关于青年教师到企业挂职锻炼的暂行规定

荆楚理工学院教师赴企业实践锻炼管理办法（暂行）（征求意见稿)为加快培养中青年教师,进一步提高工科类中青年教师的业务能力及教学水平,促进教师向双师型教师转型，规范教师赴企业实践学习和挂职锻炼工作的管理，结合我校实际，特制定本办法。

一、赴企业实践锻炼的基本条件1、在编在岗，年龄在45岁以下；2、实践锻炼的岗位与教师所教专业具有关联性;3、近三年内未到企业或单位实践锻炼。

二、赴企业实践锻炼的方式与时限挂职锻炼一般采取离岗或利用寒暑假进行，实行顶岗工作，承担企业的工作任务,积累实际工作经历，提高实践教学能力。

同时，利用学院教学科研资源和教师知识优势为企业提供技术服务和技术研发.挂职锻炼的时限一般不超过一年.在医院从事临床教学工作的教师，也统筹在实践锻炼之内。

三、赴企业实践锻炼的申请审批1、申请。

申请挂职锻炼的青年教师填写《荆楚理工学院青年教师赴企业挂职锻炼申请表》，一式三份。

2、审批。

所在院（部）根据实际情况并征求相关意见后审核批准。

院(部）还应与挂职锻炼企业或单位签订《荆楚理工学院青年教师赴企业挂职锻炼协议书》，一式两份，院（部）存档。

3、办理.人力资源部根据审批结果办理相关手续。

四、赴企业实践锻炼的组织管理1、青年教师赴企业挂职锻炼期间实行挂职企业或单位和所在院(部）双重管理。

2、挂职锻炼期间青年教师应遵守挂职企业或单位的各项管理规章制度。

3、挂职锻炼期间的日常考勤由挂职企业或单位负责,考勤结果每月书面报告所在院（部）。

所在院（部）定期向人力资源部报告挂职教师考勤情况。

如遇特殊情况需请假的,应事先向挂职企业或单位和所在院（部）履行相关手续，院(部)按考勤管理规定予以办理;如无故缺岗，按院(部）旷工有关规定处理。

五、赴企业实践锻炼的考核评定1、青年教师挂职锻炼的考评考核由所在院（部)负责组织。

2、挂职锻炼结束后，挂职企业或单位要对挂职教师作出鉴定，填写《荆楚理工学院青年教师挂职锻炼鉴定表》。

挂职教师要向所在院（部）提交挂职工作总结，所在院（部）对挂职教师的任务完成情况作出评价.考核资料由所在单位存档,并将《荆楚理工学院青年教师挂职锻炼鉴定表》报人力资源部。

挂职锻炼人员管理办法（暂行）第一章总则第一条为推进企业经营管理人才队伍的年轻化、专业化和职业化，加速培养一批具有扎实专业知识、先进管理经验和卓越管理能力的复合型后备人才，结合集团公司关于挂职锻炼工作的文件精神，特制定本办法。

第二条挂职锻炼是对本企业职工实行的一种有计划的培养活动，选派职工到本企业的多个岗位或者到其他企业的多个岗位进行学习锻炼。

第三条挂职锻炼的目标。

根据企业发展需要，打造一批专业知识扎实、基层管理经验丰富、能够担当重任的优秀企业中层干部队伍及高管后备人才梯队。

第四条挂职锻炼的思路。

坚持“集团主导推动、依托所在单位”的培养思路。

第五条挂职锻炼的方式。

对返回本单位挂职锻炼的学员，主要采取“纵向逐级挂职锻炼，横向多岗位轮换交流；内部师徒指导，外部定期考察学习”等培养方式。

第六条本办法适用于本企业挂职锻炼人员。

第二章挂职锻炼人选的确定第七条重点从企业近几年新进的大学毕业生中根据工作业绩、个人素质和发展潜力选拔挂职锻炼对象。

第八条挂职锻炼对象的选拔条件。

（1）工作表现优秀的业务骨干；（2）大学本科以上学历人员；（3）年龄不超过30周岁。

第九条挂职锻炼对象的确定程序。

（1）基层单位根据选拔条件择优推荐挂职锻炼人选；（2）人事劳资培训处负责审核筛选，确定挂职锻炼人员名单；（3）经矿主管领导审核后，上报集团公司。

第三章导师辅导制度第十条学员返回本企业挂职锻炼的，由人事劳资培训处指定一名管理类导师和一名技术类导师担任学员的辅导老师。

第十一条导师的选聘。

管理类导师由学员所挂职岗位的上一级负责人担任；技术类导师由本企业高级工程师以上的技术骨干担任。

第十二条导师的职责。

（1）负责对学员在挂职锻炼期间的辅导工作；（2）督促学员完成在线学习、业务学习、考察学习等各项学习任务，检查学员作业完成情况；（3）与学员共同解决在工作中遇到的问题；（4）协助有关部门对培养对象进行考核评价。

第四章考核与管理制度第十三条学员异地挂职锻炼期间，由挂职单位、本企业共同对学员进行管理，以挂职单位管理为主。

专业教师到企业（学校）挂职工作管理办法为进一步推进校企（校）合作，促使学校课堂教学与社会生产实践紧密结合，改革课堂教学方法，激活学生参与课堂教学的热情，提高课程质量及利用度，加快青年教师培养，丰富青年教师的社会实践经验，提高青年教师的业务能力及教学水平，建立真正的“双师型”教师队伍，学校鼓励教师到相应的企业（学校）挂职锻炼。

为此，特制定以下管理办法。

第一章基本原则第一条效能原则教师到行业企业（学校）参加实践锻炼必须紧密结合专业建设、课程建设的实际需求和提高教师实践能力进行，必须明确目标任务和要求，加强针对性，提高实效性。

第二条对口原则原则上鼓励教师就近到大中型企业和相应行业以及校企（校）合作的实习实训基地等专业对口单位参加实践锻炼。

第三条计划原则各系部应根据本系部专业建设实际和教学工作需要，在每学期末提出下一学期教师参加行业企业锻炼的计划，并报教研处、教务处备查。

第四条组织原则挂职锻炼所涉及的教师应充分理解学校《课堂教学改革方案》及本文件精神，致力于提高自身素质，完善知识结构，支持教研处及各系部工作，服从学校安排，尽自己能力完成好任务。

第二章实践锻炼的对象第五条赴企业（学校）挂职锻炼的对象，原则上为年龄不超过50周岁、承担实践性较强课程教学任务的专任教师（含教师、实验实训教师）。

实践性较强课程是指教学目的旨在培养学生的知识应用能力，教学内容具有实践技能的操作性，教学过程具有实践性、开放性，教学方法强调实践技能的示范性的课程。

第六条选派对象学校选派赴企事业单位（含小学）挂职锻炼的教师应符合以下条件：1.具有良好的思想品德和政治素养。

2.具有一定专业技能和良好的沟通能力。

3.身体健康，适应挂职需要。

4.近5年没有企事业单位（含小学）相关社会实践经历。

5.所挂职岗位与本人所从教的学科、专业紧密相关。

6.挂职单位要求的其他条件。

第三章实践锻炼的周期和形式第七条根据我校师资队伍建设规划，教师参加实践锻炼周期原则上为五年。

高校去企业挂职的文件可能会因学校、时间等不同而有所差异。

下面是一份关于高校教师去企业挂职的通知，你可以参考：高校去企业挂职的文件可能会因学校、时间等不同而有所差异。

下面是一份关于高校教师去企业挂职的通知，你可以参考：《关于2021年选派教师赴企事业单位挂职工作的通知》各学院（部）：为进一步推进“双能型”教师建设，提升教师实践应用能力，加强应用型师资队伍建设，根据《中共安徽省委教育工委、中共六安市委关于继续选派高校专业技术人员到六安市挂职的通知》（皖教工委函〔2021〕251号）、《皖西学院选派教师赴企事业单位挂职锻炼实施办法》（院发〔2021 〕30 号）精神，结合学校选派教师挂职工作部署，现就做好2021 年上级主管部门和学校自主选派教师赴企事业单位挂职工作合并通知如下。

一、选派对象及条件1. 省委教育工委、六安市委选派专业技术人员挂职工作选派对象：为包括我校在内的省内19所高校的专业技术人员（在编在职）。

选派条件：- 具备履行职责所需的政治素质和理论水平，能够卓有成效地开展工作；- 具有强烈的事业心和责任感，有开拓进取精神和创新意识，自愿从事挂职工作；- 学有所长，具有较高的专业知识水平和挂职岗位所必需的业务及管理能力；- 原则上在高校工作3年以上，副高以上职称或硕士研究生以上学历；- 年龄原则上不超过55岁；- 身体健康，适应挂职岗位工作。

2. 学校自主选派教师挂职工作选派对象：为学校在职在岗的中青年教师。

原则上，学校新入职专业教师（不包括专职辅导员）来校工作五年内，至少要有一年以上企事业单位挂职经历。

选派条件：- 思想政治素质好，师德师风高尚，遵纪守法，事业心强；- 积极承担教学、科研和学科专业建设任务，完成受聘岗位工作量，历年教学质量考核和年度。

河北外国语职业学院关于青年教师到企业挂职锻炼的暂行规定冀外院[2012]18号为加快“双师”素质教师的培养,丰富青年教师的社会实践经验,提高青年教师的业务能力及教学水平,更好地为社会培养合格人才,根据我院实际,特制定以下暂行规定:一、挂职锻炼的条件年龄在45岁以下连续3年没有企业工作经历的专业教师。

二、挂职锻炼的形式青年教师到企业挂职锻炼由学院和系部统一安排，按以下三种形式进行：(1)挂职式。

教师在企业里安排一个职位进行独立工作，时间一般半年以上。

教师在企业时除完成具体工作外，还应参与对企业员工的培训和研究项目，在贡献自己的已有知识与技术的同时，也要不断吸收企业管理、技术方面的经验提高自身的能力。

(2)跟班式。

教师在企业里不独立工作或只充当助手跟随企业里某职位的工作人员一起工作，熟悉工作日程与安排工作流程需要的知识与技能，并做好笔记进行整理归纳出与教学相关的内容，在教学中做出增补或删除，或进行院本教材的编写。

时间一般二个月以上。

(3)带队实习式。

教师在学生实习的企业里参与学生管理并有一份具体的工作，在实践的过程中了解工作的内容需要具备的能力，学习行业里的技术，接受行业的新观念。

三、挂职锻炼的要求1、教师到企业挂职锻炼,必须遵守企业的有关规定,服从企业的管理,不能人浮于事,只说不干,必须真正深入企业,参与生产,参与管理,以企业员工的身份要求自己。

2、教师到企业接受锻炼的同时,要利用自身优势及学院的有利条件积极为企业服务,真正让学院、企业双方都从中受益。

可以进行职工培训、技术攻关、参与管理、推荐毕业生实习和就业。

3、教师到企业挂职锻炼,要带着问题,进行广泛调查研究,发扬不怕苦的精神，挂职锻炼结束，完成一篇有价值的调研论文;获取或提高一项专业技能,并将成果与本教研室交流.4、教师到企业挂职锻炼,既是对教师锻炼、提高的好机会,也是对教师的修养、组织纪律观念的一次考验,挂职锻炼结束,挂职教师将挂职总结上交本系部和人力资源处。

关于实施专业教师到企业实践锻炼的管理办法一、目的宗旨贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《教育部关于“十一五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》等有关精神。

适应职业教育改革发展新形势，加强师资队伍建设，创新和完善职教教师继续教育制度，优化教师的能力素质结构，建设一支高水平的“双师型”教师队伍，促进职业教育教学改革和人才培养模式的转变，提升教学及人才培养质量，促进学校招生办学事业科学发展。

二、参加实践锻炼的对象和时间1•凡35周岁以下的青年专业课教师、实习指导教师，每两年必须有两个月（44天264学时）以上时间到企业或生产一线实践锻炼。

2.35周岁以上（含35周岁），45周岁以下的中年专业课教师、实习指导教师，每两年必须有20天（120学时）以上时间到企业或生产一线实践锻炼。

3.45周岁以上专业课教师应不定期到企业学习、调研，指导学生在企业实习等。

4.文化课教师和相关管理人员，也应参照上述年龄规定，定期或不定期到企业进行考察、调研，了解企业的生产情况和对职业教育的要求，以便更好的开展教育教学改革和教学管理研究。

三、实践锻炼的主要内容1了解企业生产情况、工艺流程、组织方式以及企业发展前景，熟悉相关岗位（工种）职责、质量监控、用人标准及管理制度。

2.到企业基层单位挂职锻炼，努力掌握新知识、新技能、新工艺、新方法、新规范、新法规。

3.根据企业人才需求，推进教学改革，完善教学内容，改进教学方法，积极开发校本教材，切实加强实践教学环节，提高关键能力与操作技能。

4.教师带新项目、新技术、新课题下企业，做到教研与生产有机结合。

5.参与企业新产品、新项目、新技术开发研制与技术改造，讲究效益，力求创新。

6.驻企业参与定岗实习学生的管理或到企业学习、调研对本校实习生进行管理，对毕业生进行跟踪调查等。

四、组织实施1.由专业部提交专业教师到企业实践锻炼计划，专业教师填写《教师实践锻炼申请审批表》（附件1）、《教师实践锻炼基本情况表》（附件2）,在每学期末前1个月报教务科。

教师到企业实践(挂职)锻炼实施方案一、背景和目的随着我国经济社会的快速发展，企业对人才的需求日益增长，而高校作为人才培养的重要基地，其教育质量和人才培养模式面临着严峻的挑战。

为了提高教师的教学水平和实践能力，提高学生的就业竞争力，加强校企合作，实现产教融合，教师到企业实践（挂职）锻炼已成为高校教师队伍建设的重要途径。

本方案旨在制定教师到企业实践（挂职）锻炼的具体实施方案，以期达到提高教师实践能力、促进教育教学改革、增强校企合作的效果。

二、目标和任务1. 提高教师实践能力：通过到企业实践，使教师深入了解企业运营模式、技术研发、市场需求等方面的实际情况，提升教师的实践操作能力和技术应用能力。

2. 促进教育教学改革：教师通过实践，将企业需求、技术发展趋势和教育教学相结合，推动教育教学改革，提高人才培养质量。

3. 增强校企合作：教师到企业实践，有助于增进校企之间的了解和信任，推动校企之间的深度合作，实现资源共享、互利共赢。

三、实践内容和形式1. 实践内容：教师到企业实践的主要内容包括参与企业项目研发、技术改造、产品设计、生产管理等方面的工作，以及参与企业的管理和运营活动。

2. 实践形式：教师到企业实践可以采取全职或兼职的形式进行，具体可根据教师实际情况和企业的需求来确定。

四、实施步骤和时间安排1. 选择企业：学校与企业进行充分沟通，了解企业需求，选择具有良好发展前景、技术含量高、管理水平先进的企业作为教师实践基地。

2. 确定实践教师：根据企业需求和教师专业背景，由学校和企业共同确定实践教师名单。

3. 培训和准备：对实践教师进行必要的培训，包括企业文化和管理知识等方面的培训，帮助教师更好地适应企业环境。

4. 实践实施：实践教师到企业进行为期一定周期的实践，具体时间可根据教师和企业的实际情况来确定。

5. 实践总结和评估：实践结束后，教师和企业共同对实践过程进行总结和评估，总结实践经验，提出改进意见和建议。

五、保障措施1. 政策支持：学校出台相关政策，鼓励教师到企业实践，为教师提供必要的政策支持。

*****学院教师挂职锻炼管理办法（征求意见稿）为了提高教师实践教学能力，强化专业技能，培养一批适合高职教育需要的“双师”素质教师队伍，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）精神，结合学院实际，特制定本管理办法。

一、挂职锻炼的对象1．学院在编专任教师（含实训教师），年龄在45周岁以下。

2．优先派送省级、院级精品课程教师到企业挂职锻炼。

二、挂职锻炼的时间1．教师到企业挂职锻炼每年不得少于二个月，可累计计算，鼓励教师集中挂职锻炼。

2．各院部根据人才培养方案和专业建设计划，统筹安排专任教师到企业挂职锻炼的时间。

三、挂职锻炼的申报与审批1.到企业挂职锻炼的专任教师须在前一学期提出申请2.教师个人填写《海南科技职业学院教师挂职锻炼申请表》四、挂职锻炼的管理1.为确保教师挂职锻炼的效果和质量，建立由院、企共管机制。

2.学院人事处全面负责专任教师的挂职锻炼管理工作。

3.专任教师在非寒暑假期间赴企业挂职锻炼时，校内原则上不安排教学任务，教师在正常挂职期间严禁在校外私自兼课及做与挂职工作无关的其它兼职工作。

4.被批准挂职锻炼的教师，根据本人任课课程和专业制定详细的工作计划，明确挂职锻炼的具体任务目标和内容。

5.各系部要采取实地考察、电话联系、组织阶段汇报等形式加强对挂职锻炼教师的管理。

6.挂职锻炼教师不可随意变更挂职锻炼单位和工作任务。

7.挂职锻炼教师请假需按挂职单位的有关规定办理，时间在一周以上的，需向人事处提出书面申请，批准后执行。

五、挂职锻炼待遇1.省内挂职锻炼：2.海南省外挂职锻炼六、挂职锻炼的考核七、本办法自公布之日起施行。

高校教师到企业挂职计划
为加强产学研合作,促进高校与企业互通有无,提高高校教师实践能力和科研水平,我校将实施"高校教师到企业挂职计划"。

现将有关事项通知如下:
一、挂职目的
1.了解企业实际生产运营情况,把握行业前沿动态。

2.获取实践经验,提高实践教学能力。

3.开展横向课题研究,服务企业技术创新。

4.为教师职业发展提供新机遇。

二、挂职对象
中青年教师,重点为理工科教师。

具有副高及以上职称者优先。

三、挂职时间
原则上为1-2年,也可根据实际情况安排短期挂职。

四、工作安排
1.在企业实习实践,参与生产、技术等工作。

2.开展横向科研项目。

3.撰写工作总结报告。

五、待遇保障
1.在校工资、绩效等福利待遇照常发放。

2.企业提供一定生活补助。

六、政策支持
1.计入教师教学科研工作量。

2.优先支持教师申报各级各类科研项目。

3.优先考虑晋升职称和专业技术职务评聘。

欢迎广大教师积极申报,把握机遇、施展才华!具体实施细则将另行通知。

校企双向挂职锻炼实施方案一、背景校企双向挂职锻炼是指学校和企业之间开展的一种人才培养模式，通过学校教师到企业实习锻炼，或企业员工到学校任教，以促进校企合作、促进教学科研和生产实践的深度融合，提高人才培养质量，推动产学研深度融合发展。

二、目的校企双向挂职锻炼实施方案的目的在于促进校企深度合作，加强教师和企业员工的交流与合作，提高人才培养质量，推动产学研深度融合发展。

三、实施方案1. 挂职对象确定学校教师和企业员工均可作为挂职对象，挂职对象应具备一定的专业背景和实践经验，能够胜任挂职岗位的工作任务。

2. 挂职时间安排挂职时间一般为半年至一年，根据实际情况可适当延长。

挂职期间，挂职对象需全身心投入工作，认真学习、实践、总结，完成挂职任务。

3. 挂职任务分配学校和企业双方需共同商定挂职任务，明确挂职对象的工作职责和目标，确保挂职工作的顺利开展。

4. 挂职成果评估挂职结束后，学校和企业双方应对挂职对象的工作成果进行评估，评估内容包括工作业绩、创新能力、团队合作精神等方面。

5. 挂职经验分享挂职结束后，挂职对象应向学校和企业分享挂职期间的工作经验和心得体会，为今后的校企合作提供借鉴和参考。

四、保障措施1. 学校和企业双方需签订挂职协议，明确双方的权利和义务，保障挂职工作的顺利开展。

2. 学校和企业需配备专门的挂职指导老师或导师，对挂职对象进行指导和管理，确保挂职工作的顺利进行。

3. 学校和企业双方应建立定期沟通机制，及时解决挂职过程中出现的问题和困难，确保挂职工作的顺利进行。

五、总结校企双向挂职锻炼实施方案的落实，有利于促进校企深度合作，加强教师和企业员工的交流与合作，提高人才培养质量，推动产学研深度融合发展。

希望各相关单位能够积极配合，落实好挂职工作，共同推动校企双向挂职锻炼工作取得更好的成效。