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XX小学期末试卷及质量分析表
科目数学年级三年
级
任课教师考试时间2020.
考试人数及格
率
优秀率平均分
进步
学生
下降学生
试题分析
本套试题主要考查了：一、填空题涉及：看图写分数，时间、重量、长度单位的换算，填合适单位，比较大小，集合，倍的认识题目偏重基础性知识的考查。
二、选择判断题目主要考查：长方形、正方形周长计算。
三、列竖式计算题目、操作题较简单。
三、解决问题：其中涉及工程问题较难，题目信息复杂。
答题分析
一、学生在作答时，基本上按老师要求答题，答题时学生仍然存在马虎，读题分析不认真的习惯。
二、部分学生遇到难题时，没有深入思考，导致题目不对。
补救
措施
一、加强基础知识的复习和巩固，打牢基础并加深记忆。
二、查缺补漏，对于易错点、难点着重讲解。
三、学生自己查找知识盲点，学会总结。
教学反思在数学教学中注重数学思想和数学方法的渗透，充分利用情景式教学，培养学生学习的兴趣和爱好，并且能结合生活实际解决实际问题。
2013~2014年度上学期抽测三年级语文科质量检测情况分析表学校：长塘统计人员：李春芳电话：4270013一、总体情况：成绩分布统计表（一）成绩分布统计表（二）二、成绩对比分析学校本年级各班成绩统计表三、学生答题情况分析三年级是从低年级向中高年级过渡阶段，对于语文来说卷面由4页到6页，题量增加了不少，三年级语文开始进行习作，也是由段到篇的过渡，由于题量较多相对于不少学生来说，时间不够充沛，对于第一次接触这样卷面的三年级学生来说，就是一次新的挑战，这次全镇参加考试人数人，平均，及格率为，现就学生答题情况作以下分析：（一）基础知识（40分）第1题读拼音，将词语补充完整。
此题考察的词语都是学生容易写错的词语，虽然大部分学生都能正确拼读，但是学生易把“荒、裕、丧”写错，如“荒”中间的“亡”多了一点，“丧”的下半部分多了“丿”，对于学生易写错的的字在平时的识字中应多强调。
第2题下面的字我能区分清楚，还能组词，学生答对率85%以上，错比较多的是“侧”与“测”的组词。
第3题选择恰当的词组填空。
形近字“辨、辩、辫”在句子中的应用，因为试题有错，需把“辨”改成“瓣”有少部分学生没有纠正，所以蒲公英的花（）是合拢的“瓣”没有写出来。
第4题注意观察词语的特点，照句子写词语。
（1）“静悄悄”要写ABB式的词语，（2）“千呼万唤、五光十色”要写出含有数字的词语，学生没有根据题意写出来，不少学生写含有反义词的词语。
（3）“实实在在”要写AABB式的词语，综合来看这道题学生完成得较好。
第5题照样子变一变，然后用新的组词。
学生会仿照例句“居――据（根据）剧（剧场）”能在独字上加偏旁，并组成词语，这道题学生完成得较好，答题正确率在85%以上。
第6题给带点的词语选择合适的解释，将序号填在后面的括号。
一词多义这样的选择题学生都较容易答题，学生错多的题目是（3）他把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以任意调．节。
（4）小明读起书来拿腔拿调．的。
三年级安全质量分析报告表
授课班级三年级
学
生
成
绩
等级
人数A≥90分25人90>B≥76分1人
学生人数26人76>C≥60分0人
考试性质
与方式考查D<60分
0人
科目名称（或设计课题）安全教育
教学质量分析（文字说明）
1. 教学质量：本学期《安全教育》课程期末是考查科目，学生全体参加了考查，人平成绩为良好。
2．原因分析：本学期教师在安全教育课的教学中坚持理论联系实际的原则，结合学生的生活实际，用大量日常生活中的事例进行教学，经常组织学生讨论、辩论、发言，使学生对基本知识有了深刻的认识和理解。
学生他们普遍认为这门课的学习既生动活拨，又具有很强的实际指导作用，大大调动了学生的学习积极性，学生到课率高，课堂互动性强，锻炼了学生分析问题、解决问题和口头表达的能力，也大大增强了学生的自信心，达到了指导学生学会做人做事的目的，教学效果很好。
3．改进意见与教学建议：
（1）在今后的教学中应更多的采用案例式教学，案例的选用要注意典型性和学生实际的联系度,好的案例会让枯燥的理论讲授变得有血有肉,从而吸引学生，用故事来激发学生的兴趣，在故事中懂得一些理论知识，提高学生的安全知识。
（2）老师不仅要在课堂上传播知识，更要在课后多和学生沟通、交流，作出正确的引导。
小学期末考核质量分析记录一、前言为了全面了解我校小学期末考试的质量情况，进一步改进教学质量，提高学生综合素质，我们对本次期末考试进行了详细的质量分析。
现将分析结果记录如下。
二、质量分析1. 总体情况本次期末考试，我校小学共设有XX门课程，参与考试的学生人数为XX人。
各科目平均分XX分，及格率XX%，优秀率XX%。
2. 科目分析（1）语文本次语文考试平均分为XX分，及格率为XX%，优秀率为XX%。
在试卷分析中发现，学生在字词积累、阅读理解、作文等方面表现较好，但在古诗文背诵、文言文阅读等方面有待提高。
（2）数学本次数学考试平均分为XX分，及格率为XX%，优秀率为XX%。
试卷分析显示，学生在基础计算、应用题等方面表现较好，但在空间想象、逻辑推理等方面存在一定难度。
（3）英语本次英语考试平均分为XX分，及格率为XX%，优秀率为XX%。
从试卷分析来看，学生在单词拼写、口语交际等方面表现较好，但在语法、听力等方面有待提高。
3. 学生分析本次考试，我校小学学生整体表现良好，但存在一定差距。
在优秀学生中，学习成绩稳定，发展全面；中等学生有一定的提升空间，需加强辅导；后进生成绩较低，需关注个体差异，制定针对性的辅导计划。
三、改进措施根据本次期末考试质量分析，我们提出以下改进措施：1. 加强字词教学，提高学生的语文素养。
2. 注重数学思维训练，提高学生解决问题的能力。
3. 加强英语听、说、读、写全方位训练，提高学生的英语水平。
4. 关注学生个体差异，制定针对性的辅导计划，提高整体教学质量。
四、总结本次期末考试质量分析，为我们提供了我校小学教学现状的详细数据，有助于我们发现教学中存在的问题，进而改进教学方法，提高教学质量。
我们将认真总结本次分析结果，努力提高教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
小学期末检测质量分析表小学期末检测质量分析表年级五（2）学科英语任教老师时间2017-6-28 总人数总分平均分0-39人数及格人数及格率优秀人数优秀率%试卷命题情况评价本次期末试题，覆盖面广，题型多样，题量适度，难度偏高，试题从多角度考查了不同层次的学生的基础知识和基本技能，所考查的词汇和句型容量大、范围广，较准确地衡量了学生掌握基础知识和运用语言的技能的情况。
学生各大题得、失分及成因情况分析本次试卷听力题失分严重，原因是读得不够清晰并稍快，前句与后句间隔太短。
笔试部分主要是补全对话、阅读题失分较大，原因是学生对上下句子没有认真审题，稍偏难。
B部分阅读题第2.3小题主要审题不认真如原文In the north,there are many tall mountains,you can see green trees and glass.问题In Xinjiang,you can see green trees and grasseverywhere.3小题原文It’s very hot in summer问题是In February,It is very hot in Xingjiang.大多数学生都做错。
可能是对二月属于哪个季节没掌握好。
书面表达题，中下几个学生都要扣分。
主要是没写完整，还有个别同学回答问题是是都主语It’s on February20th.改进教学的主要措施与建议1.正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛围。
在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解模仿和运用英语的机会。
2.加强课内外听、说、读、写的综合训练，对于单词，短语，句子的教学尽量课前抽5分钟左右，进行英汉互译，口拼，听写，造句的方法加以练习，加强语音的训练，同时抓好单词及句型的落实。
以培养学生的综合语言运用能力。
5.重视基本语法的练习。
可以通过做题形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目在题中加以理解并运用，并给予适当地指导。
勐遮镇小学2017—2018学年上学期英语期末测试质量分析表黎明小学：岩坎亮学校黎明小学姓名岩坎亮科目英语任教年级三年级（1-3）年级成绩统计学生总数117参考人数117平均分５７总分６６２１各率满分100优秀90—99及格60—10030分以下最高分最低分人数% 人数% 人数% 人数%三（１）2 5 5 13 27 68 1 3 100 28三（２）００００12 30 1 3 76 18三（3））００００11 30 ００75 30学生测试情况分析一、基本情况1、命题思路本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。
试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。
在试卷的设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。
如：听力题四;笔试题的四、五题等。
试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。
2、试卷考查的内容本学段教学的内容：(1)能听懂，会说所学对话，并能进行简单的交流。
(2)能听，说，认读70个单词并且能听，说，读写44个单词和进行简单的运用。
(3)能了解简单的中西文化知识。
(4)能根据所学内容表演小对话或歌谣，在此基础上加深学习。
3、试题的分值试卷满分100分，听力题40分，笔试题60分。
4、试题难度一般5、题型和分值听力部分听力测试满分为40分，主要考查学生的听音、辨音能力：(1)、听音，用数字１－５给图片排序；(2)、听一听，选出单词，把序号填在题前的括号里；(3)、听音，用数字１－５给句子排序；(4)、听句子，选答语；把序号填在题前的括号里；听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能认真审题，理解能力较差。
官渡区小学2020－2021学年下期期末检测
质量分析表
说明：（1）请各校根据报表项目要求，教研组充分讨论交流后，按学科做好质量分析工作；
（2）本着环保的理念，期末质量分析表只交电子版，不交纸质表，质量分析表要求每个提供试卷参加考试的学科均报，共计23个学科（见征订清单），为方便进校汇总，要求23个学科每科填写一张表，每科存成一个文件，文件名命名格式为：“学科-年级-学校.doc”,教务员将全校质量分析表电子版（共23个表）收齐后，检查文件是否填写正确，最后将所有文件压缩成一个ZIP或RAR文件包，文件名以学校名称命名。
