《蜻蜓飞飞》一、教学目标1、知识和技能目标：通过欣赏视频、观察蜻蜓的长相，了解蜻蜓的结构，并且能用基本形状概括出蜻蜓的不同姿态。
2、过程和方法目标：通过欣赏蜻蜓的图片，引导学生学会剪轴对称图形，并能设计出独特的花纹来装饰蜻蜓。
3情感态度和价值观目标：培养学生对小动物以及大自然的热爱，增强学生的动手与团队合作能力，提高学生的审美情趣。
二、教学重难点教学重点是:通过观看蜻蜓相关的视频和图片，引导学生学会思考，观察，总结出蜻蜓的结构和花纹对称的特点。
教学难点是:能运用点线面搭配的知识，给蜻蜓设计出漂亮又独特的花衣裳，提升学生的造型能力。
三、教学准备教师：多媒体课件、铅笔、剪刀、固体胶、白纸、彩纸，蜻蜓不同姿态的线稿、和展示画板。
学生：白纸、水彩笔、铅笔、橡皮、勾线笔、剪刀。
四、教学过程（一）情境导入音乐暖场，剪纸导入——同学们，今天我们课堂上来了一位小客人，他叫飞飞，刚刚他给我们唱了一段好听的歌曲。
咦？他上哪去了？看老师把他变出来。
来，给大家打个招呼吧。
飞飞说“大家好，我是蜻蜓飞飞，参加飞行表演，是我从小的梦想。
听说池塘里要举行一场大型的飞行比赛了，但是这么短的时间，我去哪里寻找队员和队服呢？同学们愿意伸出援手帮助我吗？（愿意）你们可真是一群热心的孩子！那我们先来认识蜻蜓飞飞吧，请同学们一起读课题——《蜻蜓飞飞》（生读）（二）新课讲授1.观看视频，了解蜻蜓的身体结构。
师：接下来，让我们走进飞飞的世界，一起去了解它。
同学们仔细观看视频，想一想蜻蜓的身体结构和生活习性是怎样的？（播放视频）师：视频看完了，谁能告诉老师，蜻蜓的主要身体结构有哪些？（生说。
要叫几个？）教师总结：你们都有一双火眼金睛。
一下子就观察出蜻蜓是由眼睛，胸部，翅膀，尾巴四部分组成的，真棒！师：同学们，坐好来。
请再仔细观察视频，你们发现蜻蜓是什么图形？请你说（生答）轴对称。
之前我让同学自主学习如何剪轴对称图形？同学们做了功课吗？（做了）师：老师请个同学来回答，请你说说如何剪？（生答）师：通过你的回答，老师总结出六个字：一折二画三剪。
