地域特色和民族风情。

剪纸与现代生活的关系剪纸在现代设计中的应用随着时代的发展，剪纸艺术逐渐融入到现代设计中，为现代设计提供了丰富的灵感和素材，如包装设计、服装设计等领域都可以看到剪纸元素的运用。

剪纸在民俗文化中的传承与发展剪纸作为中国传统文化的重要组成部分，在民俗文化中扮演着重要的角色。

通过剪纸艺术可以了解一个地区的文化传统、历史变迁和民族风情等方面的信息。

剪纸艺术的创新与发展随着社会的进步和科技的发展，人们对剪纸艺术的需求也在不断变化。

为了满足现代人的审美需求和精神追求，剪纸艺术需要不断创新和发展，探索新的表现形式和创作手法。

CHAPTER剪刀刻刀削刀垫板剪纸的基本工具01020304选择尖头、锋利、大小适中的剪刀，方便剪出精细的图案。

用于刻划较硬的材料，如金属或塑料等。

用于削薄纸张或刮去多余的部分。

保护桌面，防止刻划时划伤桌面。

选择质地较韧、色彩丰富的纸张，如宣纸、彩纸等。

纸张布料塑料选择质地较薄、易于剪裁的布料，如棉纸、丝绸等。

幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案（通用13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案篇1一、设计意图剪纸艺术，在我国有着深厚的传统基础，她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的民间特色。

而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能，而且在学会了窗花剪纸后，更是对剪纸活动情有独钟。

就如那次，不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周，立马又引起了孩子的兴趣。

面对他们的询问、讨论与尝试探索，于是我设计了这样的剪纸活动：一来让孩子们传承中国的民族文化；二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。

二、活动目标1、在图示的帮助下，尝试进行平行连续折剪。

2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。

三、重点难点重点：大胆尝试与表现，对剪纸活动产生兴趣；能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案，并进行剪纸创作。

难点：看图示、平行连续折剪法的掌握。

四、活动准备教具准备：泡沫展板、大头针、剪纸的图例一幅；各种图案的剪纸一张、正方形长方形的蜡光纸若干；剪刀、水彩笔（二种颜色）各一；一段柔和的音乐，供幼儿操作（剪纸）时用；学具准备：剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干；幼儿剪好的窗花贴在展板上。

空间准备：幼儿坐成马蹄形，后边放四张桌子；五、活动过程（一）导入部分（欣赏窗花）：师：小朋友看，今天老师带来了什么？（漂亮的窗花）告诉你们，这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。

谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的？（正方形）正方形的纸是怎么变成窗花的？（先对折，再剪）师：小朋友真棒！把剪窗花的方法记得牢牢的，来表扬一下自己！（二）基本部分（平行连续折剪）1、出示长方形纸，引题师：看，今天老师又带来了什么（长方形纸），老师要把它变成什么呢？（连续的小花图案）师：你能不能把长方形纸变成连着的小花呢？师：别急，这个就是我们今天要学的新本领！老师这里有一张图示帮助，能的呆会儿可以自己剪，不能的可以看着图示剪。

小学综合实践《传统艺术之有趣的剪纸》教案有趣的剪纸艺术剪纸是中国传统艺术的一种，以其独特的形式和丰富的文化内涵而受到世界的喜爱。

它是中国民间艺术的瑰宝之一，也是小学综合实践中一项非常有趣和富有教育意义的活动。

本篇文章将介绍小学综合实践课程中《传统艺术之有趣的剪纸》教案的设计与实施。

教案设计的目标是培养学生的创造力和动手能力，让他们了解传统艺术的价值，并能以剪纸的方式表达自己的想法和情感。

通过此教案，学生不仅能够提高剪纸技能，还能了解剪纸的历史、文化背景和艺术性。

同时，通过实践，他们还能培养团队合作的意识、提高观察力和细致性。

在教案的实施过程中，首先要引导学生了解剪纸的起源和发展历史。

老师可以通过讲故事、展示图片或观看相关视频等方式，向学生介绍剪纸的起源和文化背景，让他们对剪纸产生兴趣和探索的欲望。

接下来，设计任务，让学生亲自动手制作剪纸作品。

任务可以分为几个阶段，逐步引导学生掌握不同的剪纸技巧和表达方式。

第一个阶段可以是简单的图形剪纸，让学生尝试剪出一些基本的几何图形，如正方形、三角形等。

这样可以让学生熟悉剪纸的基本技巧，培养他们的观察和动手能力。

第二个阶段可以是剪纸包装，让学生制作一些小礼物盒或贺卡等。

通过制作实用的物品，学生能够将剪纸与生活相联系，增加他们对剪纸的兴趣和创造力。

第三个阶段可以是剪纸故事，给学生一个主题，让他们根据主题进行剪纸。

学生可以选取自己感兴趣的主题，或者借鉴经典故事题材，通过剪纸表达自己的想法和情感。

在每个阶段中，老师都要给予足够的指导和启发，引导学生发挥自己的想象力和创造力。

同时，教师还可以组织学生之间相互交流和展示剪纸作品，让他们学习分享和欣赏他人的作品。

在剪纸的实践过程中，还可以融入其他学科的内容。

比如，在语文课上，可以引导学生创作与剪纸相关的诗歌或故事；在数学课上，可以让学生通过剪纸认识几何形状和度量单位等。

此外，为了提高学生对剪纸艺术的了解和鉴赏能力，可以组织学生参观剪纸艺术展览或邀请剪纸艺术家进行讲座。

第四课时有趣的剪纸教学内容：冀教版小学数学三年级上册第42、43页有趣的剪纸。

教学提示：实践活动“有趣的剪纸”。

由我们常见的对称性剪纸让学生进一步感受轴对称图形的美。

接着安排折纸剪纸方法通过欣赏了解对称的应用感受数学与生活的联系，获得成功体验。

教学时，要通过“欣赏”剪纸作品，使学生感受到对称的美，激发学生剪纸的欲望，在师生边说边剪的过程中，学习折、剪的方法。

让学生在欣赏和操作的过程中，了解对称在生活中的应用性，感受数学与生活的联系，学会欣赏和创造美，使每个学生都获得成功的体验。

教学目标：1、知识与技能：通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。

2、过程与方法：能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。

3、情感态度与价值观：在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。

重点、难点：教学重点：经历学习剪纸活动的全过程。

教学难点：能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。

多媒体课件、我国民间剪纸资料，每人至少准备六张彩纸、一把剪刀。

教学过程：一、创设情境。

师：春节是我们中国人的传统节日。

大家说一说春节都有哪些有趣的事情。

学生可能说到许多：如放鞭炮、烟花，吃饺子，春节晚会，贴对联等等。

现实生活中，特别是在城市贴窗花的习俗不太普遍，学生说不到，教师参与交流。

师：同学说了好多春节中有趣的事情，老师小时候每逢过年，很多人家的门窗上都要贴上美丽的窗花。

这是我国特有的一种民间艺术——剪纸。

现在我们一起来了解一下我国的剪纸艺术好吗？【设计意图：由谈过春节的趣事开始新课，容易引起学生的兴趣，也能很自然引出剪纸。

让学生感受数学与生活的密切联系。

】二、欣赏剪纸。

1、观看介绍我国民间剪纸的录像资料让学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺术。

今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且如果你愿意的话还能学会这门技能。

请大家看录像。

2、欣赏对称的剪纸作品，让学生观察教材上剪纸的图，说说它们有什么特点，师：同学们我们的课本上也有几幅剪纸请大家也来欣赏欣赏。

大班美术优秀教案及教学反思《有趣的剪纸》
教学目标
•培养大班幼儿对剪纸的兴趣；
•提升大班幼儿的手工创造能力；
•让大班幼儿了解剪纸的历史和发展。

教学准备
•相关剪纸材料（纸张、剪刀、颜料等）；
•PPT或者图片资料。

教学步骤
第一步：了解剪纸
1.利用PPT或者图片资料让幼儿对剪纸有一定的了解；
2.讲解剪纸的历史及发展，并让幼儿了解剪纸的种类和特点。

第二步：进行实际操作
1.发放相关材料，让幼儿自由创造；
2.引导幼儿按照自己的想法进行剪纸创作；
3.导师在旁边指导幼儿的操作，解答幼儿的问题。

第三步：展示作品
1.让每个幼儿展示自己的作品，并讲解自己作品的亮点；
2.其他幼儿可以进行交流、点评和学习。

教学反思
本次剪纸教学活动取得了一定的成效。

主要表现在以下几个方面：•引导幼儿了解剪纸的历史和发展，对幼儿的知识储备和文化素养的提升起到了一定作用；
•发放相关材料，让幼儿了解剪纸的种类和特点，培养了幼儿对剪纸的兴趣；
•对于幼儿的创作能力和手工制作能力都有所提升；
•幼儿们在互相交流、点评和学习中获得了更多的收获。

但是，在本次教学中，还存在着一些问题：
•教学环节的时间安排需要更加科学合理；
•内容的架构和设计还需要进一步完善；
•同时需要对幼儿进行更加个性化的指导。

为了提高下一次教学的效果，我们需要进一步优化本课程，挖掘幼儿的潜力，激发他们在创造上的兴趣。