高中政治专题复习辩证唯物论与唯物辩证法

(完整版)高中政治哲学必背详细知识点高中政治哲学知识点总结《哲学常识》一、唯物论（辩证唯物论）1、世界的本原是物质（世界是客观存在的物质世界）【原理】物质是别依靠于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在，整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质的。

【办法论】要求我们看咨询题办情况要一切从实际动身，反对从主观动身，反对“上帝创世讲”。

2、物质决定意识【原理】辩证唯物主义以为，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质世界长期进展的产物，是客观存在在人脑中的反映。

【办法论】坚持一切从实际动身，使主观符合客观，反对从主观动身。

3、意识对物质有反作用【原理】物质决定意识，意识对物质有能动反作用。

正确的意识促进客观事物的进展，错误的意识阻碍客观事物的进展。

【办法论】重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

4、物质和意识的辩证关系【原理】物质决定意识，意识具有能动性。

意识别仅能正确反映客观事物且对物质有反作用，正确的意识促进客观事物的进展，错误的意识则阻碍客观事物的进展。

【办法论】正确处理主客观关系，坚持一切从实际动身，使主观符合客观，充分发挥意识的能动作用。

5、客观规律性和主观能动性的辩证关系【原理】世界是物质的，物质是运动的，物质世界的运动是有规律的，规律是客观的。

又是能够认识和利用的。

尊重规律按规律办事，离别开辟挥主观能动性；发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。

【办法论】这就要求我们既要尊重规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

坚持解放思想，实事求是，做到主观和客观具体的历史的统一。

二、辩证法（唯物辩证法）1、事物是普遍联系【原理】唯物辩证法以为：事物内部诸要素和事物之间的相互妨碍、相互制约的关系，叫做联系。

整个世界是一具普遍联系的有机整体，世界上全然没有别依靠于身边其他事物而孤立存在的事物，事物的联系是普遍的、客观的、多样的。

【办法论】坚持用联系的、全面的观点看咨询题，对事物的联系举行具体分析，反对形而上学孤立地、片面地看咨询题。

高考政治唯物主义与辩证法基础知识速记在高考政治中，唯物主义与辩证法是非常重要的知识点。

掌握这些基础知识，对于我们理解世界、分析问题以及应对考试都具有关键意义。

唯物主义认为，物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识。

这是一个根本性的观点，它让我们以客观的态度去看待世界。

物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

物质的唯一特性是客观实在性。

世界的物质统一性原理告诉我们，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

这一原理要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，实事求是。

从实际出发，就是要从客观存在的事物出发，按照实际情况办事。

实事求是，“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。

而意识是人脑对客观存在的主观映象。

意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。

它不仅能够能动地认识世界，还能够能动地改造世界。

正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识则会阻碍事物的发展。

在唯物主义的基础上，辩证法为我们提供了更加深入和全面的思维方式。

联系的观点是辩证法的一个重要观点。

世界是普遍联系的，联系具有普遍性、客观性和多样性。

没有一个事物是孤立存在的，事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。

比如，经济发展与环境保护之间存在着密切的联系，不能只追求经济增长而忽视环境破坏。

发展的观点也是辩证法的核心观点之一。

世界上的一切事物都是变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

我们要用发展的眼光看问题，不能固步自封。

比如，随着科技的进步，社会不断发展，新的技术和理念不断涌现。

矛盾的观点是辩证法的精髓。

矛盾就是对立统一，矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。

矛盾具有普遍性和特殊性。

普遍性意味着矛盾无处不在，无时不有；特殊性则要求我们具体问题具体分析。

例如，不同的学科有不同的特点和学习方法，我们要根据学科的特殊性来制定学习策略。

高中政治知识点总结辩证法(唯物辩证法)考点1普遍联系1.联系具有普遍性。

它主要表现在：第一，任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的;第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着;第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。

总之，世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。

普遍联系是事物存在和发展的基本条件。

(注意：不能把联系的普遍性理解为世界上任何事物和任何事物联系着，每一事物与其他事物的联系是具体的，有条件的，相对的，在不同时间、地点、环境条件下，事物的联系是不同的。

)2.联系具有客观性。

它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。

人们既不能否定事物联系，也不能把主观联系强加给事物。

但是，人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。

(注意：新的具体联系的建立，需要一定的条件，没有一定的客观条件，联系就建立不起来;任何联系的建立，必须符合事物固有的规律，违背了客观规律，也建立不起联系。

新的具体联系的建立，只是改变了事物联系的具体形式，并没有根本改变事物本身的固有的联系。

)3.坚持用联系的观点看问题：从客观事物本身的真实联系出发，全面把握事物的联系。

既要防止孤立地看问题的形而上学，又要反对主观臆造的联系。

在事物的变化发展中把握联系。

考点2因果联系1.因果联系的特点：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。

这种引起和被引起的关系，叫做因果联系。

事物之间的因果联系，必须既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。

2.原因和结果的关系：(1)在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别。

如果混淆二者，就会发生倒因为果、倒果为因的错误。

(2)因果和结果相互依存，在客观世界中，原因总是伴随一定的结果，结果必然由一定原因引起。

世界上没有无因之果，也没有无果之因。

(3)原因和结果在一定条件下可以相互转化，这种转化有两种情形。

唯物辩证法是马克思主义哲学的基本原理之一，对于高中政治课程而言，它通常作为一种重要的思想方法和工具来解析社会现象和问题。

以下是一些与高中政治相关的唯物辩证法的基本概念和内容：
唯物辩证法的基本原理：
唯物论：认为物质是世界的根源，意识是物质的产物。

辩证法：强调事物的矛盾运动、发展和变化的规律。

内容和原理：
矛盾和斗争：强调事物内部的矛盾与斗争是推动事物发展的根本动力。

质量互变：事物的质量在一定条件下可以发生变化。

否定之否定：事物的发展是通过不断的否定和超越旧的状态实现的。

实践与认识：
实践是认识的来源和基础，通过实践才能认识事物的本质和规律。

认识是通过实践不断深化和发展的，实践和认识相互作用。

对待社会问题：
辨别社会问题的本质矛盾和矛盾的主要方面。

通过矛盾分析和辩证思维解决社会问题。

在高中政治课程中，唯物辩证法通常作为一种思维方法来分析和解释社会现象、历史事件和政治问题。

学生可以通过学习唯物辩证法的基本原理和运用方法，培养批判性思维、辩证思维和综合分析能力，从而更好地理解和分析政治现象和问题。

请注意，具体的教学内容和学习要求可能会因不同的学校和地区而有所不同。

因此，建议您参考所使用的教材和课程大纲，以便获得更准确和详细的信息。

高二政治上册哲学常识知识点：辩证唯物论高二政治上册哲学常识知识点：辩证唯物论（一）辩证唯物论【考点梳理】一、物质和意识的辩证关系原理（包含两个方面的原理）：(★)物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映；意识对物质具有能动作用，正确的意识对客观事物的发展有促进作用，错误的意识会阻碍事物的发展。

方法论：这就要求我们想问题办事情既要一切从实际出发，又要重视意识的能动作用，树立正确的意识克服错误的意识。

（注意其侧重点，做到方法论与世界观的统一）1、物质决定意识的原理(★)：辩证唯物论告诉我们，物质决定意识，意识是物质在人脑中的反映。

方法论：（1）这就要求我们想问题办事情要一切从实际出发，使主观符合客观。

（2）这就要求我们要坚持唯物主义，反对唯心主义。

（注意其侧重点在“决定”上）2、意识的能动作用原理（又包括两个方面的原理）：A.辩证唯物论告诉我们意识能正确反映客观事物，它不仅能正确反映事物的现象，而且能正确反映事物的本质和规律。

（注：作为分析大问题时不常用）B.辩证唯物论告诉我们意识对物质有反作用,正确的意识能促进事物发展,错误的意识会阻碍事物的发展(★)。

方法论：这就要求我们重视意识的作用，要树立正确的意识，克服错误意识。

（注意其侧重点在“反作用”上）二、事物运动的规律性与发挥主观能动性的辨证关系原理：一方面客观规律始终制约着主观能动性的发挥，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。

但人们在规律面前不是无能为力的，人们可以通过充分发挥主观能动性来认识并利用规律。

方法论：这就要求我们办事情时既要充分发挥主观能动性，又要尊重客观规律，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。

【小结】一、“四个一”：一个核心概念---物质；一个根本观点---世界的本原是物质；一个基本问题---物质和意识的关系问题；一个对子---唯物主义与唯心主义的对立二、“两个二”（两对辨证关系和方法论）：物质和意识的辨证关系---------一切从实际出发、意识的能动性客观规律性与主观能动性的辨证关系--------按规律办事、实事求是三、主干知识与热点联系：1.一切从实际出发、实事求是----党和政府的方针政策2.意识的能动性------“三个代表”和和谐社会理念；小康社会目标的提出；以德治国方略；社会主义精神文明建设等3．客观规律性与主观能动性--------重大科研、科技项目果；重大工程建设；重大问题的解决。

高二政治上册哲学常识知识点：辩证唯物法唯物辩证法联系的观点【考点梳理】一、事物是普遍联系的原理：唯物辩证法告诉我们，世界上的一切事物都处于普遍联系之中，孤立的事物是没有的。

方法论：这就要求我们坚持用联系的观点看问题。

事物的联系具有多样性二、事物因果联系的原理：唯物辩证法告诉我们一切现象都处于一定的因果联系之中,一定的结果都是由一定的原因引起,有果必有因。

方法论：这就要求我们正确把握事物的因果联系，以提高行动的自觉性。

唯物辩证法告诉我们一切现象都是处于一定的因果联系之中，一定的原因都会引起一定的结果，有因必有果。

方法论：这就要求我们正确把握事物的因果联系，以提高行动的预见性。

三、整体和部分的关系原理：唯物辩证法告诉我们在整体和部分的关系中，整体高于局部，整体处于统帅的决定的地位。

方法论：这要求我们办事情要从整体着眼，寻求最优目标。

唯物辩证法告诉我们任何整体都是由部分组成的，部分的变化会影响到整体的变化，有时甚至还会对全局产生决定性的影响。

方法论：这就要求我们搞好局部，以使整体功能得到最大发挥。

发展的观点一、事物变化发展的原理：唯物辩证法告诉我们世界上的一切事物都是处于永不停息的变化发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。

方法论：这就要求我们坚持用发展的观点看问题。

二、事物变化发展的原因——内外因的辩证关系原理：唯物辩证法告诉我们，任何事物的变化发展都是内外因共同作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。

方法论：我们要坚持用内外因相结合的观点看问题，但首先要重视内因，其次也不能忽视外因。

唯物辩证法告诉我们，内因是事物发展的根据，外因通过内因起作用。

方法论：这就要求我们十分重视内因的作用。

唯物辩证法告诉我们，外因是事物变化发展的条件，外因对事物发展起促进或延缓作用。

方法论：这就要求我们也不能忽视外因的作用。

三、事物变化发展的状态——量变与质变的关系原理：唯物辩证法任何事物的变化发展都是量变和质变的统一，一切事物的变化、发展都是首先从量变开始的，当事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。

高二哲学常识辨证唯物主义与历史唯物主义复习大纲(一)一、辨证唯物论1．世界的物质性原理[原理内容]①辩证唯物主义认为，物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。

②无论是自然界的存在与发展，还是人类社会的存在和发展，它们都不依赖于人的意识。

这种不依赖于人的意识的客观实在性，就是物质性。

③整个世界是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界，世界的本原是物质。

[方法论]世界的物质性原理要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，即从客观存在的事实出发，根据客观事实，决定我们的方针政策、计划方案等主观的东西。

[错误倾向]在实际工作中，违背世界的物质性原理的主要表现是主观主义。

主观主义又有两种表现，一种是教条主义，其出发点是书本上的个别词句；另一种是经验主义，其出发点是狭隘的局部经验。

两者的共同错误就是脱离当时当地的客观实际，因而是做不好工作的。

此外：还有其他一些表现，如以某种愿望作为立足点来想问题、办事情，以个人的好恶来判断是非，以主观想象来代替客观事实等。

2．物质决定意识的原理[原理内容]辩证唯物主义认为，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。

[方法论]这一原理要求我们在观察和处理问题时，坚持一切从实际出发，实事求是，主观符合客观。

[错误倾向]根据这一原理，要反对片面地夸大意识对客观事物的作用，否认物质决定作用的唯心主义。

3．意识能动作用原理[原理内容]物质决定意识，意识又具有能动作用。

正确反映客观事物及其规律的意识，对事物发展进程起着积极的推动作用，而违反规律的意识则起着消极的阻碍作用。

[方法论]这一原理要求我们在坚持物质的决定作用的前提下，正确认识和估价意识的能动作用，充分发挥人的主观能动性。

[错误倾向]既要反对否认意识能动作用的形而上学观点，又要反对片面地夸大意识能动作用的唯心主义观点。

4．物质和意识辩证关系的原理[原理内容]①辩证唯物主义认为，物质决定意识，即物质第一性，意识第二性。

辩证唯物主义与唯物辩证法的区别辩证唯物主义和唯物辩证法是马克思主义哲学的两个重要概念，它们在哲学思想中起到了重要的指导作用。

虽然这两个概念都带有“唯物”和“辩证”两个词，但它们的意义和内涵有着较为显著的不同。

一、辩证唯物主义辩证唯物主义是指一种哲学思想，是马克思主义哲学的重要组成部分。

辩证唯物主义强调宇宙的物质世界是无限发展、不平衡、不稳定的，物质和精神互相作用、互相依存，反映人类对于自然界、社会现实和人自身的认识，是一种自觉的、向实践性不断发展的科学方法。

辩证唯物主义认为，自然界和社会现实的本质是物质的，世界上一切事物都是物质的反映。

马克思主义将辩证唯物主义作为一种哲学思想，旨在揭示自然界和社会现实的内在规律和本质，揭示人类认识自然界和社会现实的方法和途径，以达到指导人类生产、科学和文化发展的目的。

辩证唯物主义的发展和运用，不断推动人类社会和自然界的进步，维护和促进人类社会和自然界的发展。

二、唯物辩证法唯物辩证法是辩证唯物主义的重要组成部分，是一种对待人类认识世界的方法和途径。

唯物辩证法关注的是物质世界中的各种矛盾和规律，是通过发现、分析和解决事物中的矛盾，实现物质世界的变化和发展的哲学方法。

在唯物辩证法的观念中，互相矛盾的事物在发展的过程中可以相互促进和改进，驱动事物向更高的阶段发展，而矛盾的贯穿始终，只是在不同的阶段表现在不同的形式。

三、辩证唯物主义和唯物辩证法的区别辩证唯物主义和唯物辩证法都着眼于揭示自然界和社会现实的本质和规律，但其重点不同。

辩证唯物主义是一种哲学思想，关注自然界和社会现实的本质和规律，以指导实践为目的；唯物辩证法是一种思维方法，关注各种矛盾和规律，以寻求解决方法为目的。

具体来说，辩证唯物主义注重的是人类认识自然界和社会现实的观念和方法，它的主要目的是实现人类社会和自然界的进步和发展；而唯物辩证法注重的是探寻各种矛盾和规律的思维和分析方法，从而找到解决方法，实现事物的发展和前进。

高考唯物辩证法与辩证唯物论的区别唯物辩证法和辩证唯物主义是马克思主义哲学的重要组成部分。

尽管这两种思想学说主要是在理论上耦合在一起的，但它们之间存在一些区别。

本文将探讨高考唯物辩证法与辩证唯物论的区别。

一、历史背景唯物辩证法和辩证唯物主义的发展和形成具有一定的历史背景，这也是两种思想在某种程度上的区别。

唯物辩证法是在由费尔巴哈和恩格斯等人提出的“唯物主义”基础上形成的，主要强调物质是社会存在的基础。

而辩证唯物主义是在列宁等人对马克思的哲学思想进行深度研究之后提出的。

二、理论前提唯物辩证法和辩证唯物主义的理论前提也是它们在一定程度上的区别。

唯物辩证法强调物质与思想的关系，认为物质是思想的基础，而辩证唯物主义则强调物质与意识的相互依存和相互影响关系，认为物质和意识是辩证地一体的。

三、阶级矛盾和社会历史发展唯物辩证法和辩证唯物主义在阶级矛盾和社会历史发展问题上的看法也有一定的区别。

唯物辩证法认为，阶级矛盾是社会发展的重要动力，社会历史的发展是由阶级斗争推动的。

而辩证唯物主义则认为，阶级矛盾是社会历史发展的法则，而社会历史的发展是由“生产力”和“生产关系”的不断变革推动的。

四、科学方法唯物辩证法和辩证唯物主义在科学方法上的看法也有所不同。

唯物辩证法主张把哲学看作科学的理论、方法和实践的结合，认为辩证唯物主义和唯物辩证法是科学方法的基础和核心。

而辩证唯物主义则主张把辩证唯物主义看作科学方法的应用与进行社会革命的指导理论。

五、现实意义唯物辩证法和辩证唯物主义在现实意义上的看法也不同。

唯物辩证法强调人们需要对自然和社会现实进行观察和分析，认识事物矛盾的本质和基本特征，总结经验，发现规律，解决问题，推动革命和建设事业的发展。

而辩证唯物主义则强调人们应该在深入研究现实基础上，运用唯物辩证法的方法论和原则，改造世界，推进历史进程。

总之，虽然唯物辩证法和辩证唯物主义具有相同的思想来源和内在逻辑，但在某些方面两种思想存在一些不同的看法。

必修4《哲学与文化》之哲学部分原理归纳（导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证咀物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。

历史唯物主义包括历史观、价值现和人生观等部分。

）一、辩证唯物主义（第2、3、4课）（一）辩证唯物论【唯物论】（物质观、意识观、规律观，共9条原理）（第2课）1、物质决定意识：物质决定意识，要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，实事求是。

2、意识的能动作用：意识对物质具有能动作用。

（1）人能够能动地认识世界。

意识活动具有目的性、白觉选择性和能动创造性。

（2）人能够能动地改造世界。

意识对改造客观世界具有指导作用：正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。

要求我们委重视意识的作用和精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

3、物质和意识的辩证关系：（1）物质决定意识，要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，实事求是。

（2）意识对物质具有能动的反作用，要求我们要重视意识的作用和精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

4、规律的客观性和普遍性：规律具有客观性和普遍性，要求我们必须遵循客观规律，按客观规律办事。

5、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系：尊里客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件，要求我们要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

6、一切从实际出发，实事求是：（一尊重、一发探、两结合、两反对）①做事情婴尊 物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。

②要充分发挥主观能动性，用科学理论武装头脑、指导实践。

③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

④既要反对夸大意识能动作用，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

7、世界的物质性：世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

高中政治哲学原理总结㈠辩证唯物主义一、（辩证）唯物论原理一、物质与意识的辩证关系原理（1）物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。

【方法论】要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，主观符合客观。

（2）意识对物质具有能动作用：①人能够能动地认识世界。

意识活动具有目的性，意识活动具有自觉选择性和主动创造性。

人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。

②人能够能动地改造世界。

a.意识对改造客观世界具有指导作用。

意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。

b.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

【方法论】要求我们发挥意识的能动作用。

要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

【简答题】一切从实际出发，实事求是含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

理论依据是什么？1.物质决定意识2.规律具有普遍性和客观性怎样做到一切从实际出发，实事求是？(1)要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

从变化了的实际出发，使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的历史的统一(2)要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。

(3)要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

（4）既要反对主观主义，经验主义，教条主义，夸大意识能动作用的唯意志主义。

又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

二、规律的客观性、普遍性原理规律是事物运动过程中本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

高中政治必修四——辩证法原理方法论总结高中政治必修四——辩证法原理方法论总结一、唯物辩证法唯物辩证法是研究自然界、人类社会和思维发展的一般规律的学科，它强调事物的联系与发展，探究事物内部的矛盾以及矛盾双方的关系，从而推动事物的运动、变化和发展。

以下是对唯物辩证法的一些核心概念的解读：1.矛盾：矛盾是事物内部既对立又统一的两个方面之间的关系。

矛盾双方相互依存、相互转化，推动着事物的运动和发展。

在解决实际问题时，我们需要具体分析矛盾的特殊性，找出主要矛盾和次要矛盾，采取不同的方法解决矛盾。

2.联系：联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互作用的关系。

事物的联系具有普遍性、客观性和多样性。

我们需要用联系的观点看问题，找出事物之间的内在联系，从而更好地指导实践。

3.发展：发展是事物不断前进、上升的过程。

事物的发展是由其内在矛盾推动的，表现为一系列的阶段和过程的集合。

在看待事物的发展时，我们需要认识到发展的普遍性和实质，用发展的眼光看问题。

二、辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论是研究人类认识的本质、来源、发展过程及其规律的理论，它是唯物辩证法的重要组成部分。

以下是对辩证唯物主义认识论的一些主要观点的总结：1.实践是认识的来源：人们通过实践接触事物、认识事物，获得对事物的理性认识。

实践是认识的唯一来源，只有通过实践才能获得真正的知识。

2.认识的发展过程：认识的发展是一个不断深化的过程，它经历了从感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复。

认识的发展与事物的运动、变化密切相关，是主观与客观具体的历史的统一。

3.真理的相对性和绝对性：真理是人们对客观事物的正确认识，它既有相对性又有绝对性。

真理的相对性是指人们在一定历史条件下对事物的认识总是有限的、不完全的，真理是具体的历史的。

真理的绝对性是指真理的存在不依赖于人的意识，它是客观存在的，可以被人们所认识和掌握。

4.人民群众是历史的创造者：人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。

高二政治辩证唯物主义——唯物辩证法矛盾观名称原理内容方法论矛盾的对立统一原理矛盾是对立统一。

①矛盾双方相互排斥、相互对立②矛盾双方相互依赖，相互贯通，在一定条件下相互转化。

③斗争性和同一性不可分割，同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。

④矛盾双方的对立统一推动事物的发展。

1、我们必须用一分为二的观点看问题，要在对立中把握统一，在统一中把握对立。

2、要积极创造条件，促使事物向积极的一面转化。

矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾的普遍性原理矛盾具有普遍性和客观性1、要求我们承认矛盾，分析矛盾，用于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

2、坚持一分为二，全面的观点，防止片面性。

矛盾的特殊性原理矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

①不同事物有不同的矛盾；这些不同矛盾构成了一事物区别与他事物的特殊本质；②同一事物在不同发展阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。

要求我们坚持具体问题具体分析。

矛盾的普遍性与特殊性关系原理矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的。

矛盾的普遍性与特殊性相互联结。

①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；②特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。

矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化。

①坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。

②我们把普遍性和特殊性有机结合起来，从矛盾的特殊性总概括出普遍性，在普遍性的指导下研究矛盾的特殊性。

主次矛盾关系原理主次矛盾是辩证统一的。

主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用。

主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。

1、要求我们抓重点，集中力量解决主要矛盾。

2、要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。

3、坚持两点论与重点论的统一。

矛盾主次方面关系原理矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。

在同一矛盾中，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用。

事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的。

高考政治知识点：唯物辩证法矛盾观原理方法论讲解作为高考政治的重要知识点，唯物辩证法矛盾观、原理与方法论在政治思想领域具有重要的意义。

唯物辩证法是马克思主义哲学的核心，矛盾是唯物辩证法的基本概念之一，方法论是唯物辩证法的应用。

一、唯物辩证法的概念唯物辩证法是马克思主义哲学的基本原理之一，是指对客观世界的矛盾运动过程和对矛盾的辩证认识方法。

它是一种探求物质世界本质的方法，彰显了人类思维的高度发展和探索真理的进步性。

唯物辩证法的两个最基本特征是矛盾与辩证。

矛盾是对立面的双方在一定条件下发生的对抗，矛盾分为对抗性矛盾和非对抗性矛盾。

辩证就是指反对派别之间通过自己的观点与对方的观点的斗争最终推动着人类社会的前进发展。

唯物辩证法突出了矛盾运动、质变与量变、阶段性等方面的辩证思维方法。

二、矛盾观的概念“矛盾观”是指马克思主义唯物辩证法中的基本概念，是对世界各种矛盾的辩证认识。

矛盾是事物运动和发展的根本动力，客观事物的发展就是在矛盾的推动下不断发生的。

因此，矛盾观可以分为“对抗性矛盾观”与“非对抗性矛盾观”两种。

对抗性矛盾是一种进一步为自己的方向而阻碍对方的方向的矛盾。

这种矛盾是对立面、对立事物之间的激烈斗争，表现为矛盾双方的差异、竞争和对抗。

例如，阶级之间、派别之间的矛盾都属于对抗性矛盾。

非对抗性矛盾则是指在同一个物质体系内，由于不同部分的差异，部分内部或整个物质体系内部的不同部分之间所存在的矛盾。

这种矛盾是一种相互依存的、辩证的矛盾，表现为矛盾双方的联系、互补和互根。

例如，机体内部各器官之间，生产关系和生产力之间的矛盾都属于非对抗性矛盾。

三、辩证法的方法论辩证法是唯物辩证法的基础方法论，它以矛盾为中心，以解决矛盾的转化为目的，在对待问题上始终持有辩证思维的态度，研究事物的本质、发展规律及其历史发展过程。

辩证思维包括"分析"与"综合"两种方法，是指对待事物问题时必须全面、客观、科学的思想方法，以矛盾的普遍性与特殊性、一般性与个别性的矛盾关系把握问题的本质与内涵，分析各种矛盾关系，逐步深化对事物本质及其内部矛盾规律的认识。

高中政治专题复习辩证唯物论与唯物辩证法专题复习——辩证唯物论与唯物辩证法马克思主义哲学中有两个非常重要而相似的概念——辩证唯物论和唯物辩证法，学生对此常混淆不清。

为了更好地领会马克思主义哲学的基本精神，我们有必要明确二者的区别，揭示它们的内在联系，系统、全面地看待这两个概念的关系。

一、辩证唯物论与唯物辩证法的区别1内涵不同辩证唯物论是关于世界的物质性学说、关于物质和意识的辩证关系学说，它采用辩证法的观点研究世界的本质，所要说明的是世界的本质“是什么”的问题。

唯物辩证法是关于自然界、人类社会以及人类思维领域发展最一般规律的科学，它在坚持唯物论观点的基础上，研究世界的运行状况、形态和发展规律，进一步回答客观世界究竟“怎么样”的问题。

2二者所对应的哲学范畴不同唯物论是与唯心论相对立的世界观和方法论，二者对立的根源在于对世界本原问题的不同回答。

凡主张物质是世界的本原，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，物质第一性的观点都是唯物论的观点；反之，认为意识是世界的本原，世界上先有意识后有物质，意识决定物质，意识第一性的观点则属于唯心论。

辩证法是与形而上学相对立的世界观，辩证法和形而上学对立的焦点在于对“世界究竟处于怎样一种状态”所做出的不同回答。

其中，承认矛盾，坚持用联系、发展、全面的观点看问题的回答属于辩证法；否认矛盾的存在，主张用孤立、静止、片面的观点看问题的回答则属于形而上学。

3二者的基本观点不同辩证唯物论的基本观点是：世界的本原是物质，主张物质决定意识，意识是对物质的反映，同时，意识对物质有能动的反作用。

承认世界是物质的，物质具有客观实在性，这是整个马克思主义哲学的基础。

唯物辩证法的基本观点认为：世界是普遍联系的有机整体，同时又是变化发展的，联系和发展是辩证法的总特征。

而承认矛盾、运用矛盾的观点看问题，这是马克思主义唯物辩证法的核心，并由此揭示了万事万物发展所包含的三大规律——对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。

高三政治唯物论和辩证法相关考点高三政治唯物论和辩证法相关考点1、联系的普遍性原理及方法论原理内容：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

联系是普遍的。

世界上一切事物都与四周其他事物有着这样或那样的联系。

世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的。

事物的联系是普遍的、客观的;把握因果联系的重要性;事物之间联系的多样性和困难性;整体和部分的辩证关系。

方法论：联系的普遍性原理要求我们要用联系的观点看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。

2、联系的客观性原理及方法论原理内容：联系是客观的。

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

方法论：(1)联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

(2)联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以依据事物固有的联系，变更事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

3、联系的多样性原理及方法论原理内容：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。

方法论：联系的多样性要求我们留意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

因此，我们在相识世界和改造世界的过程中，既要留意客观条件，又要恰当运用自身的主观条件;既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要相识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。

总之。

要一切以时间、地点、条件为转移。

应用范围：应用这一原理，说明我国现代化建设必需处理好改革、发展、稳定之间的关系，改革要配套进行;说明我国要处理好三大产业之间的关系;说明我国要实施可持续发展战略，处理好经济与教化、人口、资源、环境之间的关系;说明当前世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策;说明贯彻党的教化方针，学生必需在德、智、体等方面全面发展。

4、整体和部分关系原理原理内容：(1)整体和部分是相互区分的。

整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。

唯物辩证法部分【单元特征】唯物辩证法是马克思主义哲学的核心，它主要集中在哲学常识第二、三、四课，是历年高考命题的重点。

唯物辩证法是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学。

它包括两个总的特征（联系的观点和发展的观点）、三个基本规律（对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律）。

其中，对立统一规律是唯物辩证法最根本的规律，是唯物辩证法的实质和核心。

唯物辩证法在肯定世界物质性的基础上，进一步回答了物质世界的状况是“怎么样”的，着重说明物质世界的运动、变化、发展及其规律性。

它认为：物质以相互联系和变化发展的状态存在着，世界的多样性使得物质的联系方式也呈现出多样性和复杂性的特征。

多样性联系中的基本联系是矛盾的联系。

矛盾是事物变化发展的动力，可分为内部矛盾和外部矛盾，它们在事物变化发展过程中的地位和作用不同；事物发展的状态是量变和质变；事物变化发展的趋势是前进性和曲折性的统一本专题考点涉及面比较广，且各知识点之间有着内在联系，不仅辩证法与唯物论是统一的，而且辩证法与唯物论、认识论、人生观紧密结合，在近几年高考中一直是考查的重点，因而占有十分重要的地位。

根据近几年高考和今年社会热点的分析，在2010年高考复习中需注意如下知识和问题：1.运用联系观点、发展观点、规律的客观性知识分析新的发展观，这是特别重要的问题。

既有可能分析为什么要坚持新的发展观，也可能分析这种发展观的指导意义，又有可能回答按照新的发展观我们应该如何做，还有可能通过一些具体做法（包括中央或地方），让学生分析是如何坚持新的发展观的，它有什么哲学启示等。

2.运用联系的观点，分析当前互联网扫黄专项斗争的社会意义；分析“三个文明”之间的关系；分析发展农村经济、增加农民收入是整个国民经济和国民收入的一个重要组成部分，直接关系全面建设小康社会目标的实现。

3.运用发展的观点，分析可持续发展战略的正确性及理论创新、科技创新、体制创新的重大意义。

4.运用对立统一的观点，分析人与自然的和谐统一、打破“城乡二元体制”的正确性。