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陆地水体相互关系讲课

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高三总复习地理课件 陆地水体间的相互关系

高三总复习地理课件 陆地水体间的相互关系

01
一、相互联系的陆地水体 1.陆地水体空间分布 (1)地表水：包括河水、湖泊水、沼泽水、冰川、生物水等地表水体。 (2)地下水：是指埋藏于地表以下的水。 2.陆地水体间的相互关系：指陆地水体之间的运动、转化及其水源补给关系。 河流的补给充分体现了陆地水体间的相互关系。
二、河流的补给 1.雨水补给 (1)特点：不连续性和集中性。 (2)我国主要分布地区：东部季风区的河流。 (3)影响水量变化的因素：流域 降雨量及其变化关系密切。 2.季节性积雪融水补给：流域地表冬季的积雪，至次年春季随着天气转暖而 融化，对河流进行的补给。 (1)特点： 连续性和日变化。 (2)影响水量变化的因素：流域的积雪厚度、地形状态。
课程标准
绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。 区域认知：通过不同区域的相关图文资料，了解各区域河流的主要补 给方式。 综合思维：通过绘制示意图，综合分析河流的补给类型及人类活动对 河流水文特征的影响。
地理实践力：通过调查研究及查找相关资料，了解陆地水体的特点 及作用。
01 夯实 必备知识 02 提升 关键能力 03 培育 学科素养
如上图，甲河流量与降水量的对应关系明显，说明以雨水补给为主；乙河 流量与气温的对应关系明显，说明以冰雪融水补给为主。
(4)确定河流所在区域的气候特征。 图中甲河水量丰富，主要分布于我国东南沿海的季风气候区；乙河水量较小， 主要分布于我国西北内流区，以温带大陆性气候为主。
(2)以横坐标的时间变化为主线，结合流量过程曲线的数值变化，分析其水文 特征。
①阅读图中流量过程曲线，依据纵坐标中的流量数值(绝对值或相对值)推断 河流全年流量(或多年平均流量)的大小。
②分析图中流量过程曲线的变化幅度，确定河流流量的枯水期、丰水期(或枯 水年、丰水年)的时间段，丰水期和枯水期流量的差值大小，是否有断流，断流出 现在哪几个月份等，说明河流流量年内季节变化规律(或流量年际变化规律)。如 上图，甲河流量较大，汛期出现在 4～7 月份，冬季是枯水期；乙河流量较小，气 温越高，流量越大，冬季出现断流。

人教版地理《陆地水体及其相互关系》优质课件

人教版地理《陆地水体及其相互关系》优质课件

【新教材】第四章 第一节 陆地水体及其相互关系 课件—人教版（2019）选修1 自然地理(共31张PPT)
必备知识
自主检测
下图表示某河流水文观测站春、夏、秋、冬四季气温、降水量
和河流径流分配状况。读图,完成第4~6题。
4.该地河流的主要补给形式是( )
A.季节性积雪融水补给
B.地下水补给
C.雨水补给
必备知识
自主检测
一、陆地水体
1.类型:河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等。 温馨提示地球水圈的构成,从空间分布上看,有海洋水、陆地水、 大气水三种类型。其中海洋水是最多的,约占全球水储量的96.53%, 陆地水体只占全球水储量的3.47%,但在自然环境中的作用非常巨大。
2.制约因素 陆地水体的类型、水量、分布等受自然环境的制约。
【新教材】第四章 第一节 陆地水体及其相互关系 课件—人教版（2019）选修1 自然地理(共31张PPT)
【新教材】第四章 第一节 陆地水体及其相互关系 课件—人教版（2019）选修1 自然地理(共31张PPT)
必备知识
自主检测
下图是我国海拔3 800米某内流湖的水位变化情况示意图。读图, 完成第2~3题。
2.湖泊水位变化的主要原因是受( ) A.地形影响 B.风沙影响 C.降水影响 D.气温影响 3.该湖泊与潜水的补给关系是( ) A.1月份湖泊补给潜水 B.7月份湖泊补给潜水 C.湖泊常年补给潜水 D.潜水常年补给湖泊 答案:2.D 3.B
【新教材】第四章 第一节 陆地水体及其相互关系 课件—人教版（2019）选修1 自然地理(共31张PPT)
必备知识
自主检测
2.河流与地下水 (1)河流和地下水存在相互补给的关系
河流和地下水的互补关系示意图 ①当河流涨水时,河流水位高于地下水位,这时,河流补给地下水。 ②当河流水位下降,并低于地下水位时,则地下水补给河流。 (2)作用:河流与地下水的相互补给,使得部分河流在涨水时水位 不至于过高,在没有雨水补给时也能长流不断。

课件4：4.1陆地水体及其相互关系

课件4：4.1陆地水体及其相互关系

（三）河流水与冰川、积雪的关系
③在高山永久积雪地区， 夏季气温高，冰川融水 量大，河流出现夏汛。
④在冬季有积雪的地区， 春季气温回升，积雪融 化，河流出现春汛。
活动：了解影响科罗拉多径流的因素
科罗拉多河发源于美国西部的落基山脉，源头海拔超过3 000 米，自东北向西南流入太平洋，全长2 300多千米。上游山区 年均降水量400—500毫米，贡献了86%的河流径流量。下游 地处温带半干旱和干旱区，年降水量不足100毫米。科罗拉 多河年内径流量变化显著，夏季径流量占全年的70%。干流 上陆续修建了胡佛大坝等多座水坝。图4.7示意胡佛大坝修建 前后坝下某断面流量的年际变化。 1.说出科罗拉多河上游和下游河流的主要补给。 2.推测科罗拉多河夏季径流量较大的原因。 3.比较胡佛大坝建成前后大坝以下河段流量年际变化特征。
（二）河流水与地下水的关系
➢ 1、河流水与地下水的互相补给关系
河湖水位高
河湖水
地下水
河湖水位低
互补作用
枯水期
丰水期
地下水位表面的海拔
➢ 2、河流水与地下水的互相补给关系的意义：削高补低
①在涨水时不至于过高 ②在没有雨水补给时也能长流不断
（三）河流水与冰川、积雪的关系
①冰川、积雪是河流重要的补给水源 ②冰川积雪对河流的补给随着气温变化而变化
➢ 4、湖泊——发育河流：例如，松花江发源于长白山天池
案例：洞里萨湖与湄公河的相互补给
洞里萨湖是东南亚最大的淡水湖泊，通过洞 里萨河与湄公河相通(图4.4)，具有调节湄公 河水量的功能。 每年5月到10月，是东南亚的雨季，湄公河涨 水，河水进入洞里萨湖，湖泊面积能增加到 1.6万平方千米，水量达到80立方千米，从而 大大减轻了湄公河下游地区的洪水威胁。11 月到翌年 3月，是东南亚的旱季，湄公河水 位降低，湖水进入湄公河，湖泊面积退缩到 2400平方千米，水量骤减。因此，湄公河水 位在旱季不会降得太低，有利于维持航行并 保证下游地区的灌溉。

4.1陆地水体及其相互关系(精品课件)高二地理(新教材人教版选择性必修1)

4.1陆地水体及其相互关系(精品课件)高二地理(新教材人教版选择性必修1)
1.了解水圈的构成，知道陆地水和海洋水的区别，理解陆地水的概念及其对人类活动的重要意义。
1、陆地水体
陆地水体
1.水圈的组成及特征(1)组成：由 、固态和 三种形式的水体构成。(2)特征：连续但 。
气态
液态
不规则
2. 水体空间分布
海洋水：储量最多，占全球水储量的96.538%
解析
课堂小结
陆地水体
相互转化单向转化
长江与鄱阳湖的相互作用对长江径流起削峰补枯作用。
课堂检测
(3)说明长江与鄱阳湖相互作用在时间上的差异，并简述其成因。
从季节来看，长江作用主要发生在7～9月份，而鄱阳湖作用集中在4～6月份，这与雨带的推移有直接的关系。
课堂检测
差异：4～6月份鄱阳湖补给长江，7～9月份长江补给鄱阳湖。成因：4～6月份，锋面雨带主要在长江以南，鄱阳湖流域流量迅速增加，此期间鄱阳湖向长江的补给作用增大，从而使鄱阳湖作用增强。7～9月份，长江干流处于汛期，径流量大，长江补给鄱阳湖。
合作探究
等潜水位线
等潜水位线
积雪融水
雨水
西藏仁龙巴冰川（帕隆藏布江源头）
合作探究
科罗拉多河发源于美国西部的落基山脉，源头海拔超过3000米，自东北向西南流入太平洋，全长2300多千米.上游山区年均降水量400--500毫米，贡献了86%的河流径流量。下游地处温带半干旱和干旱区，年降水量不足100毫米。科罗拉多河年内径流量变化显著，夏季径流量占全年的70%。干流上陆续修建了胡佛大坝等多座水坝。下图表示胡佛大坝修建前后坝下某段流面流量的年际变化。
(1)说明长江与鄱阳湖的相互作用。
材料二 右图示意1957～ 2008年长江与鄱阳湖作用的频率分布。
课堂检测
长江与鄱阳湖相互作用为相互补给关系。当长江水位高于鄱阳湖水位时，长江补给鄱阳湖；当鄱阳湖水位高于长江水位时，鄱阳湖补给长江。

高中地理课件 陆地水体及其相互关系

高中地理课件 陆地水体及其相互关系

③8月——从东北流向西南 ④11月——从西南流向东北
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
承压水盆地构造示意图
分析： H2处水更容易喷出。 承压水的补给区位置高于H2井口的高度，而低于H1处井口高度，所以在
补给区压力的作用下，H2处水更容易喷出。
5.地下水： 储存在岩石裂隙和土壤孔隙中的水统称为地下水。
潜水面：潜水的自由表面 潜水位：潜水面上任一点 的海拔高程。 潜水的埋藏深度：地面到 潜水面的垂直距离。
湖泊补给河流，反之河流反补给湖泊
流 河
流 河
湖泊
丰水期：河水补给湖水
（削峰）
湖泊
枯水期：湖水补给河水
（补枯）
河流的主要特征
1、 特征： 河水的运动、结构及其变化特点 流量、含沙量、水位、汛期、结冰期、流速 2、 特征：
集水区域（流域）及河流的结构特点 流域面积、河流源地、流向、落差、支流、 河道特征、水系形态等
下图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观 测到的河流流量变化曲线(b)。读图，完成1-2题。
1．此次局地暴雨可能出现在图a中的( )
A．①地 B．②地 C．③地 D．④地
2．乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间
A．河道淤积 B．河谷变宽 C．湖泊分流
4.沼泽： 较平坦或稍低洼而过渡湿润的地面
⑴分布： 世界：亚洲、欧洲和北美洲的温带地区
中国：若尔盖高原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭和长 白山脉等地
低洼积水、杂草丛生的大片泥淖区 气温低，蒸发弱
⑵形成条件： 气侯 降水多，地表水丰富
地形：地势低洼、排水不畅 土质：土质黏重或有不透水层，下渗不利

课件-陆地水体及其相互关系

课件-陆地水体及其相互关系

冰川的
冰川 融水 补给
汛期主 消融量 内陆地区,如我国
要在夏 随气温 西北和青藏高原
季
的升高 地区
而增加
探究一
探究二
当堂检测
河流 补给 类型
湖泊 水补 给
地下 水补 给
径流变 化规律
主要影 主要分 径流量的季节变化 响因素 布地区 图示(以我国为例)
对河流径流起
调节作用:①
在河流源头,
调节河流水 由湖泊蓄
探究一
探究二
当堂检测
典例剖析
例题1 下图为不同水体之间相互转化关系示意图。读图，完成下
列各题。
（1）在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在（ ）
A.1—2月
B.3—4月
C.6—7月
D.11—12月
（2）甲代表的水体类型是（ ）
A.冰川、地下水 B.雨水、地下水
C.雨水、海洋
D.海洋、冰川
（3）如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致（ ）
探究一
探究二
当堂检测
解析：第5题，从图中可以看出，a类型补给量最大，为雨水补给； b类型冬季补给很少，为冰川融水补给；c类型终年稳定，为地下 水补给。故选A项。第6题，b类型冬季补给很少，为冰川融水补 给，主要原因是冬季气温低，冰雪不会融化。故选B项。 答案：5.A 6.B
谢谢
探究一
探究二
当堂检测
（2）河流、湖泊、地下水之间的补给关系： ①丰水期：河流处于丰水期时，河流水位高于地下水位及湖泊水 位，河流补给地下水及湖泊。如下图所示：
探究一
探究二
当堂检测
②枯水期：河流处于枯水期时，河流水位低于地下水位及湖泊水 位，地下水及湖泊补给河流。如下图所示：

陆地水体相互关系(讲课)课件

陆地水体相互关系(讲课)课件
功能
陆地水体具有多种功能，如供水、灌溉、发电、航运、生态等，是人类生产和 生活的重要资源。
02
陆地水体与生态环境
陆地水体对生态环境的影响
陆地水体为生物提供生存环境和资源
01
陆地水体如河流、湖泊和地下水等为生物提供淡水资源，是生
态系统中的重要组成部分，支撑着生物多样性的维持。
调节气候
02
陆地水体通过蒸发和蒸腾作用，将水分释放到大气中，有助于
候的稳定性。
陆地水体变化与全球气候变化的相互影响
气候变化与水体变化的相互作用
全球气候变化与陆地水体变化是相互影响的，一方面气候变化影响水体的数量和质量，另 一方面水体变化也会影响气候。
人类活动对陆地水体和气候的影响
人类活动如过度开采、污染等也会对陆地水体和气候造成影响，破坏了自然的水文循环和 气候平衡。
陆地水体变化对全球气候的影响
水体反射作用
湖泊、河流和海洋等水体具有反 射太阳光的作用，当水体面积发 生变化时，会影响地球表面的温
度。
水循环变化
陆地水体的变化会影响水循环过 程，如蒸发、降水等，进而影响
全球气候。
调节气候
湖泊、河流等水体能够调节局部 气候，如提供水源、调节温度等 ，当水体发生变化时，会影响气
公众参与
科研支持
加强公众对陆地水体保护的意识和参与度 ，通过宣传教育、志愿者活动等方式，提 高公众的环保意识和行动力。
加强陆地水体保护的科学研究，探索更加 有效的保护方法和手段，为保护工作提供 科技支撑。
陆地水体的可持续利用
合理配置水资源
根据各地区的水资源条件，合理配置和调度水资源，满足人类生产和 生活的需求，同时保护水生态环境的健康。
调节气候，如减小温差、增加空气湿度等。

人教版地理《陆地水体及其相互关系》优质课件

人教版地理《陆地水体及其相互关系》优质课件

陆地水
水体
大气水
气态水
数量最少 分布最广
形态
液态水
数量最大 分布次之
固态水 高纬、高山 特殊条件下
一、陆地水体
（一）陆地水体类型:
陆地淡水的主体
河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等。
（二）陆地水体的类型、水量、分布等的制约因素。
制约因素
特征
气候湿润地区
河网密度大、水量丰富
高海拔、高纬度地区 冰川发育
地势较低地区
使它们具有相互补给的关系,
（一）河流与湖泊
1、河流中下游的湖泊——调节河流径流。 2、山地的湖泊——可成为河流源头。 3、内流区的许多河流最终注入湖泊。
河流丰水期
Hale Waihona Puke 河流枯水期湖泊调节的是湖泊下游的河流径流 量，调节的结果是流量趋于平稳。
河流中上游修建水库、 植树造林、退耕还林、 湖泊地区的退耕还湖。
二、陆地水体的相互关系 4.1 陆地水体及其相互关系 课件-人教版（2019）选择性必修一
补给类型
雨水补给
4.1 陆地水体及其相互关系 课件-人教版（2019）选择性必修一
季节性 积雪融 水补给
补给季节 多雨季节
主要影响因素 降水量的多少、 季节变化和年际
变化
气温高低、积雪 春季
多少、地形状况
径流量的季节变化
4.1 陆地水体及其相互关系 课件-人教版（2019）选择性必修一
（二）、河流的主要补给类型
第四章 水的运动
鄄城一中：马海锋
第一节 陆地水体及其相互关系
第一节 陆地水体及其相互关系
课标要求
绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系
学习目标
1、了解陆地水体的类型及其与自然地理环境之间的关系。 2、运用示意图,理解陆地水体之间的相互补给关系 3、掌握河流的补给形式。

课件陆地水体及其相互关系

课件陆地水体及其相互关系

有的河流的源头是湖泊
如：松花江发源于长白山天池
流 河
流 河
湖泊
丰水期：河水补给湖水
（削峰）
湖泊
枯水期：湖水补给河水
（补枯）
阿姆河、锡尔河源于帕米 尔高原,纵穿沙漠注入咸 海。20世纪60年代以来， 居民大量引用阿姆河、锡 尔河河水灌溉，进入咸海 的径流量快速减少，导致 咸海急剧萎缩。
2.河流与地下水
以高山冰川融水补给为主的河流，夏季水量大。 有季节性积雪融水补给的河流，出现春汛。
陆地水体 对地理环境的影响
陆地水体及其相互关系
陆地水体的相互关系
ห้องสมุดไป่ตู้河流与湖泊 河流与地下水 河流与冰川、积雪
河水与地下水的补给关系
丰水期
枯水期
河流水位高于地下水位
河流补给地下水
河流水位低于地下水位
地下水补给河流
河流与地下水的相互补给，使得部分河流在涨水时水位不至于过高，在没 有雨水补给时也能长流不断。
3、河流与冰川积雪
在陆地水体中，冰 川和积雪以固态形 式储存着大量的淡 水。随着气温升高， 部分冰雪融化为液 态水，补给河流。
陆地水体
1、陆地水体的组成
占全球水储量的
3.47%
河流
湖泊
冰川
沼泽
地下水
2、自然环境对陆地水体的影响
高海拔山地有冰川发育 湿润地区河网密布 地势低平地区积水成湖泊或沼泽
断陷凹地可形成较大湖泊
贝加尔湖
3、陆地水体对自然环境的影响
调节气候 塑造地表 提供淡水 航运
发电 水产养殖 生态服务
河流、湖泊、沼泽对周边气候具有调节作用
冰川、河流是塑造地表形态的主要动力
航运 水产养殖

第14讲陆地水体之间的相互关系课件

第14讲陆地水体之间的相互关系课件

B.湖泊水 C.雨水
D.地下水
25
版本知识·整合案
核心考点·突破案
核心素养·对接案
主观题增分策略（八）
@《创新设计》
3.下列有关和田河的描述，正确的是( )
A.河流下游水量比上游大
B.枯水期河流含沙量大
C.河流径流量季节变化大
D.冬季不存在断流现象
26
版本知识·整合案
核心考点·突破案
核心素养·对接案
主观题增分策略（八）
@《创新设计》
该流域河流夏季补给来源主要是雨水和( )
A.湖泊水
B.地下水
C.冰雪融水
D.沼泽水
11
版本知识·整合案
核心考点·突破案
核心素养·对接案
主观题增分策略（八）
@《创新设计》
[尝试自解] ________ [错因诊断] 不能判断该地为温带大陆性气候。 [解题步骤] 第一步，获取信息：图像信息“材料图纵轴为时间，材料图横轴为降水量、 径流深度、气温”。 第二步，思维路径：该地最大月降水量不足20 mm，年降水量不足100 mm，最高月均温 27 ℃左右，最低月均温－6 ℃左右，由此判断该地为温带大陆性气候，且该地最大径流 量出现的时间与降水量最大月和气温最高月吻合，因此该地河流夏季补给来源主要是雨 水和冰雪融水。 第三步，筛选答案：C
核心素养·对接案
主观题增分策略（八）
@《创新设计》
[标准答案] 流域内降水的季节变化小；五大湖的调节作用明显。①河段较②河段流速 快；封冻期短；流量小。
32
版本知识·整合案
核心考点·突破案
核心素养·对接案
主观题增分策略（八）
类型一 河流水文或水系特征的描述，其思维流程为：

第一部分自然地理第七章地球上的水第34课时陆地水体间的相互关系课件湘教版

第一部分自然地理第七章地球上的水第34课时陆地水体间的相互关系课件湘教版

第34课时陆地K体间的相互关系课程标准学习目标绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。

1.结合材料，兑出陆地上的主要水体类型及特点。

2.观察身边的水体，分析水体水源的补给方式，绘制河流补给方式示意图。

3.理解陆地水体的补给关系，利用陆地水体之间的相互关系趋利避害，进行生产活动。

一、相互联系的陆地水体1.陆地水(1)概念：分布在陆地的各类水体的总称。

(2)类型①地表水:包括河水、湖泊水、沼泽水、冰川、生物水等。

②地下水:埋藏于地表以下的水。

2.陆地水体间的相互关系：陆地水体之间的运动、转化及其水源补给关系。

在下图中添加箭头以表示水体之间的相互补给关系：冰川积雪河流丰水期枯水期地下水湖泊[思维拓展] 河流与湖泊水、(浅层)地下水的补给关系①湖泊与河流的补给关系判断河流水位高于湖泊水位丰水期河流湖泊河流水补给湖泊枯水期河流湖泊河流水位低于湖泊水位湖泊水补给河流②地下水与河流的补给关系判断丰水期河水河水地地下水河流水位高于地下水位河流水补给地下水河流水位低于地下水位地下水补给河流地下水位枯水期地下水二、河流的补给补给类型补给特点主要影响因素径流量的季节变化示意图雨水补给(最重要) 不连续性和集中性降雨的季节变化流量(m³/s)降水量降雨量(mm)88流量12345678'9101112(月)季节性积雪融水补给连续性和变化气温高低、流域的积雪厚度、地形状态流量(m/s)i 23456789101112(月)冰川融水补给对河流径流的丰枯具有调节作用气温高低湖泊和沼泽水补给削峰补枯，使河流径流过程趋于缓和湖泊水位与河流水位的高低关系地下水补给深层地下水补给稳定，水量只有年际变化；浅层地下水补给，受外界条件影响大，水量有明显的季节变化地下水水位与河流水位的高低关系流量(m³/s)2001001 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 ( 月)流量气温(℃)100.89101112(月)流量(m³}s)200 气温1234567【知识体系构建】地下水丰水期 枯水期河流水 枯水期 洪水期湖泊为人类提 供淡水等储量小受自然环 境制约调节气候塑造地表 形态特点 作用冰川、积雪融水陆地水体类 型能力点判断河流的补给类型1.判断河流的补给类型一条河流往往有多种补给形式，判断其最主要的补给形式主要是分析其径流量的变化特点。

4.1陆地水体及其相互关系课件高中地理鲁教版(2019)选择性必修一

4.1陆地水体及其相互关系课件高中地理鲁教版(2019)选择性必修一
1.阅读陆地水体的类型及所占比例图，说出陆地主要水体的 类型、储量和作用。 2.运用资料，以湿地为例分析陆地水体对生态环境和人类活 学习目标 动的重要意义。 3、运用资料，以河流为例解释各类陆地水体之间的补给关系。 4、绘制陆地水体之间的补给示意图，理解陆地水体之间的相 互关系。
一、陆地水体的组成
析其对收入（多）和支出（少）的影响 2、结合材料，灵活运用。
地表植被丰富，涵养水源的能力强
气候
地形
土壤
水文
自然地理环境的整体性
生物
二、陆地水体之间的联系 1.各水体之间的关系
陆地上的各种水体 是不断运动的，它 们彼此之间通过补 给而相互联系。
图4-1-4 水体的相互联系示意
2.河流的补给 河流的补给是指河水的来源
【自主学习】阅读课本73、74页两段文字和图41-2回答下面问题：（标画关键词语，时间3分钟）
1、什么是陆地水？
2、陆地水的分类？
3、目前可供人类生产、生活直接利用的淡水有哪些？
1.陆地水的概念
陆地水是陆地上水体的总称，指存在于河流、湖泊、冰川、沼泽和地 下的水体。
2.陆地水体的组成
陆地水
（占地球总水 量的3.462%）
高温期即汛期
河流的补给
3、季节性积雪融水补给
若此河流位于我国东北地区，
读图分析以下问题：
季节性积雪融水
图示有几个汛期？
成因一样吗？
雨水
春季气温回升，季节性积雪
融化，是河流流量增大，形 夏季，该地区进入雨季，
成春汛
大气降水多，形成夏汛
河流的补给
4、地下水补给
水量比较稳定，是河流普遍存在的补给源
所有河流水与地下水之间一定存在互补关系？ “地上河”，只存在河流水补给地下水的情况
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练20习21/3/7
陆地水体相互关系讲课
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1、大气降水补给：河流径流量随降水量的变化而变化 降水季节——有汛期
气候区
补给时间 径流特点
热带雨林气候区 全年（年雨） 例如：刚果河、亚马逊河
流量大，径流量季节变化不大
温带海洋性气候区 全年（年雨） 例如：莱茵河、多瑙河
季风气候区
当地夏季 （夏雨）
夏汛，径流季节变化大
条件：最冷月气温小于0℃且有降雪
地下水
练20习21/3/7
举河例流：径我流国量东曲北线地呈区现的出一双些峰河型流
陆地水体相互关系讲课
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读下图，完成有关问题：
1、图中4月份的汛期通常叫：春__汛___ ，水源补给 多以 积雪融水 为主。
2、图中汛期较长的季节是 夏季
季节。
水源补给以大气降水 为主。该季节的汛
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陆地水体相互关系讲课
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读下图“三种陆地水相互转 化关系示意图”，据此完成 1～3题：
1、甲代表的水体是：（ C ）
A. 雨水
B. 冰川融水 C. 潜水
D. 承压水
2、箭头a代表的现象一般发生在：（ C ）
A. 1～2月 B. 3～4月
C. 6～7月 D. 10～11月
3、鄱阳湖区进行大规模围湖造田，由此导致的箭头a、b流量
2．该河流6～8月流量减少由于该地区 （ D ）
A．受副极地低气压控制 B．受极地高气压控制 C．受东北信风带控制 D．受副热带高气压带控制
[典型例题]读我国东部季风区、东北地区、西北内陆地区、南部 沿海地区河流流量过程曲线图，完成16～18题。
16.上面图中表示南部沿海地区河流流量过程曲线的是( D )
例如：长江、黄河
热带草原气候区 当地夏季 （湿季）
夏汛，径流季节变化大
例如：赞比西河
地中海气候区
当地冬季 冬汛，径流季节变化大
（冬雨）
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陆地水体相互关系讲课
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二、陆地水体水源补给类型（以河流为例）
大气降水
冰川融水 季节性积雪
融水 湖泊水
地下水
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冰川融水补给——特指永久性冰川
陆地水
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陆地水体相互关系讲课
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陆地水的来源: 大气降水
一、陆地水的类型
1、按空间分类 地表水
江河水、湖沼水
冰川
山岳冰川（高山） 大陆冰川（两极）
潜水 地下水
承压水
2、按循环周期分类 静态水资源 冰川、内陆湖泊、深层
地下水
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陆地动水体态相互水关系资讲课源 河水、淡水湖泊水、2 浅
的变化趋势是：（ C ）
A. a变大 B. b变稳定 C. a在丰水期变小 D. b在枯水期变大
丰水期
河 湖
丰水期：河流补给湖泊
枯水期
河 湖
枯水期：湖泊补给河流
读某河流量过程线示意 图(该河以降水补给为主)， 回答1－2题。
1．该河流所在位置大致位于 （ D ）
A．北纬40º－60º之间的大陆西岸 B．北纬30º－40º之间的大陆东岸 C．南纬30º－40º之间的大陆西岸 D．北纬30º－40º之间的大陆西岸
大气降水
冰川融水 季节性积雪
融水 湖泊水
地下水
练习幻20灯21/片3/7 19
知识小结
陆地水体的 相互关系
地下潜水 互补
互 湖泊水
补
河
补给
水
补给
冰雪融水
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大气 降水
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此河流有可能是以下河流中的哪一条？（ D ） A 塔里木河 B 莱茵河 C 亚马逊河 D 长江
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陆地水体相互关系讲课
及其支流的洪水起着天然的调节作用。
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二、陆地水体水源补给类型（以河流为例）
大气降水
冰川融水 季节性积雪
融水 湖泊水
地下水
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地下水补给
特征：最稳定，以地下水补给为主的河流，
径流量曲线变化较缓
如何判断地下水与河流的补给关系？
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二、陆地水体水源补给类型（以河流为例）
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流量/m3.s-1 300
200 100
0 1
温度
流量
2 3 4 5 6 7 8 9 10 冰川补给的河流流量与气温的关系
温度（0C）
30 20 10
0 -10 11 12
思考：河流流量与温度之间有何关系？
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返回 15
潜水位
河流
甲
乙
（1）甲图中 河水补给 潜水，原因是 河水位高于潜水。面
1、水源补给 2、运动转化
大气降水
冰川融水 积雪融水 地下 水 湖 泊水
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二、陆地水节性积雪
融水 湖泊水
大气降水补给——最主要的补给形式 特点：河流流量变化与降水量变化相一致
地下水
举例：我国大多数河流主要靠降水补给
冰川在陆地水体中，发挥着储存固态水，输出液 态水，以冰川融水补给陆地其他水体的功能。
特征：河流流量变化与气温变化有密切关系， 呈现出明显的季节性特征。
举例：我国西北地区的一些河流。
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二、陆地水体水源补给类型（以河流为例）
大气降水
冰川融水
季节性积雪 融水
湖泊水
季节性积雪融水补给 ——与冰川融水补给相似
（2）乙图中 潜 水补给 河 水，原因是 潜水位高于河水。面 如果甲图表示的河流在华北地区，这种情况最有可能出现 在 夏季 （季节）。
（3）两图说明河流水和潜水之间具有互补 关系，在图中用 箭头表示出来。
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注意：有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系，如 黄河下游、长江荆江段因其为“地上河”，只存在河流水补给 地下水的情况。
层地下水
3、按性质分类
咸水 淡水
注意: 目前人类利用的主要淡水资源
河流水、淡水湖泊水、浅层地下水
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冰川水 大气降水
生物水
陆地水体的相互湖关泊系水: 土指壤它水 们之间的运动转化及其水 源补给关系.
河流水
地下水
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二、 陆地水体的相互关系
期通常叫 夏汛 。
3、该河流位于我国 东北 地区。
二、陆地水体水源补给类型（以河流为例）
大气降水
冰川融水 季节性积雪
融水 湖泊水
地下水
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湖泊水补给
湖泊对河流径流的调蓄作用 ——削峰补枯
河流径流量变化曲线表现为：
—有湖泊（水库）调蓄，河流径流量曲线 变化平缓，反之较陡。
举例：我国长江中下游地区的许多湖泊，对长江
A．①
B．②
C．③ D．④
[典型例题]读我国东部季风区、东北地区、西北内陆地区、南部 沿海地区河流流量过程曲线图，完成16～18题。