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《蜻疑飞飞》一、教学目标1、知识和技能目标:通过欣赏视频、观察蜻蜓的长相，了解蜻蜓的身体结构，并且能用基本形状概括出蜻蜓的不同姿态。
2、过程和方法目标:通过欣赏蜻蜓的图片，引导学生能独立设计出花纹独特、颜色漂亮的花纹来装饰蜻蜓。
3情感态度和价值观目标:培养学生对大自然的热爱，提高学生的审美能力和审美情趣。
二、教学重难点教学重点:通过观看蜻蜓相关的视频和图片，概括出蜻蜓的结构和不同姿态的形状。
教学难点:能运用点线面搭配的知识，给蜻蜓设计出漂亮又独特的花衣袋, 并且绘制出蜻蜓乐园。
三、教学准备教师:多媒体课件、铅笔、勾线笔，剪刀、固体胶、素描纸、蜻蜓不同姿态的线稿、展示画板。
学生:图画本、水彩笔、铅笔、橡皮、勾线笔。
四、教学过程(一)情境导入(3min)同学们，今天老师邀请到了一位好朋友, 我们一起来看看他是谁吧?老师播放音频，蜻蜓飞飞说“大家好，我是蜻蜓飞飞，很高兴能认识你们，明天我就要参加飞行比赛了，可是我却不会空中技巧，你们能帮帮我吗?”音频播放后老师说道:原来是蜻蜓飞飞遇到了一点小麻烦，想参加飞行比赛，请大家帮他设计几个漂亮的飞行姿态，那大家愿意吗?你们可真是一群热心的孩子!我们一起来学习今天的课程《蜻蜓飞飞》，为它设计出漂亮的飞行姿态，让他在飞行大赛中名列前茅吧!(二)新课讲授(10min)1.观看视频，了解蜻蜓的身体结构。
接下来我们就走进飞飞的世界了解一下它吧，同学们在观看视频的时候，思考一下它的身体结构和生活习性。
视频播放结束了谁能告诉老师，蜻蜓的身体结构都有哪些?(提问两个)现在和老师一起总结一下蜻蜓都有什么组成部分吧。
教师总结:蜻蜓是由眼睛,胸部, 翅膀, 尾巴组成的。
2.观察图片，欣赏蜻蜓的姿态美。
正因为它有着特殊的身体结构，才能在空中飞行的如此灵活。
请大家仔细观察这些飞行姿态，除了有正面的，还有?生:侧面的。
那他们之间有什么不同呢?正面的翅膀是张开的, 侧面的翅膀是折叠的。
现在老师手里刚好就有两只姿态不一样的蜻蜓，谁愿意来池塘边摆一摆?你们真是飞行姿态小设计师，随便一摆，让整个池塘都变得唯美惬意。
蜻蜓飞飞教学设计一、教材分析：人教版二年级上册第九课《蜻蜓飞飞》属于美术学习领域中的造型表现领域。
本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，旨在引导学生发现蜻蜓的美，用形式多样的工具表现蜻蜓的美,体验造型活动的乐趣，激发学生热爱大自然的美好情感。
二、教学目标1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、抓住特点，创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
三、教学重点：观察蜻蜓，了解蜻蜓的形体及翅膀的特点。
四、教学难点：能运用现描画的形式表现出蜻蜓的美。
五、教学方法：讲解法、观察法、演示法。
六、教学具准备师：课件、学生作业用纸生：课前收集有关蜻蜓的资料、笔七、教学过程(一)猜谜语，导入新课。
同学们，老师今天要给大家介绍一种小昆虫，你想知道他是谁吗？课件出示谜语：小飞机，纱翅膀，斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它最行。
（谜底——蜻蜓）今天我们就来学习第九课《蜻蜓飞飞》，板书课题。
(二)交流蜻蜓有关知识。
同学们在生活中或电视上经常会看到蜻蜓，你对蜻蜓有哪些了解呢？可不可以把你知道的关于蜻蜓的知识跟大家分享一下。
（交流有关蜻蜓的知识）刚才同学们说了很多关于秋蜻蜓的知识，老师还准备了一段蜻蜓的视频，你们想看吗？播放视频视频看完了，大家觉得神奇吗？老师相信大家看了视频，一定对蜻蜓有了更深的认识和了解。
老师小的时候非常喜欢蜻蜓，我觉得蜻蜓最美的地方就是它的翅膀了，薄薄的就像穿了一层纱衣服。
那你们觉得蜻蜓最美的地方在哪儿？(师生交流蜻蜓的美)老师这里还准备了许多蜻蜓的图片，想不想看。
我希望同学们在看图片的时候仔细观察，看看蜻蜓是不是像我们所说的那样美？由哪些部分组成？并有什么特点？谁先来说下哪些部分组成？并有什么特点？(播放课间总结)头部——有两个大大的眼睛胸部——椭圆形腹部——长长的翅膀——翅膀上有很多花纹，也有很多颜色（三）教师范画，明确绘画要求。
教师示范绘画蜻蜓：首先是蜻蜓的眼睛----- 大大的，圆圆的。
增加对美丽小昆虫的热爱和保护意识，引发学生对大自然的热爱 和保护。
互相学习，巩固 知识
探索不同的创作 方式
让学生直观清晰 地学习绘画方法 四、自主表现阶段
布置任务：请同学们用自己喜欢的方式创作一个以蜻蜓为主题的的作品。
要求：1.能准确的表现出蜻蜓的特征 2. 构图的疏密变化 3. 蜻蜓的不同姿态
4. 背景的组合安排（场景、古诗、故事） 学生们创作作品，教师巡回指导 五、欣赏评价阶段
1、互相看看，谁做的最漂亮（颜色，花纹）
2、还想给谁做的提点建议，让他的蜻蜓更漂亮六、收拾与整理阶段
引导学生整理好绘画工具七、课后拓展
探索蜻蜓的多种表现形式：剪纸，纸贴画，半立体造型
八、师生讨论：为什么现在蚊子多了，蜻蜓却少了？引导学生珍惜动物，保护环境。
壱、。
《蜻蜓飞飞》教学设计一、激趣导入，启发思考老师出个谜语请同学们猜一猜，看谁最聪明？小飞机，沙翅膀；身体细细长又长。
斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙。
二、你们是从哪些地方猜出是蜻蜓的？总结：身体、翅膀、眼睛谜语抓住了蜻蜓的外形特征，所以我们就能猜出来，这节课就来画一画蜻蜓。
三．出示课题：《蜻蜓飞飞》。
激趣导入，启发学生进行思考。
讨论交流1.教师提出问题：（1）你都知道有关蜻蜓的哪些知识？（包括外形特征、生活习性、生活环境等）（2）你觉得蜻蜓美丽吗？它美在哪里呢？2.学生分组讨论，交流自己了解的相关知识。
3、学生交流讨论后，小组汇报。
4．教师进行总结，出示课件，介绍蜻蜓的相关知识。
蜻蜓，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。
一般翅长而窄，膜质，网状翅膀脉络极为清晰。
蜻蜓的视觉极为灵敏，腹部细长、扁形或呈圆筒形。
足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。
幼虫水虿，一般要经11 次以上蜕皮，需时2 年才沿水草爬出水面，再经最后蜕皮羽化为成虫。
蜻蜓除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。
蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。
蜻蜓的眼睛又大又鼓，占据着头的绝大部分，且每只眼睛又有数不清的“小眼”构成，称之为“复眼”它们的视力极好，而且还能向上、向下、向前、向后看而不必转头。
此外，它们的复眼还能测速。
当物体在复眼前移动时，每一个“小眼”依次产生出反应，经过加工就能确定出目标物体的运动速度。
这使得它们成为昆虫界的捕虫高手。
四、欣赏交流1.刚才我们交流介绍了蜻蜓的相关知识，我们再来欣赏蜻蜓的图片，请大家仔细欣赏的同时，认真观察蜻蜓，它们美丽在哪里。
2.欣赏了图片，请同学们把蜻蜓的美丽再详细描述一下。
3.学生回答后师生共同总结蜻蜓的外形特征：身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹；翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多；眼睛：有两对，复眼又大又圆；颜色：很丰富。
4.提问：知道了蜻蜓的外形特征，那么它最显著的一个特点是什么？（对称）哪里是对称的？翅膀的纹理；肚子的图案；身体是对称的。
小学美术人教版二年级上册 XXX《蜻蜓飞飞》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案本课的教学领域是造型表现领域，强调感受、体验和游戏性，让学生体验造型乐趣，表达情感和思想。
《蜻蜓飞飞》是一节集欣赏性、动手性等特点于一体的美术课，以蜻蜓为教学内容，让学生在观察欣赏中感受蜻蜓的美，体验造型活动的乐趣，实践中表现蜻蜓的美，树立学生保护益虫、保护环境的意识。
小学二年级的学生对美术课有浓厚的兴趣，对材料的使用充满好奇，对物象的观察与表现有强烈的表现欲望，为上好本课奠定了良好的学情基础。
本课的认知目标是了解蜻蜓结构，感受蜻蜓的美；技能目标是发挥想象，结合情境，创造蜻蜓的美；情感目标是知道蜻蜓图案的实际运用，树立学生保护益虫、保护生态环境的意识。
教学重点是了解蜻蜓相关知识，感知蜻蜓的美；教学难点是运用不同的装饰手法表现蜻蜓的美。
在教学过程中，首先通过欣赏动画片段来激发学生的兴趣，引入新课。
然后观察蜻蜓结构，拼贴蜻蜓外形，让学生认真观察小蜻蜓的结构，然后用拼贴的方式拼出蜻蜓的外形。
这样可以让学生更好地了解蜻蜓的结构，感知蜻蜓的美。
5.2二课时绘制蜻蜓，发挥想象三)绘制蜻蜓,发挥想象1、绘制蜻蜓师:“孩子们,我们已经了解了蜻蜓的结构,现在我们来一起画一只蜻蜓吧!”(学生拿出画纸、颜料、画笔)师:“画蜻蜓的时候,要注意哪些部位呢?”(学生回答)师:“孩子们,你们知道蜻蜓有很多种颜色吗?我们可以发挥想象,自己涂上自己喜欢的颜色哦!”(学生开始涂色)2、发挥想象,创造蜻蜓的美师:“孩子们,你们画的蜻蜓都很漂亮,但是,我们可以用不同的装饰手法来表现蜻蜓的美,你们想尝试一下吗?”(学生兴奋地举手)师:“好的,那就让我们开始吧!你们可以用彩纸、毛线、贴纸等材料,来装饰你们的蜻蜓,让它更加美丽。
”(学生开始创造自己的蜻蜓)最后，让学生展示自己的作品，并让他们发表自己对蜻蜓的感受和想法，让学生更好地了解蜻蜓的美，树立保护益虫、保护生态环境的意识。
《蜻蜓飞飞》教学设计课时：1 课时学习领域：造型•表现教学目标：1、观察蜻蜓外形能够说出它们的外形特征，并能抓住其基本特征进行造型表现。
2、能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。
3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。
教具准备：1、教师：课件、教具2、学生：绘画纸、彩笔教学重点：引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画面色彩鲜艳并且有创意。
教学难点：如何表现蜻蜓的不同姿态。
教学过程：（一）引导阶段，导入新课1、（抓住二年级学生的年龄特点，利用白板蒙层的功能以变魔术的形式引出课题）师：今天老师带了一位昆虫朋友和同学们一起来上这节美术课，它已经悄悄的藏在了这张白纸里（利用希沃白板的蒙层功能），它是谁呢？我们先通过一首古诗来猜一猜。
生：猜测答案小池宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
师：那到底是不是呢？我们一起来验证一下。
(利用希沃白板的橡皮擦擦除蜻蜓图片）123 变瞧，一只蜻蜓已经飞到了我们的黑板上。
大家喜欢吗?想不想也来画一只漂亮的小蜻蜓。
这节课，我们就一起走进蜻蜓王国，学习《蜻蜓飞飞》。
（二）发展阶段，探索新知（也是设重点，解决难点的关键阶段。
利用闯关的形式激发学生的兴趣）1.第一关：蜻蜓的外形结构有什么特征？小组内仔细观察蜻蜓图片，分析她的身体结构，给每一部分标注出好听的名字，一会小组代表展示汇报。
（利用希沃白板的课堂活动将学生的研究结果展示在大屏幕上）2.第二关：火眼金睛找不同。
我们来欣赏一组图片，看看他们有什么不同？生：颜色不同。
（老师总结颜色美）蜻蜓为什么会有这么多种颜色呢？这是为什么啊？（让学生大胆的猜一猜）总结：蜻蜓是通过不同的颜色来区分种族的。
（以人类的肤色为例，根据肤色的不同分为了黄种人、白种人、黑种人，这样便于学生理解。
）蜻蜓种类极为繁多，世界上有4000~5000 种之多，在我国就有300 多种。
二年级美术上册教案-第9课蜻蜓飞飞1-人教版
1. 教学目标
•了解蜻蜓的外形和生活习性；
•掌握颜色的运用技巧，能够运用色彩塑造形象；
•提高学生的色彩搭配能力，培养学生审美能力。
2. 教学准备
•教学课件；
•学生绘画用具；
•蜻蜓图片。
3. 教学步骤
3.1 引入
老师介绍蜻蜓的基本生活习性和外形特点，播放相关视频或图片，引导学生进入主题。
3.2 操作技法演示
老师向学生展示如何运用颜色塑造蜻蜓形象，让学生感受颜色的运用巧妙。
3.3 实际操作
1.学生照蜻蜓图片绘制轮廓。
2.学生根据图片对颜色进行填充和搭配。
3.学生可以在老师和同学的帮助下进行润色修改。
3.4 作品分享
学生可以相互分享自己的作品，分享自己使用了什么颜色和什么颜色搭配较好，让学生在相互交流中提高自己的绘画技巧和审美能力。
4. 教学重点
1.学生能够掌握颜色的运用技巧。
2.学生可以运用色彩塑造形象。
3.学生能够提高自己的色彩搭配能力，培养学生审美能力。
5. 教学难点
学生能够掌握颜色的运用技巧，进行正确的颜色填充，培养学生审美能力，让学生能够做出更好的绘画作品。
6. 课后作业
1.带着书本中的色彩知识自己品尝色彩；
2.根据老师提供的图片自己接着画。
7. 总结
通过这节课，学生可以了解蜻蜓的外形和生活习性，掌握颜色的运用技巧，提高学生的色彩搭配能力，培养学生审美能力。
希望同学们能够通过绘画，欣赏美丽的蜻蜓，学会用色彩创造美的世界。
《蜻蜓飞飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘蜻蜓，了解蜻蜓的基本形态和特点。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧，提高他们的审美能力。
3. 引导学生感受自然之美，培养他们对大自然的热爱之情。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察蜻蜓的形态，包括翅膀、眼睛、身体等细节，并掌握绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 教学难点：如何让学生将观察到的蜻蜓形态生动地表现在画纸上，同时保持画面的生动性和美感。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括蜻蜓的图片和相关视频。
2. 准备画笔、颜料、画纸等绘画工具。
3. 准备音乐或视频素材，用于营造自然氛围。
4. 提前布置学生观察蜻蜓的任务，并给予必要的指导。
四、教学过程：1. 组织教学：请同学们安静坐下，并告诉大家要开始学习新的课程。
强调课堂纪律和安全事项。
2. 观察与思考：请同学们观察老师制作的蜻蜓，思考如何制作出更逼真的蜻蜓。
提问大家是否了解蜻蜓的生活习性，请同学回答。
3. 动手实践：分发纸张和材料，请同学们根据老师的示范和讲解，自己动手制作蜻蜓。
老师巡视指导，针对不同水平的学生给予不同的建议和帮助。
4. 小组讨论：请同学们分组讨论，分享各自制作蜻蜓的经验和技巧。
老师邀请各组代表展示作品，并请其他同学提出建议和改进方案。
5. 作品评价：请同学们展示自己的作品，互相评价。
老师对大家的作品进行点评，强调优点和需要改进的地方。
鼓励同学们互相学习，共同进步。
6. 布置作业：请同学们回家后，继续完善自己的蜻蜓作品，下节课带来展示。
提醒同学们复习课堂内容，做好准备。
7. 安全提示：请同学们在制作过程中注意安全，避免使用剪刀等工具伤到自己。
8. 课堂小结：请同学们回顾本节课的学习内容，表扬认真听讲、积极动手实践的同学，鼓励大家在今后的美术课程中继续努力。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 让学生能够画出逼真的蜻蜓，掌握基本的绘画技巧。
小学美术《蜻蜓飞飞》优质课教案、教学设计《蜻蜓飞飞》教学设计课时：1 课时学习领域：造型?表现教学目标：1、观察蜻蜓外形能够说出它们的外形特征，并能抓住其基本特征进行造型表现。
2、能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。
3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。
教具准备：1、教师：课件、教具2、学生：绘画纸、彩笔教学重点：引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画面色彩鲜艳并且有创意。
教学难点：如何表现蜻蜓的不同姿态。
教学过程：（一）引导阶段，导入新课1、（抓住二年级学生的年龄特点，利用白板蒙层的功能以变魔术的形式引出课题）师：今天老师带了一位昆虫朋友和同学们一起来上这节美术课，它已经悄悄的藏在了这张白纸里（利用希沃白板的蒙层功能），它是谁呢？我们先通过一首古诗来猜一猜。
生：猜测答案小池宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
师：那到底是不是呢？我们一起来验证一下。
(利用希沃白板的橡皮擦擦除蜻蜓图片）123 变瞧，一只蜻蜓已经飞到了我们的黑板上。
大家喜欢吗?想不想也来画一只漂亮的小蜻蜓。
这节课，我们就一起走进蜻蜓王国，学习《蜻蜓飞飞》。
（二）发展阶段，探索新知（也是设重点，解决难点的关键阶段。
利用闯关的形式激发学生的兴趣）1.第一关：蜻蜓的外形结构有什么特征？小组内仔细观察蜻蜓图片，分析她的身体结构，给每一部分标注出好听的名字，一会小组代表展示汇报。
（利用希沃白板的课堂活动将学生的研究结果展示在大屏幕上）2.第二关：火眼金睛找不同。
我们来欣赏一组图片，看看他们有什么不同？生：颜色不同。
（老师总结颜色美）蜻蜓为什么会有这么多种颜色呢？这是为什么啊？（让学生大胆的猜一。
《蜻蜓飞飞》教学设计一、导入。
教师：我知道咱们班的小朋友都学过古诗配画，（学过吗？确认一下）那今天老师给大家一幅画，看看你们能不能猜到是哪首诗呢？请看：学生：《小池》。
教师：对，就是《小池》。
泉眼无声溪细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
这幅作品就是现代画家潘天寿根据杨万里《小池》创作的国画作品，起名《诚斋诗意》。
诚斋是杨万里的别号，画家用简单的几笔，一只体态轻盈的红蜻蜓便跃然纸上了。
这节课，我们也来学习一下大师，来画美丽的蜻蜓吧。
（板书课题：第9 课《蜻蜓飞飞》）二、新授。
1、大家都见过蜻蜓吗？谈谈你对它的了解2、常见的颜色有红、黄、绿、橙等。
蜻蜓种类繁多，全世界大约有五千多种，其中我国就有300 多种，它们大小不一，颜色各异。
那这么多蜻蜓我们可怎么来画啊？不要犯愁——因为它们都有着相同的身体结构，我们来看（课件）a.蜻蜓的身体大致分为头、胸、腹三部分。
分别可以用哪些基本形来概括呢? （小组讨论）圆形、细长椭圆等。
我们仔细观察一下它每一部分的细节特征吧：其中，蜻蜓的头部有一双短而细的触角，一双大眼睛，它视力极好，不必转头就可以看到四面八方。
它的胸部有三对足。
两对翅有网状翅脉，翅的各有一个翅痣呈长方形。
咱们来仔细观察一下蜻蜓的正面，两侧的翅膀是怎样的？（对称的）蜻蜓的腹部细长，呈圆筒状，一节一节很灵活，能自由弯曲。
b.再告诉大家一个小秘密，蜻蜓翅膀的开合和腹部的弯曲，可以表现出不同姿态的蜻蜓。
大家看这张图片，小蜻蜓的姿态是不是不一样？很神奇吧！3、思考:你都在哪里见到过蜻蜓？也就是说它生活在什么地方吗？(潮湿的环境)看来蜻蜓们会出现在不同的环境里，还会以不同的姿态出现，盛夏的河边、草丛、天空都可以看到它们美丽的身影！三、欣赏学生作品。
大家了解了蜻蜓的生活习性、主要结构和形态特点，那怎样才能把它们用绘画表现出来呢？我们先一起来欣赏课本上小朋友的作品，看看它们是怎样来表现小蜻蜓的。
《蜻蜓飞飞》教学设计《蜻蜓飞飞》教学设计8篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的《蜻蜓飞飞》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《蜻蜓飞飞》教学设计1〖学习目标〗1、观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。
并能抓住其基本特征进行造型表现。
2、能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。
3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。
〖学习重点〗引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。
〖学习难点〗如何表现蜻蜓的不同姿态。
〖课型〗造型·表现〖教学准备〗教具：课件、蜻蜓图片。
学具：作业纸、各种材质的彩纸、笔等工具。
〖教学过程〗一、谜语导入1、师：我知道二年级的同学都很聪明，很善于动脑筋，今天老师给大家带来两个谜语，想不想证明一下自己的能力?请大家看屏幕。
2、猜谜语：猜猜我是谁。
小飞机，纱翅膀。
飞来飞去灭虫忙。
低飞雨，高飞睛。
气象预报它内行。
生回答：是蜻蜓。
3、师：答案到底是什么呢?请看大屏幕。
(出示蜻蜓图片)4、师：小蜻蜓真可爱，同学们想不想和它成为朋友?今天我们就来学习第9课――蜻蜓飞飞，一起走进蜻蜓的世界。
板书课题二、讲授新课1、你知道有关蜻蜓的哪些知识?(包括生活习性、环境等)2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的知识在小组内交流一下。
3、小组汇报。
生：我知道蜻蜓在水中产卵;我知道蜻蜓有一双复眼，复眼由许多小眼睛组成;蜻蜓下雨以前飞得很低，晴天飞得很高;我还知道“蜻蜓点水”的成语…….4、同学们了解的知识真多，说得真棒!想知道老师收集的资料吗?师介绍蜻蜓的有关知识。
蜻蜓：是目差翅亚目飞行的捕食性昆虫，极常见于全世界各地的淡水生境附近。
一般体型较大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰，飞行能力很强，每秒钟可达10米。
头部能灵活转动，复眼1对，较大，约占头部的1/2，约由28000多只小眼组成，是世界上“眼睛”最多的动物。
小学二年级上册美术《蜻蜓飞飞》教案【三篇】【教学目标】⑴有重点地观察蜻蜓，了解对称对于翱翔的重要性。
⑵创作一幅以蜻蜓为主习题的作品。
【教学重点】⑴观察蜻蜓，了解蜻蜓的形体及翅膀的特点。
⑵复习现描绘的绘画方法【教学难点】能运用现描绘的形式表现出蝴蝶的美【教学具准备】师：课件、学生作业用纸生：课前搜集有关蜻蜓的资料、记号笔教学过程一、组织教学：按常规进行。
二、过程设计：⑴引导阶段教师这有四句话，它描述了蜻蜓的什么特点？请认真听：细细身体长又长，身后背着四面旗。
斗大眼睛照四方，消灭害虫有本领。
生答复。
观赏图片，课件帮助学生了解蜻蜓的生理结构。
你们还知道蜻蜓的什么生活习性或本领？跟它的身体结构有没有什么关联？师总结归纳：蜻蜓是我们生活中非常常见的一种益虫，全世界蜻蜓的品种有5800多种，我国有其中的300多种。
蜻蜓的身体是左右对称的，一对大复眼，有10－3万个小眼睛组成，使它的视野非常的开阔；飞行专家：蜻蜓的飞行行为简略，仅靠两对翅膀不停地拍打。
科学家据此构造基础研制成功了直升飞机。
飞机在高速飞行时，常会引起激烈振动，甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。
蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飞行时平安无事，于是人们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了均衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问习题。
长长的腹部帮助蜻蜓的身体保持均衡。
⑵开展阶段1、再次观赏图片，大家都说蜻蜓姑娘是美丽的，你呢？能说说它美在哪吗？2、翅膀：左右对称，较长，透明，有网状花纹。
它那玲珑剔透而强有力的翅膀，翅膀上有着非常美的纹理。
观察纹理的长势，横翅较多，横翅之间有一些纵向的短翅连贯，就仿佛是大血管之间输送养料的小血管。
腹部：有一节一节的花纹。
3、观赏课本范图：小朋友们都用了哪些方法来描画蜻蜓？这些方法中有什么最能展现出蜻蜓翅膀的美？现描绘。
4、师示范定稿、绘画、装饰，出示完整作品，说明要注意疏密关系。
⑶本课练习用线描绘的形式表现蜻蜓的美⑷生作业，师巡视辅导⑸作业展示，讲评⑹拓展：让我们画的蜻蜓飞起来。
《蜻蜓飞飞》案设计篇一教学目标：1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。
3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。
教学重、难点：1、蜻蜓的结构及绘画方法。
2、结合不同的材料，大胆的表现画面。
教学过程：(第1课时)一、组织教学二、导入阶段1、导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。
”播放蜻蜓观赏VCD。
2、小朋友来说说这个朋友长着什么样?有什么特别的地方吗?3、小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧!4、揭示课题：蜻蜓飞飞三、发展阶段1、展示蜻蜓标本。
教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。
(蜻蜓分为：头、胸、腹。
胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。
头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。
腹部较长，上面有很多不同的花纹。
)2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。
并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。
3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢?4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢?”并请几位同学到黑板进行现场绘画。
5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点?”四、作业设计1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。
2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。
五、学生绘画，师巡视并进行辅导六、收拾与整理(第2课时)一、组织教学二、课堂教学1、复习知识：蜻蜓分为：头、胸、腹。
胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。
头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。
腹部较长，上面有很多不同的花纹。
蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。
美术教案－人教版小学二年级上册《蜻蜓飞飞》一、教学目标：1.了解蜻蜓的形象和特点。
2.熟悉采用线条和色彩描绘蜻蜓的方法。
3.培养学生观察和模仿的能力，提高他们的绘画技巧。
二、教学重难点：1.给学生提供优秀的蜻蜓绘画作品，引导他们观察和欣赏。
2.指导学生运用线条和色彩画出自己的蜻蜓形象。
三、教学准备：1.《蜻蜓飞飞》教材图片。
2.蜻蜓绘画作品的图片。
3.颜料、画笔、画布等绘画工具。
四、教学过程：第一步：导入（5分钟）1.呈现《蜻蜓飞飞》教材图片，向学生介绍蜻蜓的外形和特点，引起他们的兴趣。
2.展示蜻蜓绘画作品的图片，让学生欣赏并形容这些作品的特点。
第二步：示范绘画（10分钟）1.向学生展示绘画的基本技巧，如使用线条勾勒轮廓、使用浅色填充底色等。
2.示范如何画一个蜻蜓的形象，以及如何添加线条和色彩来表现蜻蜓的特点。
第三步：练习绘画（15分钟）1.让学生跟随示范，尝试画出自己的蜻蜓形象。
2.提醒学生观察和模仿优秀作品中的线条和色彩运用，使自己的绘画更加生动和有趣。
第四步：展示和评价（10分钟）1.让学生互相展示自己绘画的结果，欣赏和评价彼此的作品。
2.教师对学生作品进行评价和指导，引导学生进一步完善自己的绘画技巧。
第五步：总结与延伸（5分钟）1.总结本节课学习到的关于蜻蜓绘画的方法和技巧。
2.鼓励学生在课后继续练习和探索，尝试画出更多不同风格和表现力的蜻蜓作品。
五、教学反思：在教学中，我充分利用了教材图片和蜻蜓绘画作品的图片，引发学生学习兴趣；通过示范和练习，培养学生观察和模仿的能力，提高他们的绘画技巧；在展示和评价环节，鼓励学生互相交流和学习，培养他们的综合素质。
整体上，教学效果较好。
优质课《蜻蜓飞飞》教案教学目标：1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
3、培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活的美。
教学重难点：重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。
难点：充分发挥学生的想象和创造能力，运用不同的手法表现蜻蜓。
教学过程：一、导入师：同学们，今天... ...砰——“同学们，求求你们帮帮我”师：你？你是谁啊？“我原本是一只与世无争的蜻蜓皇后，这几天昆虫王国要举行一场舞会，我便带着我的子民们去参加。
”“谁知道在半路上遇上了毒黄蜂，他们见我们漂亮，不仅抢了我们的衣服，还用巫术把我们变成了现在这个样子。
”“后来听到长生树爷爷说你们班的绘画魔法特别厉害，所以不远千里来求求你们帮我们变回原来的样子，求你们了！善良的小朋友们！”师：哦~原来是这样子，同学们，你们愿意帮帮蜻蜓皇后和他的子民吗？生：愿意~“真的吗？太感谢你们了”师：那好吧！既然你们这么正义，那今天我就变身魔法老师，来教大家一种绘画魔法，这个魔法的名字叫《蜻蜓飞飞》（出示板书）学会了它，你们就可以帮助蜻蜓和他的子民们重回家园啦！大家想学吗?生：想~二、新授师：这个魔法最重要的就是构型，构型第一步了解蜻蜓，你们队蜻蜓有什么了解啊？生回答PPT讲解：（1）蜻蜓是无颈椎动物，属于昆虫类，喜欢潮湿的地方，经常落脚在植物的茎和叶子上。
（2）蜻蜓是食肉性昆虫，他们主要捕食苍蝇、蚊子、蛾子等多种农林牧业害虫，所以蜻蜓是益虫，我们要爱护蜻蜓，再也不要捉他们来玩了！（3）蜻蜓的飞行能力也很强，每秒可以飞行十米左右。
（4）人们常常看到的蜻蜓点水，实际上是蜻蜓妈妈在生宝宝，雌蜻蜓产卵时，在水面上飞行，一次次不断的把尾巴插入水中，产下一些卵，立即又飞起来，这样连续产卵的动作，好像蜻蜓在不断的点水。
师：怎么样，是不是经过老师的讲解对蜻蜓又有了进一步的认识啦？师：蜻蜓在我们生活中不难见到，同学们回忆一下，你见过的蜻蜓由那几部分组成？头、眼睛、身子、尾巴、翅膀师：但是光知道他是由几部分组成还不够，因为有很多昆虫都是由这几部分组成的，我们还要知道蜻蜓的外形特点。
《蜻蜓飞飞》教学设计
教材分析：蜻蜓是一种我们常见的小昆虫，学生对他们有着更直
观的印象，描绘起来就会更加得心应手，教材展示了蜻蜓的写实图片，便于学生更细致的观察蜻蜓的外形特征，又展示了一部分学生的作品，便于学生学习表现的方法。
学情分析：二年级的学生正处于思维缤纷的年龄，他们喜欢观察，喜欢思考，乐于表达。
他们思维开阔，想象丰富，可塑性非常强，表现事物将更有创造力。
教学目标：
1.知识目标：认真的观察蜻蜓，了解蜻蜓的基本结构，生活习性。
创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
2.情感目标：让学生更加热爱自然，热爱同学，和对生活无限的
赞美和对生命的无比尊重。
3．能力目标：培养学生的想象能力，欣赏能力，语言表达能力。
教学重点：蜻蜓的外形特点和画面的情景组成。
教学准备：彩笔
教学过程：
导入：
同学们，通过这段时间的共同学习，我感觉咱们班的小朋友可聪
明了，今天老师给大家带来了一则谜语，跟老师一起读“小飞机，纱翅
膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。
”你们猜出
来了吗？是什么呀？——蜻蜓。
同学们太棒了，一下就猜出来了。
这一节课咱们就一起来学习《蜻蜓飞飞》。
（出示课题，并板书）
新课讲授：
（一）同学们，你们对蜻蜓都很熟悉，老师有两个问题想要考考你们：“你能说一说蜻蜓是什么样子的吗？”（生说：一对大大的眼睛、两对透明的翅膀、细细的身子一节一节的、会飞、翅膀对称）（师表扬：你观察的真仔细）
“你知道有关蜻蜓的哪些知识？”（生：《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
生：他生活在潮湿的地方、捉蚊子、预报天气）（师表扬：真聪明、你知道的真多）
下面我们来看一看蜻蜓是什么样子的：强调蜻蜓身体特点：一对
大眼睛，身子细长，两对薄翅膀，两边对称，飞行好。
（二）下面让我们一起来欣赏美丽的蜻蜓的一组图片，出示（课件）看了这么多的蜻蜓图片，你觉得蜻蜓漂亮吗？你能说一说吗？（生说）咱们来看看蜻蜓自己是怎么说的？
蜻蜓很漂亮，现在大家是不是很想画一幅美丽的蜻蜓图。
（三）下面用铅笔跟老师学画蜻蜓。
（课件）（师板画，生跟画）蜻蜓的画法多种多样。
（课件）学生照样子画一画。
（四）下面咱们一起来看一看其他小朋友笔下的蜻蜓是什么样子吧！（课件，学生作业）
同学们，刚才这些同学的画得蜻蜓的颜色丰富多彩；姿势各不相
同，画中背景各异，许多蜻蜓在一起非常热闹；看看咱们最后的任务，出示作业要求（课）念一念要求。
看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。
（五）展示学生作品，同学们欣赏。
师指出哪些地方不足？师：通过刚才的欣赏，相信大家一定发现了自己还有不满意的地方，在修改一下，让你的图画变得更美丽些吧。
同学们，刚刚我们用眼睛欣赏了蜻蜓飞飞的美，再一次领略到大自然的美景。
但是由于环境的破坏，生活在我们周围的小蜻蜓越来越少了，我们应该怎么办？
动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境！
（六）课后延伸：
同学们都很棒，每个同学都画了美丽的蜻蜓，相信我们的蜻蜓朋友也会非常开心。
那我们回家后运用不同的方法及材料也和爸爸妈妈制作一幅漂亮的蜻蜓，再让它飞一飞。
下节课带来和同学们一起欣赏。
