七年级生物种子植物3

《种子植物》知识全解课标要求具体内容活动建议概述种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系认识校园内的植物并挂牌说出种子的基本结构。

描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点识别当地常见的裸子植物和被子植物知识结构（一）种子的结构1.菜豆种子和玉米种子2.二者的不同：（1）菜豆种子无胚乳，玉米种子有胚乳（2）菜豆种子一片子叶，玉米种子两片子叶（二）裸子植物和被子植物1.裸子植物：种子裸露，外面无果皮包被。

如：松树、铁树、苏铁等2.被子植物：种子外面有果皮包被。

如：水稻、桃、葡萄等3.被子植物是陆地上分布最广泛的植物家族。

教法建议对于“种子的结构”这一内容的教学可以采取观察、比较和讨论的方法进行教学。

教师引导学生按照一定的顺序（即由表及里、先形态后结构、先宏观后微观等）进行观察，同时比较菜豆种子和玉米种子的不同。

在这一内容的教学中，教师还可以贯插一些问题并组织学生讨论，如种子具有什么样的结构特点来克服陆地的相对干燥、温度不恒定及营养物质匮乏等因素的？为什么叫单子叶植物？为什么叫双子叶植物？对于“裸子植物和被子植物”，其根本的区别是能否形成真正的果实这一关键问题，可先让学生观察几种果实和松的球果，比较它们的种子着生位置的区别，由此引出裸子植物和被子植物的概念。

然后，教师可多媒体展示一些裸子植物和被子植物的图片，并阐述它们的形态特征及其与人类的关系。

学法建议本节课，学生应通过观察、讨论等活动获得相关知识。

在观察过程中要注意对菜豆种子和玉米种子进行比较，重点观察它们的内部结构特征的异同，这也是本节的重点所在。

学生还应结合所学在课下多识别并了解一些裸子植物和被子植物。

种子植物--种子的结构教学设计一、教材分析《种子植物》是人教版生物学七年级上册第3单元第1章第2节的内容。

七年级上册整体教学目标是让学生认识生物与生物圈的关系，了解各类生物的结构与生理。

本章节内容为本学期重难点部分。

而种子的结构更是需要学生掌握的重点，以此认识植物的生长，燃起学生对生命的敬畏之心。

二、学情分析学生通过前面章节的学习对于植物的类型已经有了一定认识，知道植物在生物圈中的重要地位。

在这一前提下学习本知识点可以做到深入浅出，层层深入。

初一学生生活经验薄弱，但好奇心较强，乐于探索，因此课堂上设计解剖并观察植物种子的实验很有必要。

基于以上分析，结合新课程标准的具体内容对于教学目标多元化的要求，我将确定如下教学目标：三、教学目标【知识目标】1.认识菜豆种子和玉米种子的结构2.辨别菜豆种子和玉米种子的结构。

【能力目标】通过解剖玉米种子和菜豆种子去认识二者的结构及区别，提高学生的动手能力。

【情感态度与价值观目标】通过实验活动培养学生之间的合作交往能力以及科学知识探究能力。

四、教学重难点【重点】菜豆种子和玉米种子的结构【难点】种子的解剖过程五、教学方法在探索种子的结构过程中采用实验法、讲授法，激发学生学习兴趣，增强他们的动手能力，加强学生之间的沟通，培养学生之间的合作交往能力以及科学实验的探究能力。

六、教学实施的程序1、课堂导入通过观看视频《生命力！延时看珠峰植物种子萌发》来引入课题，激发学生的学习兴趣，更重要是的使学生体会到植物种子顽强的生命力，使学生感受生命，敬畏生命，真爱生命！2、新课教学先对观察种子的结构进行一遍演示实验，边实验边讲解种子的结构，再由学生进行分组实验。

使学生明确实验的目的，主动地参与学习过程。

对种子萌发成新植物的过程进行讲解，使学生掌握各个结构的作用。

进一步去比较玉米种子和菜豆种子的结构。

对比学习，更易于区别和鉴别易错的知识点。

从而达到突出重点、突破难点的目的。

3、通过课堂小结和课堂练习巩固课堂内容。

七年级生物上册种子植物知识点种子植物是生物界中最为广泛的植物群体，是地球上最具代表性的植物种类之一。

种子植物以其独特的生殖方式、适应多样化环境的能力和对人类及动物的重要价值而被广泛关注。

本文将介绍七年级生物上册中的种子植物知识点。

一、种子植物的特征种子植物的最大特征是产生种子。

种子植物对种子的发育有严格的控制和规律，通过种子能够保护下一代植物的生命活动，具有重要的适应性。

种子植物的根、茎、叶分别具有不同的功能，并通过它们进行生存活动。

二、种子植物的结构种子植物主要分为根、茎、叶和花四部分。

其结构多样，各自发挥不同的功能，为植物的生长提供支持。

根结构各异，能够更好地在多种环境下生长；茎的形态繁多，起到了枝繁叶茂的支持作用；叶片能够进行光合作用，帮助植物合成养分；花则产生了种子植物的繁殖方式。

三、种子植物的繁殖方式种子植物的繁殖方式主要通过种子进行，这是种子植物生命周期的关键步骤。

植物受雄植物和雌植物化学物质的吸引而能够进行繁殖，成熟的种子可以传播到不同的地区进行生长。

四、种子植物的生存环境种子植物适应性很强，在不同的环境中都能够生存。

比如一些生长在干旱的地区的植物，其叶子相比一般植物较小，主干较长；而在潮湿的环境下植物的叶片则较大。

种子植物在生长过程中具有多样化适应能力。

五、种子植物对人类及动物的价值种子植物在人类及动物的生活中扮演着各种不同的角色。

例如，一些食物作物、药材、造纸原料、建筑材料、工业原料、燃料等生产过程中都需要用到种子植物；另外，种子植物还具有重要的生态保护作用。

总之，种子植物是地球上最重要、最具代表性的植物，其生长环境多样，具有适应性、生存能力很强，对人类及动物的生活和自然生态环境的保护都具有非常重要的意义。

七年级生物种子植物知识点生物学是一个广阔的学科，包含了许多不同的分支和领域。

在初中阶段，生物课程的重点之一是种子植物的知识点。

本文将介绍七年级生物种子植物方面的重要知识点。

1. 种子植物的特点种子植物是地球上最为普遍的植物类型之一。

与其他类型的植物相比，种子植物有着许多独特的特点。

其中最重要的特点是：种子。

种子是种子植物生命周期中的重要阶段，也是它们传递基因的手段。

除此之外，种子植物也有着茎、叶和根的结构。

2. 种子的结构种子是种子植物的繁殖和生存的重要组成部分。

它们的结构非常复杂，包括外层的皮、内层的种皮、胚和营养物质。

种子的外观也各不相同，有些是光滑的如花生，有些则带有细小的毛发如蒲公英。

3. 种子的萌发种子的萌发是一种关键的过程。

萌发过程中，种子必须获得充足的水分、适当的温度、养分和适当的氧气。

这个过程也需要一些时间，根据不同种类的植物种子，可能需要几天甚至几个星期才能萌发。

4. 种子植物的分类种子植物被分为两类：裸子植物和被子植物。

裸子植物是指种子没有包裹在果肉中，例如松树和云杉。

而被子植物则是指种子被包裹在果肉中，例如苹果和梨子。

被子植物是最多样化的植物类型，包含了树、花、草和灌木等。

5. 种子植物的生态和用途种子植物广泛分布于世界各地，是许多生态系统的关键构成部分。

它们也提供了人类所需的许多物品，例如食物、燃料和药物。

种子植物也有许多美学价值，例如树木的高大和鲜花的美丽。

在初中的生物学学习中，种子植物是一个非常重要的主题。

了解种子植物的结构、特点、萌发和分类对于理解植物的功能和生态学意义都非常重要。

希望本文能为七年级生物学学习者提供有用的知识点。

第二节种子植物第一课时种子的结构教学设计思想：本课主要内容是让学生子解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据.本课还安排有一个学生实验,一个观察与思考，二组讨论。

教学目标：1．通过学习,知道种子的主要结构。

2．描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；3．能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因；4．识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物.5．通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系.重点难点1．解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能,是本课题教学的重点之一。

因为：种子的结构是本章的关键，它阐明了种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成幼苗的基本结构——胚；学生只有了解双子叶植物和单子叶植物种子的结构,才能理解小小的种子可以长成参天大树的原因，以及单、双子叶植物的概念。

2．培养通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学结论的能力。

3．实验的顺利进行，玉米种子子叶、种皮和果皮的观察，是本课题的教学难点.因为:玉米种子的子叶有一片且很薄,不易观察；玉米种子的种皮和果皮紧紧地结合在一起，很难分开，不容易观察。

4．把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程,使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。

教学媒体1．通过调查,了解初一学生对本课相关知识的掌握情况及具备的相应能力，学生学习生物知识的兴趣，从而确定相应的教学目标、教学方法.2．教具准备：①实物投影仪、浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、培养皿、解剖针，镊子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。

②菜豆种子、玉米种子的外形和结构挂图；玉米种子结构的剪贴图③观察种子萌发过程的实验装置。

3．学生准备红色、黄色、绿色、黑色水彩笔各一支.4．课前将学生分成5组，分别调查家乡植物种类,每组绘制一种家乡常见植物(代表一类植物)的头饰，以备课上使用。