首都师范大学教育学考研参考书

首都师范大学全日制教育硕士研究生入学初试

[333]教育综合考试大纲

【基本说明】

工.考试性质

教育综合考试是为首都师范大学招收全日制教育硕士研究生而设置的具有选拔性质的统一

入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业奢

础知识、基本理论、基本方法的水平和分析、解决问题的能力，评价的标准是高等师范院七

优秀本科毕业生所能达到的水平，以利于我校教育学院择优选拔，确保招生质量。

II.考查目标

教育综合考试涵盖教育学原理、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系鸯

掌握上述各学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识不

基本方法分析、判断和解决有关的理论和实际问题。

工工工.考试形式和试卷结构

一、试卷满分及考试时问

本试卷满分为150分，考试时问为180分钟。

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷内容结构及分值情况

教育学原理约80分

教育心理学约35分

教育研究方法约35分

四、试卷题型结构

名词解释题4小题，每小题2.5分，共10分

简答题4小题，每小题10分，共40分

论述题5小题，每小题20分，共100分

IV.考查内容

教育学原理

【考查目标】

1.准确识记教育学的基础知识。

2.正确理解教育学的基本概念和基本理论。

3.能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。

一、教育学概述

(一)教育学的研究对象

(二)教育学的研究任务

(三)教育学的产生与发展

1.教育学的萌芽

2.独立形态教育学的产生与发展

3. 20世纪以来教育学的发展

二、教育及其产生与发展

(一)教育的概念

1.“教育”定义的类型

2.教育概念的内涵和外延

(二)教育的结构与功能

1.教育的结构 2.教育的功能

(三)我国关于教育本质问题的主要观点

(四)关于教育起源的主要观点

1.生物起源说

2.心理起源说

育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 2014年汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析 汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=2500元 7月1日前购买8折优惠 教育学，心理学及语言教学基础知识 （共30分） 填空题 （每小题1分，共5分） 1.第二语言教学的内部因素是指语言学习和教学活动的主体，客体和（）。 2.记忆按内容可以分为象形记忆，（）记忆，情绪记忆和运动记忆。 3.行为主义学习理论的基础是（）理论。 4.测试的信度可以从测试的稳定性，测试的等值性和测试的（）三个方面。 5.对外汉语教学内容包括评议要素，言语技能，（）和相关文化知识四个方面。 六、判断题 （每小题1分，共10分） 1.长时记忆又称操作记忆，是对信息进行操作的系统，是动态系统。 2.如果把超过刚能背诵程度的继续学习程度的继续学习称为“度过学习”，那么度过学习达150%时忘最少。 3.在心里学理论中，抑制是个体对自身价值的自我判断和自我保护。 4.交际方法是以语言功能和意念项目为例，培养学习在特定的社会语境中运用语言行交际能力的一种方法。 5.教学原则对一切教学活动都有指导作用。 6.水平测试以检验受试者某一阶段的语言学习成果为目的的。 7.检验语言学习成败的标准是学习者能否在交际中使用这种语言。 8.习得与学习假说是克拉申输入理论 的基础。 9.精讲多练体现了汉语作为第二语言教学的实践性原则。 10.母语对第二学习的消极影响，我们称之为语言的迁移。

育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 七、选择题 （每小题1分，共10分） 1.学习“下雨”一词时，让学生想到“刮风，干旱，担心”等多方面的词语，这种方法是（）。 A.联想法 B.类聚法 C.比较法 D搭配法 2.跟读，重复，模仿，替换这类联系是（）。 A.交际性联系 B. 有意义联系 C.机械性联系 D.任务性联系 3.在教学中，老师输入的信息应有控制，比如输入的内容在学生现有水平的基础上高出一点，使学生借助一定条件即可理解，这种方法的依据是（）。 A.自然顺序假说 B.监控假说 C.I+1理论 D.DI+0理论 4.如果一个母语为英语的学生说出“我要结婚他”这样的句子，其偏误的原因是有可能是（）。 A.目的语知识负迁移 B.母语负迁移 C.文化因素负迁移 D.简化 5.一个留学生在交际过程中，不知“阅览室”这个词怎么说，就用“一个可以在里面看书，做功课的房间”来解释，这个学生用 了（）交际策略。 A.回避 B.简化 C. 造句 D.描述 6.在汉语教材中，一个语言项目在不同阶段有规律的多次出现并附有联系，这体现了第二语言教材编写的（）原则。 A.重视 B.语言对比分析 C.学习与习得结合 D.重视交际能力 7.汉语作为第二语言教学中的通常所说的“语言要素”指的是（）。 A.语音，词汇，语法 B.语音，词汇，汉字 C.语音，词汇，语法，汉字 D.语音，词汇，语法，修辞 8.如果一个外国学生喜欢中文的优美声调和有趣文字，这会使学生对汉语学习产生（）。 A.外部动机 B.内部动机 C.积极态度 D.消极态度 9.能够集中全班注意力，促进大家思考的提问方式是（）。 A.先提问，后指定学生 B.先指定学生，后提问 C.多提问外向学生 D.多提问内向学生 10.一个留学生在口语中经常用“寒舍”，“高见”，“贵国”等词语，听起来不够得体，原因是在于他对中文的（）理解，掌握得不够好。 八、简答题 （共5分） 在汉语作为第二语言的教学中，影响教学方法的因素有哪些？

目　录

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壹　中外文化及跨文化交际基础知识（共80分）

一、填空题（每小题1分，共30分）

1．在清代，_____是国家唯一的最高学府。

2．在科举考试中，如果一个人在乡试、会试、_____中都考取第一名，就叫“连中三元”。

3．北魏贾思勰所著的《_____》是中国历史上最重要的农学著作之一。

4．《蒙娜丽莎》是意大利画家_____最著名的绘画作品。

5．《木兰辞》是北朝_____民歌的代表作。

6．汉代经学分为“古文学派”和“今文学派”，今文学派的代表人物是西汉的_____。

7．西洋画注重“形似”，以写生为主，中国画注重“_____”，以写意为主。

8．伊斯兰教的教义集中在该教信奉的《_____》里。

9．在中国，西南地区的彝、拉祜、纳西等民族都过_____节，但他们对火与光的理解不相同。

10．北京_____是北方民居的代表，其建筑特点是对外隔绝，形成一个封闭的小天地。

11．明代以后，西方传教士东行来到中国，其先行者和奠基人就是意大利人_____。

12．司马光的《_____》是编年体史书的代表作。

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2020-2021年首都师范大学音乐与舞蹈学考研招生情况、参考书目、复试分数线、考研真题！

一、院系介绍

首都师范大学音乐学院作为北京市重点学科、北京市“211工程”重点建设学科、全国艺术硕士专业学位培养试点单位、教育部“21世纪音乐教育人才培养模式创新实验区”、国家级音乐师资培养培训基地，担负着为北京市和全国培养高水平的音乐、舞蹈教师、为社会培养艺术表演、创作与录音艺术优秀人才、为艺术科研和学术单位培养高层次科研人才、为全国培养、培训基础和高等音乐师资的重任。

首都师范大学音乐学院拥有“音乐与舞蹈学”一级学科博士学位授权点，具有从本科、硕士到博士的完整教学与科研体系。首都师范大学音乐学院拥有“钢琴”、“音乐教育学”两门国家级精品课程，教学、创作与科研实力在全国具有重要影响。

近50年来，首都师范大学音乐学院一直以其雄厚的师资力量，丰厚的教学科研成果，处于我国师范音乐教育发展的领先地位，经过广大教师的辛勤耕耘，如今已是桃李芬芳，为首都和全国培养出大量优秀的音乐、舞蹈与录音艺术人才。

二、首师大音乐与舞蹈学考研招生情况

初试科目

130200音乐与舞蹈学（该专业可招收单独考试考生，单考生科目①新祥旭考研辅导 /

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选择 111 单独考试思想政治理论，科目②选择 240单独考试英语，其他统考生科目①、科目②不能选择单考科目。）

01和声

02配器

03复调

04曲式与作品分析

05世界民族音乐研究

06音乐教育学

07中国古代音乐史

08中国近现代音乐史

09西方音乐史

10音乐心理学

11音乐美学

12音乐表演艺术理论

13音乐传播

14音乐科技（音乐声学）

15舞蹈理论

01--14方向考试科目：

①101思想政治理论或111单独考试思想政治理论

②201英语一或240单独考试英语

③740中西音乐史 新祥旭考研辅导 /