标点符号考点知识清单2

中考专题复习——标点符号临沂第四十中学朱蕾一、明晰考纲考点1．考查内容：根据大纲要求17种标点符号中，顿号、逗号、分号、句号、冒号、引号、问号、感叹号、括号、破折号是考查重点。

2．考查形式：以选择题为主。

三、常考点知识清单（一）问号的用法问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。

1.反问句和设问句都是无疑而问，但要用问号。

2.有些问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句尾。

如：你到过上海吗，小刘？你在哪里呀，孩子？（《金色花》）（2014-2015学年度七年级语文上学期期末试题）3．表示选择的问句，问号一般只用一个，放在全句的末尾，各项之间用逗号。

如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？4．一个问句，在一个大句子中做主语，陈述事实，其后如需停顿，用逗号不用问号。

如：谁当班长，是一件关系到全班的大事。

（二）冒号的用法1．冒号的基本用法是提示下文或总结上文。

提示下文云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

（《看云识天气》，七年级试题）总结上文桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。

2.同一句中不能用两个冒号。

如：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。

“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。

在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。

两个冒号中应有一个改为逗号。

3.冒号不能和”即”联用。

如：整个推介会由八个板块的三大亮点：即奥运经济商机、项目招商信息和项目招标信息组成。

此处应去掉冒号。

3.句中短暂停顿不用冒号。

如：本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。

如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。

4. 冒号的提示范围一般要管到句子末尾。

初中语文标点符号知识点大全（一）顿号的用法1、用于并列的词或短语之间。

例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。

例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。

2、数字相连表概数，中间不用顿号。

例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。

七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。

例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。

工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。

例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。

所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。

例如：开水、地瓜、和煎饼。

5、并列成分后带有语气词不用顿号。

例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。

6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。

例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。

例2：(略)例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。

例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。

并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。

8、并列的定语、状语间一般用顿号。

例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。

例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。

后置的并列定语间用逗号。

/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。

9、并列的谓语、补语间一般用逗号。

例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。

例13：这个故事讲得真实，感人。

共带一个宾语的并列谓语间用顿号。

/并列补语不需要强调时，之间用顿号。

标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。

/复指造成的并列成分间一般用逗号。

逗号的用法1、不要在不该停顿时用逗号。

例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。

高考标点符号考点知识清单一、知识要点梳理标点符号的分类：标点符号包括两大类：点号和标号。

点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。

标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。

点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

表示句中较短的并列词语之间的停顿。

一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。

顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。

作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。

注意：1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

他三十六七岁距这里二三里这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组2. 太短的并列成分间（尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。

（“中”、“小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。

“德”等五个方面看似极短，但是“德育”等得缩略，应用顿号。

）3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。

（顿号不能和“和”“或”同用）我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。

4. 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。

这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

萝卜切得纤细，均匀。

这个故事讲得真实，生动。

你要不断进步，识字，生产。

6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

8.并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

标点符号基本知识梳理（一）2011-07-13 14:03:14| 分类：默认分类| 标签：|举报|字号大中小订阅一．标点符号的分类标点符号包括两大类：点号（7种）和标号（5种）。

1. 点号主要是表示语言中停顿的分为：（1）句中点号——顿号、逗号、冒号和分号；（2）句末点号——句号、叹号和问号；2. 标号主要是标明词语或句子的性质和作用。

主要分为：引号、括号、破折号、省略号和书名号。

二．12种标点符号用法介绍：1. 顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。

注意：句子间并列不能用顿号。

（1）用于并列的词或短语之间。

例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。

（2）数字相连表概数，中间不用顿号。

例1：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。

（3）并列成分后带有语气词时，并列成分间使用逗号，不用顿号。

例1：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。

（4）如果并列词语中还有并列词语，大并列用逗号，小并列用顿号。

例1：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。

（5）并列的定语、状语间一般用顿号。

例1：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。

（6）并列的谓语、补语间一般用逗号，不用顿号。

例1：我走后，你要不断进步，识字，生产。

例2：萝卜切得纤细，均匀例3：这个故事讲得真实，生动。

（7）并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。

(顿号不能和“和”“或”同用)例1：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

例2：亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。

（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。

）2. 逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。

（1）可以用在主谓之间，但一般有一定条件。

例1：这世大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。

（主语较长的）例2：北京，是我们伟大祖国的首都。

（强调主语）例3：你啊，还是那个老样子。

标点符号用法知识清单（最简版）1、选择问中间用逗号。

例：你到底是今天去，还是明天去？2、概数中间不用标点。

例：那个女孩子十三四岁。

3、没有疑问语气的，即使有疑问代词，句末也不用问号。

例：需要考虑的问题是这场大雨过后比赛还能不能如期举行。

4、并列词语后面有“啊”“哪”“呀”等语气词的，用逗号不用顿号。

例：满街的甜瓜啊，苹果啊，香梨啊……在哪儿都闻得见香味。

5、省略号和“等”，破折号和“就是”，顿号和“及”不能一起使用。

例：农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯……等，到处呈现祥和的气氛。

此句中的“等”与省略号属重复使用。

6、引文是完整的语句，句号放在引号内。

例：荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。

”7、引文与句子连接紧密的，直接引用，不用冒号，引文末也不要单独使用标点。

例：你还会背白居易的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”吗？8、大小并列并存时，大并列之间用逗号，小并列之间用顿号。

例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。

9、提示语在前用冒号，在中间用逗号，在句尾用句号。

例：老师说：“认真听讲，不要溜号。

”“认真听讲，”老师说，“不要溜号。

”“认真听讲，不要溜号。

”老师说。

10、总说与分说的倒装关系，用冒号。

例：她一手提着竹篮，内中一人破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开裂了：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

11、电视栏目名称，报纸名称用引号，而非书名号。

例：袁教授在电视“百家讲坛”栏目中指出，伟大领袖毛泽东同志的《沁园春·雪》不愧为中国诗词中的极品之作。

12、句内括号如果正处于整个句子的停顿处，句内点号应放在后括号之外。

例：那美丽的故事还说每年“七夕”（农历七月初七），成群的喜鹊飞上银河搭桥，牛郎织女才能在鹊桥上相会。

2024年10月标点符号知识点总结一、逗号（，）1. 用逗号分隔并列词、词组或短语：例如：他喜欢吃苹果，橙子，香蕉，葡萄等水果。

2. 用逗号分隔并列句：例如：我喜欢唱歌，她喜欢跳舞，他喜欢画画。

3. 用逗号分隔同位语：例如：北京，中国的首都，有着悠久的历史。

4. 用逗号分隔日期和地址的各个部分：例如：2024年10月1日，中国北京市海淀区。

5. 用逗号分隔直接引语与其前后的句子：例如：“我很高兴，”他说道，“你能来参加我的生日派对。

”二、句号（。

）1. 用于陈述句的句末，表示一句话的完整结束：例如：他跑了一整天，终于到了终点。

三、问号（？）1. 用于疑问句的句末，表示提问：例如：你去过博物馆吗？四、叹号（！）1. 用于感叹句的句末，表示强烈的情感或感叹：例如：多么美丽的风景啊！五、冒号（：）1. 用于引出例证、解释、列举、引述等：例如：唐代诗人李白有许多作品：《静夜思》、《蜀道难》、《将进酒》等。

六、分号（；）1. 用于连接含有逗号的分句，分隔并列分句：例如：他学习很努力，成绩一直很好；他也参加了许多课外活动。

七、引号（‘’、“”）1. 用于引用他人的话语或文字：例如：“我爱你”，他对她说道。

八、括号（（）【】〔〕{}<>〈〉｛｝〖〗〘〙〚〛【】（）等）1. 用于插入补充信息或注释：例如：他的朋友（一个音乐家）给了他很多指导。

九、破折号（—）1. 用于表示陈述的部分被中断或突然改变：例如：她突然大喊一声——“不要过来！”十、省略号（……）1. 用于表示内容的省略或停顿：例如：我想告诉你这件事情，可是……算了，算了。

十一、斜杠（/）1. 用于表示选择、分割、表示“或”：例如：他买了一本小说/杂志。

以上是对2024年10月标点符号知识点的总结，希望对您有所帮助。

2024年10月标点符号知识点总结（2）标点符号是书写语言时用于标示句子结构和表达语气的符号。

正确使用标点符号可以使句子更加准确、清晰地表达意思。

知识点1：标点符号基础知识一、标点符号的概念标点符号是辅助文字记录语言的符号，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。

二、标点符号的作用1．表示停顿人们在说话和表达意思时都需要适当的停顿，这种停顿表现在书面语言上就需要用不同的标点符号来表示。

用词相同的句子，由于用了不同的标点符号，句子表达的意思就会有所不同。

例如：小李，小张今天没有来。

（告诉小李说，小张今天没有来）小李、小张今天没有来。

（小李和小张两个人今天都没有来）小李：小张今天没有来。

（小李说："小张今天没有来。

")2．表示语气在书面语中，句子的不同语气要用标点符号来区分。

例如：救援人员奋战在抢险的第一线。

（陈述语气）这一幕多么感人啊！（感叹语气）可得抓紧时间啊。

（祈使语气）他到底怎么了？（疑问语气）3．表示词语（句）的性质和作用有些词语（句）用了标点符号，就能够表示出这一词语（句）的具体所指。

例如：鲁迅的故乡。

（指的是鲁迅的家乡）鲁迅的《故乡》。

（指的是鲁迅的作品《故乡》）《鲁迅的故乡》。

（表示作品名称是"鲁迅的故乡"）三、标点符号的分类常用的标点符号有17种，分为点号和标号两大类。

点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。

标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。

名称形式点号（7种）句中点号顿号、逗号，分号；冒号：句末点号句号。

问号？叹号！标号（10种）对称标号引号“”‘’括号（）【】[]书名号《》<> 线型标号破折号——连接号——~专名号分隔号/点型标号省略号……着重号间隔号·→知识拓展问号和叹号又分别具有表示疑问和感叹的特性，所以它们同时兼属标号。

但在大多数情况下，把它们列入点号之中。

2023年8月10日下午4:02续表知识点：2标点符号使用规范一、点号点号主要表示语言中的种种停顿，其中顿号、逗号、分号和冒号是表示句中停顿的符号，称为"句中点号"；句号、问号和叹号是表示句末停顿的符号，称为"句末点号"。

标点符号一、常用的标点符号有十六种7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号;9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。

二、点号可分为句末点号和句中点号1、句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。

⑴句号(。

) 句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。

⑵问号(?) 问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。

注意点：A、反问句和设问句都是无疑而问。

前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中;后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。

B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。

C、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。

D、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。

E、有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而用句号。

⑶感叹号(!) 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。

2、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。

⑴逗号(，) 表示一句话中间的停顿。

⑵分号(;) 表示复句内部并列分句间的停顿。

例如：使用分号应注意几点：①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

②并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。

⑶顿号 (、) 顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。

注意点：A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。

B、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

C、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

例如：1.你要不断进步，识字，生产。

2.这个故事讲得真实，动人。

标点符号语文知识点标点符号语文知识点标点符号语文知识点1一、复习要点标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。

常见的标点符号考查方式有：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项;②选出几组句子中误用标点符号的一项;③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号;④在原句上修改使用不正确的标点符号;⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。

标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。

因此，解答此类试题时要做到：①准确掌握常见标点符号的用法和作用;②在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号;③认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律;④平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。

标点符号语文知识点2标点符号分为点号和标号两类。

点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。

1、句号：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。

（例：①春天的百花送来了浓香。

②请你再说一遍。

③谁不知道这件事是他做的呢。

）2、问号：表示疑问句末尾的停顿。

（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）3、叹号：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。

（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）4、逗号：表示句子中间的一般性停顿。

（例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。

）5、顿号：表示句子内部的并列词语之间的停顿。

（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。

）6、分号：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。