高考政治复习专题10唯物论把握思维的奥秘易混易错点

哲学常识易混易错知识点集锦一、唯物论部分1、物质与物质的具体形态，如物质就是有形的实体2、意识是人脑的产物，有了人脑就有了意识3、自然现象是物质现象，社会现象就是精神现象4、意识对客观事物的发展起推动作用5、正确的意识可以直接推动客观事物的发展6、只要坚持从实际出发，办事情就能取得成功7、物质与意识的辩证关系同物质与意识的关系问题二、辩证法部分（一）联系部分1、任何两个事物之间都存在着联系2、凡是先行后续的关系都是因果联系3、任何整体功能都大于各部分功能之和（二）发展部分1、变化与发展只是提法不同2、静止就是绝对不动3、新事物就是新出现的事物4、外因的作用有时非常大，可能离开内因单独起作用5、矛盾越多，事物发展起快6、质变比量变更重要7、质变是事物变化发展的结束（三）矛盾观点部分1、矛盾就是差异，差异就是矛盾2、任何每个事物之间都存在矛盾3、矛盾分析法就是具体问题具体分析4、矛盾的普遍性与特殊性的关系就是多数与少数的关系5、首先解决的矛盾一定是主要矛盾6、重点论就是一点论，就是抓重点一疑难点1、人们能够有意识地改造自然，但自然界仍不以人的意识为转移是难点第一、原因：其一，从能力上看，学生还缺少辩证的思维能力，要么是这样，要么是那样的思维习惯一时难以扭转。

其二，从具体把握观点来看，学生会认为：人们既然可以有意识地发行自然物的形态，属性，那么改造了的、发生了变化的自然物是在意识之后出现的，因此就不就不应说这一部分自然物不依人的意识为转移。

第二、解决这个问题的关键是要划清“人的意识的对自然物的改造”，同“自然物的改变以人的意识为转移”之间的界限。

抓住改造自然物只是改变了自然物的具体形态，使自然物“人工化”和使自然物人工化的前提和基础是客观存在的自然物及其属性、规定，从而说明人们只有以自然物的客观性为前提，为基础，才能产生某种愿望，也只有符合自然物客观性的意愿才有可能变为现实，即能不能改造哪个自然物怎样改造那个自然物，还要以社会本身的实践条件为转移，人的意愿起不了决定作用。

高考政治逻辑与思维易错点树立科学思维观念第一课走进思维世界1.狭义的思维与认识同义。

（×）解析：狭义的思维与理性认识同义。

2.理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。

（×）解析：正确的理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。

3.思维具有间接性、概括性、能动性和直接现实性。

（×）解析：思维本身不能把观念的存在变为现实的存在,因此不具有直接现实性。

实践具有直接现实性。

4.形象思维是以概念作为思维的基本单元的。

（×）解析：形象思维是以感性形象作为思维的基本单元的,抽象思维以概念作为思维的基本单元。

5.抽象思维以概念、判断、推理和想象等反映认识对象。

（×）解析：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识。

6.思维是在头脑中产生的（×）解析：思维是在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践的。

思维的内容来自客观世界。

把握逻辑要义1.狭义的逻辑学是指辩证逻辑。

（×）解析：解析：狭义的逻辑学是指形式逻辑,辩证逻辑属于广义的逻辑学。

2.从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,取决于思想的具体内容。

（×）解析：从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是取决于思想的形式结构。

3.“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。

”这一诗句犯了自相矛盾的错误。

（×）解析：这一诗句运用了衬托的手法,以动衬静,渲染山林的幽静,体现了动与静的辩证统一,属于辩证矛盾。

4.有人问:“有没有飞碟?”你既不肯定有,也不肯定没有,而是说:“我不清楚。

”这种回答违反了排中律的要求。

（×）解析：这种回答没有违反排中律的要求。

“有没有飞碟”是客观存在的一个认识问题。

排中律只是在逻辑上要求对两个矛盾判断明确地肯定一个,并不要求必须马上肯定一个。

5.“小张去年还是团员,今年已经是党员了。

”这句话符合同一一律的要求。

（√ ）解析：在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。

高二政治哲学易错点总结高二政治哲学易错点总结一1唯物主义是世界观，辩证法是方法论。

(唯物主义和辩证法是从不同角度对世界的相识，也都具有世界观和方法论的意义。

)2哲学是科学的世界观和方法论。

(哲学有正确的哲学也有错误的哲学。

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

)3自然界及其规律是客观的，社会开展规律与人的思维规律是主观的。

(任何规律就其内容和作用而言，都是客观的。

)4意识的形式和内容都是客观的。

(意识的内容是对物质的反映，所以意识的内容是客观的;但在形式上，这种反映不同于照相、照镜子等机械过程，具有能动性，所以，意识的形式是主观的。

)5全部正确意识都是一样的。

(相识角度、学问构成等差异确定形成的正确意识不尽一样。

)6意识的反映就是想，意识的反作用就是做。

(意识的反作用是指意识在实践过程中的指导作用，而不同于实践过程本身。

)7唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。

(唯物主义中的许多分支也存在程度不同的缺陷。

)8规律是永恒不变的。

(规律的存在和作用是有条件的，要在运动中详细地把握规律。

)9规律有好坏之分。

(规律本身是客观的，无所谓好坏，人们可以利用规律为人类造福。

)10只要实事求是，做事情就必须能够胜利。

(实事求是有利于正确相识和改造世界，能否取得胜利还要看各种主客观条件等因素的影响。

)11意识促进事物开展。

(正确的意识促进事物开展。

错误的意识阻碍事物开展)12发挥主观能动性可以相识和改造规律。

(人可以相识规律，但不能改造规律)13任何两个事物之间都存在联系。

(事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。

)14事物的联系是客观的，因而人们无法变更事物之间的联系。

(人们可以变更事物之间联系存在的条件，建立新的详细的联系。

)15缘由和结果可以随意转化。

(转化是有条件的，缘由与结果在必须条件下可相互转化。

)16只要是先行后续关系就必须是因果联系。

(因果关系不仅具有先行后续的特点，而且具有引起与被引起的关系。

高中政治哲学易错易混淆知识点总结(共149条)高中政治哲学易错易混淆知识点总结1.运动是物质的唯一特性和存在方式。

【点拨】运动是物质固有的根本属性和存在方式，客观实在性是物质的唯一特性。

2]任何事物的发展都是相对运动和绝对静止的统一。

【点拨】任何事物的发展都是绝对运动和相对静止的统一。

3.物质决定意识是马克思主义哲学中的首要的和基本的问题。

【点拨】实践的观点是马克思主义哲学中的首要的和基本的问题。

4.正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传说是人创造出来的。

【点拨】无论是正确意识还是错误意识，都是人脑对客观事物的反映。

5.物质与意识不可分离，相互依赖。

【点拨】意识依赖于物质，但物质是独立于意识之外而存在的。

4.意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力。

【点拨】本观点夸大了想象力这个主观因素。

6.人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物。

【点拨】意识必须通过实践才能创造出自然界所没有的客观事物。

7.意识促进事物的发展。

【点拨】不同的意识有不同的反作用，正确的意识促进事物的发展。

8.意识是沟通主客观世界的桥梁。

【点拨】实践是沟通主客观世界的桥梁。

9.自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的。

【点拨】任何规律都是客观的。

10.熟悉和改变规律是克服艰巨的条件。

【点拨】规律是客观的，可以认识利用但不可以改变。

3.发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础。

【点拨】尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。

11.熟悉是主体对客体的直接理想性改造活动。

【点拨】实践是主体对客体的直接理想性改造活动。

12.认识的不断完善决定着实践的不断深化。

【点拨】实践决定认识，实践的发展决定着认识的深化发展。

13.通过实践总能把观念中的东西变成现实的东西。

【点拨】实践受多种因素的影响，通过实践并非一定能将观念中的东西变成理想的东西。

14.得到不同熟悉主体认同的常识才具有真理性。

【点拨】真理是客观的，是标志主观同客观吻合合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理只有一个，并非多数人认同的熟悉就是真理。

高考政治易错知识作为高三考生，政治课程是必修科目，在高考中占有重要比重，同时政治知识也是考生必修内容之一，但有许多的考点易错，这给我们的复习和备考带来一定的困扰。

为此，本文将围绕高考政治易错知识一一进行介绍和分析，希望能够帮助广大考生及时发现并纠正自身存在的知识漏洞。

一、马列主义基本原理马列主义是一种理论体系，包括许多基本原理。

高考中的马列主义易错内容主要有以下几个方面：1、唯物唯心。

唯物主义是指认为物质是第一性的观点，唯心主义则认为精神是第一性的观点。

高考中常常会出现两者的区别与联系，在概念和实践部分考试中也有所体现。

2、辩证法。

辩证法是改变事物、发展事物的根本方法。

高考中经常会考辩证法的基本概念。

例如：矛盾的共性与特殊性，主要矛盾与次要矛盾等等。

3、阶级斗争。

阶级斗争是马克思主义最根本的原理，但高考中由于考生对历史和现实的了解程度不同，经常会产生一些歧义和误解。

二、中国特色社会主义理论中国特色社会主义是中国共产党领导下的社会主义发展阶段的新名称。

在高考中的易错知识主要包括：1、中国共产党的性质和历史使命。

高考中经常会考察中国共产党的性质和历史使命。

了解中国共产党的性质和历史使命对于考生理解中国特色社会主义有着举足轻重的作用。

2、三个代表重要思想。

三个代表是以习近平同志为核心的党中央提出的重要思想，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

应该强化对三个代表重要思想的理论学习和实践操作。

3、实践是检验真理的唯一标准。

实践是中国特色社会主义理论体系中的重要组成部分，高考中，也会涉及到实践的重要性，这一方面是学生容易忽视的问题，导致考试成绩失分严重。

三、宪法、国家机构和法律宪法、国家机构和法律是政治学科的核心内容之一，易错知识主要包括：1、宪法和法律。

宪法是国家的根本法规，而法律则是衍生而来的子法律。

高考中常涉及基本法律法规、宪法和行政法等问题，考生应该针对特定问题进行深入阐述。

2、国家机构。

高考中，考生需要理解国家机构的组成和职能。

高中政治哲学常识易错点撷要学法指导［唯物论部分］1、唯物主义是世界观，辩证法是方法论。

（唯物主义和辩证法是从不同角度对世界的认识，都具有方法论的意义）2、哲学是科学的世界观和方法论。

（马克思主义哲学是科学的世界观和方法论）3、自然界及其规律是客观的，社会发展规律与人的思维规律是主观的。

（任何规律就其内容和作用而言，都是客观的）4、意识的形式和内容都是客观的。

（意识的内容是对物质的反映，是客观的；但在形式上，这种反映不同于照相、照镜子等机械的过程，具有能动性，是主观的）5、所有的正确意识都是相同的。

（认识角度、知识构成等差异决定形成的正确意识不尽相同）6、意识的反映就是“想’，意识的反作用就是“做”。

（意识的反作用是指意识在实践过程中的指导作用，而不同于实践过程本身）7、唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。

（唯物主义中的很多分支也存在程度不同的缺陷）8、规律是永恒不变的。

（规律的存在和作用是有条件的，要在运动中具体地把握规律）9、规律有好坏之分。

（规律本身是客观的，无所谓好坏，人们可以利用规律为人类造福）［辩证法部分］10、任何两个事物之间都存在联系。

（事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系）11、事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。

（人们可以改变事物之间联系存在的条件，建立新的具体的联系）12、矛盾是普遍存在的。

因此任何两个事物之间都存在矛盾。

（具体事物之间的矛盾是有条件的，必须处于统一整体中）13、哲学上的斗争和日常生活中的斗争是整体和部分关系。

（二者是普遍性与特殊性、共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系）14、整体功能总是大于局部功能。

（整体处于统率的决定地位、部分从属于整体。

整体具有部分根本没有的功能；当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能大于各个部分功能之和；当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各个部分功能之和）15、矛盾普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部分的关系。

2020年高考政治冲刺系列第十讲唯物论与认识论（学生版）第一部分错题精析易错点一哲学是什么例题1（江西南昌二中2020届高三月考三21）心理学上有一种“自我实现的预言”的说法：当你为未知的未来下了一个预言，因为你相信事情会如同预料的情况发展，所以你采取了加强的措施，更加强这个预言的实现，最后的结果会如同你自己的预言一样，呈现在你眼前。

这种观点体现了A．世界观决定实践的结果B．方法论指导世界观C．哲学是系统化、理论化的世界观D．世界观决定方法论例题2（河北石家庄市2020届高三质检二20）哲学尤其是马克思主义哲学是“不器”之用：无一技之长，而有万技之长；无一专之能，而有万专之能。

马克思主义哲学是有用、能用的，只有在用中才能显示其作用。

上述观点表明马克思主义哲学①正确地反映了时代的任务和要求②能帮助人们正确地认识和改造世界③是自然科学和社会科学发展的基础④为具体科学提供科学的世界观和方法论指导A．①② B．①④ C．②③ D．②④例题3（江西重点中学协作体2020届高三联考20）英国著名物理学家斯蒂芬·霍金在《伟大设计》中表示：宇宙并非上帝所造，现代科学可以解释宇宙的起源。

这段话的哲学寓意是①世界的统一性在于它的物质性②社会是物质世界长期发展的产物③客观实在是物质的根本属性④人类能够能动地认识世界A．①② B．③④ C．①④ D．②③易错点二如何区分意识的特征与实践的特征例题1（河北石家庄市2020届高三4月一模20）探月工程嫦娥二号月球探测器搭载新型CCD立体相机，成功获取月球原始影像数据。

在此基础上，科研人员通过繁琐、细致的校正工作，还原了月球表面地形、地貌的真实面貌；再通过影像匹配、分幅和镶嵌，形成了目前国际上已公布的分辨率最高的全月球影像图。

这对我们研究月球物质特性、地址构造，探究月球起源与演化有着重要的科学价值。

高分辨率全月球影像图的形成过程再次印证了①实践的发展不断为人们提供日益完备的认识工具②意识活动的主动创造性是人们认识世界的重要条件③通过科技设备获取的原始资料是人类认识的基础④科技人员发挥主观能动性必然获得正确的认识A．①② B．①③ C．②③ D．③④例题2（河北石家庄市2020届高三质检二22）“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。

高考政治：哲学易错知识点第一单元1.世界观揭示了事物本质和最普遍的规律。

（纠正：哲学揭示了事物的本质和最普遍的规律，世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。

）2.哲学来源于人们形成的世界观。

（纠正：哲学来源于实践。

）3.哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学。

（纠正：哲学有科学与非科学之分，哲学不是包罗万象的和凌驾于一切科学之上的。

）4.哲学是从某方面反映人们对客观世界和人生价值认知的科学。

（纠正：哲学有科学与非科学之分，并且哲学的研究对象是整个世界及人与世界的关系。

）5.哲学与具体科学是整体与部分、多数与少数的关系。

（纠正：哲学与具体科学是共性与个性、普遍性与特殊性、指导与被指导的关系。

）6.哲学的基本问题是划分唯物主义与唯心主义的依据。

（纠正：哲学基本问题还为划分可知论和不可知论提供依据。

哲学基本问题的第一方面是划分唯物主义和唯心主义的依据。

）7.哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。

（纠正：二者不能等同。

哲学的基本问题是思维和存在或意识和物质的关系问题，而不是物质和意识的辩证关系问题。

物质和意识的辩证关系包括以下两方面的内容：一是物质决定意识，二是意识对物质具有能动的反作用。

）8.追求物质利益就是唯物主义，崇尚精神生活就是唯心主义。

（纠正：应弄清唯物主义和唯心主义各自的根本观点，不可把哲学中的唯物主义和唯心主义庸俗化。

）9.真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法。

（纠正：哲学是世界观与方法论的统一，哲学不提供解决问题的具体办法。

）10.马克思主义哲学产生后，就出现了唯物论和唯心论的对立。

（纠正：马哲产生前就存在了。

）11.任何哲学都是自己时代精神上的精华。

（纠正：只有真正的哲学才是自己时代精神上的精华。

）12.物质决定意识是马克思主义哲学中的首要的和基本的问题。

（纠正：实践的观点才是。

）13.承认物质决定意识就是辩证唯物主义的观点。

（纠正：承认物质决定意识是唯物主义，但不一定是辩证唯物主义。

高考高三政治总结经典易错点高考高三政治总结易错点11. 世界观揭示了事物本质和最普遍的规律。

(提醒：哲学揭示了事物的本质和最普遍的规律，世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。

)2. 哲学来源于人们形成的世界观。

(提醒：哲学来源于实践。

)3. 哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学。

(提醒：哲学有科学与非科学之分，哲学不是包罗万象的和凌驾于一切科学之上的。

)4. 哲学是从某方面反映人们对客观世界和人生价值认知的科学。

(提醒：哲学有科学与非科学之分，并且哲学的研究对象是整个世界及人与世界的关系。

)5. 哲学与具体科学是整体与部分、多数与少数的关系。

(提醒：哲学与具体科学是共性与个性、普遍性与特殊性、指导与被指导的关系。

)6. 哲学的基本问题是划分唯物主义与唯心主义的依据。

(提醒：哲学基本问题还为划分可知论和不可知论提供依据。

哲学基本问题的第一方面是划分唯物主义和唯心主义的依据。

)7. 哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。

(提醒：二者不能等同。

哲学的基本问题是思维和存在或意识和物质的关系问题，而不是物质和意识的辩证关系问题。

物质和意识的辩证关系包括以下两方面的内容：一是物质决定意识，二是意识对物质具有能动的反作用。

)8. 追求物质利益就是唯物主义，崇尚精神生活就是唯心主义。

(提醒：应弄清唯物主义和唯心主义各自的根本观点，不可把哲学中的唯物主义和唯心主义庸俗化。

)9. 真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法。

(提醒：哲学是世界观与方法论的统一，哲学不提供解决问题的具体办法。

)10. 马克思主义哲学产生后，就出现了唯物论和唯心论的对立。

(提醒：马哲产生前就存在了。

)11. 任何哲学都是自己时代精神上的精华。

(提醒：只有真正的哲学才是自己时代精神上的精华。

)12. 物质决定意识是马克思主义哲学中的首要的和基本的问题。

(提醒：实践的观点才是。

)13. 承认物质决定意识就是辩证唯物主义的观点。

高中政治唯物论知识点高二政治唯物论易错点唯物论是政治必修四课本的根底知识，高二学生在学习过程中要掌握易错知识点，下面是WTT给大家带来的高二政治唯物论易错点，希望对你有帮助。

高二政治唯物论易错点1.物质是标志客观存在的范畴。

(“客观存在”应为“客观实在”。

)2.物质是万事万物的总和。

(物质概括了万事万物的共同本质)3.作为客观实在的物质是独立存在着的。

(作为客观实在的物质存在于物质的详细形态中，并通过详细形态表现出来)4.物质和意识互相影响，互相制约。

(物质决定意识,意识对物质有能动作用，因此,物质和意识互相影响是正确的。

但物质的决定作用是第一位的，因此互相制约不正确。

类似的错误提法还有“客观规律和主观能动性互相制约”、“理论和认识互相制约”、“社会存在和社会意识互相制约”)5.意识离不开物质，物质也离不开意识，两者互相依存。

(物质可以脱离意识而存在，并非互相依存)6.意识的本质是客观实在在大脑中的反响。

(“客观实在”应为“客观存在”，“大脑”应为“人脑”，“反响”应为“反映”)7.意识的形式和内容都是客观的。

(意识的内容是对物质的反映，所以意识的内容是客观的;但意识的形式是主观的。

)8.意识的反映就是“想”，意识的反作用就是“做”。

(意识的反作用是指意识在理论过程中的指导作用，但不同于理论过程本身。

)9.意识的能动作用表如今意识是物质的反映，意识对物质起反作用。

(“意识是物质的反映”应为“意识能反映物质”。

“意识是物质的反映”强调物质决定意识。

)10.意识促进事物开展。

(正确的意识促进事物开展。

错误的意识阻碍事物开展)11.自然界开展规律和社会开展规律是客观的，人的思维规律是主观的。

(任何规律都是客观的。

)12.分开主观能动性的发挥就不能按客观规律办事，是否发挥主观能动性是办事情获得成功的决定性因素。

(分开主观能动性的发挥，就不能认识和利用规律，就不能按规律办事;是否尊重客观规律才是获得成功的决定因素或关键)13.规律是永久不变的。

2021年高考政治复习专题10 唯物论把握思维的奥秘易混易错点主标题：把握思维的奥秘副标题：剖析考点规律，明确高考考查重点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。

关键词：意识、能动作用、从实际出发，实事求是难度：3重要程度：4内容：熟记易混易错点。

学生熟悉易错易混易考点，无疑对解答客观题帮助是巨大的。

本小节中，学生要着重把握以下内容：意识不仅是自然界也是人类社会，即物质世界长期发展的产物；意识是人脑的机能，不是大脑；离开人脑不会产生意识，但不能说有了人脑就一定会有意识；意识是客观存在的主观映象，离开客观存在不会产生意识；意识有正确与错误之分，哪怕是错误的意识也是对客观存在的反映，只不过是歪曲虚幻的反映，也即是说错误意识也是能在现实世界找到原型的；意识的内容是客观的，形式是主观的；意识对客观事物反有反作用，但不一定全是促进作用，只有正确意识才起促进作用，错误意识会起阻碍作用；意识对客观事物的反作用是第二位的，它始终受到物质决定作用的制约。

1.（xx福建文科综合34）意识是物质世界长期发展的产物下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是：①滴水穿石②根系沃土③敬德保民④犬吠非主A.①→②→④→③B.②→①→④→③C.③→①→④→②D.①→④→②→③【答案】A【解析】本题考查知识点很细。

教材在阐述意识产生过程中时强调，意识是自然界长期发展的产物，在讲述这一过程时提到，一切物质都具有反应特性，这是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式是人类意识产生的前提，而生物的反映形式从低到高就包含植物和动物；最后才生产了人的意识，因此A符合意识产生的历史演进顺序，BCD均错误。

2.（xx江苏29）《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第七十八条规定:“人民法院认定证人证言,可以通过对证人的智力状况、品德、知识、经验、法律意识和专业技能等的综合分析作出判断。

”之所以这样规定,是因为：A.意识具有自觉选择性B.意识是主观的也是不真实的C.主观与客观是具体的历史的统一D.社会意识随着社会存在的变化而变化【答案】A【解析】材料中强调人民法院认定证人证言应依据证人智力状况等进行取舍，说明意识具有自觉选择性，A符合题意；B本身错误；CD本身正确，但均不符合题目主旨。

高中政治易错点必修四整理归纳高中政治易错点必修四整理1把握思维的奥妙1、意识源于人的主观想象。

( × )点拨：意识是人脑对客观存在的反映，客观存在(或者说实践)是意识产生的源泉。

2、意识具有直接现实性。

( × )点拨：意识不具有直接现实性，实践具有直接现实性。

3、精神的力量可以派生出物质的力量。

( × )点拨：物质决定意识，意识依赖于物质;物质是本原的，意识是派生的。

精神力量通过实践可以转化为物质力量。

4、意识的形式和内容是主观的。

( × )点拨：意识的形式是主观的，但内容是客观的。

5、意识是人脑对客观事物的正确反映。

( × )点拨：意识是人脑对客观事物的反映，既有正确的反映也有错误的反映。

6、物质和意识不可分离，相互依赖。

( × )点拨：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

意识离不开物质。

7、意识对客观事物的发展起促进作用。

( × )点拨：正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。

8、正确意识的反作用大于错误意识的反作用。

( × )点拨：意识的反作用无法比较大小。

9、正确的意识是我们想问题、办事情的出发点。

( × )点拨：客观实际是我们想问题、办事情的出发点。

高中政治易错点必修四整理2求索真理的历程1、人的一切活动都是实践。

( × )点拨：实践是人们改造客观世界的物质活动。

改造主观世界的活动不属于实践。

2、实践既是一种客观物质活动，又是一种主观活动。

( × )点拨：实践是一种客观物质活动的说法是正确的，实践是一种主观活动的说法是错误的，因为，实践虽然受主观意识的指导，但实践的主体———人、实践的对象———自然界和人类社会、实践的手段———生产工具，都是客观的，不能把实践的主观性和客观性割裂开来。

3、实践是有意识的、有目的的能动性活动，因此盲目的实践是不存在的。

高二政治易搞混易错知识点总结知识掌握的巅峰，应该在一轮复习之后，也就是在你把所有知识重新捡起来之后。

在应对高二这一变化的较优选择，是在高二还在学习新知识时，有意识地把高一内容从头捡起，自己规划进度，提前复习。

小编给大家整理的高二政治易搞混易错知识点总结，希望大家能够喜欢!1、普遍联系原理原理内容:唯物辩证法认为，联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约关系。

世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有任何一个事物是孤立地存在，整个世界就是一个普遍联的统一整体。

联系具有普遍性和客观性方法论要求：我们必须坚持联系的观点看问题。

对事物的联系进行具体地分析，反对形而上学孤立的看问题。

2、因果联系原理原理内容：原因是引起某种现象产生的现象，结果是被某种现象引起的现象。

原因和结果既相互区别又相互联系，在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别，二者不可分割，在一定条件下可以相互转化。

因果联系具有普遍性和客观性。

方法论：承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提;正确把握事物的因果联系，提高活动的自觉性。

3、整体和部分的辨证关系原理原理内容：任何事物都有它的整体和部分。

整体和部分二者既相互区别又相互联系，整体处于统率的决定地位;部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分的性能对整体起决定作用。

方法论：要求我们既要树立全局观念，办事情从整体着眼，寻求目标;又要搞好局部，使整体功能得到发挥。

4、事物是变化发展的观点原理内容：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。

方法论：要求我们坚持用发展的观点观察和分析问题。

①要把事物看成变化发展的过程;②要弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位：③要有创新精神，与时俱进，促进新事物的成长。

5、规律的客观性原理原理的内容：规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系，规律是客观的，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移，规律既不能被创造，也不能被消灭，规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性。

专题10 哲学思想和唯物论、认识论复习绪论，要把握一个含义—哲学的含义，一个作用—真正的哲学对社会变革的先导作用，一个基本问题—哲学基本问题，两个基本派别—唯物主义和唯心主义。

复习唯物论，除了要夯实基础，突出重点，还要运用比较法掌握四大关系：物质和意识的辩证关系、物质和运动的关系、运动和静止的关系、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。

复习认识论，要围绕“实践”与“认识”这两个知识点展开，重点应把握实践和认识的辩证关系、真理及认识的过程等知识。

一、生活智慧与时代精神1．哲学是什么(1)哲学与世界观、方法论及具体科学的关系(2)哲学的时代性及作用2.唯物主义与唯心主义(1)唯物主义的三种形态不同点基本观点把世界的本原归结为具体的物质形态，如水、火、气等认为自然科学意义上的原子是世界的本原认为世界的本原是物质，物质决定意识，意识对物质有能动的反作用局限性或科学性局限性：①把物质等同于物质的具体形态；②存在着直观性、猜测性缺陷，缺乏科学的论证；③在历史观上是唯心的科学性：往往和朴素的辩证法结合在一起，对世界抱有整体的观念局限性：①把自然科学意义上的原子与哲学的物质范畴相混同；②缺少辩证法思想，不能把世界理解为处在不断发展中的物质过程；③在历史观上是唯心的科学性：以近代实验科学提供的新知识、新成果为基础，与当时最发达的自然科学相结合，摆脱了古代朴素唯物主义的直观性、猜测性缺陷科学性：科学地回答了哲学的基本问题，实现了唯物主义和辩证法的统一、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的统一，是彻底的唯物主义，是科学的世界观和方法论相同点三者的根本观点是一致的，都承认世界的本质是物质的，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映(2)唯心主义的两种基本形态主观唯心主义客观唯心主义不同点把人的主观精神(如人的感觉、经验、目的、意志、心灵等)夸大为唯一的实在，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现相同点根本观点一致，都认为世界的本原是意识，意识第一性，物质第二性，意识决定物质3.马克思主义哲学产生的历史条件阶级基础：无产阶级的产生和发展自然科学基础：三大发现和自然科学的巨大进步理论来源：德国的古典哲学、黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核基本特征第一次实现了唯物主义与辩证法、唯物辩证的自然观与历史观、实践基础上的科学性和革命性的统一马克思主义中国化的理论成果毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系(邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观)二、唯物论1．物质和意识的辩证关系及其方法论应用关系内容阐述方法论物质决定意识从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象要坚持一切从实际出发，实事求是意识对物质具有能动作用人能够能动地认识世界。

高考政治逻辑与思维易错易混点整理一、概念理解思维的定义：易错点：认为思维是对事物表面现象的认识，是认识的初级阶段。

解析：思维是人们对事物本质与规律的反映，是认识的高级阶段。

它不仅仅是对表面现象的认识，而是能够揭示事物的内在本质和规律。

思维与认识的关系易错点：狭义的思维与认识同义。

正确理解：狭义的思维与理性认识同义，理性认识是认识的高级阶段，而思维正是对这一高级阶段的反映。

感性认识是认识的初级阶段，与思维有本质区别。

逻辑与思维的关系易错点：逻辑与思维是两个独立的概念。

正确理解：逻辑是思维的工具，思维是逻辑的应用。

逻辑是对事物进行判断、推理和论证的方法和规律，而思维则是运用这些方法和规律进行认识活动的过程。

二、思维特性直接性与间接性易混点：思维具有直接现实性。

正确理解：思维具有间接性，它不能直接感知客观事物，而是通过概念、判断和推理等思维形式来反映事物的本质和规律。

实践才具有直接现实性，即能够将观念的存在变为现实的存在。

概括性与具体性易混点：思维只能把握事物的具体细节，无法概括出一般规律。

正确理解：思维具有概括性，它能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，从而把握一类事物的共同本质。

能动性与受动性易混点：思维完全受客观事物的制约，没有能动性。

正确理解：思维具有能动性，它不仅能够反映客观事物，还能够通过推理、想象等方式创造出新的概念、理论和知识。

当然，这种能动性也是建立在客观事物的基础之上的。

三、思维类型基本形态易错点：思维的基本形态是发散思维和聚合思维。

正确理解：思维的基本形态是抽象思维和形象思维。

抽象思维以概念、判断和推理为基本单元，反映事物的本质和规律；形象思维则以感性形象为基本单元，通过联想、想象等方式反映事物。

方向分类易错点：从思维的方向看，思维分为发散思维和聚合思维。

正确理解：从思维对认识对象的思考角度看，思维分为综合思维和分析思维。

综合思维是将事物的各个部分、各个方面、各种属性综合起来进行思考；分析思维则是将事物分解为各个部分、各个方面、各种属性分别进行思考。

把握思维的奥秘知识点主标题：把握思维的奥秘副标题：剖析考点规律，明确高考考查重点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。

关键词：意识、能动作用、从实际出发，实事求是难度：3重要程度：4内容：考点剖析：根据2015年考纲，把握思维的奥秘涉及意识的起源、本质和作用；尊重客观规律与发挥主观能动性；一切从实际出发，实事求是等考点。

具体包括：意识是物质世界长期发展的产物；意识是人脑的机能；意识是客观存在的反映；意识的能动作用；尊重客观规律与发挥主观能动性；一切从实际出发，实事求是。

本节与探究世界的本质共同构成辩证唯物论的整体。

在前几年高考命题中客观题、主观题均有所涉及。

主观题通常从物质和意识辩证关系原理，尊重客观规律与发挥主观能动性关系原理整体考查学生对唯物论部分基础知识掌握情况。

但最近一两年，出现单纯从意识的能动性角度出题的倾向，也许这与当下强调充分发挥人的主观能动性，全民创业万众创新不无关系。

这也正充分体现了政治学科紧跟时代的特色，如今年新课标二39（1），要求结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。

因此，有关意识的能动性知识学生在进行本节复习时要充分加以注意。

复习备考主要抓住以下知识点：1．厘清考点具体内容形式是人类意识产生的前提。

具有目的性；具有主动创造性；具有自觉选择性。

人能够能动地改造世界：意识对改造客观世界具有指导作用；意识对2．分清主次区别对待本节中意识的本质侧重为解客观题作准备，要理解意识从起源上看是物质世界长期发展的产物。

意识既是自然界长期发展的产物，也是社会发展的产物；从生理基础上看，意识是人脑这一高度发达的物质器官的机能；从本质上看，意识是客观存在的主观映像。

可见意识是依赖于物质的。

本节中意识的作用侧重为解主观题作准备，学生要全面理解意识活动的特点，即意识具有目的性、主动创造性和自觉选择性；意识的作用不仅表现为能够能动地认识世界，而且更主要的是反映在能够能动地改造世界，即意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调节和控制作用。

《生活与哲学》易错易混知识点第一课美好生活的向导1哲学是科学的世界观和方法论。

（哲学有正误之分）2哲学是具体科学知识的总和，哲学是科学之科学。

（错，它们是共性与个性的关系，把握哲学是对具体科学的概括和总结）3哲学是具体科学的基础。

（具体科学是哲学发展的基础，哲学为具体科学提供世界观和方法论指导）4方法论决定世界观(错,世界观决定方法论)第二课百舸争流的思想1唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的。

（唯物主义也有不科学之处；唯心主义也有可取之处，但唯心主义从本质看是错误的）2哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。

（物质和意识的关系问题）3哲学的基本问题是划分唯物主义和唯心主义的标准问题。

（物质和意识何者为第一性的问题是划分标准）4哲学的基本问题等同于哲学的基本派别。

（基本问题是物质与意识的关系问题；基本派别是唯物主义和唯心主义）第三课时代精神的精华1哲学是自己时代精神的精华。

（真正的哲学才是时代精神的精华）2哲学都是社会变革的先导。

（真正的哲学是才是社会变革的先导）第四课探究世界的本质1物质是指看得见、摸得着的东西。

（看得见、摸得着的东西是物质的具体形态，不能等同于物质）2物质的唯一特性是运动。

（唯一特性是客观实在性,运动是物质的固有属性）3规律是无条件的，是永恒不变的。

（规律发生作用有条件的）第五课把握思维的奥妙1意识来源于人脑，有了人脑就有意识。

（意识的源泉在于物质，其内容归根结底来自于客观事物。

）2正确的意识根源于客观事物，错误的意识是人脑想象的结果。

（不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都根源于客观事物。

）3物质和意识相互促进、相互依存。

（意识离不开物质，但物质可以离开意识而单独存在。

）4个人的认识能力是无限的。

（个人的认识能力有限，人类的能力无限）5意识能够直接作用于客观事物，从而指导人们的实践取得成功。

（不直接作用于客观事物，它必须通过人们的实践活动才能使客观事物发生变化。