小学美术四年级剪纸教案

小学美术教案《对折剪纸一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材第四册第五章《剪纸艺术》，详细内容为对折剪纸的基本技巧和创作方法。

通过对教材的学习，学生将了解对折剪纸的历史背景、分类及制作方法，并亲手实践，创作出属于自己的剪纸作品。

二、教学目标1. 让学生了解对折剪纸的基本技巧和创作方法，提高学生的动手能力。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术学科的兴趣。

3. 培养学生热爱民间艺术，传承传统文化的意识。

三、教学难点与重点教学难点：对折剪纸的技巧和创作方法。

教学重点：培养学生动手能力、观察能力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料、范例作品。

学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示对折剪纸作品，引导学生观察、欣赏。

（2）提问：“你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？它们有什么特点？”2. 讲解（10分钟）（1）教师讲解对折剪纸的历史背景、分类及制作方法。

（2）教师演示对折剪纸的基本技巧，如：折、剪、刻等。

3. 实践（10分钟）（1）学生按照教师的要求，动手实践对折剪纸。

（2）教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的剪纸作品。

（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。

（2）布置课后作业，鼓励学生课后继续练习，提高剪纸技艺。

六、板书设计1. 对折剪纸的基本技巧2. 对折剪纸的分类3. 对折剪纸的制作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅对折剪纸作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对对折剪纸的兴趣浓厚，动手能力强，但在技巧掌握上还有待提高。

教师在今后的教学中应加强对学生技巧的指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间艺术，如泥塑、年画等，培养学生的艺术素养和传统文化意识。

重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解与示范2. 教学目标的明确与实施3. 教学难点与重点的针对性教学4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践环节6. 作业设计与课后反思一、教学内容的详细讲解与示范1. 教师在讲解对折剪纸的历史背景、分类及制作方法时，应使用生动的语言，结合图片和实物，使学生更容易理解和记忆。

小学美术教学《剪纸》教学设计案例一、教学目标1.学习剪纸的基本技巧和方法2.了解剪纸的历史和文化背景3.培养学生的创新能力和审美观4.提高学生的手工操作能力和艺术表现能力三、教学重点和难点重点：剪纸的基本技巧和方法难点：剪纸作品的欣赏和分析四、教学过程1.导入环节（10分钟）老师准备一些精美的剪纸作品，让学生观看，并引导他们发表自己的感受和看法。

然后导入今天的学习内容，并告诉学生今天要学习剪纸的基本技巧和方法。

2.教学活动（40分钟）1）介绍剪纸的基本工具和材料（10分钟）老师向学生介绍剪纸的基本工具和材料，包括剪刀、剪纸、颜料等。

并向学生展示如何正确使用这些工具和材料进行剪纸。

教师还可以邀请学生带来自己喜欢的剪纸作品或者其他剪纸材料，进行展示和交流。

2）讲解剪纸的基本技巧和方法（15分钟）老师向学生讲解剪纸的基本技巧和方法，包括剪纸的基本动作、手法、注意事项等。

并通过示范和讲解，让学生掌握剪纸的基本技巧和方法。

3）学生实践操作（15分钟）老师让学生根据自己的想象和创意，使用剪纸工具和材料进行剪纸实践操作。

老师可以提供一些简单的剪纸模板和样例，让学生在实践中体会剪纸的乐趣和魅力。

3.总结和展示（10分钟）教师让学生将自己的剪纸作品进行展示和交流，让学生相互欣赏和评价，同时老师也可以对学生的作品进行评价和点评。

五、教学评价1.通过学生的剪纸作品展示和交流，观察学生的剪纸技巧和创作能力，进行评价和指导。

2.观察学生在剪纸过程中的表现和态度，评价学生的学习态度和综合素质。

3.学生通过剪纸作品的欣赏和分析，对自己和同学的作品进行评价和总结，提高学生的艺术鉴赏能力和审美素养。

通过以上的教学设计案例，教师可以在小学美术教学中开展剪纸教学，培养学生的艺术表现能力和审美观，增强学生对中国传统文化的认识和理解，提高学生的手工操作能力和艺术创造能力。

希望这份教学设计案例能够对广大美术教师在教学实践中有所帮助。

剪纸教案（优秀5篇）美术教案：剪纸篇一一、设计思想：中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有代表性的文化形态。

而据史书可考，南京剪纸明代已流传民间300多年。

这节课它能使学生左右手并用、手脑结合，它能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力，还能提高左右半脑的灵活性，提高孩子们的专心致志的能力，对文化课的提高有积极的作用。

二、教材分析：本课是为了让学生了解南京民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。

南京剪纸艺术已经有300多年的悠久历史了，南京剪纸除门笺是刀刻的，多数用剪刀剪成。

艺人们以剪代笔，不需底稿，手随心运，有如“一笔画”，连绵不断，一气呵成。

造型以弧线为主，流畅优美，柔中见刚，作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。

一般来说北方剪纸粗犷朴拙，而南京剪纸的艺术特点为“花中有花、题中有题、粗中有细、拙中见灵”，如喜花之类，大都在特定的花纹外廓内，围绕主题，根据内容需要，填满散花散叶，和谐地构成完整的图案，显得美满充实，喜气洋洋，含意丰富。

剪纸的形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。

剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。

构成形式呈均衡或对称式。

剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。

剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。

在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

三、学情分析：三年级学生对剪纸艺术比较陌生，虽然拥有熟练运用剪刀的经验，但他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法依然难以适应。

并且在小学美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。

小学生剪纸教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《小学美术》教材第四册第五章“剪出美丽”，具体包括剪纸的基本概念、剪纸的分类、剪纸的工具与材料、剪纸的基本技巧和创作方法。

详细内容为：1. 知识与技能：了解剪纸的基本概念、分类和工具材料；掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等；学会运用不同的剪纸技巧创作作品。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和创造力；以小组合作的形式，提高学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感；提高学生的审美情趣，激发学生对美好生活的追求。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能理解剪纸的基本概念和分类，掌握剪纸的基本技巧，创作出富有创意的剪纸作品。

2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和创造力；提高学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感；提高学生的审美情趣，激发学生对美好生活的追求。

三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，如折叠、剪切、刻画等；创作过程中形状、线条、纹样的设计。

2. 教学重点：了解剪纸的基本概念、分类和工具材料；掌握剪纸的基本技巧，创作出富有创意的剪纸作品。

四、教具与学具准备1. 教具：剪纸教材、剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、模板。

五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 知识传授：（1）介绍剪纸的基本概念、分类和工具材料。

（2）讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。

（3）示范剪纸作品的创作过程，强调创作要点。

3. 实践操作：（1）学生根据模板，运用所学技巧进行剪纸创作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。

4. 小组合作：学生分成小组，共同完成一个主题剪纸作品。

5. 展示评价：（1）各小组展示作品，分享创作心得。

（2）师生共同评价，从技巧、创意、美观等方面给予肯定和建议。

一、教案基本信息教案名称：小学美术教案剪纸中的阴刻和阳刻课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解剪纸的基本概念和特点，知道阴刻和阳刻的定义及区别。

2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的审美意识和审美水平。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的创新精神和团队协作能力。

教学重点：1. 阴刻和阳刻的定义及区别。

2. 剪纸的基本技巧和创作方法。

教学难点：1. 剪纸技巧的掌握。

2. 创作具有个人特色的作品。

二、教学准备教师准备：1. 剪纸作品示例。

2. 剪纸工具和材料（剪刀、红纸、彩笔等）。

学生准备：1. 剪纸工具和材料（剪刀、红纸、彩笔等）。

2. 提前观察生活中的剪纸作品，了解剪纸的基本特点。

三、教学过程1. 导入新课教师出示一些剪纸作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品叫什么吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结并导入本课课题——剪纸中的阴刻和阳刻。

2. 学习新知（1）教师讲解阴刻和阳刻的定义及区别。

阴刻：将纸张的某一部分剪去，使剩下的部分呈现凹陷的效果。

阳刻：在纸张上刻出线条或图案，使剩下的部分呈现凸起的效果。

（2）教师展示剪纸作品，引导学生分析作品中的阴刻和阳刻技巧。

3. 实践操作（1）学生动手实践，尝试制作简单的剪纸作品。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。

4. 创作展示（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师点评作品，给予鼓励和指导。

四、课后拓展学生可以利用课余时间收集生活中的剪纸作品，观察和研究它们的创作技巧，提高自己的审美意识和审美水平。

鼓励学生参加剪纸比赛或展览，展示自己的才华。

五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的综合素质。

关注学生在剪纸创作过程中的兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创新精神。

六、教学内容教学内容分为两部分：1. 剪纸的基本技巧和创作方法。

2. 阴刻和阳刻在实际作品中的应用。

剪纸美术教案8篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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注：本文章为，仅供参考。

引言：在我国的艺术中，传统的剪纸技巧被广泛应用，成为国粹文化的重要组成部分。

教授剪纸不仅是传承民间艺术的重要方式，也是培养孩子动手创造能力和美感的重要途径。

本文将就美术《剪纸》教案范文，对相关内容做详细的解析。

一、教学目标：1.了解剪纸文化的历史和演变。

2.掌握剪纸基本技能，能灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。

3.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。

4.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。

二、教学重点：1.灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。

2.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。

3.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。

三、教学难点：1.如何灵活运用剪贴、剪裁等技术进行创作。

2.如何鼓励学生创新，发挥个人风格和创意，不墨守成规。

3.如何使学生更加深入地了解剪纸文化的历史和演变。

四、教学过程：第一节：剪纸概述教师讲解一句“公从何处来，母从何处来，孩儿要折纸花”中的“折纸花”应该换成“剪纸”。

讲解剪纸源远流长，从古至今的剪纸艺术家们，其创作灵感皆来自生活。

更讲述剪纸种类、风格，以及它所涉及到的主题。

使学生了解到剪纸在传承时代文化的同时所呈现的多样性。

第二节：实践教学老师为学生展示如何剪出基本的剪纸图案，如剪心形、剪花、剪叶等基本图案，让学生掌握最基本的剪纸技法。

第三节：创作分享学生依照自己的喜好，使用不同的剪纸样式，选择自己感兴趣的图案进行创作。

让学生分享自己的作品，分享自己的设计思路，鼓励学生创新，发挥个人风格和创意。

第四节：思想教育让学生了解剪纸文化中透露出的人文思想，引导学生向美学意义的深度探索。

鼓励学生多去了解剪纸背后隐藏着的丰富文化内涵，并且引导学生从中发现美的趣味和内涵，在不断地探索与创作中慢慢地感受它的美。

五、教学评价：通过本次教学，学生们可以更深入地了解剪纸文化的历史和演变，掌握最基本的剪纸技法。

同时，学生们可以通过对于剪纸的亲身体验和感受，更好的锻炼了他们的想象力和动手能力。

小学美术教学《剪纸》教学设计案例一、教学目标1. 知识目标1）了解中国传统剪纸艺术的起源和发展历程；2）了解剪纸的工具和材料；3）掌握剪纸的基本技法和表现方法。

2. 能力目标1）培养学生的观察、动手和表现能力；2）培养学生的创造力和想象力。

2. 教学难点1）让学生掌握剪纸的基本技法；2）让学生发挥想象力进行剪纸创作。

2. 教学工具1）图片、PPT等教学辅助工具；2）剪刀、剪纸工具、纸张等教学实物；3）范例剪纸作品。

3. 学生准备学生准备具有较好的手工艺术基础，对剪纸艺术有一定的认识和了解。

四、教学过程第一步：导入为了激发学生对剪纸的兴趣和好奇心，可以利用图片或PPT等教学辅助工具，向学生介绍中国传统剪纸的起源和发展历程，并展示一些著名的剪纸作品。

老师可以让学生描述剪纸作品的特点和魅力，引导学生对剪纸产生兴趣。

第二步：讲解剪纸的工具和材料老师向学生介绍剪纸的工具和材料，包括剪刀、剪纸工具、纸张等。

并向学生展示范例剪纸作品，并让学生观察品尝。

第四步：教学实践1. 由简到难，让学生先进行简单的剪纸练习，掌握基本技法；2. 引导学生进行剪纸创作，让学生发挥想象力和创造力，设计自己的剪纸作品；3. 鼓励学生互相交流和合作，共同完成剪纸作品。

第五步：展示与评价学生完成剪纸作品后，老师组织学生进行展示，并进行评价和分享。

老师可以邀请学生谈谈他们的剪纸作品的创作灵感和想法，让学生互相欣赏和学习。

五、教学诊断在教学过程中，老师可以观察学生的剪纸表现情况，对学生的剪纸技法和表现方法进行诊断。

对于技术上存在的问题，老师可以针对性地进行指导和辅导。

六、教学总结在教学总结阶段，老师可以对学生的剪纸作品进行总结和评价，肯定学生的努力和创造力，鼓励学生继续深入学习和探索剪纸艺术。

老师可以对剪纸教学的不足和不足之处进行总结和反思，为教学改进提供建议。

以上就是小学美术教学《剪纸》教学设计案例，通过这样的教学设计，可以培养学生的观察、动手和表现能力，激发学生的创造力和想象力，让学生在学习剪纸的过程中感受到中国传统文化的魅力，开阔学生的艺术视野，为学生的全面发展提供丰富的艺术体验。

美术剪纸教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学美术剪纸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年剪纸教案篇范本全文完整版一、教学内容本节课选自人美版小学美术四年级下册，第四单元“民间艺术”，第6课《剪纸中的对称美》。

通过本节课的学习，学生将了解剪纸的历史、分类和表现方法，深入探讨对称美在剪纸艺术中的运用。

二、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的历史、分类和表现方法，培养对我国民间艺术的热爱。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，学会运用对称的方法创作剪纸作品。

3. 增强学生对美的感知能力，提高审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：剪纸的技巧和对称美的运用。

教学重点：了解剪纸艺术，学会运用对称的方法创作剪纸作品。

四、教具与学具准备教师准备：剪纸作品、剪刀、彩纸、示范课件等。

五、教学过程1. 导入新课通过展示剪纸作品，引导学生观察并讨论剪纸的特点，激发学生对剪纸艺术的兴趣。

2. 新课讲解（1）介绍剪纸的历史、分类和表现方法。

（2）讲解对称美的概念，引导学生了解对称美在剪纸艺术中的应用。

3. 实践环节（1）教师示范剪纸技巧，讲解对称剪纸的方法。

（2）学生跟随教师步骤，动手实践，创作自己的剪纸作品。

4. 随堂练习学生根据所学知识，尝试创作一幅对称的剪纸作品。

5. 展示评价学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、交流。

六、板书设计1. 《剪纸中的对称美》2. 内容：剪纸历史、分类和表现方法对称美的概念和运用剪纸技巧和创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅对称的剪纸作品。

答案：学生可根据自己的喜好，选择合适的图案进行创作。

2. 作业要求：运用对称的方法进行创作。

注意剪刀的使用安全。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了剪纸的基本技巧，是否能够运用对称的方法创作作品。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他民间艺术作品，进行欣赏和分析。

组织学生参加剪纸比赛，提高学生的实践能力。

引导学生尝试将剪纸艺术与其他艺术形式相结合，进行创新。

重点和难点解析1. 教学难点：剪纸的技巧和对称美的运用。

优质剪纸小学美术优质教案含内容一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《民间工艺》中的第二课时，内容详细涵盖了剪纸艺术的起源、分类、制作技巧以及创意设计。

具体章节内容为：《剪纸艺术，巧手生花》。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握剪纸的基本知识和技巧，培养对我国民间传统艺术的热爱。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高审美情趣。

3. 通过剪纸活动，培养学生耐心细致、团结协作的良好品质。

三、教学难点与重点难点：剪纸的折叠和剪法技巧。

重点：了解剪纸的起源和分类，掌握剪纸的基本技巧，创作出富有创意的剪纸作品。

四、教具与学具准备教具：剪纸作品范例、剪刀、胶水、彩纸、教学课件等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示剪纸作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何制作的？它们有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）讲解剪纸艺术的起源、分类、制作技巧等，让学生对剪纸有全面的认识。

3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范剪纸的制作过程，强调折叠和剪法的要点。

（2）学生跟随教师一起进行剪纸实践，教师巡回指导。

4. 创意设计（10分钟）学生发挥想象力，创作自己的剪纸作品。

5. 展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《剪纸艺术，巧手生花》2. 内容：（1）剪纸的起源和分类（2）剪纸的制作技巧（3）创意剪纸设计七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅剪纸作品。

2. 答案：学生根据所学知识，发挥创意，完成一幅剪纸作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对剪纸艺术的兴趣浓厚，实践操作过程中，大部分学生能掌握剪纸的基本技巧，但部分学生还需加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于剪纸艺术的资料，了解其他民间传统艺术，提高审美素养。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 实践操作环节的教学示范和指导。

小学美术教案《对折剪纸一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《巧手剪纸》，详细内容为对折剪纸的基本技巧与应用。

通过学习，学生将掌握对折剪纸的基本步骤，培养空间想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解对折剪纸的历史背景，感受传统民间艺术的魅力。

2. 培养学生运用对折剪纸技巧创作出具有美感的作品，提高审美能力。

3. 培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：对折剪纸的技巧，如折、剪、展开等步骤的熟练运用。

教学重点：培养学生运用对折剪纸创作作品的能力，提高审美意识。

四、教具与学具准备教师准备：剪刀、彩纸、胶棒、范画等。

学生准备：剪刀、彩纸、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示对折剪纸作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）介绍对折剪纸的历史背景及基本技巧。

（2）讲解对折剪纸的基本步骤，并进行示范。

3. 实践（10分钟）（1）学生跟随教师，进行对折剪纸的练习。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创作环节（15分钟）学生运用所学对折剪纸技巧，创作一幅作品。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 对折剪纸的历史背景2. 对折剪纸的基本技巧与步骤3. 创作提示七、作业设计1. 作业题目：运用对折剪纸技巧，创作一幅作品。

2. 答案：根据个人创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对折剪纸技巧的掌握程度，以及创作过程中遇到的问题。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试运用对折剪纸技巧创作其他类型的作品，如窗花、贺卡等，将所学知识运用到实际生活之中。

同时，关注其他民间艺术形式，提高审美素养。

重点和难点解析：1. 对折剪纸的基本技巧与步骤的讲解。

2. 学生创作环节的实践操作。

3. 作业设计与课后拓展延伸。

详细补充和说明：一、对折剪纸的基本技巧与步骤的讲解1. 折纸方法：详细讲解对称折叠、不对称折叠等不同折纸方法，强调折叠的准确性。

小学四年级美术教案篇一知识要素多折剪及阴阳剪技能要求运用多种剪刻方法进行制作教学目标体验与发现：发现剪纸的特点和规律，体验剪纸的乐趣实践与创造：运用剪刻方法，创作多种形式的剪纸作品欣赏与评议：欣赏民间剪纸作品，发表个人意见教学重点掌握剪纸特点和基本方法教学难点剪刻出有创意的形象教学过程一．导入与发现1．教师剪纸示范，或运用课件展示剪纸的方法。

2．比较认识剪纸形象与绘画形象有何区别。

3．比较民间剪纸与马蒂斯剪纸的特色。

4．归纳：剪纸造型特点是形象概括、夸张、装饰性强、对比鲜明。

二．尝试与交流1．多媒体展示最早的北朝时期的剪纸作品，了解猴团花和马团花的特色。

2．剪纸的方法：对称剪刻、阴刻、阳刻。

3．欣赏剪纸作品，讨论作品表现哪些内容，纹样对形象的美化装饰作用。

三．创作与实践1．多媒体演示制作步骤。

2．学生尝试模仿制作，交流制作过程中遇到的问题。

3．根据学生不同能力，可选择对称剪、多折剪、阴阳剪等方法。

四．展示与评论1．把作品展示出来。

2．以小组讨论，并发表个人看法。

3．教师，对剪得好、讲得好的同学进行表扬鼓励。

课堂类型：设计应用教学目标：1、指导学生学习WINDOWS画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。

2、指导学生进一步了解WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。

3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

教学重难点：1、学习WINDOWS画图程序的操作方法。

2、利用不同的工具绘画。

教具学具：电脑教学过程：一、引导阶段1、复习学过的WINDOWS画图程序的各种绘画方法，色彩运用及构图等造型知识内容。

2、教师先让学生欣赏一些利用笔刷工具创作的电脑装饰画作品。

二、发展阶段1、学习此课要涉及的WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能，掌握笔刷工具线条粗细，色块形状的设置方法。

2、让学生选用笔刷工具，改变线条粗细，色块形状等设置，通过想象和构思，设计并画出一个有趣的造型形象和画面场景。

剪纸教案教学设计10篇剪纸教案（一）：《剪纸》教案一、知识目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。

二、潜力目标：1、培养学生的动手操作潜力和认真细致的好习惯。

[由整理]2、学生透过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。

3、使学生逐步构成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的用心态度，产生用心情感，激发他们探索、创作的欲望。

三、情感态度价值观目标：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。

活动重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的潜力。

活动难点：创作和正确把握好作品的连接性与完整性。

活动理念：在实践活动中培养学生的综合实践潜力、创新精神和探究潜力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。

活动准备：教师准备：课件、及剪纸实物、剪纸图案若干。

学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。

活动过程：一、激情导入：彩纸、剪刀加上一双灵巧的手，就能够栩栩如生的展现千变万化的优美形态，随心所欲地表达各自内心世界的美感。

我们用剪刀代替笔，把我们所要表达的情感或是形象剪出来。

寥寥数剪，各种形象便跃然纸上，形象栩栩如生，这岂不是一件趣事？1、目前你都了解剪纸的哪些知识？（让学生畅所欲言）2、师简介剪纸的历史。

剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。

这天这节课，我们在已有的基础上，来进一步学习剪纸的有关技巧，好吗？（好）板书课题：创作剪纸作品二、创新构思：1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。

学生的用心性会分外高涨，教师因势利导，对学生的创新想法予以表扬，对学生需要帮忙的地方予以指导，教师起到有效的点拨、指引的作用。

2024年小学美术教案《对折剪纸一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第五章《剪纸艺术》，详细内容为对折剪纸的基本技巧和方法。

通过对折剪纸的实践，让学生了解并掌握民间剪纸艺术的魅力。

二、教学目标1. 让学生了解对折剪纸的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。

2. 培养学生对民间剪纸艺术的兴趣，提高他们的审美能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点重点：对折剪纸的基本技巧和方法。

难点：如何运用对折剪纸技巧创作出具有美感的作品。

四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、展示板、范画。

学具：剪刀、彩纸、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组对折剪纸作品，引导学生观察并说出作品的共同特点。

2. 知识讲解（10分钟）a. 讲解对折剪纸的基本技巧和方法。

b. 演示对折剪纸的步骤，让学生跟随操作。

3. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题，引导学生分析例题中的对折剪纸技巧。

b. 解答例题，让学生跟随操作。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成随堂练习，教师巡回指导。

b. 选取部分学生作品进行展示和评价。

5. 团队合作（10分钟）a. 将学生分成小组，每组共同完成一个对折剪纸作品。

b. 教师协助学生完成作品，并给予指导。

a. 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 对折剪纸的基本技巧和方法。

2. 例题及解答步骤。

3. 课堂练习题目。

七、作业设计1. 作业题目：利用对折剪纸技巧创作一幅主题为“春天”的剪纸作品。

2. 答案：学生根据自己的创意完成作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对折剪纸技巧的掌握程度，以及作品的美感表现。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间学习其他民间剪纸艺术，提高自己的审美和动手能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计。