首都师范大学教育学基础综合考研试题(回忆版)

首师考研 2015年首都师范大学汉语国际教育考研真题讲解

1.昆明话属于______________。

A.粤方言

B.吴方言

C.闽方言

D.北方方言

2.普通话可以出现在韵尾的辅音有______________。

A.2个

B.3个

C.4个

D.5个

3.普通话“春”的韵腹是_____________。

A.un

B.e

C.en

D.uen

4.有浊辅音声母的是_____________。

A.d、t、g、s

B.f、p、g、s

C.b、p、sh、z

D.d、t、s、l

5.“可汗”的正确读音是____________。

A.kèhàn

B.kèhán

C.kěhán

D.kěhàn

6．“zhuāng”的构成因素有_____________。

A.3个

B.4个

C.5个

D.6个

7.普通话中“鲜花儿”是__________________。

A.三个音节三个语素

B.三个音节两个音素

C.两个音节三个语素

D.两个音节两个语素

8.从发音方法看，普通话声母x属于_______________。

A.擦音

B.赛擦音

C.塞音

D.边音

9.普通话“波”的韵母o属于__________。

A.前、高、不圆唇元音

B.前、半高、不圆唇元音

C.后、半高、圆唇元音

D．后、半高、不圆唇元音

10.“旌”是___________________。

A.象形字

B.会意字

C.指事字

D.形声字

11.“瓜”是____________________。

A.象形字

B.会意字

C.指事字

D.形声字

12.“涉”是_____________________。

A.象形字

B.会意字

C.指事字

育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 2014年汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析 汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=2500元 7月1日前购买8折优惠 教育学，心理学及语言教学基础知识 （共30分） 填空题 （每小题1分，共5分） 1.第二语言教学的内部因素是指语言学习和教学活动的主体，客体和（）。 2.记忆按内容可以分为象形记忆，（）记忆，情绪记忆和运动记忆。 3.行为主义学习理论的基础是（）理论。 4.测试的信度可以从测试的稳定性，测试的等值性和测试的（）三个方面。 5.对外汉语教学内容包括评议要素，言语技能，（）和相关文化知识四个方面。 六、判断题 （每小题1分，共10分） 1.长时记忆又称操作记忆，是对信息进行操作的系统，是动态系统。 2.如果把超过刚能背诵程度的继续学习程度的继续学习称为“度过学习”，那么度过学习达150%时忘最少。 3.在心里学理论中，抑制是个体对自身价值的自我判断和自我保护。 4.交际方法是以语言功能和意念项目为例，培养学习在特定的社会语境中运用语言行交际能力的一种方法。 5.教学原则对一切教学活动都有指导作用。 6.水平测试以检验受试者某一阶段的语言学习成果为目的的。 7.检验语言学习成败的标准是学习者能否在交际中使用这种语言。 8.习得与学习假说是克拉申输入理论 的基础。 9.精讲多练体现了汉语作为第二语言教学的实践性原则。 10.母语对第二学习的消极影响，我们称之为语言的迁移。

育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 七、选择题 （每小题1分，共10分） 1.学习“下雨”一词时，让学生想到“刮风，干旱，担心”等多方面的词语，这种方法是（）。 A.联想法 B.类聚法 C.比较法 D搭配法 2.跟读，重复，模仿，替换这类联系是（）。 A.交际性联系 B. 有意义联系 C.机械性联系 D.任务性联系 3.在教学中，老师输入的信息应有控制，比如输入的内容在学生现有水平的基础上高出一点，使学生借助一定条件即可理解，这种方法的依据是（）。 A.自然顺序假说 B.监控假说 C.I+1理论 D.DI+0理论 4.如果一个母语为英语的学生说出“我要结婚他”这样的句子，其偏误的原因是有可能是（）。 A.目的语知识负迁移 B.母语负迁移 C.文化因素负迁移 D.简化 5.一个留学生在交际过程中，不知“阅览室”这个词怎么说，就用“一个可以在里面看书，做功课的房间”来解释，这个学生用 了（）交际策略。 A.回避 B.简化 C. 造句 D.描述 6.在汉语教材中，一个语言项目在不同阶段有规律的多次出现并附有联系，这体现了第二语言教材编写的（）原则。 A.重视 B.语言对比分析 C.学习与习得结合 D.重视交际能力 7.汉语作为第二语言教学中的通常所说的“语言要素”指的是（）。 A.语音，词汇，语法 B.语音，词汇，汉字 C.语音，词汇，语法，汉字 D.语音，词汇，语法，修辞 8.如果一个外国学生喜欢中文的优美声调和有趣文字，这会使学生对汉语学习产生（）。 A.外部动机 B.内部动机 C.积极态度 D.消极态度 9.能够集中全班注意力，促进大家思考的提问方式是（）。 A.先提问，后指定学生 B.先指定学生，后提问 C.多提问外向学生 D.多提问内向学生 10.一个留学生在口语中经常用“寒舍”，“高见”，“贵国”等词语，听起来不够得体，原因是在于他对中文的（）理解，掌握得不够好。 八、简答题 （共5分） 在汉语作为第二语言的教学中，影响教学方法的因素有哪些？

第一大部分：真题（分为历年统考真题、各名校真题）

一、历年统考真题部分：由于教育学考研2007年至今实行全国统考，其实最好的练习题就是往年的统考真题。先研究统考真题，练习统考真题，总结统考真题规律。

真题资料清单：

2007-2012年历年真题解析）

二、名校历年真题部分：各教育学专业名校的历年考研真题，主要年份是2006年之前年份，教育学考研每年基本上都是北师大、北大、华东师大的名师出题，而这些学校的历年真题就是一个最好题库，从这里面抽题成卷的几率非常之大，很有参考价值

真题资料清单：

1-2北京师范大学1996-2006年教育学历年考题打印版 10页；

1-3华东师范大学1998-2006年教育学历年考题打印版 23页；

1-4华南师范大学1999-2004年教育学历年考题 打印版 4页

1-5首都师范大学1996-2004年教育学考研历年考题打印版 22页；

三、教育学考研习题库: 1-6、311教育学基础过关2000题

第二大部分：高分重点笔记讲义

教育学四大模块重点笔记:按照教育部考试中心最新考试大纲，把教育学考研的四大模块：教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法结合教育学考研必备的参考书整理如下重点笔记、相应背诵版等精品资料笔记资料清单：

一. 教育学原理

2-1《教育学原理》考研高分强化班笔记打印版 78页

2-2十二院校版《教育学基础考研重点笔记》打印版 52页

2-3王道俊、王汉澜版《教育学考研重点笔记》打印版 23页

2-4教育学重点考研笔记 打印版 47页

2-5教育学统考背诵要点(教育学原理) 打印版 38页

二、中外教育史

2-6王炳照《简明中国教育史考研重点笔记》打印版 335页

2-7孙培青主编《中国教育史考研重点笔记》打印版 336

2-8吴式颖著《外国教育史教程考研重点笔记》打印版 218页

2-9必需背诵部分及重点(中国教育史)打印版 28页

2023-2024年度研究生入学统一考试《311教育学专业基础综合》备考真题汇编（含答案）

学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________

一、单选题(35题)

1.建立在对学生道德发展状况与需要的了解的基础之上的德育模式是（ ）

A.道德认知发展模式 B.体谅模式 C.价值澄清模式 D.社会学习模式

2.加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分 类，儿童学习”红灯停，绿灯行”属于下列选项中的（ ）。

A.信号学习 B.刺激反应学习 C.连锁学习 D.辨别学习

3.美国分析教育哲学家谢夫勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式，其中一 种方式的定义是指“一种有关定义对象应该是什么的界定”，这种定义是（ ）

A.规定性定义 B.操作性定义 C.描述性定地 D.纲领性定义

4.某研究者对500名大学生开展问卷调查，分析学生情绪管理能力与其性别，年级，专业的关系，最恰当的取样方法是

A.简单随机抽样 B.系统随机抽样 C.分层随机抽样 D.整群随机抽样

5.在《论语》“樊迟学稼”中，反映了古代教育的什么特点（ ）

A.教育的等级性 B.教育与生产劳动相分离 C.教育的阶级性 D.教育的社会性

6.夸美纽斯建立全国统一学制的设想的理论基础是（ ）

A.班级授课制 B.教育适应自然 C.泛智教育论 D.直观教学原则

7.在观察研究中，着重记录某种有价值的行为的记录方法是（ ）

A.描述记录法 B.轶事记录法 C.连续记录法 D.日记记录法

8.儿童在学习了“平行四边形”这个概念后，再学习“矩形”“菱形”和“正方形”这 些特殊的平行四边形，这属于（ ）。

A.下位学习 B.上位学习 C.组合学习 D.派生类属学习

9.古代希伯来的教师被称为（ ）

A.“拉比” B.“古儒” C.“专家” D.“校父”

10.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的( )