人教部编版二年级道德与法治上册第4课《团团圆圆过中秋》教学设计

二年级道德与法治上册部编版第4课《团团圆圆过中秋》第一课时教学设计一. 教材分析《团团圆圆过中秋》是二年级道德与法治上册部编版的一课，主要让学生了解中秋节的传统习俗，感受团圆、和谐的节日氛围，培养学生的家庭观念和亲情意识。

本节课的主要内容有：了解中秋节的来历、传说和习俗，知道中秋节是我国传统的团圆节日，感受家庭的和谐氛围，学会关爱家人，懂得分享和感恩。

二. 学情分析二年级的学生对中秋节有一定的了解，知道中秋节是吃月饼、赏月亮的节日。

但他们对中秋节的历史背景、传说故事和习俗的来历可能不太清楚。

此外，学生可能对家庭亲情有初步的认识，但需要进一步培养和强化。

三. 教学目标1.让学生了解中秋节的来历、传说和习俗，知道中秋节是我国传统的团圆节日。

2.培养学生感受家庭的和谐氛围，学会关爱家人，懂得分享和感恩。

3.培养学生初步的家庭观念和亲情意识，提高学生的道德素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解中秋节的来历、传说和习俗，感受团圆、和谐的节日氛围。

2.教学难点：培养学生感受家庭的和谐氛围，学会关爱家人，懂得分享和感恩。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置中秋节的家庭场景，让学生身临其境，感受节日的氛围。

2.故事教学法：讲述中秋节的历史背景、传说故事，激发学生的兴趣。

3.讨论教学法：引导学生谈论家庭成员之间的关爱和亲情，培养学生关爱家人的意识。

4.实践教学法：让学生参与制作月饼等中秋节活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.准备中秋节的相关图片、视频和资料。

2.准备月饼制作材料和工具。

3.准备课堂用的PPT或黑板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用中秋节的相关图片或视频，引导学生谈论中秋节的话题，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）讲述中秋节的历史背景、传说故事，让学生了解中秋节的来历。

通过故事讲解，让学生感受团圆、和谐的节日氛围。

3.操练（10分钟）分组让学生参与制作月饼的活动。

部编人教版道德与法治二上第4课《团团圆圆过中秋》教学设计 (2)一. 教材分析《团团圆圆过中秋》这一课旨在让学生了解中秋节的文化内涵和传统习俗，培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感态度。

通过本节课的学习，学生将能够理解中秋节的重要性，认识到家庭团聚的价值，从而增强自己的家庭责任感。

二. 学情分析考虑到学生年龄较小，对于传统文化的理解可能存在一定的局限性，但他们对节日充满了好奇和期待。

在学习过程中，教师需要关注学生的兴趣，以生动形象的教学手段，激发学生的学习热情，帮助他们更好地理解中秋节的文化内涵。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解中秋节的传统习俗和文化内涵。

2.能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力。

3.情感目标：培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解中秋节的传统习俗。

2.难点：让学生理解中秋节的重要性，认识到家庭团聚的价值。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置中秋节的氛围，让学生身临其境，更好地感受中秋节的文化内涵。

2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和思考能力。

3.案例教学法：通过讲解中秋节的相关故事，让学生了解中秋节的来历和习俗。

六. 教学准备1.准备相关的中秋节素材，如图片、故事、视频等。

2.准备中秋节的道具，如月饼、灯笼等。

3.制作多媒体课件，以便于课堂演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中秋节的相关图片，如月亮、月饼、灯笼等，引导学生关注中秋节，激发他们的学习兴趣。

同时，教师可以提问：“你们知道中秋节是什么时候吗？中秋节有什么习俗？”让学生自由回答，从而引入新课。

2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，呈现中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、放灯笼等，并讲解这些习俗的来历和意义。

同时，教师可以邀请学生分享他们家庭过中秋节的故事，让学生更加深入地了解中秋节的文化内涵。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生思考并回答以下问题：“中秋节为什么重要？家庭团聚对于我们的生活有什么意义？”鼓励学生积极表达自己的观点，培养他们的思考和表达能力。

雨，红的最怕水来攻。

（打两个字秋天）（二）这些谜语和哪个季节有关？1、秋天有很多节日，你知道的节日有哪些？2、在这些喜庆的节日中，你印象最深的传统节日是哪一个？为什么?3、今天，老师要介绍的就是中秋节。

中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的？4、中秋节又是一个团圆节，那么今天，咱们班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。

好吗？二、新授：（一）话中秋1、关于中秋，你都知道什么？2、你知道中秋节的来历吗？师：中秋节，中国传统节日，为每年农历八月十五。

古时称为仲秋，因处于秋季之中和八月之中，故民间称为中秋，又称秋夕、八月节、八月半、月夕、月节，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。

3、同学们，你们知道祖国各民族欢度中秋的方式吗？师：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、但是各民族也有各自的独特的庆祝方式。

虽然中秋节的习俗很多，形式学生自主发言，国庆节、重阳节、教师节、中秋节学生交流发言学生交流发言学生交流，谈到了嫦娥奔月，中秋节吃月饼，也有一些传说。

学生自由交流学生交流讨论自己收集的资料引出中秋节通过教学让学生了解了中国传统节日——中秋节引导孩子们初步学习收集信息通过教学学生明白了我也各不相同，但都体现了人们对生活的无限热爱和对美好生活的憧憬。

（二）品中秋品快乐：1、今天，在咱们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋？4、中秋节赏月对诗会友是必不可少的，请我们一起来读一读，品一品吧。

品幸福：1小朋友们，中秋节你们都会吃些什么食物呢？你们爱吃月饼吗？你们都吃过什么口味的月饼？2、你们和家人坐在一起赏月、吃月饼，你的心情是怎样的呢？3、说说你品味月饼的感受？4、是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里香香的，甜甜的。

我们在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊！品感恩1、同学们，为了让我们过一个团圆的中秋之夜，你们知道哪些人在各自的工作岗位上忙碌着，不能回家过节和亲人团聚。

人教部编版二年级道德与法治上册4《团团圆圆过中秋》说课稿3一. 教材分析《团团圆圆过中秋》是人教部编版二年级道德与法治上册第四课《我们的传统节日》的一个教学案例。

本节课主要通过中秋节的来历、习俗和团圆的含义来引导学生了解和热爱我国的传统文化，培养学生的爱国情怀。

教材内容丰富，通过故事、图片、活动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受节日的魅力。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对中秋节有了一定的了解，知道中秋节是家人团聚的节日，部分学生了解一些中秋节的习俗。

但他们对中秋节的历史背景、团圆的含义等深层次的内容还缺乏认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生进一步了解中秋节的文化内涵，培养他们热爱传统文化的情感。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中秋节的来历、习俗和团圆的含义，知道中秋节是我国的传统节日。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：感受传统文化的魅力，培养热爱我国传统文化的情感，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解中秋节的来历、习俗和团圆的含义。

2.教学难点：理解团圆的含义，培养学生热爱传统文化的情感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事、活动等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放中秋节的歌曲，引导学生进入课堂氛围，激发学生对中秋节的好奇心。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解中秋节的来历、习俗和团圆的含义。

3.合作探究：学生分组讨论，分享自己了解到的中秋节相关信息，培养学生的合作意识。

4.教师讲解：针对学生自主学习和合作探究的结果，教师进行讲解，引导学生深入理解中秋节的文化内涵。

5.活动环节：学生进行中秋节相关的活动，如制作月饼、猜灯谜等，让学生亲身体验节日的快乐。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调团圆的含义，激发学生的爱国情怀。

《团团圆圆过中秋》教学设计教学目标：1、初步了解传统节日中秋节，知道它的来历及有关习俗。

2、知道身边的人是怎样过中秋节的，感受中秋节的乐趣。

教学重难点：知道中秋节是我国的传统节日，初步了解中秋团圆的内涵。

课前准备：从不同途径搜集节日的信息，了解过中秋节的传说和习俗。

教学过程：活动一、找中秋1、出示“月”繁体字，讲讲初一到十五的月相变化，引起对中秋节的回忆。

2、出示挂历：找一找今年的中秋节是哪一天？3、揭示课题：月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，它代表着团圆与吉祥。

今天，让我们欢聚一堂，和大家一起团团圆圆过中秋，好吗？【设计意图：由猜“月”字引发对中秋节猜想，进而在挂历上找中秋节，激发学生的兴趣。

】活动二、知中秋1、你知道中秋节的来历吗？让我们来看一个关于中秋节的故事吧。

（观看：嫦娥奔月）2、“月圆人团圆”，中秋是一个温馨而有诗情画意的节日。

你还知道哪些关于中秋节的故事？交流课前搜集的关于中秋节或月亮的传说故事。

组内交流-----小组汇报。

3、每年八月十五，人们总是团聚在一起，而且都会吃月饼。

你知道中秋节人们为什么要吃月饼吗？4、出示视频《朱元璋与月饼起义》，了解中秋节吃月饼的来历。

5、教师过渡：是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。

中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。

【设计意图：通过对中秋节吃月饼习俗的了解，以及关于中秋传说的故事，增加学生对中秋这个传统节日的浓厚兴趣】活动三、过中秋1、中秋节是中国人的传统节日，在这个团圆的日子里，你会做些什么事呢？在你的家乡，人们是怎样过中秋节的呢？2、中秋节寄托着人们许多美好的愿望，在中秋节这一天，我们会用许多方式庆祝，除了吃月饼，你还知道哪些中秋节的习俗？教师适时补充介绍中秋节的习俗（微课）3、想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？4、领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受？【设计意图：运用多媒体课件，让学生兴趣盎然得走进中秋节，更全面得了解各个地区丰富多彩的节日风俗习惯，加深对传统节日的喜爱之情。

第一单元《我们的节假日》第4课《团团圆圆过中秋》第一课时单元角度分析:根据课程标准，本单元要实现的课程目标是：引导学生了解周末、国庆和中秋等节假日，了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。

了解应该如何安排自己的课余时间和假期生活，学会合理安排时间，养成良好的作息习惯。

课时角度分析：本课的目的是使学生了解有关中秋节的常识，热爱祖国的传统文化。

中秋节是我们国家的传统节日，作为中华民族的子孙，我们有责任、也有义务把这些文化传承下去。

作为二年级的小学生，对中秋节的一些习俗有一定的了解，但是了解得还不是很深入，没有升华到热爱中国传统文化的情感层面上。

与月亮有关的科学知识，学生也了解甚少，他们热爱科学，但缺少科学探究的方法与实践机会。

针对以上教学分析，确定本课的教学重点是：了解有关中秋节的常识以及与月亮有关的知识。

第二课时特色活动，或是寄予美好的愿望，或是庆祝丰收的喜悦。

这都是我们中华民族优秀传统文化的一部分。

育。

环节五：课堂小结：同学们，通过这一节课的学习，我们学习了重阳节的来历和习俗，懂得了“老人节”要从小事入手，体恤身边的长辈，用自己的实际行动去敬老和爱老。

还了解了其他民族秋天特色的节日活动，他们都是我们中华民族优秀传统文化的一部分。

（出示课件20）板书设计团团园园过中秋重阳节九月初九敬老登高赏菊插茱萸苗族赶秋节藏族望果节教师小结这学期同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。

只要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好每一天，雏鹰总会凌空翱翔。

二年级上册第4课团团圆圆过中秋一、教材分析《团团圆圆过中秋》是部编版《道德与法治》二年级上册第一单元第四课，课文通过图文和文字，呈现了中秋节团聚的情形，让学生感受中秋节家人团聚的美好，引导学生思考亲人在外不能团聚，应该用什么方式表达对亲人的问候。

教学中还要引导学生体会中秋这个重要的节日所包含的文化意义，进进而体会我国传统文化的内涵，在学习过程中继续和弘扬中华民族的传统文化，产生对祖国文化的认同感，萌发对祖国的热爱之情。

二、教学目标1、初步了解中秋节的来历和习俗，知道中秋节是个团聚的节日。

2、合作交流，探究中秋文化的内涵，感受中秋节团圆的意义。

3、理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；热爱祖国的传统文化。

教学重点了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；教学难点探究中秋文化的内涵，热爱祖国的传统文化三、教学准备：1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集中秋节的习俗资料四、教学过程活动一、听儿歌、说节日多媒体出示歌曲：《爷爷为我打月饼》引出中秋节板书：过中秋【设计意图】通过听儿歌的设计可以创设情境，更好激发学生的好奇心与兴趣，快速与本课主题产生联系。

活动二、话中秋，知习俗1、出示日历，指名上台圈画中秋节，并大声读出圈画的日期。

2、了解公历与农历，根据学生回答，板书：农历八月十五。

3、讲述传说：《嫦娥奔月》的视频动画故事，现在就让我们一同走进那美丽而动人的传说吧！4、了解吃月饼的来历。

5、小组交流：中秋节这天，你们家是怎样庆祝的？6、四人小组汇报，根据学生的回答，总结中秋习俗：吃月饼、吃团圆饭、赏月……7、各地过中秋的不同习俗。

播放祖国大江南北及海外华侨形式多样的中秋庆祝方式，感受中秋团圆、幸福、快乐的氛围。

【设计意图】通过孩子和老师畅所欲言的交流讨论，能够让学生更多的了解有关中秋节的传说，了解当地中秋节的习俗，加深了孩子的认识，感受到了这些故事都蕴含着古老的中国文化。

在了解当地习俗的基础上，带领孩子欣赏祖国各地、各民族欢庆中秋的场景，让学生知道中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式，感受到人们欢庆中秋的热闹氛围，了解令人眼花缭乱的丰富多彩的各地中秋文化。

部编版道德与法治二年级上册《4.团团圆圆过中秋》教学设计3一. 教材分析《4.团团圆圆过中秋》是部编版道德与法治二年级上册的一节课。

本节课通过讲述中秋节的故事，引导学生了解中秋节的来历、风俗习惯以及团圆的意义。

教材内容丰富，以故事为主线，结合图片、活动，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习，增强学生对传统文化的认识和热爱。

二. 学情分析二年级的学生对中秋节有一定的了解，知道中秋节是家人团聚的日子。

但他们对中秋节的风俗习惯和团圆的内涵认识不足。

本节课通过教学，让学生进一步了解中秋节，感受团圆的美好，培养学生的家庭观念和亲情意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中秋节的来历、风俗习惯，知道团圆的意义。

2.过程与方法：通过讲故事、看图片、讨论等活动，培养学生的观察力、表达力和合作精神。

3.情感态度与价值观：感受节日的喜庆氛围，增强家庭观念和亲情意识，学会关爱他人。

四. 教学重难点1.重点：了解中秋节的来历、风俗习惯，感受团圆的美好。

2.难点：理解团圆的内涵，培养家庭观念和亲情意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过讲故事、看图片等，营造节日氛围，激发学生兴趣。

2.讨论教学法：分组讨论，引导学生发表自己的观点，培养学生的表达力和合作精神。

3.实践教学法：让学生参与节日习俗的实践活动，增强学生的体验感。

六. 教学准备1.教材、PPT等教学资源。

2.与中秋节相关的图片、视频等资料。

3.活动道具：如月饼、灯笼等。

4.课堂记录表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个有关中秋节的故事，引导学生了解中秋节的来历，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示中秋节的相关图片，让学生观察并描述图片中的场景，引导学生了解中秋节的风俗习惯。

3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生分享自己家族过中秋节的传统习俗，讨论如何度过一个有意义的中秋节。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生分享自己的讨论成果，引导学生总结中秋节的意义，强化家庭观念和亲情意识。

【导语】本课是⼆年级《道德与法治》第⼀单元《我们的节假⽇》的第四课。

教材设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节、团圆夜”和“秋天⾥还有什么节⽇”，旨在让学⽣了解⼀些中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵感，受借⽉思亲的情怀，进⼀步加深对中国传统⽂化的了解，热爱祖国的传统⽂化。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，希望⼤家能够喜欢。

篇⼀ 教学⽬标 1、知识与能⼒ （1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统⼀的教育，体会家庭欢乐、⽣活甜美的幸福。

（2）了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。

2、情感与态度 （1）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。

（2）要从⼩尊⽼敬长，奉献爱⼼。

3、⾏为与习惯 养成尊⽼敬长的好习惯，懂得尊⽼敬长是社会⽂明⾏为的体现。

4、过程与⽅法 在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。

学会在了解、搜集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。

教学重难点 1、重点 （1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统⼀的教育，体会家庭欢乐、⽣活甜美的幸福。

（2）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。

2、难点 （1）了解⽉光的形成等⼀些初步的⾃然科学常识。

（2）在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。

教学准备 教师准备 1、搜集关于中秋的传说和风俗。

2、教学课件。

学⽣准备 搜集各地秋天有特⾊的节⽇活动。

教学过程 ―、谜语导⼊，引出主题 师：孩⼦们，我给⼤家带来了⼀条谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，⽉饼⾹，⽉饼甜,全家欢乐⼤团圆。

这⾸⼉歌中说到的“佳节”是什么节？请你们猜⼀猜。

⽣：中秋节。

师：同学们都答对了。

中秋节会在哪个季节悄悄地来到我们⾝边呢？⽣：秋天。

师：你们知道中秋节是每年的哪⼀天吗?（农历⼋⽉⼗五）对，今天⽼师要和⼤家⼀起来了解了解中秋节的知识。

【设计意图：根据⼆年级学⽣好奇⼼强的特点，教师以谜语导⼊，能够调动学⽣的学习兴趣。

4《团团圆圆过中秋》（教案）-部编版道德与法治二年级上册教学目标•了解中秋节的起源和传统习俗。

•学习珍惜与家人的团聚。

•培养爱国情怀和文化自信。

教学重点•中秋节传统习俗和文化内涵。

•家庭聚餐和传统食品。

教学难点•中秋节的意义和文化涵义的理解。

•如何与家人团聚并珍惜这一过程。

教学准备•教师备课材料。

•学生教材、练习册和中秋节相关资料。

•中秋月饼和莲蓉糖。

教学过程导入（5分钟）1.介绍中秋节的起源和传统习俗。

2.思考，如何能够更好地与家人团聚？3.引入本节课的主题“团团圆圆过中秋”。

学习活动（30分钟）1.阅读课文《团团圆圆过中秋》。

2.回答课文相关问题：•中秋节是几月几日？•中秋节是哪一个民族的传统节日？•你知道中秋节有哪些传统习俗？•馅儿香、细糕、月饼等都是哪些传统月饼种类？•在这个故事中，爷爷陪伴孙子一起过中秋节，你有哪些感受？3.教师边讲解，边引导学生回答问题。

同时，学生查阅相关资料，学习中秋节的文化内涵和传统习俗。

4.教师分享团圆的意义，鼓励学生珍惜与家人团聚的过程。

5.学生品尝月饼和莲蓉糖，并思考这些食品与中秋节有什么联系。

合作探究（15分钟）1.学生分组，进行中秋节习俗相关的调查研究，收集与中秋节有关的信息和资料。

2.以小组为单位，学生讨论习俗和文化涵义，各组派代表分享讨论结果。

3.教师指导学生分析结果，总结中秋节的传统习俗和文化内涵。

提高拓展（15分钟）1.学生学习中国文化里的其他传统节日，如春节、清明节、端午节等，并比较不同节日的文化内涵和习俗。

2.学生以中秋节为主题，进行文艺表演、朗诵和手工制作等活动，展示自己的节日文化理解力和创意。

课后作业1.合作讨论活动的总结和汇报。

2.绘制中秋节的想象图（如：月亮、团圆饭、赏花等）。

3.以“中秋快乐”为主题进行祝福和文化表达。

总结本节课主要是学习了中秋节的传统习俗和文化内涵，同时培养了珍惜与家人团聚、爱国情怀和文化自信的理念。

通过学习和活动的方式，学生也能更加感受到中秋节的独特魅力和文化内涵。

第 4 课团聚圆过中秋第一教课目：知与技术：我姐中秋的由来和俗，知道中秋是我国的日。

程与方法：认识不一样地域度中秋的俗。

感情度与价：感觉中秋的氛围，培育学生珍祖国文化和日俗的感情。

教课要点：认识中秋的由来和俗，知道中秋是我国的日。

教课点：感觉合家聚的氛围，激祖国文化的感情。

教课程：一、入新。

：同学，你知道的8 月 15 是什么日子？学生回答。

板：中秋。

二、新授1.认识中秋中秋是中民族的日，在8 月 15，恰秋季正中，故名中秋。

又称、秋、仲秋、八月、八月会、追月、玩月、拜月、女儿等。

你知道对于中秋的？8 月 15 是我国的日中秋。

各地有不一样的俗，你知道哪些呢？出示片：全家月，共度中秋⋯⋯出示片：一家人坐在一同吃月，叙家常。

出示片：广潮汕各地有中秋拜月的俗。

主假如女和小孩，有“男不月，女不祭社”。

出示片：先人有“燃灯”助月色之俗。

湖广一有“燃灯”的俗，江南一代有制作灯船的俗。

出示片：中秋潮俗由来已久。

浙江一除中秋月外，潮可又一中秋盛事。

出示片：安徽中秋堆宝塔的俗⋯⋯出示片：香港：大坑舞火，香火中秋⋯⋯出示片：自古以来，就有中秋桂花酒的俗。

每逢中秋，仰望明月，着桂花香，杯桂花酒，是种享受。

出示片：在中国好多地方都有吃芋和田螺的俗。

小：中秋是中国的日。

是中民族感情的寄望。

各地以不一样俗来祝个的日。

寄于美好的梦想。

2.怎样中秋？中秋是中民族的，在一天到来，即便是在异的人也尽量赶回来一家人。

中秋天上月，人，一你是怎么度中秋个日？出示片：我和爸回到了奶奶家，一家人了一个的中秋。

中秋是之日，我在享受家人聚之，有些人却不可以回家与家人聚，你知道他是？出示片：中秋日，交警繁忙⋯⋯出示片，中秋日，秋收正忙⋯⋯小：中秋是中国日，聚和想念都是中秋的滋味。

3.歌中的中秋中国日文化内涵深沉，保存中民族独到的文化。

古有好多咏月思的句，分一你知道的⋯⋯小：中国文化广博精湛，人在用他独有的笔墨着中秋知的想念之情和聚之。

三、堂小通的学，我知道中秋的由来，中秋各地不一样俗，知道了中秋是中国的日，人会借助明月想到家人的；在异的人，也会通月亮寄望自己人和故的想念之情。

部编版道德与法治二年级上册第四课《团团圆圆过中秋》第1课时教学设计一. 教材分析《团团圆圆过中秋》这一课时的教材内容主要围绕中秋节的来历、习俗和团圆的意义进行讲解。

通过本节课的学习，让学生了解中秋节的文化背景，感受团圆的美好，培养学生的家庭观念和亲情意识。

二. 学情分析二年级的学生对中秋节有一定的了解，知道中秋节是家人团聚的节日。

但他们对中秋节的文化内涵和团圆的深层意义还不够理解。

因此，在教学过程中，教师需要以生动形象的方式呈现教材内容，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解教材。

三. 教学目标1.让学生了解中秋节的来历、习俗和团圆的意义。

2.培养学生对家庭和亲情的热爱，增强亲情意识。

3.提高学生的口语表达能力，培养良好的交流习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解中秋节的文化背景，感受团圆的美好。

2.难点：让学生理解团圆的深层意义，培养亲情意识。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设定中秋节的家庭场景，让学生身临其境地感受团圆的氛围。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。

3.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验中秋节的美好。

六. 教学准备1.准备中秋节的相关图片、视频和故事素材。

2.准备中秋节的相关游戏和活动道具。

3.制作PPT，呈现教材内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，呈现中秋节的家庭团圆场景，引导学生谈论自己对中秋节的认识，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示中秋节的历史起源、习俗和团圆的意义。

讲解中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、赏花灯等，让学生了解中秋节的文化内涵。

3.操练（10分钟）设计“团圆接力”游戏，让学生分组进行，感受团圆的美好。

游戏结束后，引导学生谈谈游戏中的感受，从而加深对团圆意义的理解。

4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享自己家庭的团圆故事，强化亲情意识。

讨论结束后，邀请部分学生上台分享自己的故事，让大家共同感受亲情的温暖。

人教部编版道德与法治二年级上册：4团团圆圆过中秋教案教学设计第一课时教学目标：知识与技能：我姐中秋的由来和习俗，知道中秋是我国的传统节日。

过程与方法：了解不同地区欢度中秋的习俗。

情感态度与价值观：感受中秋的气氛，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。

教学重点：了解中秋的由来和习俗，知道中秋是我国的传统节日。

教学难点：感受合家团聚的气氛，激发热爱祖国传统文化的情感。

教学过程：一、导入新课。

师：同学们，你们知道农历的8月15是什么日子吗？学生回答。

板书：中秋节。

二、新授1.了解中秋节中秋节是中华民族的传统节日，应在农历8月15，恰值秋季正中，故名中秋。

又称团圆节、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节等。

你知道关于中秋节的传说吗？农历8月15是我国的传统节日中秋节。

各地有不同的习俗，你知道哪些呢？出示图片：全家赏月，共度中秋……出示图片：一家人坐在一起吃月饼，叙家常。

出示图片：广东潮汕各地有中秋拜月的习俗。

主要是妇女和小孩，有“男不圆月，女不祭社”。

出示图片：古人有“燃灯”助月色之风俗。

湖广一带有“燃灯”的习俗，江南一代有制作灯船的节俗。

出示图片：中秋观潮风俗由来已久。

浙江一带除中秋赏月外，观潮可谓又一中秋盛事。

出示图片：安徽中秋堆宝塔的风俗……出示图片：香港：大坑舞火龙，香火庆中秋……出示图片：自古以来，就有中秋饮桂花酒的习俗。

每逢中秋，仰望明月，闻着阵阵桂花香，饮杯桂花酒，是种享受。

出示图片：在中国很多地方都有吃芋头和田螺的习俗。

小结：中秋节是中国的传统节日。

是中华民族情感的寄托。

各地以不同习俗来庆祝这个团圆的节日。

寄于美好的愿望。

2.如何过中秋？中秋节是中华民族的团圆节，在这一天到来时，即使是远在异乡的人也尽量赶回来一家人团圆。

中秋节天上月圆，人间团圆，说一说你们是怎么度过中秋这个传统节日？出示图片：我和爸妈回到了爷爷奶奶家，一家人过了一个团团圆圆的中秋节。

中秋是团圆之日，我们在享受家人欢聚之时，有些人却不能回家与家人团聚，你知道他们是谁吗？出示图片：中秋团圆日，交警忙碌时……出示图片，中秋团圆日，秋收正忙时……小结：中秋是中国传统节日，团聚和思念都是中秋的味道。

新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案教学设计一、教学背景本节课是新部编版二年级上册道德与法治课程的第四课，教材内容为《团团圆圆过中秋》。

本节课涉及的主要知识点有中秋节的由来、传统习俗、团圆的重要性等。

二、教学目标1.认知目标1.了解中秋节的由来和传统习俗。

2.了解团圆的重要性及和谐家庭的意义。

2.过程目标1.培养学生的观察能力和思维能力。

2.培养学生的合作精神和自我表达能力。

3.情感目标1.引导学生尊重传统文化。

2.培养学生的感恩之心和珍惜亲情意识。

三、教学内容1.知识点1.中秋节的由来和传统习俗。

2.团圆的重要性及和谐家庭的意义。

2.课堂活动1.观看《团团圆圆过中秋》视频。

2.学生自编节目汇报。

3.分组讨论，了解中秋节的由来和传统习俗。

4.亲情问答，增强感恩之心和珍惜亲情意识。

四、教学过程设计1.导入环节（1）卡片学习，呈现下列图片和中秋节的由来及传统习俗（2）引导学生自由联想，呈现各类中秋节活动的图片，引出中秋节团圆的话题2.学习内容展开（1）观看《团团圆圆过中秋》视频1.学生观看视频，听取老师的讲解2.学生对视频进行合作讨论，分享自己的理解（2）学生自编节目汇报1.学生自行分组2.让学生自由发挥想象，编排节目3.展现节目（3）分组讨论，了解中秋节的由来和传统习俗1.让学生分组讨论，探究中秋节的起源2.让学生再次分组，了解中秋节传统习俗（4）亲情问答，增强感恩之心和珍惜亲情意识1.让学生回答问题，引导学生回顾自己在中秋节的经历和感悟2.让学生写一篇感恩家人的文章3.总结反思1.安排学生分组，进行讨论并总结教学内容2.复习本堂课所学内容，鞭策学生认真对待写作业的过程，呈现写作业的重要性五、课后作业1.完成家长孩子协作作品——制作中秋月饼2.回家与父母共同度过一个温馨的中秋节。

六、教学评估1.观察学生课堂表现，如回答问题的正确率、观察能力等。

2.通过作业评价学生对本节课的掌握情况和个人表现。

第4课《团团圆圆过中秋》第二课时教案（一）情境导入，感悟感恩1. 师：小朋友们，喜欢过节吗？请说出你最喜欢的节日和理由吧？（在说中调动记忆储存，回味节日的幸福。

）对说完整句子的学生奖励贴片，贴在“智慧树”上，为组争光。

节日，是我们生活中值得纪念的重要日子，节日让我们有了仪式感，有了文化的体验。

我们曾一起走进了国庆节和中秋节这两个秋天的节日，感受了浓郁的节日文化。

这节课我们继续走进秋天，领悟秋天里其它节日的魅力。

2.师：秋天是丰富的季节。

一般是指从立秋到立冬之间的日子，经过立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降六个节气。

农历是我国传统历法，是中华文化的一种重要载体而影响深远。

我国各地区以及少数民族地区的传统节日都以农历计算。

（为最后找节日做示范。

知识链接，温故知新，让学生在回顾学过的知识中激发本节课内容的兴趣，节日，习俗是中华文化的一部分。

进一步认识农历日历，学着看日历，为最后在日历中找节日做铺垫。

）（二）走进重阳，感恩老人1.小朋友们，秋天是思念的季节。

请读诗，你读出了什么？课件古诗，配乐，指名读出《九月九日忆山东兄弟》，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

”生：时间是九月九日。

（日历上圈出这个日子）生：九月九日要登高，插茱萸。

生：农历九月九日是重阳节。

师：古诗是我国文坛上璀璨的明珠，这首诗是唐代诗人王维的名作之一，写了重阳节时的思念家乡与亲人，亲人对他的思念。

王维写这首诗时17岁，距今1300年。

重阳节已有2000多年历史，到王维所在的唐代正式被确定为传统节日，代代相传。

（从年代久远感知节日历史，激发内心对传统的敬仰和传承的欲望。

）配乐齐读诗，感受明珠的光芒。

2. 小朋友们，重阳节是怎样由来的？在这一天大家要做些什么？有什么重大的意义？请看视频吧自己记住的与大家分享。

3. 学生汇报。

4. 请小朋友们看书，在小组内演一演绘图内容。

5.学生汇报：生：重阳节来历。

重阳节是农历的九月九日，中国古代把九看作阳数，九月九日是两个九也就是两个阳数相重，所以叫做重阳节。

《团团圆圆过中秋》教学设计【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级上册第二单元其中的一节。

通过中秋节的活动，让学生了解一些中秋节的习俗，认识中秋，理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。

【学情分析】中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。

因此本课上起来有点难度，学生对一些问题不能很好的了解，比如台湾的回归。

结合班级里很多孩子父母亲出国，他们大多远离父母、亲人，“每逢佳节倍思亲”，此时此刻他们更需要得到集体的关爱。

在班级里过中秋节，使孩子们感受到集体的温暖。

【设计思路】根据本教材的特点和学生的实际情况，采用讲故事、猜佳节、说中秋、过中秋、忆中秋、想中秋、唱等形式。

使学生在活动中体会亲情与友情、思念与团圆，珍爱亲情、友情，从而积极、愉快地生活。

【活动目标】在活动中让学生了解中秋，进一步认识中秋。

了解中秋节的来历和有关习俗，理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。

让学生在活动中体会亲情与友情、思念与团圆，珍爱亲情、友情，从而积极、愉快地生活。

【重难点】重点：了解中秋民俗民风，感受传统文化之情趣。

难点：在活动中培养能力，激发情感。

【活动准备】挂历、月饼、各地方过中秋的图片。

布置教室，创造节日气氛，挂上纸灯，贴上有嫦娥奔月等图片，播放《爷爷为我打月饼》、《十五的月亮》，座谈式圆型座位，教师融入其中【活动课时】一课时【活动过程】一：猜中秋1、用儿歌引出中秋节。

迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。

这首儿歌中说到的“佳节”，是指什么节日？2、出示今年的挂历,找出今年的中秋节是哪一天。

突出农历八月十五是中秋节。

二：说中秋1、揭示课题。

同学们，你们去年的中秋节是怎么过的？再过几天，就是中秋佳节了。

中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日，今天，我们这个班级大家庭，就一起过中秋。

板书：团团圆圆过中秋2、老师今天给你们准备了一份礼物，请你们猜猜是什么，出示一块大月饼。

新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：•了解中秋节的由来和习俗；•掌握中秋节的重要意义和文化内涵；•学习《团团圆圆过中秋》这篇课文。

2.情感态度与价值观目标：•培养学生的家国情怀，弘扬传统文化；•培养学生尊重长辈、关爱家人的良好习惯。

3.学科与综合能力目标：•提高学生的阅读理解能力；•培养学生的口头表达能力；•培养学生的团队合作精神。

二、教学重难点1.重点：•中秋节的由来和习俗；•《团团圆圆过中秋》的阅读理解。

2.难点：•培养学生的口头表达能力；•培养学生的团队合作精神。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用多媒体展示中秋节的图片，引发学生对中秋节的认知和兴趣。

2. 学习《团团圆圆过中秋》（20分钟）•向学生介绍课文《团团圆圆过中秋》，简要阐述课文的内容和主题。

•学生跟读课文，教师适时解释生字词和短语的意思。

•学生分角色朗读课文，加深对课文的理解和记忆。

3. 阅读理解与讨论（20分钟）•将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：1.中秋节有哪些传统习俗？2.你是如何和家人团圆过中秋的？3.你觉得团圆的意义是什么？•鼓励学生互相讨论和交流，教师适时给予指导和点评。

4. 口头表达训练（20分钟）•要求学生分组，每个小组选择一个学生代表，围绕中秋节的主题进行口头表达。

•学生可以选择自己团圆过中秋的经历，也可以选择与中秋节有关的话题进行表达。

•学生们可以事先准备好口头表达稿，时间控制在1-2分钟之间。

•学生代表依次进行口头表达，其他组员可以提问、评议。

5. 总结与反思（10分钟）•教师引导学生回顾学习的内容，总结中秋节的重要意义和团圆的价值。

•学生反思自己在小组活动中的表现，提出改进的建议和意见。

四、板书设计《团团圆圆过中秋》教学设计1.导入2.学习《团团圆圆过中秋》3.阅读理解与讨论4.口头表达训练5.总结与反思五、教学资源•多媒体设备•《团团圆圆过中秋》课文•中秋节的图片素材六、课堂作业•写一篇作文，描述自己与家人团圆过中秋的情景，字数不少于100字。

部编人教版道德与法治二上第4课《团团圆圆过中秋》教学设计一. 教材分析《团团圆圆过中秋》这一课旨在让学生了解中秋节的来历和习俗，培养学生对传统文化的热爱，同时引导学生学会关爱家人，珍惜亲情。

教材通过生动的插图和有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对中秋节有了初步的认识，知道中秋节是家人团聚的日子。

但他们对中秋节的来历和习俗了解不深，通过本节课的学习，让学生进一步了解中秋节，感受家人团聚的温馨。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中秋节的来历和习俗，学会关爱家人，珍惜亲情。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生搜集和处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解中秋节的来历和习俗。

2.难点：学会关爱家人，珍惜亲情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的氛围中感受中秋节的文化内涵。

2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生搜集和处理信息的能力。

3.合作交流法：鼓励学生与他人合作，培养团队精神。

六. 教学准备1.准备中秋节的相关图片、视频和资料。

2.准备中秋节的故事课件。

3.准备家庭成员的照片，让学生分享自己的家庭故事。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍中秋节，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲述一个关于中秋节的故事，让学生了解中秋节的来历。

引导学生关注故事中家人团聚的情节，体会亲情的重要性。

3.操练（10分钟）学生分小组讨论，分享自己家庭过中秋节的故事。

鼓励学生用语言表达自己对家人的关爱。

4.巩固（5分钟）让学生总结中秋节的特点和习俗，加深对传统文化的认识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中关爱家人，珍惜亲情。

可以让学生举例说明，也可以学生进行小组讨论。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调关爱家人、珍惜亲情的重要性。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，与家人一起过中秋节，并用照片或绘画记录下美好的瞬间。

人教版道德与法治《团团圆圆过中秋》第二课时教学设计课题团团圆圆过中秋单元一单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.初步了解重阳节的来历与习俗，知道重阳节的习俗。

2.知道尊老敬老是中华民族的美德，要从小做起。

3.通过收集资料，知道秋天里各地都有自己的节日，引导学生尊重各民族的习俗。

重点 1.初步了解重阳节的来历与习俗，知道重阳节的习俗。

2.知道尊老敬老是中华民族的美德，要从小做起。

难点收集资料，知道全国各地都有自己的节日，引导学生尊重各民族的习俗。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.师：秋天是多姿多彩的季节，也是收获的季节，秋天里的节日也最多。

这不，刚过完国庆节、中秋节，又有一个中国传统节日要来了。

你知道是什么节日吗？2.教师出示PPT：对，重阳节。

揭示课题：这节课我们就继续学习第四课“团团圆圆过中秋”。

课题虽然还是中秋节，但今天我们要去了解的是秋天里的其它节日。

学生回答（你怎么知道的？）鼓励课前查阅资料的孩子们。

熟悉的歌曲唤起孩子们对中秋节的记忆讲授新课 1.师：先来看看重阳节吧。

为什么叫重阳节呢？课本上就有答案，读一读吧。

读完这段话，你对重阳节有哪些了解？3.师出示图片，进一步让学生感受重阳节的习俗：刚才你们说到的这些就是重阳节的习俗。

还有一个习俗小朋友不熟悉，现在一般都不做了，就是“插茱萸”“簪菊花”4.出示关于重阳节的诗句。

2.学生回答引导孩子们初步学习收集信息5．师：重阳节又叫敬老节，和同桌的小伙伴一起读读16页下的小故事吧。

6.师：读完之后你知道了什么？你和长辈们怎么过的重阳节呢？谁愿意来分享。

7.师：秋天里，少数民族也有不少自己很有特色的节日，看看书上为我们介绍的两个吧。

你还知道关于秋天的哪些节日？说说看教师出示几个少数民族的节日三、总结（2分钟）通过今天的学习，你学到了什么？同桌一起读学生独立阅读课堂小结教师：这节课你有什么收获？板书团团圆圆过中秋秋天里还有什么节日重阳节少数民族的传统节日敬老节望果节、赶秋节……。