克里姆特作品分析教学内容

从《女人的三个阶段》分析克里姆特的装饰性绘画风格奥地利画家克里姆特（Gustav Klimt）以其独特的装饰性绘画风格而闻名于世。

他的作品《女人的三个阶段》是他的代表作之一，也是他的装饰性绘画风格的典型体现。

这幅作品描绘了女性从少女到成熟女人再到老年妇女的不同阶段，体现了克里姆特对女性形象的独特理解和对装饰性的追求。

本文将从《女人的三个阶段》这幅作品入手，分析克里姆特的装饰性绘画风格。

克里姆特的装饰性绘画风格体现在他对女性形象的处理上。

在《女人的三个阶段》中，克里姆特将女性形象呈现为优雅、柔美和充满魅力的样子。

他运用了丰富的金色和银色，填充了整幅画面，使得女性形象散发出一种神秘而华丽的气质。

克里姆特运用了大量的装饰元素，如花纹、装饰性图案和装饰性线条，使得画面充满了装饰性的魅力。

他对女性形象的处理上强调了一种装饰性的美感，通过丰富的色彩和装饰性的元素，使得女性形象呈现出一种独特的装饰性美感。

克里姆特的装饰性绘画风格还体现在他对画面结构的处理上。

在《女人的三个阶段》中，克里姆特采用了金色或银色的背景作为画面的基础，这种大面积的金银色填充构成了画面的整体结构。

他通过运用装饰性图案和线条，将整个画面分割成不同的区域，形成了丰富而繁复的画面结构。

克里姆特的装饰性绘画风格强调了对画面结构的精心构思和处理，通过大面积的金银色填充和装饰性的图案线条，构成了具有装饰性美感的画面结构。

克里姆特的装饰性绘画风格在《女人的三个阶段》这幅作品中得到了充分的展现。

他通过对女性形象的处理、画面结构的构思和色彩的运用，使得作品呈现出一种独特的装饰性美感。

克里姆特的装饰性绘画风格不仅影响了当时的艺术界，也对后世的装饰性艺术产生了深远的影响。

通过对《女人的三个阶段》的分析，我们可以更加深入地了解克里姆特的装饰性绘画风格，以及他在画面结构、色彩运用和女性形象处理上的独特见解。

从《女人的三个阶段》分析克里姆特的装饰性绘画风格克里姆特是奥地利的一位艺术家，被广泛认为是绘画中的表现主义之父。

克里姆特的装饰性绘画风格，尤其在《女人的三个阶段》这幅作品中得以充分展现。

《女人的三个阶段》是一幅兼具神秘感和象征意义的作品。

整幅画面被分为三个部分，分别代表了女性的不同生命周期。

在这幅画中，克里姆特运用了大胆的线条和明亮的色彩，以及独特的装饰性绘画手法。

克里姆特的装饰性绘画风格体现在对细节的处理上。

他使用了各种各样的装饰图案和纹饰，使画面充满了生命力和活力。

在画中的顶部，有大量的花朵和植物纹样，形成了一个装饰性的边框。

在每个女性形象的头部，克里姆特用各种纹饰和装饰图案来描绘头发和头饰，使其看起来更加华丽。

这种对细节的装饰使得整个画面变得繁复而富有视觉效果。

克里姆特的装饰性绘画风格还体现在对色彩的运用上。

他经常使用明亮的、鲜艳的颜色来营造画面的氛围。

在《女人的三个阶段》中，克里姆特运用了各种饱和度高的颜色，如鲜红、深蓝和鲜黄等，来描绘女性形象和背景。

这种鲜艳的色彩不仅增加了作品的视觉效果，还使得整幅画面更加生动和有吸引力。

克里姆特的装饰性绘画风格还表现在他对形态的处理上。

他经常夸张女性形象的线条和曲线，使其显得更加优雅和充满动感。

在画中的第一个女性形象中，她的身体线条流畅而修长，动作轻盈，这种夸张的形态处理使得她看起来更加具有吸引力和神秘感。

克里姆特还善于利用对比来突出女性形象的特点。

在第二个女性形象中，他运用了对比的手法来强调胸部和臀部的线条，使其在画面中更加突出。

试论古斯塔夫·克里姆特画面中表现手法的特征和出现原因本文主要介绍艺术家古斯塔夫·克里姆特的部分绘画作品，并分析其画面中表现手法的特征和成因。

首先，笔者从历史背景、生平经历和创作心理转变这三个方面来解释和分析克里姆特的画面成因。

之后，分析画面的艺术特色，讲述由于生活的变化带来创作心理的转变，导致画面内容的和表现手法的巨大转变，以及这些独具特色的优秀作品给我们带来的影响。

最后总结他的画面中为什么会充满异域特色和平面化的装饰手法，讲述他的作品用绚丽夺目的金色和富有冲击性的色块相碰撞，再加上平面化的表达手法，让他的作品表现出华丽、独特的异域风格，给人带来强烈的视觉冲击和工艺化的精美。

标签：古斯塔夫·克里姆特;画面风格形成原因;平面化的装饰手法在《艺术对现实的审美关系》这本书中作者提到“艺术源于生活，却又高于生活”的观点。

联系实际，在我们观看一副艺术作品时，看到的不仅仅是画面内容，还有一位艺术家的思想和情感。

一位艺术家在现实生活中的经历往往会成为他创作的灵感来源，艺术家对生活的感悟更是体现在他的作品中。

古斯塔夫·克里姆特的作品给我的第一印象就是华丽。

他的画面色彩明亮、装饰性强、构思精巧，其中运用平面化的设计，让画面更具装饰感。

其中金箔的运用，讓画面更加夺目绚丽，让观者为之惊叹。

克里姆特不同时期的作品都有不同的表现手法，所以我希望了解他的生活经历，探寻他创作心理的变化，这样能更好地理解他的作品。

一、克里姆特作品中特殊材料运用的成因我认为有以下几个方面，导致克里姆特绘画风格的出现。

第一个是当时的时代背景，随着工业革命的到来，对世界格局产生冲击，使得艺术领域的传统绘画艺术的主导地位产生动摇，出现了一批新兴艺术家，他们的艺术观念与传统“学院派”相对立，而克里姆特便是这些新兴艺术家中的一员，与新艺术思潮的不断接触，让他想寻找一种能与当时时代匹配的绘画艺术表现形式，注重原始与自然的表达。

《古斯塔夫·克里姆特绘画形式语言研究》篇一一、引言古斯塔夫·克里姆特（Gustave Klimt）是奥地利维也纳的著名画家，以其独特的艺术风格和富有深度的作品闻名于世。

他的作品以装饰性、象征性和表现性为主要特征，展现了独特的绘画形式语言。

本文旨在通过对克里姆特绘画形式语言的研究，探索其作品中所体现的艺术技巧与内涵。

二、克里姆特的绘画形式语言特点克里姆特的绘画形式语言独具魅力，主要表现在以下几个方面：1. 色彩运用：克里姆特的画作以色彩鲜艳、富有装饰性著称。

他善于运用对比鲜明的色彩，如金色、红色、蓝色等，以表现出强烈的视觉冲击力。

同时，他善于运用色彩的渐变和融合，营造出一种独特的视觉效果。

2. 线条运用：克里姆特的线条流畅而富有张力，通过线条的粗细、弯曲和交错，表现出画面的动感和韵律感。

他的线条既具有装饰性，又富有表现力，能够有效地传达画家的情感和思想。

3. 符号与象征：克里姆特的作品中充满了各种符号和象征元素，如花卉、动物、面具等。

这些元素不仅具有装饰性，还承载了画家的思想观念和情感表达。

通过这些符号和象征，画家将观众引入一个充满想象力的艺术世界。

4. 画面构图：克里姆特的画面构图独具匠心，注重平衡与和谐。

他善于运用线条、色彩和符号等元素，将画面各部分巧妙地组合在一起，形成一个统一的视觉整体。

三、克里姆特绘画形式语言的内涵解读通过对克里姆特绘画形式语言的深入研究，我们可以发现其作品中所蕴含的深刻内涵。

首先，他的画作体现了对自然与文化的关注，通过对自然景观和人文元素的描绘，展现出画家对世界的独特理解。

其次，他的画作充满了对生命和死亡的探索，通过象征和隐喻等手法，表达出画家对生命意义的思考。

此外，他的画作还体现了对艺术形式的追求，通过独特的色彩、线条和构图等手法，创造出一种独特的视觉冲击力。

四、结论通过对古斯塔夫·克里姆特绘画形式语言的深入研究，我们可以看到他独特的艺术风格和富有深度的作品所体现的卓越艺术成就。

从《女人的三个阶段》分析克里姆特的装饰性绘画风格奥地利画家格斯塔夫·克里姆特（Gustav Klimt）是20世纪初期最重要的装饰艺术大师之一，他以其独特的绘画风格和对女性形象的刻画而闻名于世。

他的作品中充满了对裸体女性的描绘，同时还包含了大量的艺术元素和装饰性设计。

《女人的三个阶段》是克里姆特最具代表性的作品之一，通过分析这幅作品，我们可以更好地理解克里姆特的装饰性绘画风格。

我们需要了解《女人的三个阶段》的背景和主题。

这幅作品是克里姆特于1915年至1917年间创作的，它呈现了一个女性在三个不同阶段的生命中的形象。

左侧的是一个年轻的少女，中间是一个成熟的女性，右侧是一个老年妇女。

克里姆特以自己独特的方式呈现了这三个阶段的女性形象，展现了他对女性美的独特理解和表达。

克里姆特的装饰性绘画风格在《女人的三个阶段》中得到了充分展现。

他运用了大量的装饰性元素，如几何图形、花纹、线条和装饰性图案等，这些元素构成了整幅画的背景和衣物。

尤其是在衣物的装饰上，克里姆特运用了丰富的金箔和亮丽的颜色，营造出了一种奢华和华丽的效果。

这种装饰性的绘画风格反映了克里姆特对于艺术的追求和对于美的理解，他将艺术和装饰结合在一起，创造出了独特的艺术风格。

克里姆特对女性形象的刻画也体现了他的装饰性绘画风格。

在《女人的三个阶段》中，克里姆特对三个女性的形象进行了精细的描绘，他表现了她们的服饰和姿态，同时也展现了她们内心世界的复杂和丰富。

克里姆特通过细腻的笔触和细致的表现，将女性形象塑造得极为立体和丰富，同时也表达了他对女性美的崇拜和赞美。

在这里，克里姆特不仅仅是在描绘女性的外貌，更是在表达女性的内在世界和情感。

这种对女性形象的细腻描绘和表达也是他装饰性绘画风格的体现。

运用所学色彩知识解析克里姆特绘画作品《卡颂的教堂》的色彩特点(一)运用所学色彩知识解析克里姆特绘画作品《卡颂的教堂》的色彩背景介绍•《卡颂的教堂》是奥地利画家埃格蒙·克里姆特于1911年创作的一幅画作。

•克里姆特是象征主义和表现主义的重要代表，他的作品充满神秘色彩和超现实主义的元素。

整体色彩调性•《卡颂的教堂》运用了冷色调，主要以蓝色和紫色为主，给人以神秘、超脱的感觉。

•画面中没有明确的光源，整体呈现出一种朦胧的效果，增添了宗教仪式般的庄严感。

突出色彩对比•在冷色调的基础上，画中描绘了一些突出的色彩对比，来吸引观者的注意。

•克里姆特通过使用鲜艳的橙色和红色，使教堂中的圆形图案和壁画显得更加鲜活、生动。

构图中的色彩运用•整幅画面以垂直方向为主，呈现出一种垂直向上的力量感。

•画面中的色彩运用与构图相得益彰，使人感到一种沉重和庄严。

•通过在画面的下方使用比较暗淡的色彩，强调了教堂的庄严和神秘感。

着眼点的色彩突出•克里姆特通过运用暖色调的红色和橙色，使教堂基督像、教堂窗户等重要元素在画面中更加突出。

•这些暖色调的使用，使人们的注意力更加集中于教堂内部的神圣场景。

色彩所表达的情感和意义•冷色调的使用使整幅画面给人一种超脱、虚幻的感觉，与克里姆特经常运用的超现实主义元素相契合。

•突出的色彩对比和构图中的色彩运用，强调了教堂的庄严和神秘感，使人们更加能够感受到宗教信仰所传递的情感和意义。

以上是我对克里姆特绘画作品《卡颂的教堂》的色彩解析。

通过运用所学的色彩知识，我们可以更好地理解艺术家的创作意图，并深入感受作品所传递的情感和意义。

很高兴能够继续为您分享关于克里姆特绘画作品《卡颂的教堂》的色彩解析。

以下是更多的特点和说明：色彩的象征意义•蓝色是画作中最突出的色彩，代表着宁静、冷静和无限的宇宙。

它将人们引向超脱感和神秘的境界。

•紫色是王室和神性的象征，因此在教堂的画面中出现的紫色更加强调了宗教仪式的神圣性。

克里姆特生命之树解读克里姆特生命之树是一幅充满象征意义的艺术作品，展示了人类与自然界之间的复杂关系。

在这幅作品中，克里姆特运用了大量的符号和图像，涵盖了生死、宇宙、人与自然等多个主题。

画面上方，克里姆特描绘了一棵巨大的生命之树，它由三个主要部分组成：树干、树冠和树根。

树干代表生命的起源和成长，树冠则象征着生命的多样性和丰富性。

树根深入地下，与死亡和再生的主题相关联。

在树干部分，画面左边的蛇形生物代表着死亡。

它的出现暗示着生命的短暂和无常，以及个体在生命历程中必须面对的死亡。

然而，蛇形生物的头向右上方抬起，与树干右边的凤凰形象形成呼应。

凤凰象征着重生和新生，它暗示着死亡并不是终点，而是新生命的开始。

在树冠部分，克里姆特描绘了各种动物和人类。

这些形象代表了生命的多样性和丰富性，也展示了人类与自然界之间的和谐共处。

值得注意的是，这些形象并不是随意排列的，它们按照一定的规律和秩序排列在树枝之间。

这种排列方式强调了生命的有机性和整体性。

在树根部分，克里姆特运用了大量的植物和矿物元素。

这些元素代表了大地的力量和生命的起源。

画面右下角的蓝色水滴象征着生命的源泉，它与画面左下角的金色果实形成对比。

金色果实代表了生命的成熟和丰收，而蓝色水滴则暗示着生命的不断更新和循环。

除了生命之树本身，画面周围还分布着一些符号和图像。

画面右边的天使形象代表着守护和祝福的力量。

她的出现与画面左边的死亡形象形成对比，强调了生命轮回和守护的重要性。

此外，画面背景中的云彩和星星也具有深刻的象征意义。

云彩代表着未知和神秘，星星则象征着希望和光明。

它们共同营造了一种神秘而充满希望的气氛。

总的来说，克里姆特生命之树是一幅充满象征意义的作品。

它通过大量的符号和图像展示了人类与自然界之间的复杂关系，强调了生命的短暂与永恒、多样性与整体性以及人与自然的和谐共处。

这幅作品既具有深刻的哲学思考，又充满了艺术的美感，使人们能够深入思考生命的意义和价值。

克里姆特花园赏析
《花园》是奥地利画家古斯塔夫·克里姆特于1907 年至1908 年期间创作的一幅布面油画，现收藏于奥地利美景宫美术馆。

这幅画描绘了一位女子站在繁花似锦的花园中，她的身体被花丛环绕，只露出头部和手臂。

女子的容貌美丽而神秘，她的眼睛半闭着，似乎在沉思。

她的头发上插着一朵鲜花，与周围的花朵相互呼应，营造出一种浪漫而神秘的氛围。

克里姆特的《花园》以其独特的艺术风格和技巧而闻名。

他使用了大量的金色和银色，使得画面充满了奢华和高贵的气息。

同时，他还运用了丰富的色彩和细腻的笔触，表现出了花卉的细节和质感。

克里姆特的《花园》是一幅充满浪漫主义和象征主义的作品，它展示了画家对女性形象和自然的热爱，同时也反映了他对生命和死亡的思考。

从《女人的三个阶段》分析克里姆特的装饰性绘画风格
奥地利画家古斯塔夫·克里姆特（Gustav Klimt）是20世纪初期最重要的装饰艺术家之一，他以其独特的绘画风格和对女性形象的刻画而闻名。

在他的作品中，我们可以看到对女性不同阶段的描绘，这与他的《女人的三个阶段》有着密切的联系。

本文将通过分析克里姆特的装饰性绘画风格来探究这一主题。

克里姆特的装饰性绘画风格在其作品中表现得淋漓尽致，其独特的笔触和色彩运用使得他的作品在当时备受赞誉。

克里姆特擅长将不同元素融合在一起，创造出充满动感和情感的画面。

在他的作品中，我们经常可以看到金色的线条和装饰性图案，这些元素使得他的作品独具特色，并且与装饰艺术的风格完美契合。

在克里姆特的作品中，女性形象是一个常见的主题，他对女性形象的描绘充满了独特的审美观点。

他通过大胆的色彩和线条来描绘女性的优雅和神秘，同时也展现了女性不同阶段的生命状态。

在《女人的三个阶段》中，克里姆特将女性的成长历程分为少女、成熟女性和老年女性三个阶段，每个阶段都有着不同的特点和魅力。

在他的作品中，我们可以清晰地看到这三个阶段的女性形象，每个形象都展现了不同的审美和生命力。

在《少女》这一阶段，克里姆特通过细腻的线条和柔和的色彩来描绘少女的清纯和天真。

他通常将少女描绘成柔弱的姿态，表现出她们内心深处的纯真和脆弱。

他常常使用花卉和自然元素来丰富画面，使得少女形象更加纯粹和优雅。

在《少女》这一系列的作品中，我们可以看到克里姆特对女性青春期的理解和赞美，他将少女形象视为生命的开始和美的象征。

大师--克里姆特的生命树
桃子老师
1课时
一、教学目的：
1、了解大师克里姆特的生平及作品。

2、感受螺旋线条的基本特征。

3、学习运用克里姆特的装饰风格画一棵属于自己的生命树。

4、在欣赏的基础上，积累舞动的树的姿态表象，并尝试用自己的肢体表现这些舞动的树的典型特征。

5、敢于表达自己的想法，有计划的进行创作。

二、教学步骤：
1、主题导入：展示各类植物藤曼图片，引出大师克里姆特。

（1）、展示植物藤曼，引导幼儿发现它们的相同点。

（螺旋型）
图列：（1）
（2）、用这种螺旋藤曼的图案造型，引出绘画大师克里姆特。

（了解克里姆特及他的著名美术作品。

）
图列：（2）
2、探索发现，展示克里姆特作品《生命树》（让幼儿观察生命树的组成，象征什么？）图例：2
3、认识克里姆特的装饰中所运用的元素。

（如：埃及眼、眼镜蛇花纹、三角形、螺旋形、圆形、马赛克、玻璃珠的运用）
图例：3
4创作与表现，教师巡回指导。

（有计划的创作）
5、评价交流。

（讲述自己是怎样完成的，运用了什么元素）
2、范画要求:
要求：⑴、材料准备充分，尽量备齐克里姆特装饰所用的所有元素。

⑵、讲解时不要太成人化，语言简单有趣，便于幼儿理解。

（3）、颜料不要加水，保持底色鲜艳。

（4）、保证作品的立体感。

（5）、不要怕幼儿出错，让幼儿大胆的进行创作。

（注：要求部分为必须遵守的基本原则）
3、课题延展
根据教学目的，还可设主题为：《克里姆特的期待》、《克里姆特的拥抱》等。

4、参考范画。

克里姆特大班教案教案标题：克里姆特大班教案教学目标：1. 认识克里姆特并了解他的艺术风格和作品。

2. 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的创造力和表达能力。

教学内容：1. 介绍克里姆特的生平和艺术成就。

2. 展示克里姆特的代表作品，如《树上的鸟》、《吸烟的骷髅》等。

3. 引导学生观察和分析克里姆特的作品，了解他的艺术风格和表达方式。

4. 鼓励学生通过绘画、剪纸等方式创作自己的克里姆特风格作品。

教学准备：1. 克里姆特的相关资料和图片。

2. 克里姆特的代表作品的图片或幻灯片。

3. 艺术绘画材料，如纸张、颜料、画笔、剪刀等。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上节课学到的艺术家梵高的相关知识，与克里姆特进行对比。

- 提问学生是否听说过克里姆特，并询问他们对他的了解程度。

2. 介绍克里姆特（10分钟）：- 展示克里姆特的图片，让学生观察和描述他的作品特点。

- 介绍克里姆特的生平和艺术成就，包括他的艺术风格和受到的影响。

3. 观察和分析克里姆特的作品（15分钟）：- 展示克里姆特的代表作品，引导学生观察和分析其中的细节和意象。

- 提问学生对作品的感受和解读，鼓励他们表达自己的观点和想法。

4. 创作克里姆特风格作品（20分钟）：- 向学生介绍克里姆特的创作方式和材料使用。

- 提供艺术绘画材料，让学生根据自己的想法和感受创作克里姆特风格的作品。

- 鼓励学生在作品中表达自己的情感和想象力。

5. 展示和分享作品（10分钟）：- 邀请学生展示他们的克里姆特风格作品，并让他们分享创作的过程和感受。

- 鼓励学生互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议。

6. 总结和反思（5分钟）：- 回顾学生对克里姆特的认识和创作经验，总结课堂所学内容。

- 鼓励学生思考艺术的重要性和对他们生活的影响。

教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续了解克里姆特，并尝试更多的创作。

2. 组织学生参观当地的艺术展览或画廊，拓宽他们的艺术视野。

第1课克里姆特的生命树
教学目标：
1、了解大师克里姆特的生平及作品。

2、感受螺旋形状的基本特征。

3、学习运用克里姆特的装饰风格画一画属于自己的生命树。

教学过程：
一、开场引导
展示植物藤曼图片
1、提问：你们知道这是什么吗？它们是什么形状？
2、小结：这是植物的藤曼，它们卷起来的样子很特别，就像一种螺旋图形。

3、提问：这种卷起来的图形给你什么样的感受？（新生命诞生的感觉）
4、介绍克里姆特生平
二、探索与发现
展示克里姆特作品《生命树》
1、提问：
（1）你们从作品中看到了什么？
（2）树枝是什么形状的?给你什么感觉？
（3）地面上、树枝上，画家画了一些什么元素进行装饰呢？
（4）画面最多的是什么颜色？这个颜色给你什么感觉？
2、教师小结
三、创作与表现
创作步骤
工具准备：画纸、超轻彩泥、水粉颜料、水粉笔、亮片、纽扣
1、用颜料在画纸上涂出背景色。

2、如参考图用超轻彩泥做出自己的生命树。

3、给生命树涂上金色。

4、趁颜料未干，添上亮片、纽扣。

然后用颜
料或水彩笔画出装饰符号。

5、整体调整作品。

6、创作完成啦！
四、欣赏与评述
1、介绍你的作品：
（1）你是怎样画螺旋形的？
（2）作品上添了哪些自己喜欢的图案。

2、互评。

【活动目标】1、欣赏克里姆特作品《生命树》，感受不同曲线所带来的动感，探索运用不同曲线(螺旋线、波浪线等)表现舞动的树枝。

2、在欣赏的基础上，积累舞动的树的姿态表象，并尝试用自己的肢体表现这些舞动的树的典型特征。

3、敢于表达自己的想法，有计划地进行创作。

【活动准备】1、幼儿观察过树，有画简单树的造型的经验;欣赏过各种线条，表达过每种线条所带来的不同感觉。

2、克里姆特的作品《生命树》。

3、黑色卡纸，水粉笔，水粉颜料(黄色、橙色、金色)。

【活动过程】1、教师出示树的图片，调动幼儿的已有经验。

师：我们周围有很多的树，你看到的树干、树枝分别是什么样的?2、出示克里姆特的作品《生命树》，进行比较观察。

(1)通过欣赏作品，引导幼儿两两交流开表达曰已刚感受。

师：你看到这棵树有什么样的感觉?它特别之处体现在哪里?螺旋的树枝会让你想到什么?你觉得这棵树像在干什么?(2)幼儿表达并尝试用身体动作表现树枝。

师：原来，这些扭动的曲线会给人带来跳舞、运动的感觉。

(3)教师介绍画家创作背景。

3、教师启发幼儿思考并尝试表达自己的创作设想，尝试创作。

(1)通过教师启发式的问题，幼儿思考自己的创作设想。

师：你觉得还有哪些线条也能给你运动的感觉呢?如果让你来画跳舞的树，你想让你的树跳什么样的舞蹈?用什么线条来表现舞动的树枝呢?(2)幼儿创作，教师指导。

4、幼儿欣赏作品，感受曲线表现的树枝所产生的舞动的感觉。

师：你是用什么线表现树枝的?哪棵树最像在跳舞?活动建议：1、活动延伸在幼儿学会运用多种曲线表现舞动树枝的基础上，教师可以引导幼儿重点欣赏舞动时树干弯曲的动态，并尝试用多种曲线表现树枝。

2、区角活动美术区：提供各种造型的树干底图，幼儿运用一些长短不一的毛线进行变形，创造性地粘贴树枝。

3、环境创设在班级布置一个以树林为背景的展示板，幼儿用曲线添画树枝。

【评析】该活动重点是引导幼儿运用不同的曲线，通过想象表现出大树跳舞的姿态，体验不同曲线的质感。