关于高职院校商务英语专业教师下企业挂职锻炼的思考.doc

高职教师赴企业挂职锻炼的必要性高职教师赴企业挂职锻炼，是指高职教师将一段时间的工作时间安排在企业中，以了解企业运作模式、加深对现实工作的认识、提高教学水平和学生实践能力。

这种模式被广泛应用于高职教师的培训和职业发展中。

那么，为什么高职教师赴企业挂职锻炼是必要的呢？以下是几个方面的分析。

高职教师赴企业挂职锻炼有助于紧密联系产业需求。

现代社会发展迅速，各行各业的需求也在不断变化。

只有紧密联系企业的需求，了解行业的最新发展动态，高职教师才能在教学中更加广泛地传授实际操作技能，培养学生适应社会发展的能力。

通过赴企业挂职锻炼，高职教师可以更好地了解企业的用人需求，指导学生选择最适合的专业，提高就业率和人才培养质量。

高职教师赴企业挂职锻炼有助于促进教学与实践的结合。

高职教师的教学内容应当贴近实际，培养学生的实际操作能力。

由于工作经验和实际操作的缺乏，教师在教学中可能仅限于基本的理论知识传授，无法提供实际案例和实践经验。

而通过赴企业挂职锻炼，高职教师可以亲身体验工作场景，了解实际操作过程，收集相关案例，从而更好地将实践经验融入到教学中。

这样可以提高教学内容的实用性，增强学生的实际操作能力，使学生更好地适应工作需求。

高职教师赴企业挂职锻炼有助于拓宽教师的视野。

在传统教学模式下，教师往往局限于自己所在学校的教学环境，对外部行业的发展了解有限。

而通过赴企业挂职锻炼，高职教师可以接触到不同的企业和行业，了解不同行业的工作流程和管理模式，汲取各行各业的先进经验和管理思路。

这样可以提高教师的教学水平和专业素养，开阔教师的眼界，扩大教师的知识面，为更好地引导学生提供更多的知识和经验。

高职教师赴企业挂职锻炼有助于教师的个人职业发展。

现代社会竞争激烈，个人的职业发展离不开实际经验和知识更新。

高职教师赴企业挂职锻炼可以为教师提供一个广阔的发展平台，提高职业素养，提升教育教学能力，提高个人的职业竞争力。

通过与企业的交流和合作，教师还能够拓宽人脉圈，增加就业机会，为个人职业发展打下良好的基础。

通过挂职提升高职教师职业能力根据高职人才培养模式的特点，得出对高职教师能力的要求，提升渠道教育部教高2006（16）《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出“大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式””。

近年，全国大多高等职业院校都在全面贯彻教育部教高2006（16）文件精神，深入开展以工学结合为主要特征的人才培养模式的改革与创新，探索在这一模式下的专业课程体系建设。

一、工学结合人才培养模式对教师提出的要求二、教师职业能力存在的主要问题1.原有专业知识陈旧。

高职院校的教师一般具有本科以上的学历，他们在原母校所学的专业理论知识基础相对比较扎实。

但随着经济的发展，知识不断更新，如新能源、新材料、新工艺层出不穷，基因技术、纳米技术、克隆技术等悄然问世。

而有相当多的高职教师还满足于原有的知识体系、知识水平，没有主动学习最新的知识和技术，知识结构明显陈旧老化，远远跟不上时代的需求。

2.缺乏生产、建设、服务和管理一线工作实践经验，动手操作能力普遍不足。

高职院校的教师多直接来自于普通高校，都是从学校又到学校直接从事教学工作，大部分无职业背景，很少有机会到企业锻炼，缺乏职业岗位实践经验和相关技能，并且所学知识也是普通教育学、教育心理学和专业相关知识的叠加，理论学术性倾向十分明显，再加上受传统教育模式影响很深，大多靠“一支粉笔、一张嘴”立足于高职教育的讲台上，在指导学生技能训练时很难做到得心应手。

学校受经费和编制限制，很难安排教师长时间到企业锻炼，即使能去锻炼，企业也不一定积极配合，造成高职教师整体实践能力较欠缺，动手操作水平不高。

3.职业素质整体偏低。

高职院校教师大多来源于普通高校，很少从行业企业聘用专业技术人才，渠道相对单一，再加上高职教师整体待遇不高，难以吸引优秀技能人才，教师岗位培训继续教育执行难度大，教师持续成长受到体制制约，导致有丰富经验的骨干教师、高技术素质的“双师型”教师比例偏低，专业实践能力比较薄弱；专业教师尤其实习指导教师岗位配置比例较低，他们工作负荷和压力较大，致使他们很少有时间和机会到生产第一线去锻炼和提升，能力逐渐跟不上市场发展的需求；高职院校教学低成就感，导致高职教师整体职业认同感不高，影响了教师的能力提升和能力发挥；高职院校不少教师科研意识薄弱，很少参与科研工作，科研能力不高；现行高职院校教师职称评定仍采用普通高校评定方法，评定标准和要求不强调专业实践能力和专业教学水平，而以论文、著作为主，导致许多专业教师在承担繁重教学任务的同时，将大量时间和精力放在完成论文、著作等硬指标上，没有更多时间去提升专业技能和参与课程开发及教学改革，导致高职院校教师整体职业素质偏低。

高职院校教师企业挂职锻炼的实践与思考高等职业教育要求双师型教师，企业挂职锻炼是评双师型教师的必备条件之一，学校和教师个人都非常重视并积极参与，而当前高职教师挂职锻炼的效果并不理想，笔者通过近半年的企业挂职锻炼，深入企业一线，有效的进行企业锻炼，反思并提出企业挂职的改进意见。

标签：高职教师;企业挂职;实践根据国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中提出的要求，在5-10年左右时间，促进产教融合校企双元育并多措并举打造“双师型”教師队伍，全国各大教育部门及高等职业院校均制定了相关政策，鼓励双师型教师队伍建设。

企业挂职锻炼是双师型教师评定的重要条件之一，大部分学校已经出台了相关政策，但在具体实施过程中，仍存在许多值得思考和探索的问题。

一、企业挂职锻炼岗位分类按照企业的实际情况，可以分为技术管理岗位和技术岗位，高职院校教师可以根据自身情况进行选择。

通常一线教师会选择技术岗位进行挂职，行政岗的老师一般会选择管理岗位进行挂职。

技术岗位对教师自身的专业能力要求较高，最好能专业对口，教师以学徒的身份直接参与到项目当中，了解企业文化，熟悉企业生产流程，掌握相关生产工艺技巧等。

管理岗位包括生产管理、产品开发和销售、职工培训等，对于学校的管理岗位老师而言，管理的对象发生了巨大的改变，面对的人和事务也都是陌生的，因此需要多观察多学习多思考，才能胜任企业管理岗位。

二、企业挂职过程中出现的问题在企业挂职锻炼过程中有很多问题，主要体现以下四个方面：1.政策方面：虽然国务院出台了总的指导政策，但是企业挂职是需要多方面协调的工作任务，教育系统和企业原本的运行机制和经营理念差距甚大，高等职业院校属于事业型单位，以培养社会主义接班人为己任，企业的运行模式属于市场经济，以营利为目的。

校企双方的经营理念完全不同，教师入企业挂职对于企业而言是增加了额外负担，所幸挂职期间的所有工资都由学校承担，企业无后顾之忧，尚愿意接收挂职教师。

2.学校方面：高职学校目前发展速度快、规模大，学生人数连年扩招，班级人数增加，学生学习质量下降，对教师人数和素质的要求日益提高，因此，能够放下工作，全身心投入到挂职中的教师少之又少，学校需要提供挂职教师的工资和绩效，开支较大。

高职商务英语专业教师赴企业挂职锻炼的思考作者：林书舟来源：《知识文库》2016年第07期广东机电职业技术学院要求专任教师每隔五年需在专业相关企业挂职锻炼六个月，以积累行业经验，提升专业水平。

笔者结合自身在中国国际美博会挂职锻炼的经历，对课堂教学和学生实践提出建议。

一、背景介绍笔者任职于广东机电职业技术学院，教授商务英语课程，因学校要求专任教师每五年需在专业相关企业挂职锻炼六个月，笔者于2011年上半年来到中国国际美博会的主办方实习，以补充商务英语会展方向的一线实践经验和专业知识。

二、企业概况中国国际美博会（原广东国际美博会）是由广东省美容美发化妆品行业协会主办，创办于1989年，1996年以来每年举办两届，至今已成功举办44届。

展览规模雄踞亚洲第一、世界第二，设有12大专业展馆，全面涵盖美容行业各范畴。

展会共吸引了来自中国大部分省份以及亚洲、欧洲、美洲、大洋洲等国家和地区的企业参展。

近几届中国国际美博会每届到会采购和观摩的专业人士都超过40万人次。

三、挂职锻炼工作项目笔者全程经历了第34、35届美博会的筹备、举办和总结等环节，任职于市场部，担任海外专员，承担的工作主要为涉外推广、特备节目筹备、涉外资料优化、市场调研、现场统筹管理等。

具体项目如下：1. Special events 特备节目2. Press release & E-blast英文新闻稿及英文简讯3. Fair Directory & Show Preview 会刊及展前预览4. Oversea invitation 海外买家/展商邀请5. Oversea units invitation 海外机构邀请6. Visitor survey 买家问卷调查7. Exhibitor list 展商名录8. Exhibitor manual 展商手册9. Internship 学生实习在工作过程中，笔者接触到规范的展会操作流程，也对展会的销售、统筹和市场各项工作有了较好了解，意识到专业严谨的工作态度的重要性，掌握了展会知识、行业需要的能力素养、规范的管理运营模式。

高校教师挂职锻炼心得体会（通用5篇）高校教师挂职锻炼篇1我于20__年3月底开始在观音阁街道中营社区进行为期两年的挂职锻炼，挂任中营社区居委会党支部副书记。

至今挂职锻炼已经一个多月了，这段时间来，我深刻的体会到基层工作的艰辛和繁琐，同时也看到了社区居委工作人员的工作热情和工作责任心。

现将一点体会总结如下：第一，端正态度，不耻下问，是做好挂职工作的前提。

挂职锻炼是一个难得的机遇，也将是一次终身难忘的经历。

作为一名挂职干部，首先要摆正心态，端正态度，虚心向社区居委的领导及工作人员请教，坚持多听、多看、多学、多问、多想、多思考。

因为作为社区居委的新成员，对于社区居委的工作我们还不熟悉，而社区居委的领导及工作人员常年从事基层工作，在各个方面的工作上都有着丰富的实践经验，他们才是我平时工作中的良师益友。

我在日常工作中应勤于向他们请教问题，多从他们工作的方式方法中总结经验，用于自身的工作学习中。

第二，虚心学习，勤于思考，是做好挂职工作的基本要求。

挂职锻炼是一种新的工作体验，需要学习、思考和实践的有机结合。

挂职先是学习，后是锻炼。

要始终坚持向书本学习、向实践学习、向基层干部学习和向群众学习，要坚持写工作日志，掌握所在社区的基本情况。

初到中营居委，工作环境、工作对象都发生了极大变化，为尽快转变角色，除按时参加居委会召开的各项会议外，我坚持深入社区，了解熟悉社区的基本情况。

在居委工作人员的带领下，我用三天的时间将中营居委辖区大体走完一遍，对其有了初步的了解。

中营居委位于观音阁辖区的东南部，西临前营社区居委，东临五里营三村，紧靠前煤化公司(现已搬迁走只有空地)，基本无大型企业也不临靠主要公路，基本全部为居民居住区。

居委共有居民1234人，355户，有居民小组9组，居民代表24人。

第三，严于律己，团结同志，是做好挂职工作的保证。

作为挂职干部，代表着党委、政府的形象，因此在日常的挂职工作中，要遵守居委会规定的，做到与社区居委所有工作人员同管理，不迟到早退，有事请假销假。

高职院校教师赴企业挂职锻炼的心得体会高职院校教师赴企业挂职锻炼的心得体会一、实践工作的简要回顾与总结在深圳某公司，我主要是在采购部实习。

该公司有两个仓库：外购件仓库和自制件仓库，其中外购件仓库由采购部管理，我一般上午在采购部办公室整理部内文件，下午在外购件仓库帮助仓管员做出入库工作。

其中，像钢材这样的重大件不存放在外购件的仓库，而是直接存放在生产车间，因此我利用对钢材入库的机会参观了这里的下料车间、机加车间、结构车间、装配车间和油漆车间等。

该公司有许多采购件都是通过物流公司运输到仓库，包括公司采购的底盘也是由物流公司直接送到公司。

当我遇到物流公司员工的时候了解到。

这些物流公司基本上以运输为主营业务，其中只遇到一家物流公司兼营仓储业务。

虽然是驾驶员，但在整个过程中，他们的职责不仅是开车，还要配合装卸货；对于送底盘的司机，还要负责把底盘洗干净、送底盘合格证和办理发票等事宜。

另外，在整个送车过程中，稍微处理不好，还会受到交警的罚款，这段时间我就了解到有两起因为洗车被交警罚款的事件。

由此我想到，对物流管理专业来说，虽然我们培养的是物流管理专业的人才，但他们今后适应社会靠的是自己的综合素质和能力，不局限于专业知识。

这段时间，采购部的部长和分管采购与生产的副总都和我提到，要我给采购部的同事讲授一下采购理论知识，帮助他们优化采购流程、仓库管理以及供应商管理流程。

我基本上每天都写一篇工作日记。

二、对学院新专业开发与课程调整设置的意见和建议通过实习，我对物流管理专业的课程设置有一些自己的看法想和大家分享。

我们物流管理专业的专业课有以下几门：我认为有些课程不一定要分配64课时，32课时或者24课时足够。

比如：我们的实践课时的比例还应加大，每门课程应有一半的课时为实践课时，以期提高学生的实际动手能力。

考虑到我们学生走上工作岗位之后，都会体会到沟通和口头表达能力的重要性，因此我们应增加开设比如沟通艺术与技巧等类似的课程，以提高学生们这两方面的能力。

职业学校专业教师挂职企业锻炼体会与思考[论文]职业学校专业教师挂职企业锻炼体会与思考[论文]职业学校专业教师挂职企业锻炼的体会与思考作为职业学校教师，应成为既有丰富专业基础知识又有熟练专业实践技能的“双师型”教师。

而教师到企业挂职锻炼，有利于开拓专业视野、增强社会服务能力、提高双师素质。

职业学校教师挂职锻炼近几年，随着国家及地方政府对职业教育的大力扶持，职业教育得到了前所未有的迅速发展，但也暴露出一些明显制约职业教育发展的突出问题缺乏既有丰富专业基础知识又有熟练专业实践技能的“双师型”教师。

作为一名计算机专业教师，我有幸于20__年5月参加了由青岛教育局组织的“青岛市中等职业学校第一届计算机专业教师赴企业挂职学习”活动，分别在青岛速迅通电子科技有限责任公司和青岛恒达电子科技有限责任公司进行历时2个多月专业技能学习，在这次挂职锻炼活动中我感受较深，现将一些体会和想法探讨如下。

一、挂职锻炼的收获与体会1.自身的实践操作水平得到一定提高在挂职锻炼的两个多月里，我紧跟一线工人师傅虚心学习，在他们的指导下，自己动手拆卸计算机、安装市场上主流计算机的元器件，检测主板、硬盘、显示器的常见故障，在原来板卡级维修的基础上，逐步了解了计算机芯片级维修中主板、硬盘、显示器的结构知识、电路组成、工作原理等，掌握了常见故障检测及维修方法，大大地开阔了自己的视野，自身实践动手能力有了质的飞跃。

2.充分发挥专业特长，融会贯通教学内容扩展阅读：计算机平面专业暑期挂职锻炼后的思考论文计算机平面专业暑期挂职锻炼后的思考摘要：本文通过作者亲身经历的企业挂职锻炼，深入了解了目前企业的人才需求是什么，要求他们要掌握那些技能，以及针对企业的需求，我们职业学校教学环节中存在哪些问题，学生的专业素养如何提升，教师的专业技能如何提升等，同时也分析了目前职业学校教育教学过程中的不足。

关键词：企业挂职专业素养教师技能学生技能作为一名职业学校的教师，虽然经过几年的教学实践，教学经验，教学的知识以及教学各个环节的把握上，有长足的进步，但是职业学校的特点告诉我：如果我们培养出来的学生不能适合企业的需要，如果我们的毕业生在企业中仅仅是一个打杂的，他的技能早就过时了。

对职业学校专业教师到企业挂职锻炼的思考职业学校专业教师到企业挂职锻炼的思考随着社会的不断发展，职业学校专业教师们面临着新的挑战和机遇。

为了适应社会对人才培养的新需求，提高教师的理论水平和实践能力，许多职业学校开始鼓励教师到企业挂职锻炼。

这种做法不仅对于提高教师的职业素养有着重要的作用，也能够使他们更好地了解企业需求和行业动态，从而更好地培养学生。

首先，企业挂职锻炼可以提高教师的实践能力。

在职业学校专业教师到企业挂职锻炼期间，他们可以充分接触实际工作环境，了解企业的运作方式和要求。

通过亲身参与企业项目或工作，教师们能够更好地贯彻理论知识并将其应用于实践中。

这不仅提高了他们的专业技能，还增加了他们的工作经验和解决问题的能力。

同时，教师们还能够通过与企业员工的交流和合作，了解企业对人才的需求和期望，从而更好地把握学生的培养方向。

其次，企业挂职锻炼可以促进教学与实际需求的结合。

因为在企业挂职锻炼期间，教师们能够更加深入地了解企业对学生的要求和期望。

这使得他们能够更好地调整和更新教学内容和方法，使其更符合实际需求。

通过与企业的合作，教师们可以及时了解行业动态和技术发展趋势，使教学与实际需求相衔接，更好地培养学生的综合素质和专业能力。

此外，企业挂职锻炼还有助于教师的职业发展。

通过参与企业项目和工作，教师们可以扩宽自己的视野，拓宽自己的职业发展道路。

在企业挂职锻炼期间，教师们可以结识更多的行业专业人士，了解更多的就业机会和发展前景。

这将为教师们提供更多的职业选择和发展可能，提高他们的职业发展空间和竞争力。

然而，职业学校教师到企业挂职锻炼也面临一些挑战和问题。

首先，由于工作时间的安排和学校的教学任务，教师们可能难以长期离开学校进行挂职锻炼。

此外，由于与企业的合作是相对自愿的，一些教师可能对企业挂职锻炼持消极态度，认为这是一种额外的工作负担。

因此，需要学校和教师自身共同努力，为教师的挂职锻炼提供良好的环境和条件。

职业学校专业教师挂职企业锻炼的体会与思考作者：崔喜峰来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2012年第07期作为职业学校教师，应成为既有丰富专业基础知识又有熟练专业实践技能的“双师型”教师。

而教师到企业挂职锻炼，有利于开拓专业视野、增强社会服务能力、提高双师素质。

职业学校教师挂职锻炼近几年，随着国家及地方政府对职业教育的大力扶持，职业教育得到了前所未有的迅速发展，但也暴露出一些明显制约职业教育发展的突出问题——缺乏既有丰富专业基础知识又有熟练专业实践技能的“双师型”教师。

作为一名计算机专业教师，我有幸于2011年5月参加了由青岛教育局组织的“青岛市中等职业学校第一届计算机专业教师赴企业挂职学习”活动，分别在青岛速迅通电子科技有限责任公司和青岛恒达电子科技有限责任公司进行历时2个多月专业技能学习，在这次挂职锻炼活动中我感受较深，现将一些体会和想法探讨如下。

一、挂职锻炼的收获与体会1.自身的实践操作水平得到一定提高在挂职锻炼的两个多月里，我紧跟一线工人师傅虚心学习，在他们的指导下，自己动手拆卸计算机、安装市场上主流计算机的元器件，检测主板、硬盘、显示器的常见故障，在原来板卡级维修的基础上，逐步了解了计算机芯片级维修中主板、硬盘、显示器的结构知识、电路组成、工作原理等，掌握了常见故障检测及维修方法，大大地开阔了自己的视野，自身实践动手能力有了质的飞跃。

2.充分发挥专业特长，融会贯通教学内容在挂职期间，我把自己的操作和工人师傅的指导及书本知识结合起来，使我对教材知识结构有了全新的认识，将一些教学中的实践难点和一线工人一起探讨，从中找出解决办法，并把操作的细节如实记录下来，整理归纳作为实践教学的参考，融入校本教材的编写，使校本教材内容更丰富、充实。

把自己在实习中的真实案例与项目教学法相结合，使教学更生动，更具实践性，学生更爱学更易懂。

3.与时俱进教学内容，有的放矢培养学生通过阅读企业的一些内部资料，我切实了解到社會的热点和本学科的发展动态，了解到计算机的发展趋势和企业对计算机专业人才类型的需求，进而及时调整教学内容，充实案例教学，打破书本上的条条框框，融入当前高端技术，使教学内容真正的能“与时俱进”，实现学生的培养与用人单位相对接。

摘要：高职院校商务英语专业严峻的就业形势要求专业人才培养方案和教学模式的改革。

专业教师下企业挂职锻炼能够让老师亲身了解企业人才需求，掌握前沿的行业和企业信息，积累实际工作经验，提高实践教学能力，提升教师的“双师”素质，促进专业改革。

文章从专业教师下企业挂职锻炼的必要性出发，总结了挂职锻炼意义，提出了自己的建议。

关键词：高职院校商务英语专业下企业挂职思考高职院校的定位是培养“实用型，应用型”人才，高职教育的目标是满足企业对于人才的需求。

对于高职英语专业的学生来说，企业的要求是“专业+英语”。

然而目前的就业竞争十分激烈，很多本科英语专业学生要找到专业对口的工作都十分困难，为了能够让高职院校的英语专业的学生找出自己的优势，适应企业的要求，保证自己的日趋严峻的就业形势中立于不败之地，在学校课程和企业要求中寻求一个接入点十分重要，只有保证专业教学为企业的需求服务，与市场需求接轨，学生在毕业后才能够满足企业的用工需求，才能保有就业优势。

但是如何才能使专业教学和企业需求接轨，以便保证学校学习的有效性，实用性和应用性，在高职院校商务英语专业的教学改革中，这是一个亟待解决的问题。

通过推进教师进企业实践锻炼的工程，能够有效强化“双师型”教师的质量和素质，让教师了解企业的用工需求，积累实际工作经验，提高实践教学能力，教师在了解市场后，做出市场需求分析，根据市场不断变化的人才需求调整人才培养方案和教学计划。

一、高职院校商务英语专业教师挂职锻炼的必要性分析1.商务英语专业的可持续性发展分析商务英语专业的兴起是在20世纪80年代，顺应沿海各大城市乃至内陆地区对外贸经济业务快速发展的趋势发展而设立的，到了20世纪90年代，商务英语的教学进入全面发展的阶段，内容多元化，形式多样化，除了有商务优势的本科院校之外，职业院校也开始发展商务英语专业，并且为了满足不断细化的社会分工，在专业下的开设的课程也越来越多，越来越细化。

然而进入21世纪后，商务英语的发展虽然已经逐渐成熟，从教学方法、教学模式、课程设置到人才培养方案、教学理论研究都已经自成体系。

摘要工作到一定年限的高校英语教师往往会遭遇事业瓶颈期,出现教学内容和实际需求脱节的尴尬,而ESP (专门用途英语)的兴起则给广大教育工作者带来了机遇与挑战。

到企业挂职锻炼是高校英语教师进修或培训的有效途径之一,不仅能够开拓行业视野,提高个人专业素质,还可构建校企合作,促进产学研结合。

笔者结合亲身体验,对英语教师到企业挂职锻炼的经历做出了总结与思考。

关键词挂职锻炼英语教师ESPAn Exploration on the Exercise in Enterprises of College English Teachers //Chen LingAbstract College teachers with some years of teaching experi-ence would be at a standstill,encounter the detachment of teach-ing and practicing,but can embrace the chances and challenges from ESP (English for Specific Purpose).Sending English teach-ers to enterprises for temporary post is one way to improve their practical ability.Not only it can broaden their horizon,keeping up with the latest information about the specialty;it also brings benefits to the cooperation between enterprises and colleges.Fi-nally,a reflection about English teachers'exercise in enterprises is summarized based on the author's experience.Key words exercise in enterprises;English teachers;ESP高校青年教师深入企业行动项目是贯彻落实省委、省政府关于动员广大科技人员服务企业的有关文件精神，发挥高校科技智力资源优势，深入开展产学研合作，锻炼和培养青年教师的创新精神和实践能力，更好地培养创新人才和服务社会，推进高校教师队伍建设，提升高等教育质量的重要举措。

高校英语教师企业挂职锻炼的研究与思考作者：隋莉晖来源：《科学与财富》2020年第30期摘要：随着就业形式变化和高校教育模式的总体深化改革的持续推进，高校英语老师面临了教学内容与学生实际工作需求不相符，理论脱离实际的问题，这促使高校英语老师到企业挂职锻炼成了一个提升自我工作能力和积累行业经验的重要途径。

通过在相关企业挂职，高校英语老师可以根据当前市场人才需求掌握最前沿的行业和企业信息并运用到教学内容上。

结合笔者多年的企业挂职锻炼的经历，本人对高校英语老师到企业挂职锻炼有了更加明确的研究和思考，笔者认为高校英语老师到企业挂职锻炼在当前教育模式下是很有必要的。

关键词：高校英语;教师挂职;反思;对策一、高校英语老师到企业挂职锻炼的背景与现状国务院和教育部关于大力发展高校发展教育的决心中提出“要建立职业教育教师到企业实践制度"的相关要求，并提出了具体的实施意见和措施，即高校教育教师到企业挂职锻炼的相关教育模式要求，国家对此项规定非常重视。

对于高院校而言，突出实践教学所占实践教学改革、提高教师业务能力及教学水平，培养过硬的师队伍对学校的发展至关重要，为了提升教师的实践能力，教师选择到企业挂职锻炼是改善这一问题的重要方面。

只运用简单的纯理论知识是难以提升自己的专业技能素养的，必须要结合实践才能有所作用。

为了提高自身的专业实践能力，教师选择到相关的企业单位进行挂职锻炼在结合本身的优势，让理论运用到具体实践工作中，旨在培养其“双师"素质。

因此高校英语老师到企业挂职锻炼成为了教师提高自我实践教育的有效方法，目前，随着工作年限的增长使得高校英语老师教学模式的过度僵硬化，很难再教学业务及其模式上在有所大的突破，并且随着国家在国际上的地位越来越高，国际上的交流，国家发展和国际合作对英语的要求也越来越高。

随着我国对外开放的不断扩大化，科学技术方面的不断进步，国际地位的不断提升，要我国在国际事务中发挥更大更积极的作用，这意外着对英语的要求更大。

商务英语教师赴企业挂职锻炼之经验总结-最新文档商务英语教师赴企业挂职锻炼之经验总结一、高职商务英语教师赴跨境电商企业实践的必要性二、企业实践可以提升专业教师跨境电商能力（一）了解跨境电商企业的组织架构笔者挂职锻炼的企业是一家以跨境电商B2C速卖通自主店铺经营为主，速卖通官方代运营业务相结合的出口贸易公司。

在挂职锻炼期间，为了对跨境电商企业管理和各岗位设置进行全面认识，笔者在公司各个岗位进行了轮岗工作。

该公司的组织架构分为采购发货部、美工部、业务部、客服部和运营部。

采购发货部的主要工作就是跟进好物流供应链，负责产品的进货、入仓库、打单、检查、打包和发货。

美工部负责的主要工作是产品拍摄、图片处理设计和店铺装修。

业务部的工作是负责选品、产品文案翻译、产品上传和后期优化。

客服部的工作是负责解答客户在平台的订单留言和旺旺的咨询，做好售后服务，管理好客户评价和处理好客户投诉等管理客户工作。

运营部的主要工作就是做好店铺规划定位，分析数据和提出店铺优化方案、直通车运营、店铺营销活动设置、客户营销、店铺装修建议等。

大部分跨境电商企业都设有这些部门或者岗位，越是大型和专业的企业岗位分工越精细化，中小企业有些工作岗位的内容可能会进行合并，例如个别跨境电商业务量小的公司的业务员需要负责图片处理和业务上传。

商务英语人才在跨境电商企业中，担任的主要岗位为业务、客服和运营，因为这几个部门对外语要求较高。

（二）熟悉跨境电商的工作流程笔者根据在工作过程中的了解，对跨境电商平台的工作流程做了归纳，如下图所示。

（三）提高跨境电商平台实操能力三、通过赴企业实践对商务英语专业教学和人才培养提出的建议通过企业实践，商务专业课教师不仅能学到知识和经验，提高自己的跨境电商业务能力，为课堂积累资源，而且可以为商务英语专业课程建设提供合理化建议。

笔者通过自己的实践，结合所在院校的情况，认为各高职院校在当前的商务英语专业课程建设中可以做到以下几方面。

2024年职业专业教师电子商务有限公司挂职锻炼总结我在职业专业教师电子商务有限公司挂职锻炼的这段时间里，我深深感受到了职业专业教师电子商务有限公司的团队氛围和企业文化给我的巨大影响。

通过这段时间的锻炼，我对电子商务行业有了更深入的了解，提升了自己的专业能力和职业素养。

首先，在职业专业教师电子商务有限公司的挂职锻炼过程中，我收获了丰富的电子商务知识。

作为一家专注于电子商务的公司，职业专业教师电子商务有限公司的员工们都对电子商务行业有着深入的研究和了解。

在公司的日常工作中，我参与了很多关于电子商务的企划和实施工作，通过与经验丰富的同事合作，我了解了电子商务行业的发展趋势、市场分析方法、产品推广策略等重要知识。

这不仅拓宽了我的知识面，也为我以后从事电子商务相关工作打下了坚实的基础。

其次，我在职业专业教师电子商务有限公司的锻炼过程中，提升了自己的沟通与协作能力。

在团队合作的过程中，我学会了如何与不同背景和专业的团队成员进行有效的沟通和协调。

每个项目都需要各个部门的协作和配合，我学会了倾听他人的意见和建议，并且善于与他人进行有效的沟通和协作。

这让我认识到，在职场中，良好的沟通与协作能力是十分重要的，只有通过与他人的配合才能更好地完成工作任务。

同时，在职业专业教师电子商务有限公司的锻炼过程中，我也锻炼了自己的问题解决能力和抗压能力。

在实际的工作环境中，面对各种问题和困难，我学会了冷静思考，迅速找到解决问题的方法。

公司的工作节奏十分紧凑，压力也比较大，但是我通过不断的努力和积极的态度，逐渐适应了这种高强度的工作环境，提高了自己的工作效率和抗压能力。

最后，通过在职业专业教师电子商务有限公司的挂职锻炼，我还收获了珍贵的职业素养。

职业专业教师电子商务有限公司严谨务实的工作作风和强烈的责任心深深地影响了我。

公司的员工们对工作十分专注，积极主动地承担责任，他们的工作态度和职业精神都让我受益匪浅。

在这里，我明确了作为一名职业人员应该具备的职业道德和职业精神，包括敬业精神、责任心、创新意识和团队合作能力等。

基于企业挂职锻炼的商务英语专业教师实践能力培养研究一、商务英语教师企业挂职锻炼的原则及必要性1.遵循原则。

商务英语教师进企业挂职锻炼是提高其实践技能与实践教学能力的有效措施之一，学校对此十分重视，但受限于校企合作模式，教师企业挂职锻炼需要遵循一定原则。

首先是针对性原则，即在专业目标明确的前提下，结合专业特点，有针对性地选择企业岗位，比如商务英语专业最好选择具有典型代表意义的外贸公司或外资企业等；其次是前瞻性原则，即商务英语教师企业挂职锻炼不仅需要提升自身商务英语实践能力，还需要时刻关注和掌握本行业的产业现状和时代发展趋势；再次是实践性原则，商务英语教师企业挂职锻炼的实质目的是提高实践技能，因此需确保挂职锻炼的实践性；最后是主动性原则，教师应该在企业挂职锻炼中体现出积极主动的态度和行动，为企业带来更大的效益。

2.必要性。

商务英语具有较强的专业性和实践性，商务英语人才培养的目标是既具备扎实的英语基础，同时又能熟练地掌握商贸运作，能够独立处理商务过程中的专业性英语事务。

商务英语人才培养的目标要求英语教师必须具备专业实践技能，能在实践教学中培养学生的实践能力。

在这种背景下，商务英语教师通过企业挂职锻炼来提升自己的专业实践技能是最为有效的途径之一。

我国商务英语专业教师的来源多是师范类高校毕业生，其在英语表达方面具备较强的能力，但在商务专业方面缺乏足够的实践，因此下企业挂职锻炼对商务英语教师而言十分必要。

二、商务英语教师企业挂职锻炼的实践实施1.制订实践计划与实践目标。

学校层面应结合商务英语专业教师与企业的实际情况制订针对性的实践计划，比如以每年的暑假或寒假作为教师进企业挂职锻炼的时段。

此外，学校还应针对商务英语教师进企业挂职锻炼设置专项费用，并结合企业实际情况确定校企合作项目。

此外，时间计划的制订以及校企合作项目的设置需以明确的实践目标为指导，学校应制订明确的实践目标，确保商务英语教师挂职锻炼获得良好效果。

校园英语 / 职业教育研究浅谈赴企业挂职锻炼对高职商务英语教师的必要性江西财经职业学院/陆浔【摘要】随着时代的发展，社会对于人才的需求更偏向于实际的应用，为了顺应时代的发展，为了培养理论与实际相结合的人才，高职院校在培养老师方面已经不仅仅只看重其理论方面的知识，对于其实际应用方面更加看重，这就意味着高职院校的老师去深入了解企业所需的是哪方面人才，以确定未来学生的培养着重点，更新学生们的知识储备量，使得学生们在学校期间对于企业所需有一个了解，避免未来进入企业时所学知识不适当在企业发展。

【关键词】赴企业挂职 高职商务英语教师 意义随着全球经济的一体化加速，国际间的合作越加频繁，在国际间的商务活动中，对于英语这一通用语言的要求也提出了更高要求，然而，商务英语相比公共英语相比要难上许多，其需要较强的专业实践性，以及对于商务间专用词汇的了解，而这就需要教师们对于企业间相关职位所需的深入了解，才能培养出适应社会发展的人才。

一、高职商务英语教师的现状分析目前，我国大多数的高职教师其教学方面的经验都很丰富，但这些人大多是理论知识的丰富，以及教学方面的丰富，然而对于所教专业知识在企业中的实践应用却只停留在书面，对于并未在企业实践过得教师来讲，他们对于所教内容与企业是否相结合、是否适合当代企业发展存在误区，就如“纸上谈兵”一样，对于兵法了解至倒背如流阶段，没有实际战场经验，对于的战场行兵布阵、对于战地环境都不了解，到头来全是一场空。

时代的发展脚步是快速的，而教材的更新跟不上社会发展的脚步，一些商务专用的知识，一些工作经验都是教师所没有的。

哪怕有些高职学校的教材每一年都在更新，教材内所讲内容也大多注重理论，教师的知识是有限的，教师的想法也不会顾及到方方面面，在高职学校，教师大都以自己所编的书籍教学，以保证自己所教内容的正确性以及对于教材有深入了解。

这就意味着，教师的知识有多少而大多学生的成就就停留在那里，虽说“青出于蓝而胜于蓝”，但这些特殊只在少数。

高校英语教师挂职锻炼工作总结（通用3篇）【范文大全】教师，一个以教育为生的职业。

这个职业是人类社会最古老的职业之一。

以下是为大家整理的关于高校英语教师挂职锻炼工作总结的文章3篇 ,欢迎品鉴！【篇一】高校英语教师挂职锻炼工作总结在这个漫长的暑假中，我荣幸地参加了广西师范大学20--年学生干部暑期挂职活动。

选拔广大学生干部暑期进行挂职锻炼时为了全面贯彻落实国务院、共青团中央、自治区政府的相关指示精神，引导和激励广大青年学生继续深入学习，在实践中了解社会、认识国情，实现“长见识、增才干、强能力”的全面发展目标。

我在猫儿山社区居委会这样一个普通的基层组织中挂职锻炼，带着希望和憧憬，带着自豪和骄傲度过了充实而富有收获的三个星期。

在带队老师的严格要求、关心指导下，经过二十多天的工作锻炼，使我对社区的工作有了一定的了解，开阔了视野，增长了才干，提高了自身的综合素质。

总结二十多天来的挂职工作，我的体会有主要有以下几个方面：一、了解区情，了解工作。

7月19日报到当天，由于工作是临时安排的，所以对自己将要挂职的单位不是很清楚，但是后来在社区书记的介绍下以及自己通过东江街道办事处的官方的网上的查询，我对挂职社区有了初步的认识：猫儿山社区成立于--年7月，总面积28万平方米，有居民数796户，总人口1950人，流动人口163人，有23个居民小组。

辖区内有桂林电器科学研究所、桂林味全食品有限公司两家单位，社区居民文化层次较高，知识分子占80%，离退休人员多，是一个文体活动较丰富的小区。

在对社区情况有所了解的同时，我也把我自身的情况向社区居委会进行了简介，希望社区领导能够安排一个适合我的岗位。

在刚开始挂职工作的时候，社区工作人员会亲切地向我介绍她们各自的工作，不厌其烦地解答我提出的种种疑问，鼓励我在这里好好工作，回校后认真学习。

另外，她们还让我参加社区各种会议，参与她们之间的讨论!二、深刻体会挂职涵义、牢固树立责任意识。

在挂职期间，我深刻懂得了作为一名基层服务人员，必须树立严谨、细致、踏实的工作作风，有原则而又讲灵活的工作方法是深得居民喜欢。

中职学校教师赴公司挂职锻炼的几点体会纲要：校企合作、联合育人，作为培育“直接生产力”的有效手段，不只有益于平台整合，发挥各方优势，节俭了教育、生产等社会成本，更兼备了效益、效率、互补成长等各方利益，在必定程度上较好的实现了多方双赢。

重点词：职业教育；校企合作；多方双赢职业学校主要培育学生的“直接生产力”能力，这就要求专业课教师往常拥有必定的实质生产操作经验。

关于没有实作经验的教师来说，到公司进行挂职锻炼便成为一个很好的时机，能够从中学到好多理论教课之外的实践知识，开辟自己的视线。

本文主假如笔者依据自己在公司挂职亲历的所见所闻总结的几点见解。

1中职教师的现状当前，中职学校的教师大多是公然招聘的应届毕业生，即毕业后便从学校又到了学校，社会经历较浅，相对缺少或没有公司和实践操作经验。

教师解说知识时，基本都是书籍上的理论知识，知其然不知其所以然，在给学生解说时，常常不够深入，这样就致使学生的学习有必定的限制性。

2挂职锻炼的意义2.1 开辟眼界，提升技术，完美自己。

到公司挂职锻炼，按公司的规章和时间作息，从事和公司人员同样的工作，能够真实感觉到书籍知识的学习与运用，即理论与实践之间客观的不一样。

教师在讲堂授课虽应付自如，但平常上课解说的都是相对理论化和单调的课程，碰到的实质问题比较少，常常在给学生解说时就拓展不开，影响学生的横向发展和关系思虑。

笔者在和公司人员一同达成新产品开发时，就常常碰到很多看似琐碎的详细问题，也许不那幺高妙，有的几乎与专业知识不沾边，但又确实影响生产。

而经过到公司挂职锻炼，第一让理论知识的流传者，即教师自己拥有了亲身经验和感觉，在接下来的教课过程中便理所应当的能够使好多专业知识的解说不再不过纸上谈兵，知识“一旦有血有肉”即可产生共识。

相信这类融入了心得领会的教课，势必有益于更清楚和详细的给学生解说沟通以致操作演示，也势必达到事半功倍的教课成效。

2.2 深入校企合作，共同导向育人。

联合“现代学徒制”的特色，笔者所在学校与该地某机械加工有限公司创办了“现代学徒制试点班”。