下载文档原格式
幅，概括出给定材料所反映的主要内容（或主要问题）。
”这就是要求考生将试题中给定材料的内容总结概括后用较少的文字进行申述和申明。
《申论》试卷中的第二道题往往是“用不超过350字的篇幅，提出给定资料所反映主要问题的对策。
要求条理清晰，针对性强，有可操作性。
”第三道题往往是“就给定资料所反映的主要问题，用1200字左右的篇幅，自拟标题进行论述。
要求中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。
”这就是要求考生提出给定材料所反映主要问题的对策，并进行论证。
当然，有时候是试题中已经提出了对策，要求考生对其可行性、必要性发表议论和论说。
申论最早出现于2000年中央、国家机关公务员录用考试中。
经过几年的实践，以及专家学者们的改进与完善，申论现已成为国家公务员录用考试的一门基本科目，日益受到重视。
作为一种应试文体，申论要求指针对特定话题提出自己的观点，并展开论述。
申论试题一般由以下三部分组成：(1)注意事项，是指针对考生应试作答提出的指导性建议。
(2)资料。
申论所给定的阅读材料，从篇幅来看，阅读量不断增加，一般在5000字左右；从内容来看，大多是一组集中反映社会生活中某一热点问题的带有新闻性质的文字材料。
(3)申论要求。
主要包括三个方面：①对给定阅读材料的分析、整理、归纳与概括；②针对资料反映的主要问题提出对策或具有可行性的解决方案；③对提出的对策或方案进行论证。
二、申论的特点和规律申论试题与一般的议论文有所不同，也区别于其他专业性的考试，具有几个方面的突出特点和规律：(一)给定材料的广泛性与非专业性设置申论考试的目的在于考查考生发现问题、阐述问题及解决问题的综合能力，本质上属于一种基本素质测试。
因此，申论考试所给定的材料多为人们所熟知的、反映社会生活中热点问题的背景材料，可选择的范围较广，一般不会向某种专业性知识特别倾斜，以便保证每个考生都能有论而发。
在近年中央机关和各地的命题实践中，有些试题似乎涉及某一专业领域，但考生作答质量的高低与其是否掌握该领域的专业知识无必然的联系。
郑岳峰申论讲义整理版申论ν申论，申而论之，“申”即阐明、申述；“论”即论证、议论；于是所有关于《申论》的问题就在于，ν我们要阐明和申述的是什么样的社会问题和什么样的社会理论知识？我们如何来论证这些问题和理论？ν如何利用所给的材料进行概括归纳和分析论证？ν第一个问题需要我们能够掌握一个相对完整的知识体系，对当前的社会问题有一个透彻全面地了解，并能站在一定的社会发展和公共管理的基本原理、规律的高度；ν第二个问题要求我们总结和掌握必要的考试技巧和答题模式，包括如何概括材料，如何写作文章以及其基本句型。
ν《申论》的两个方面：知识理论和考试技巧，两者不可偏废。
在具体课程内容设置上，可以将《申论》分为三部分：ν技巧、理论与问题。
ν第一部分技巧篇ν一、申论题型分析1、国家公务员考试历年申论命题方式与题型设置总结：三段式问题：2000年、2001年、2002年2000年申论问题设置：1、用不超过150字的篇幅，概括出给定资料所反映的主要问题。
(20分)2、以省政府调研员的身份，用不超过350字的篇幅，提出解决给定资料所反映问题的方案。
要有条理的说明，要体现针对性和可操作性。
(30分)3、就给定资料所反映的主要问题，用1 200字左右的篇幅，自拟标题进行论述。
要求中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。
(50分)2001年申论问题设置：1有条理地概括这些材料的主要内容，字数不超过200字。
(20分)2假定你是某职能部门的工作人员，请你就PPA风波所引发的问题提出善后处理意见。
可以全面谈，也可以就某一个方面谈。
要求：（1）意见合理，具体可行；（2）条理清楚，语言简明；（3）字数不超过3 00字。
(30分)3根据上述材料，自选某一角度，自拟题目，写一篇1 000字左右的文章。
要求：联系实际，观点明确，条理清楚，语言流畅。
(50分)2002年申论问题设置：1 给定资料反映了网络给社会生活带来的种种影响，用不超过200字对这些影响进行概括。
科普申论素材作文范文
作文范文：
传统的科普申论是以“科普”为主线的文章，目的是普及科学知识，引导读者正确理解和运用科学。
但在日常生活中，我们也可以通过其他方式来进行科普宣传，比如通过科普展览、科普节目等形式传递科学知识。
科普宣传的形式多样化，但其核心目标始终是为了提高公众科学素养，促进科学进步。
在科普展览上，我曾经看到过一组关于垃圾分类的图片。
图片展示了不同种类的垃圾以及垃圾的处理方式，通过图片直观地向观众传递了正确的垃圾分类知识。
这样的形式使观众可以一目了然地了解垃圾分类的重要性，并且能够在日常生活中正确地进行垃圾分类。
除了图片，展览还配有文字说明和互动环节，观众可以与工作人员进行交流讨论，进一步加深对垃圾分类的理解。
另外，科普节目也是一种常见的科普宣传形式。
电视节目、广播节目等都可以用来传播科学知识。
比如在某电视节目中，主持人通过生动有趣的方式向观众讲解了太阳系的形成过程，介绍了地球的特点和其他行星的特点，引起了观众的兴趣。
这样的节目不仅增加了观众的科学知识，也扩大了他们对于科学的兴趣，并且对于孩子们的科学启蒙教育起到了很大的帮助作用。
科普申论的目的是要让公众了解科学知识，明白科学在日常生活中的重要性。
不同的场景和形式都可以用来进行科普宣传，只要能够引起观众的兴趣并且有效传递科学知识就是成功的。
因此，在进行科普申论时，我们可以选择适合的形式，通过多样化的方式宣传科学，提高公众的科学素养。
这样，科学的力量才能更好地为社会的进步和发展做出贡献。
申论大作文框架讲解
一、引言段：
- 引入话题，提出背景信息。
- 点明文章立场。
二、主体段落：
1. 分析问题现状：
- 详细描述问题的现状及其影响。
- 提供数据或事实支持。
- 引用专家观点（可选）。
2. 剖析问题原因：
- 分析造成问题的主要原因。
- 从不同维度进行解释。
3. 探讨问题的解决方法：
- 提出现实可行的解决方法。
- 分析解决方法的优劣和可能带来的效果。
- 引用相关成功案例或专家观点（可选）。
4. 对比不同观点：
- 对问题存在的不同观点予以客观评述。
- 分析不同观点的优缺点。
5. 提出自己的观点：
- 给出理由和依据支持自己的观点。
- 引用相关统计数据、实验证据或专家观点（可选）。
三、结论段：
- 小结全文，重申自己的观点。
- 对未来的发展进行展望。
四、结语段：
- 总结全文。
- 提出具体可行性建议。
- 表达希望和期望。
注意：
- 每个段落开头应明确一个主题句，用以引导读者理解该段落主要讨论的问题。
- 每个段落之间要有合适的过渡句，使文章结构紧凑且流畅。
提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题（怎么办）发现问题：提出某一方面的问题起的部分分析问题：A分析这个问题的现状（发展到什么程度，已经有了哪些成果成效，还存在什么不足简言之成效+存在问题）B分析产生这个问题的原因（为什么？）涉及原因的思考维度（不展开）C 分析解决这个问题的重要性、必要性、意义。
（即解决了这个问题有什么好处？或者为什么要这么迫切的解决这个问题？）解决问题：作出对策。
未来发展探索分析A B C 的利弊两面都要说但是最后不要说你选哪个【多学-摆渡】正版蘑菇 (20:26:19)B提出问题解决问题在解决问题过程中穿插分析问题。
政论重在分析，策论，重在解决（一）政论一、充分认识深入开展XX工作的重大意义第一，深入开展XX工作是建设社会主义核心价值体系的重要抓手。
为什么+有什么好处？+怎么办第二，深入开展XX工作是新形势下推进精神文明建设的有效途径。
第三，深入开展XX工作是建设更加优美更加和谐更加幸福的福建的生动实践。
（二）策论一、在更高起点上推动我XX工作蓬勃发展1、大力开展多种形式的XX活动，为人们关爱他人、奉献社会搭建多元平台。
要从党委、政府的关注点上着手，围绕XX、XX、XX等重点领域，精心设计开展多种形式的XX活动，使XX的生动实践始终围绕中心、服务大局。
要从社会、群众的需求点上着手，深入推进XX、XX、XX、XX的XX活动，使XX的生动实践突出以人为本、人文关怀。
要不断深化XX品牌活动，着力在增强针对性实效性和吸引力感染力上下功夫，使XX工作的亮点更亮、品牌更响。
要积极拓展XX、XX、XX、XX等XX工作新兴领域，使XX工作更具时代性、更有影响力。
2、大力完善XX体系，建立健全XX的长效机制。
要根据“专业化储备、规范化培训、品牌化培育、项目化使用”的工作思路，积极探索政府引导、社团运作、公众参与的社会化运行模式，努力形成覆盖城乡的XX网络。
要加强XX工作站点建设，开发覆盖全省各级各类XX的信息化注册管理系统，规范招募、注册、培训和管理制度，推动XX科学化、规范化、专业化。
申论有关科普的作文科普是一种广泛传播科学知识，提高公众科学素养的方式。
在如今信息爆炸的社会，科普的重要性更是不可忽视。
它不仅能够让公众了解科学的最新进展，还能够帮助人们正确认识世界，从而更好地保护环境、促进健康和改善生活。
科普的形式多样，如科普图书、科普讲座、科普展览等，旨在将专业的科学知识转化为浅显易懂的文字、图像或实物，使大众能够轻松获取、理解和应用。
科普的对象也十分广泛，既包括学生、老师和科研人员，也包括普通百姓和政府决策者。
科普对于一个社会的发展起到重要的推动作用。
通过科普，人们可以了解到科学与技术的应用，增强对现代科技的认识和信任，从而促进社会的科学创新和经济发展。
科普还能够提高公众对环境保护的意识，激发人们的环境责任感，推动可持续发展。
此外，科普还有助于在公众中普及健康知识，引导人们养成科学的生活习惯，预防疾病和保持身体健康。
然而，目前科普工作仍面临一些挑战。
一方面，科学知识的传播需要专业知识和科普技巧，需要科学家和科普工作者的共同努力。
另一方面，科普受众的需求也在不断变化，科普形式和内容需要与时俱进，以满足公众的需求。
同时，科学传播还需要注意不误导公众，避免科学谣言和伪科学的传播，保证科学的公正性和可靠性。
为了提高科普的效果，我们可以采取以下措施。
首先，加强科普教育的力度，将科学知识渗透到课堂教育中，培养学生的科学思维和科学素养。
其次，加强科普资源的建设，充实科普图书、科普馆展览等科普载体，提高科普作品的质量和影响力。
此外，政府和社会应该加大对科普工作的支持和投入，提供必要的资源和环境。
最后，鼓励科学家和科普工作者参与科普活动，提高科学家的科学传播能力，促进科普和科学研究的良性循环。
科普是现代社会不可或缺的一部分，它的发展为社会进步和人类文明做出了积极贡献。
通过科普，我们可以让科学普及到每个角落，让科学家和公众建立更加紧密的联系，让科学成为人人关注的话题。
让我们共同努力，推动科普事业的进一步发展，为构建科学、文明的社会做出更大贡献。
公务员申论作文直播讲课近些年来，随着互联网技术的不断发展，直播平台逐渐成为人们获取信息、娱乐和学习的重要渠道。
其中，公务员申论作文的直播讲课也逐渐兴起，并在一定程度上受到了广大考生们的欢迎。
然而，作为一项新兴的教学方式，直播讲课也存在着一些亟待解决的问题。
首先，直播讲课应该注重内容质量。
直播讲课是通过网络平台实时传输知识，与传统的面对面教学相比，可能会受到一些干扰和限制。
因此，直播讲课的讲师们需要加大对内容的筛选和整理力度，确保所传达的知识准确、严谨，具有权威性和科学性。
同时，讲师还应该灵活运用教学技巧，以更生动、有趣的方式向考生们解读作文题目，帮助他们快速理解题意，提高写作效率。
其次，直播讲课应该提供积极的互动环节。
一节成功的直播课程不仅仅是讲师简单地传递知识，而是要与学生之间建立起良好的互动关系。
通过弹幕、聊天窗口等工具，考生们可以向讲师提问、寻求帮助，讲师也可以通过实时回答问题、激发学生思考等方式加强与考生之间的互动。
这样的互动环节不仅可以提高学生的参与度和学习效果，还能够加强师生之间的联系，营造出良好的学习氛围。
最后，直播讲课应该注重教学方法的多样性。
不同的学生有不同的学习方法和习惯，在直播讲课中，应该提供多样的教学方式，以满足不同学生的需求。
除了直播视频，还可以提供讲义、课后作业、在线讨论等资源，让学生可以多渠道、多维度地学习作文写作技巧和策略。
同时，讲师们也应该尝试创新教育技术，例如利用VR技术搭建虚拟写作场景，帮助学生更好地体验和应用所学的知识。
综上所述，公务员申论作文直播讲课是一种便捷、高效的学习方式，能够帮助考生更好地准备考试。
然而，为了提高直播讲课的质量和效果，我们需要注重内容质量、加强互动环节，同时提供多样化的教学方式。
相信在不断的改进和创新中，公务员申论作文直播讲课将会得到更广泛的认可和应用。
