常见标点符号错误用法示例

标点符号的基本用法和典型错误1.选择问句只在句末用问号，句中各项之间用逗号。

例：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢？还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？（第一个问号改为逗号。

）2.倒装句问号一律在句末。

例：怎么啦？你。

（问号改为逗号，句号改为问号。

）3.有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。

例：我不知道他去车站接谁？（问号改为句号。

）4.句中没有逗号不能用分号。

例：打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。

（两个分号都改为逗号。

）5.并列词语中如果有连词“和”、“与”、“及”、“或”、“或者”等，就不必再用顿号。

“和”类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。

例：黄山的奇松、怪石、云海、和温泉是该旅游区四大亮点。

（“云海”后面的顿号取消。

）6.有两个层次的并列词语中，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号，以区分层次。

例：原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

（“爆炸”后面的顿号改为逗号。

）7.以下几种情况不用顿号：（1）相连数字表示约数、概数中间不用加顿号。

例：你的年龄大概是十六、七岁。

（改为“十六七岁”。

）（2）并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

例：唱戏呀、写字呀、养花呀，他都很喜欢。

（顿号都改为逗号。

）（3）集合词语之间不能用顿号。

例：港、澳、台同胞（取消顿号）。

8.冒号要管到句末，不能只管到句中。

例：本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

（冒号应去掉，或改为破折号）9.引号的使用需要注意：引号的用法（１）引号的用法有：表示直接引用、表示强调、表示特定称谓、表示讽刺与否定。

直接引用，必须加引号，其他用法可以加也可以不加。

（2）要判断直接引语和间接引语。

（3）独立引用引号内的点号不省略，非独立引用引语最后一个点好省略，问号、叹号除外。

标点符号使用常见错误及示例标点符号是书写语言中的重要元素，能够帮助表达语义、节奏和逻辑关系。

然而，错误的标点使用可能会导致语义模糊、句子结构混乱或者歧义。

下面是一些常见的标点使用错误及示例。

1.逗号错误：-错误：我喜欢吃，香蕉。

-正确：我喜欢吃香蕉。

-解释：逗号应该用来分隔句子的不同部分。

在这个例子中，逗号在“吃，香蕉”之间没有任何意义。

2.句号错误：-错误：我吃了一个苹果一个香蕉一个橙子。

-正确：我吃了一个苹果，一个香蕉和一个橙子。

-解释：句号用于表示一个句子的结束。

在这个例子中，应该在“苹果”和“香蕉”之间加上逗号。

3.问号错误：-错误：你是谁？-正确：你是谁？-解释：问号只需要在问句的末尾使用一次。

在这个例子中，标点符号使用正确。

4.叹号错误：-错误：他好高大！帅气！-正确：他好高大，帅气！-解释：叹号用于表示感叹或强调。

在这个例子中，可以使用逗号将两个感叹部分分隔开。

5.冒号错误：-错误：我有一个问题：你能帮我吗？-正确：我有一个问题，你能帮我吗？-解释：冒号通常用来引出一系列条目、定义或解释。

在这个例子中，冒号被错误地用于两个不同句子之间。

6.分号错误：-错误：我工作很努力;不过，我想要更好的平衡。

-正确：我工作很努力，不过，我想要更好的平衡。

-解释：分号用于分隔具有独立意义的子句。

在这个例子中，分号被错误地用于两个与主句逻辑关系密切相关的部分。

7.省略号错误：-错误：我不知道……-正确：我不知道⋯⋯-解释：省略号是一种标点符号，用于表示省略、暂停或未完的意味。

在这个例子中，正确的省略号使用是三个点（⋯⋯）。

8.引号错误：-错误：她说：“我不高兴."”-正确：她说：“我不高兴。

”-解释：引号用于引用直接的语句。

在这个例子中，引号被错误地放置在句点之前。

总结来说，在使用标点符号时，我们应该注意以下几点：-句子末尾需要使用适当的标点符号，如句号、问号或叹号。

-逗号用来分隔句子中的不同部分、列举元素或插入语。

标点符号的错误用法常见标点符号错误用法示例:一、顿号1、概数用顿号概数是表示大概的数目，有时拿数词连用来表示，如三五个、七八十人等。

因为表示约数，所以概数中间不需要停顿。

因此，如果加上顿号，就是错误的。

如:小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。

“三四里”是邻近的两个数字连用，表示大概的距离数目。

既然是概数便不能加顿号。

因为概数之间不需要停顿，一加上顿号，便成了“三”和“四”的并列，这就不符合表达的原意。

2、缩写的集合词用顿号一些词语，如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语，它们之间结构紧密，不能用顿号分隔开来。

如:这次“实战演习”的成功，与广大的指、战员的积极参与和努力是分不开的。

指战员”是一个集合词，“指”是指导员，“战”指战士。

“指战员”中“间不能用顿号隔开。

3、连词前用顿号并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。

这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。

如:这种真率与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切、和共鸣。

连词“和”连接“共鸣”和“关切”，表示并列，而再加上顿号就多余了，应该删去顿号。

另外，还要注意不表示并列关系的连词前面，如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等，均不能用顿号。

可根据不同的语言环境，或者删去顿号，或者改用逗号。

如:大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人也参加了植树活动。

再如:不论是刻画自己、或者描叙人世，他都毫不隐蔽地融进自己的个性，灌入自己的热情。

“甚至”“或者”是连词，不表示并列关系的连词前面，不能用顿号。

“甚至”表示更进一步，删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号;“或者”表选择，把“或者”前面的顿号，改为逗号。

4、并列谓语、补语用顿号并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间不用顿号，而用逗号。

t cope, a mere formality. Corrective measures: (LED Leadership: Luo Mingjun. Rectification Time: September 25th, 1), long-term adherence to strictly control the meeting. Implementation of the central and state organs conference funding measures on the administration regulations. Strictly control the number of meetings, the duration and size of participants. To solve the meeting request, after the implementation is not enough.如:你要不断学习、进步、工作。

考试中常见标点符号1、约数中间不顿号，确数中间加顿号。

约数是表示大概的数目，如三五个等。

因为表示约数，所以约数中间不需要停顿。

2、连词前不用顿号并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。

例：这种真率与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切和共鸣。

3、并列谓语、补语不能用顿号并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间不用顿号，而用逗号。

例：你要不断学习，进步，工作。

例：这篇小说写得真实，动人。

4、分句间没有逗号不能直接用分号顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号，但是停顿时间有长短之分，不能乱了次序。

停顿先用逗号，再用停顿长的分号。

例：辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因：其一是经验不足，其二是没有专业捕兽队伍，其三是捕兽枪支不够。

“三点原因”之间没有逗号，并且停顿较小，不能用分号，应用逗号。

5、无疑问处用不用问号有的句子虽然有疑问代词，但是并没有疑问。

这时，就不能用问号。

例：写什么景，怎么写景，为什么写景，是我们阅读分析散文时应注意的问题。

“写什么景，怎么写景，为什么写景，”虽然有疑问代词“什么”“怎么”“为什么”，但是它是整个句子的主语，三个短语没有疑问，是表达了一个陈述语气，不能用问号。

6、倒装疑问句中，问号放在后面有的疑问句，主语和谓语倒置，问号应放在句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。

例：“怎么啦，你？”我看到他在呕吐就吃惊地喊。

“怎么啦，你”是一个倒装句，“你”是这个句子的主语，问号放在“你”后面，才能准确表达出句子的疑问语气。

7、选择疑问句中，问号只在句末。

选择疑问句虽然包含两个或两个以上的选择分句，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各分句之间用逗号。

例：明天是你去呢，还是我去呢？这是一个选择问句，两个分句之间应用逗号，只在句末用一个问号。

8、特指疑问句，每句末尾都用问。

除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？9、冒号“某某说”出现在一段引语的中间，这个“某某说”之后不能用冒号，而只能用逗号。

1、《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。

”【解析】序言不用书名号；教科书名称用书名号，但课程名称不用书名号。

《标点符号用法》中对书名号是这样定义的：书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“”。

书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。

实际使用中，电影名、电视剧名以及歌曲、乐曲、绘画、雕塑、摄影等艺术作品的名称可用书名号；书名或篇名的简称或合称，也可用书名号。

二、误用逗号2、诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。

解析：“他就以鬼神为饵”后的逗号，应改为分号。

这是大层次之间的停顿。

3、目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。

解析：“一方面……一方面”连接的是两个并列的分句，所以应把“招不到需要的工作人员”后面的逗号改为句号。

三、误用顿号4、这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。

解析：“制冷、解冻”属句子内部并列词语之间的停顿，用顿号；“制冷、解冻迅速”“操作方便”“安全性能高”是并列分句，因此，后两个顿号应改为逗号，以区分不同的层次。

5、有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。

解析：顿号使用有误。

“规模小”与“技术、产品、管理水平”之间不构成并列关系，应将“规模小”后的顿号改为逗号。

6、火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。

记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？解析：本句是陈述—件事实，并不是在提出疑问，所以句末的问号应改为句号。

7、记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？解析：虽有疑问词，但没有疑问语气。

常见标点符号使用错误举例（一）问号1、基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。

（无疑而问，不用问号）2、“这究竟是怎么回事呢？同志们。

”厂长严肃地说。

（倒装问，问号放在句末）3、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。

人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（选择问，只在最后用问号，第一个问号改逗号）4、茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这些问题都引起人们深深地思考。

（连续问，必须在每一问后加问号）（二）冒号1、毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

（冒号管不到句末，不能用冒号）2、“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。

”（“某某说”放句中，用逗号不用冒号）3、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

（最后一个逗号应改为冒号，总结上文）（三）顿号、逗号1、学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。

（表示概数、约数不能用顿号）2、公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

（大小并列并置，小并列用顿号，大并列用逗号）3、近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。

（介宾短语中，介词领属的并列短语兼用顿号）4、今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

（并列的谓语，或并列的主谓结构间要用逗号）5、肉店里有山鸡啊、鹧鸪啊、野兔啊······（词语后跟上语气词用逗号）6、所以革命文学家，至少是必须和革命共同着生命、或深切地感受着革命的脉搏的。

写作中的常见标点错误及纠正方法总结标点符号在写作中起到了非常重要的作用，它能够帮助我们准确表达意思，使读者更好地理解文章的内容。

然而，由于对于标点符号使用规则的不熟悉或者粗心大意，我们常常会犯一些常见的标点错误。

本文将总结一些常见的标点错误，并给出相应的纠正方法。

一、句号错误句号是标点符号中的基本符号之一，它用于句子的结束。

但是有些人会在句中错误地使用或者漏写句号。

如果你犯了这样的错误，可以遵循以下纠正方法：错误示例1：她看到了一个小猫她非常高兴。

纠正方法：她看到了一个小猫。

她非常高兴。

错误示例2：这是一本很好的书你应该读一读。

纠正方法：这是一本很好的书，你应该读一读。

二、逗号错误逗号是一个非常常用的标点符号，用于分隔句子中的不同成分，例如分隔并列词、短语和从句。

然而，有时候我们会在不需要的地方使用逗号，或者忘记在需要的地方使用逗号。

以下是一些常见的逗号错误及纠正方法：错误示例1：我爱读书,尤其是小说。

纠正方法：我爱读书，尤其是小说。

错误示例2：他今天没来,因为他生病了。

纠正方法：他今天没来，因为他生病了。

三、引号错误引号用于引述别人的话或者插入外来语等。

然而，有时候我们会用错引号或者忘记使用引号。

以下是一些常见的引号错误及纠正方法：错误示例1：“我不喜欢吃苹果”他说。

纠正方法：他说：“我不喜欢吃苹果”。

错误示例2：他说我是个“天才”。

纠正方法：他说我是个“天才”。

四、问号和感叹号错误问号和感叹号用于表示疑问和惊叹等强烈情感。

有时候我们会在疑问句或者感叹句结尾错误地使用这些标点符号。

以下是一些常见的问号和感叹号错误及纠正方法：错误示例1：你真漂亮？纠正方法：你真漂亮！错误示例2：他去哪里？纠正方法：他去哪里？五、冒号错误冒号用于引出例证、解释、进一步解释等。

有时候我们会在不需要的地方使用冒号，或者忘记在需要的地方使用冒号。

以下是一些常见的冒号错误及纠正方法：错误示例1：以下是一些学习方法:阅读、写作、记笔记。

标点符号易错用法大全一、逗号（，）的易错用法：1. 在句子中，主语和谓语之间不需要加逗号。

例如：中国，是一个拥有悠久历史的国家。

（错误）2. 在句子中，状语从句前后都要加逗号。

例如：如果你不努力学习，你将无法取得好成绩。

（错误）3. 在列举时，不同元素之间需要用逗号隔开。

例如：我喜欢苹果，橙子，香蕉和草莓。

（错误）4. 在连词“和”、“或”、“但”等前面不需要加逗号。

例如：我喜欢读书和打篮球。

（错误）5. 在直接引语前后都需要加上引号。

例如：他对我说：“加油！”（错误）二、句号（。

）的易错用法：1. 句子结尾处需要使用句号。

例如：今天天气很好。

2. 在省略句中，句末省略号要使用三个句号。

例如：知识就像一片海洋……（错误）3. 句号与其他标点符号之间不应有空格。

例如：明天见。

三、问号（？）与感叹号（！）的易错用法：1. 在句子中，句末需要使用问号或感叹号来表示疑问或感叹。

例如：你去过中国吗？（错误）你真棒！（错误）2. 在使用感叹号时，句子要表达强烈的感情或强调。

例如：快看，外面下雪了！四、引号的易错用法：1. 引号用于引述别人的话或表达特定含义的词语。

例如：他说：“我爱你。

”（错误）2. 中文中引号使用全角引号：“ ”。

例如：他说：“我想学习编程。

”五、括号的易错用法：1. 括号内的内容应与主句有紧密的联系，并且不应使整个句子无法理解。

例如：我（一个喜欢画画的人），经常参加绘画比赛。

六、分号（；）的易错用法：1. 使用分号可以分隔列举的内容。

例如：我爱学习；我喜欢读书；我梦想成为一名科学家。

以上是一些常见标点符号的易错用法，正确使用标点符号能够使文章更加准确清晰，希望对您有所帮助。

常用标点符号的正确用法及示例标点符号包括点号和标号。

点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，这些点号主要表示语言中种种停顿。

标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明专词语或句子的性质和作用。

问号和叹号也兼属标号：就其表示句末停顿而言，是点号；就其表示句子语气而言，是标号。

【标点符号用法的常见错误】一、问号的误区1、虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问句，不能用问号。

例：鲁迅为什么写《自嘲》这首诗？是值得一谈的问题。

(问号改为逗号）例：他完全知道这件事该不该谈？(问号改为逗号）2、疑问句中问号错放在句中。

例：什么时候动身？老师。

（句号、问号、叹号都是句末点号。

——什么时候动身，老师？）二、叹号的误区3、主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，叹号不能用在句中，必须放在句末。

例：多美啊！黄山的风景。

（主谓倒装）（多美啊，黄山的风景！）例：歌唱吧！为迎接这辉煌的胜利。

（状中倒装）（歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！）例：再见吧！妈妈。

（呼语放在句末）（再见吧，妈妈！）三、顿号的误区4、在用了“和”“跟”“与”等连词的地方，用了顿号。

例：孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯、和煎饼。

（孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯和煎饼。

）5、在朗读不需停顿的并列词语内部用了顿号。

例：每人都要面对生、老、病、死。

（每人都要面对生老病死。

）6、在表示约数的数字之间用了顿号。

例：这名小学生看上去八、九岁的样子。

（这名小学生看上去八九岁的样子。

）7、次序语用了括号，后面误用了顿号。

例：（1）、不得迟到。

（2）、中途不得退场。

[（1）不得迟到。

（2）中途不得退场。

]四、冒号的误区8、句中在没有较大的停顿处错用冒号。

例：班主任都在开会，讨论：高三的复习课该怎么上。

（班主任都在开会，讨论高三的复习课该怎么上。

）9、冒号一般一直管到句末。

例：当主任宣布：张义获得博士学位时，大厅里顿时想起了热烈的掌声。

标点符号常见错误1、非疑问句误用问号例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。

“这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是不知道的宾语，整个句子是一个动宾关系的陈述句，不能用问号。

应改问号为逗号。

2、选择问句，中间的停顿误用问号例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。

这是一个选择问句，“今天去呢”并非一个完整的问句，应该用逗号。

3、倒装句中问号、叹号前置之误例：到底怎么办？这件事。

这是一个倒装句，“这件事”是全句的主语。

凡倒装句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问语气。

不能一看到发问便加问号。

倒装句中叹号也应置于句末。

4、概数误用顿号例：一天才走五、六里。

“五、六里”是邻近两个数字连用，表示大概路程。

既然是概数，便不能用顿号，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列。

这就不符合原意。

5、连词前误用顿号例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

“或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。

可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

6、分句之间误用顿号例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。

“天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气”不是联合词组，而是两个分句，分句间应用逗号。

7、集合词语误用顿号例：如今，科学、技术的发展，必然会推动工、农业的发展。

“科学、技术”是集合词语，不能用顿号来隔开。

8、联合词组不同层次的词语之间误用顿号例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“湖北的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。

应将“淮剧”后的顿号和“黄梅戏”后的顿号改为逗号。

9、句中未用逗号径直用分号例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。

顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。

公文写作十五种常见标点符号使用错误标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

在公文写作中，很多人容易忽略标点符号的使用规范，让公文写作质量大打折扣，现将公文写作过程中常见的15种标点符号使用错误梳理总结一下，供大家参考。

一、并列书名号或双引号之间加顿号例1：1.各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

（错误）2.各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

（正确）例2：1.公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。

（错误）2.公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。

（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

二、在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：1.制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。

（错误）2.制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。

（正确）例4：1.要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。

（错误）2.要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。

（正确）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。

三、在并列分句中使用逗号统领例5：1.各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

（错误）2.各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合；工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

常见标点符号错误例举常见标点符号错误例举1、非疑问句误用问号例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。

“这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是不知道的宾语，整个句子是一个动宾关系的陈述句，不能用问号。

应改问号为逗号。

2、选择问句，中间的停顿误用问号例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。

这是一个选择问句，“今天去呢”并非一个完整的问句，应该用逗号。

3、倒装句中问号、叹号前置之误例：到底怎么办？这件事。

这是一个倒装句，“这件事”是全句的主语。

凡倒装句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问语气。

不能一看到发问便加问号。

倒装句中叹号也应置于句末。

4、概数误用顿号例：一天才走五、六里。

“五、六里”是邻近两个数字连用，表示大概路程。

既然是概数，便不能用顿号，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列。

这就不符合原意。

5、连词前误用顿号例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

“或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。

可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

6、分句之间误用顿号例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。

“天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气”不是联合词组，而是两个分句，分句间应用逗号。

7、集合词语误用顿号例：如今，科学、技术的发展，必然会推动工、农业的发展。

“科学、技术”是集合词语，不能用顿号来隔开。

8、联合词组不同层次的词语之间误用顿号例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“湖北的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。

应将“淮剧”后的顿号和“黄梅戏”后的顿号改为逗号。

9、句中未用逗号径直用分号例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。

顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。

10个标点符号使用规则及常见错误1、句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。

读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。

基本用法1.用于句子末尾，表示陈述语气。

使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：北京是中华人民共和国的首都。

示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。

2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

示例1：请您稍等一下。

示例2：我不由地感到，这些普通劳动者同样很值得尊敬。

常见错误1.当断不断，一逗到底。

2.不当断却断了，割裂了句子。

如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。

另一个是管理不善，浪费严重。

（“能耗高”后面的句号应改作逗号）2、问号有疑有问用问号，设问反问也需要。

遇它读出语调来，看书见它要思考。

1.用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。

使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。

）这是什么精神？这是国际主义精神。

2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。

当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。

当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排?示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的?示例4：但到底是称赞了我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。

示例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。

通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。