古代汉语介词的用法总结

语文介词的用法介词(preposition 简写prep.)又称作前置词，表示名词、代词等与句中其他词的关系，在句中不能单独作句子成分。

语文介词的用法有哪些呢?下面是店铺整理语文介词的用法，欢迎阅读语文介词语法特点的用法(1)介词带宾语，有时宾语前置。

(2)古代汉语中介词的宾语大多可以省略。

(“于”字的宾语不能)(3)在语法功能上，古代汉语由“因、为、与、从”等组成的介词结构一般作状语，但“于”字介宾结构表时间处所意义的还可做补语。

“以”字结构表工具方式的既可做状语，又可作补语。

语文介词的用法(1)引进动作行为的时间、处所或动作行为所涉及的范围，组成介宾结构，作句子的补语或状语。

译为“在、从、到”或“在……中”“在……方面”等。

(2)引进动作行为涉及的对象，组成介宾结构，作补语或状语，可译为“向、跟、给、对、对于”等。

(3)引进比较的对象，组成介宾结构在形容词和表心理活动的动词后面作补语，译作“比”。

(4)引进动作行为的主动者，组成介宾结构作动词的补语，译作“被”。

“以”虚化为介词(1)引进动作行为的工具、手段，可译为“用”“拿”。

(2)引进动作行为连带的人，这是一种行为方式。

我们以“率领”来翻译它。

如“宫之奇以其族行”(宫之奇率领他的族人离开了虞国。

)这也许是动词的残存用法，但是已经虚化，与介词“以”难以分开。

(3)引进动作行为的条件、依据、标准等，“以”字结构通常作状语，可译为“凭着、依靠、按照”等。

(4)引进动作行为所处置或涉及的对象。

可译为“把”，或不译。

(5)引进情况出现和动作行为发生的原因、理由。

可译为“把”。

(6)引进动作行为发生的时间或范围，相当于“于”，可译为“在”。

“为”虚化为介词(1)引进动作的服务对象，可译为“替”、“给”等。

这种用法至今仍保留。

(2)引进动作行为的目的，可译为“为了”。

(3)引进动作行为的原因，可译为“因为”。

(4)引进动作行为的涉及的对象，可译为“跟”“对”“向”。

文言基础知识：介词介词把名词、代词或词组介绍给动词或形容词,和这些名词、代词或词组组成介词结构,表示处所、时间、对象、凭借等,这种词叫介词。

文言里最常见的介词是:于、乎、诸、以、与、为。

（一）“于(於)”的用法1.表示动作的处所,相当于现代汉语的“在、从、在……方面”如：1.战于长勺。

（《左传·曹刿论战》)——在长勺作战。

2.子墨子闻之,起于鲁。

（《墨子·公输》)——墨子听说这件事,就从鲁国动身。

3.于反覆不宜卤莽。

(王安石:《答司马谏议书》)——在书信来往方面不应该草率从事。

2.表示动作的时间,相当于现代汉语的“在、到”。

如:4.是仁义用于古而不用于今也。

（《韩非子》)一一这是因为仁义在古代适用,在今天不适用。

5.自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣。

（柳宗元:《捕蛇者说》) ——从我家三代人住在这个地方,算到现在六年了。

3.表示动作的对象,相当于现代汉语的“对、对于、向”如:6.于汝甘乎?(方勺:《方腊起义》）——对你们来说能甘心吗?7.吾矛之利,于物无不陷也。

（《韩非子·难一》）——我的矛锐利,对于物体没有刺不破的。

8.赵氏求救于齐。

（《《战国策·触龙说赵太后》）——赵国向齐国求救。

4.用在形容词之后,表示比较的对象,相当于现代汉语的“比”如:9.冰,水为之而寒于水。

（《荀子·劝学》)——冰是水凝结而成的,但是它比水更寒凉。

10.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

(司马迁:《报任安书》) ——人自然都是要死的,但有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻。

5. 用在被动句中,表示动作行为的主动者。

例见第四章的“被动句”。

(二)“乎、诸”的用法“乎”主要是作语气词。

作介词,用法大体同“于”:可以表示动作的处所、时间,也可以表示比较的对象。

如:1.悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北。

(柳宗元：《捕蛇者说》）——强暴的官吏来到我乡,在这里胡喊乱叫,在那里横冲直撞。

古汉介词以的用法一、古汉语中介词“以”的基本用法古汉语是中国历史上的一种古老语言形式，其文献遗存丰富，对于了解中国传统文化和思想具有重要意义。

在古汉语中，介词“以”的使用非常广泛而且复杂，它可以表示多种不同的意义和用法。

本文将系统介绍古汉语中介词“以”的基本用法。

1. 表示手段或方法首先，介词“以”可以用来表示手段或方法。

在这种情况下，“以”后面常常跟着一个动作或方式，表示达到某个目的所采取的手段。

比如，《论语·子张》中就有这样一句话：“知之者不如好之者。

好之者不如乐之者。

”这里的“乐之者”，就是说通过理解并欣赏儒家经典来达到快乐的人。

2. 表示身份或属性其次，介词“以”还可以用来表示身份或属性。

在这种情况下，“以”后面常常跟着一个名词或代词，表示某人所具有的身份或特点。

比如，《左传·昭公二十五年》中就有这样一句话：“曰：‘是问于以光。

’”这里的“以光”，指的是孔子所敬重和借鉴学问的老师。

3. 表示动作或状态另外，介词“以”还可以用来表示动作或状态。

在这种情况下，“以”后面常常跟着一个动词或形容词，表示某个行为或状态的表达方式。

比如，《管子·权修篇》中就有这样一句话：“人生以必难。

”这里的“以必难”，表示人类生活困难无法避免。

4. 表示比较与对比除此之外，“以”还有表示比较与对比的意义。

在这种情况下，“以”后面常常跟着两个名词或代词，表示通过将两者进行对照来展示其相同点或不同点。

比如，《吕氏春秋·寿命》中就有这样一句话：“都车得马从公，则乘者日昌，自私婚毕者则乘者日凶。

”这里的“从公”和“自私婚毕”通过对照展示了两者所能产生的不同结果。

二、古汉语中介词“以”的进一步运用除去基本用法之外，介词“以”在古汉语中还有许多其他特殊的用法，使得其更加灵活多变。

1. 表示目标或对象古代汉语中的介词“以”还可以表示目标或对象。

在这种情况下，“以”后面常常跟着一个名词，表示某个行动所针对的对象或目标。

古汉介词于的用法一、古汉介词“于”的基本用法古代汉语中的介词“于”是非常常见和重要的一个词语，它有着丰富的用法和意义。

在散文、诗歌、论辩以及史书等多种文体中，我们都可以看到“于”的身影。

下面将为您详细介绍古代汉语中，“于”的基本用法。

1. 表示处所关系介词“于”最常见的用法之一是表示处所关系。

例如：“山上有云纱，竹里有飞蝶。

”这里的“山上”、“竹里”就是使用了介词“于”。

在这种用法中，“于”的意思相当于现代汉语中的“在”，用来表明人或事物所处的具体位置。

2. 表示时间关系除了表示处所关系外，“于”还可以用来指示时间。

例如：“反正无可选择之时，只得确定‘百岁’为明年五月廿六日。

”这里用到的“明年五月廿六日”就是采用了介词“于”。

在这个例子中，“于”的意义相当于现代汉语中的“在”，强调某个动作或事件发生的具体时间点。

3. 表示原因关系除了表示处所和时间关系外，介词“于”还可以用来表示原因关系。

例如：“古无一物于不为主者。

”这里的“于”表示了产生某种结果或情况的原因。

在这种用法中，“于”的意思相当于现代汉语中的“因为”。

4. 表示方式或手段介词“于”在古代汉语中还具有表示方式或手段的功能。

例如：“是以人之喜怒忧愁恐惧，皆自己造也，非教师之所为。

”这里的“自己造也”就是采用了介词“于”，表示某个动作或行为发生的方式或手段。

二、古汉介词“于”的进一步运用1. 表示目标或对象除了上述基本用法外，介词“于”还可以被用来表示动作的目标或对象。

例如：“胜也者，则必和音而静舒其间，舒卷使将子庶几也。

”这里的“将子庶几也”就是采用了介词“于”，表示动作所指向的目标或对象。

2. 表示比较范围另外，“于”还可以用来表示比较范围。

例如：“仕偈：供品粮让属家财，内铅没合出挈斝；对簿阳极西北县，揣捉庸行断古街。

”这里的“对簿阳极西北县”就是使用了介词“于”，表示比较的范围或基准。

3. 用于构成主谓关系介词“于”还可用来构成主谓关系，表示动作或状态。

介词于的用法和举例古代汉语
"于"在古代汉语中的用法及其举例包括以下几种：
一、表示时间
“于”的句中常常表示时间，既可以表示具体的日子，也可以表示在某一段时间内。

例如，“于二月二日至京”表示在二月二日这一天到达北京。

又如，“于三月偶有寒霜”表示在三月这个时间段偶然出现了寒霜。

二、表示地点
“于”也可以表示地点，就像现代汉语中的“在”。

例如，“彼独在房中，于是走出”表示他独自一人在房子里，然后走出来。

三、“于”作为虚词，用于连接词语
此外，“于”还可以作为虚词，用于连接词语，起到连接和衔接的作用，例如，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”中的“于”就起到了连接“春风得意马蹄疾”和“一日看尽长安花”的作用。

四、表示事由或原因
“于”还可以表示事由或原因，类似于现代汉语中的“因为”。

例如，“于无故中获罪”表示因为没有原因而被责备。

五、“于”表示针对或对于，类似于现代汉语中的“对于”
例如，“于君子而言，诚为尚重”表示对于君子来说，诚实是最重要的。

以上就是古代汉语中介词“于”的主要用法及其举例。

古代汉语以的用法总结古代汉语中的“以”的用法总结一、引言在古代汉语中，“以”是一个非常常见且多义的字。

它可以作为介词、副词、连词等不同的词类，在不同的语境下，有着不同的含义和用法。

本文将对古代汉语中“以”的几种常见用法进行总结与阐述。

二、表示手段或方式1. “以”作为介词时，可以表示手段或方式。

例如，“以善待他人”表示通过善待他人来实现某种目标；“以智慧解决问题”表示通过运用智慧来解决问题。

2. “以”也可用于动词后，意思是依靠或借助某种手段或方式来完成某个动作。

例如，“武力以解决争端”表示通过使用武力来解决争端。

三、表示条件或前提1. “以”还可用于连接两个状语从句，表示条件或前提。

例如，“已经一无所有，惟有努力求学，方能改变命运。

”中的“惟有努力求学”即表示前提条件。

2. 在一些习惯用法中,“以”搭配“为”，如“以天下为己任”、“每周跑步三次以上，坚持以身作则”等，表示目标、动力或依据。

四、表示比较和类别1. “以”表示比较时，可以搭配“为”、“与”等词语使用。

例如，“以其人之道，还治其人之身"中的“以其人之道”，表示按照对方的做法进行回击。

2. “以”还可以用于构成修饰性短语，来表示某一事物所属的类别或范围。

例如，“班门弄斧”的“予以惩戒”，表示对不自量力的行为给予惩戒。

五、表达目的和结果1. “以”有时用于连接主句和目的或结果从句，表示原因或目的。

例如，“发扬敢教日月换新天”的志向使中国保卫战取得胜利。

”2. 在一些习惯用法中，“以”指示某种期望或预判后果。

“言出必践”的“以实际行动证明自己”。

六、其他常见用法1. “以”可用于连接两个并列分句，起承上启下的作用。

例如，“秋风送爽，满园红叶添美景”。

2. 有时候，“以”也可以在句子中单独使用，并没有特定含义或功能。

“且行且珍惜光阴，以往无憾”中的“以往”，仅是为了衬托前一部分。

3. 在一些成语或俗语中，“以”的用法更加具体。

“以毒攻毒”、“以小人之心度君子之腹”等在特定的语境下有着特殊的意义。

古代汉语的介词今天学习介词：介词：是引出与动作相关的对象的虚词。

现代汉语介词：现代汉语介词再、从、⽐、到、为……古代汉语介词：古代汉语介词于、乎、诸、以、为……⼀、于功能最强⼤，是最重要的介词。

可以引进处所、时间和范围，⼤致相当于现代汉语中的：在、到、从、对于、在……⽅⾯，等等例如：于堂上。

《孟⼦.梁惠王上》①王坐于于→在，堂→殿堂。

于→在在殿堂上。

译⽂：梁惠王坐在于是⽇哭，则不歌。

《论语.述尔》②⼦于于→在于→在，是→某，则→就在某⼀天哭泣过，就不会唱歌。

译⽂：孔⼦在于²乔⽊者，未闻下乔⽊⽽⼊于于³幽⾕者。

《孟⼦.滕⽂公上》于¹幽⾕迁于③吾闻出于于³→到→到，乔→⾼⼤，⽊→树，者→的，于闻→听说，于于¹→从，于²→到，到⼭⾕中的。

到⾼⼤的树⽊上的，没听说过有从⾼⼤的树⽊上下来迁到从幽深的⼭⾕中出来迁到译⽂：我听说过有从于⼈。

《论语.卫灵公》④⼰所不欲，勿施于于→到欲→想要，勿→不要，施→施加，于→到到别⼈⾝上。

译⽂：⾃⼰不想要的，不要把它施加到⑤不义⽽富且贵，于于我如浮云。

《论语.述⽽》于→对……来说。

义→正当，于→对……来说。

来说就像浮云⼀样没有意义。

对于我来说译⽂：不通过正当⼿段获得的富贵，对于于⾔。

《论语.学⽽》于事⽽慎于⑥敏于于→在……⽅⾯，慎→谨慎。

敏→聪明，于→在……⽅⾯，⽅⾯⼩⼼谨慎。

在说话⽅⾯⽅⾯聪明勤快，在在做事⽅⾯译⽂：在☞于：引进⽐较的对象“⽐”。

例如：于虎也。

《礼记.檀⼸》①苛政猛于于→⽐苛→残酷，猛→凶猛，于→⽐⽐⽼虎还要凶猛啊。

译⽂：残酷的政治⽐于弟⼦。

（韩愈《师说》）②弟⼦不必不如师，师不必贤于于→⽐。

必→⼀定，贤→优秀，于→⽐。

⽐学⽣贤能。

译⽂：学⽣不⼀定总是不如⽼师，⽼师不⼀定总是⽐☞于：引进动作的施动者。

可以翻译为“被”。

于⽮，流⾎及屦（lu三声）。

《左传.成公两年》①郄（xi四声）克伤于于→被，⽮→箭，及→到，屦→鞋。

古代汉语介词于的用法梁爽一、古代汉语中介词“于”的概述在古代汉语中，介词“于”是一个常用的表示位置、时间、目的等概念的介词。

它的用法广泛，可以修饰名词、动词、形容词以及整个句子。

本文将对古代汉语中介词“于”的用法进行详细解析，并举例说明其在不同语境下的具体运用。

二、介词“于”的表示位置和时间1. 表示位置：古代汉语中，介词“于”可以表示一个人或物所处的位置或范围。

通常与动词“在” 搭配使用，强调处所地点。

例如：庙之左右皆有树。

2. 表示时间：介词“于”还可用来表示事情发生的时间，在这种情况下，“于”通常与动作性动词连用，表示某个动作发生的时间点。

例如：先闻奏者，便曰：“孟知祥尽心竭虑”。

具体到某一天或具体时刻称之为“属日”。

三、“于”的主要用法1. 修饰名词：介词“于”经常被用来修饰名词，在这种情况下，它的作用类似于现代汉语中的“在”或“于”。

如在《史记》中可以看到，“于”被用来表示时间、地点以及所属关系。

例如：孟知祥旧木之居，百官奏事于其旧楼上。

2. 修饰动词：在一些特殊情况下，介词“于”还可以修饰动词，表示某个动作或状态的发生。

主要出现在书面文献中，较其它用法更为罕见。

例如：随后枯坛洁净之物复置其中，而曰：“此是已成实善者。

”3. 独立使用：介词“于”也可以独立使用，表示程度、手段、目的等。

这种用法较少见，通常需要根据上下文进行理解。

例如：言何其茫然哉！此乃子之所从适我者也。

遗者且固胙是有盈溢而不克施与人。

四、“于”的注意事项和常见误区1. 许多人误认为古代汉语中的介词“于”与现代汉语中的介词“在” 是同义词，实际上两者在用法上有明显差异。

因此，在运用时应仔细区分。

2. 古代汉语中，“于”与时间词连用时，表示的并非具体的时间点，而是一段时间或者某个时期。

3. “于”的用法随着时代演变和文化变革而发生了变化。

因此，在阅读古代文献时，我们需要根据上下文和语境来理解其意义。

五、总结介词“于”在古代汉语中是一个常用的词语，它可以表示位置、时间、程度以及目的等概念。