人教版六年级语文上册28课《我的舞台》课件(共14张PPT)

跨学科融合与创新
随着教育改革的深入推进，戏 剧教育将与其他学科进行更多 融合与创新，如戏剧与音乐、 舞蹈、美术等艺术的结合，以 及与科技、社会科学的跨界合 作。
学生主体性的强调
未来的戏剧教育将更加关注学 生的主体性，尊重学生的个性 差异和创造力，为学生提供更 多自主选择和发展空间。
社会实践与产业结合的加 强
鼓励学生们积极参加校内外的戏剧比 赛、演出等活动，将所学知识应用于 实践，积累经验。
培养跨学科学习能力
建议学生们结合文学、历史、心理学 等相关学科知识，提升对戏剧艺术的 综合理解能力。
对未来戏剧教育发展趋势预测
多元化教学方法的应用
未来戏剧教育将更加注重多元 化教学方法的运用，如情境模 拟、角色扮演、案例分析等， 以激发学生的学习兴趣和创造 力。
03
戏剧元素与表演技巧探讨
戏剧元素在文本中运用
角色塑造
通过台词、动作、神态等塑造出各具特 色的角色形象。
情节设置
合理设置情节，使故事发展紧凑、引人 入胜。
冲突展现
展现角色间的矛盾冲突，推动剧情发展 ，增强戏剧张力。
舞台说明
利用舞台提示、布景、灯光等营造出特 定的戏剧氛围。
Hale Waihona Puke 表演技巧指导与实践基本功训练
关键人物形象塑造及情感表达
主要人物
以舞者、导演、观众等为代表， 塑造出鲜活、立体的人物形象， 展现不同角色的内心世界与情感
纠葛。
情感表达
通过对人物动作、语言、心理活动 的细腻描写，深刻表达出对艺术、 爱情、人生的真挚情感。
象征手法
运用“舞台”作为象征，隐喻人生 的舞台，表达作者对生命意义的探 寻与追求。
其他文化背景下的表演风格

26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。—抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
最新人教版小学六年级语文上 册28《我的舞台》.ppt人教版
六年级语文上册
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
谢谢！
17
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
▪

•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三下午6时32分13秒18:32:1321.8.25
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午6时32分21.8.2518:32August 25, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月25日星期三6时32分13秒18:32:1325 August 2021
这段话中对“我”的描写充满了童趣， 一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象活生 生地出现在我们面前，让人忍俊不禁。
课件PPT
课文详解
②每次演出，我一定要到 台上去看，即使被挤在厚 厚的幕布里，憋闷得满头 是汗，也兴味盎然。
台上在演出，一个小女孩钻在幕布 里看戏，虽满头大汗却兴味盎然。透过 厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评 剧的钟爱，对艺术的执著。
课件PPT
新凤霞，评剧青衣、花旦。
原名杨淑敏。小名杨小凤，
天津市人。中共党员。6岁
学京剧，12岁学评剧，14
岁任主演。1949年后历任
北京实验评剧团团长，解
放军总政治部文工团评剧
团副团长，中国评剧院演 员。作家。全国第七届政 协委员。60年代中期开始 发表作品。新凤霞于1998 年因病去世，享年73岁。
字词乐园
课件PPT
溺爱娇宠：指过分娇惯宠爱自己的孩子。
不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的 关系或深厚的感情。
身 段： 戏曲演员在舞台上表演的各 种舞蹈化的动作。
窃窃私语：私下里小声交谈。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021

作者简介
吴霜
我国当代著名的花腔女高音歌唱家、 剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐 学院，后留美６年学习西乐。代表作品《光 明三部曲》《别为你的相貌发愁》《女人漂 亮》《父女惊魂》。著有《别问我的父母是 谁》《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤 霞传奇》等。
学习目标
用比较快的速度读懂课文，感受“舞
这里抓住几个动作，写出了
“我”学艺的艰辛。从这里， 我们能深刻地体会到了“我” 这个被宠坏的小公主的勇气和 毅力以及对艺术的执著追求。
舞台对我有着神奇的吸引力。 我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，
炼就了我的勇气和毅力。
结合课文的学习，想象舞台，如：

我在舞台上慢慢长大，舞台如一盏航标灯，指引我走向成功的彼岸。 我在舞台上慢慢长大，舞台如一颗启明星， 。
②每次演出，我一定要到台 上去看，即使被挤在厚厚的 幕布里，憋闷得满头是汗， 也兴味盎然。 台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看 戏，虽满头大汗却兴味盎然。透过厚厚 的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的 钟爱，对艺术的执著。
③六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手 中的一块生面团，翻过来、 过去、立起来、 横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶 看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都 目不忍视地躲到里屋。


我在舞台上慢慢长大，舞台如一杯多味茶，
我在舞台上慢慢长大，舞台如 ，
。
。
……
对我的启发
学习了这篇课文，你从 中获得了怎样的人生启发呢？ 给大家说一说吧！
在艺术和生活的舞台上，勇气和 毅力能让人走向成功。 老实做人，认真演戏。 台上十分钟，台下十年功
请大家细读课文，找出文中 相关的句段并加以简要分析，从中 感受“舞台”对“我”的“神奇的 吸引力”。

第十页，共二十八页。
速读课文，思考问(Wen)题
• 作者对“舞台”有着怎(Zen)样的 感情？请从文中找出相关的句 子来回答。
第十一页，共二十八页。
• 舞台对(Dui)我有着神奇的吸引力。
• 我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火， 炼就了我的勇气和毅力。
第十二页，共二十八页。
思考：为什么说“舞台对我有着神 奇的吸引力”，文(Wen)中哪些事例可以 表明这一点？这一句在文(Wen)中起什么 最用？
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生 面团，翻过来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、 拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水， 每次都目不忍视地躲到里屋。
第二十页，共二十八页。
结合课文的学习(Xi)，想象舞台，如：
• 我在舞(Wu)台上慢慢长大，舞(Wu)台如一盏航标灯，指引我走向成功的彼岸。
第八页，共二十八页。
分 段 (Fen)
第一部分:1·统领全文，点明舞台对 我具有吸引力。
第二部分（2～9段）用具体事例说明 我对舞台情有独钟及我在艺术道路上付出 的艰辛。
第三部分（10）照应开头总结(Jie)全 文，说明舞台练就了我的勇气和毅力。
第九页，共二十八页。
自由 发 (You) 言
“舞台”在哪(Na)里？
第十六页，共二十八页。
③六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大 汉手中的一块生面团，翻过来、 过去、立起 来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为， 奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每 次都目不忍视(Shi)地躲到里屋。
第十七页，共二十八页。
“拽”，从一侧或一端托起沉重的物体，课文指师傅从 “我”身体的一侧托起我。“抻”，拉；扯。课文指师傅像拉 面条一样地拉“我”的身体。“目不忍视”，眼睛不忍看，形 容“我”练功的样子很可怜。俗话说“台上一分钟，台下十年 功”，“我”的成功除了家庭的熏陶，更离不开“我”常年不 懈的努力。“黑脸大汉”指的是师傅给人以威严的感觉；“生 面团”写出了“我”身体的柔弱。“为所欲为”的意思是想怎 样干就怎样干，大多指干坏事，这里反映了师傅对“我”的严 格要求。作者抓住这几个动作，写出了“我”学艺的艰辛。满 脸的泪水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并没有阻止师傅的 “为所欲为”，而是“目不忍视地躲到里屋”，这并不是奶奶 对“我”的无(Wu)情，而是饱含着奶奶对“我”的厚望。在这 里，我们体会到了作者的用词是多么的精妙，更深刻地体会到 了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执着 追求。

有一次，小花猫看得兴起，竟 蹿上了床。我为赶它下“台”，脚 下没留神，一个倒栽葱，摔下床来， 直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲 儿来。
每次演出，我一定要
到台上去看，即使被挤在 厚厚的幕布里，憋闷得满 头是汗，也兴味盎然。
新凤霞 著名的评剧表演艺术家，有评剧皇后的 美称。经过长期的艺术实践，新凤霞逐渐形成独具 特色的“新派唱腔”，尤以流利的花腔——“疙瘩腔” 著称。擅演剧目有《刘巧儿》《花为媒》《杨三姐 告状》《祥林嫂》等。
我在舞台上慢慢长大， 舞台如一炉火，练就了我的勇气和毅力； 舞台像一盏航标灯，指引着我走向成功； 舞台似一颗启明星，赶走了黎明前的黑暗； 舞台如一杯多味茶，让我品尝到了生活的酸甜苦辣； 舞台如一把锋利的剑，斩断了我的娇气与软弱；
……
我的启发
学习了这篇课文，你从中获 得了怎样的人生启发呢？给大家 说一说吧！
台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。
——新凤霞
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大 汉手中的一块生面团，翻过来、 过去、 立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所 欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和 汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。
吴霜： 我国当代著名花腔女
高音歌唱家、剧作家、画 家和作家。
代表作品: 《光明三部曲》 《别为你的相貌发愁》 《别问我的父母是谁》 《吴霜看人》等
3. 感受戏剧表演的神奇魅力。
读读记记
降生 抗议
模仿 风度
身段 炼就
造就 毅力
不解之缘 为所欲为 不在话下
暗无天日 一反常态 窃窃私语
眼冒金星 暑去寒来 无言以对
小组交流导学三和导学四
学习要求：
组长组织本组成员交流导学三和导学四， 找、画出相关句子，读一读，并与小组成员说 一说自己的体会。

自由朗读课文第三至八自然 段，小组合作展开学习。
提示：选择你们喜欢的一个 场景，画出最喜欢的句子，圈出重 点词，细细品读，说说透过文字你 感受到了什么？
舞台对我有着神奇的吸引力。
我在舞台上慢慢长大，舞台 如一炉火，炼就了我的勇气和毅 力。
成功的花，人们只惊慕她 现在的明艳，然而当初它的芽 儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍 了牺牲的血雨。
新凤霞,江苏苏州人。七岁学京剧， 十三岁学评剧，十五六岁任主演。评剧 “新派”创始人。她的一生都在为评剧 艺术做贡献。曾受到敬爱的周总理的接 见。在1952年第一届全国戏曲观摩演出 大会期间以《刘巧儿》一剧获演员一等 奖。1997年获第十六届“亚洲最杰出艺 人奖”。
我还没有出生时，便和舞台结下了不 解之缘。我的母亲是评剧演员新凤霞。据 说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了—— 母亲在台上唱，我在她肚子里唱。肚子里 暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾， 我便“大闹天宫”——那天，母亲唱完戏， 来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生。 为了能够早日尽情演唱，我等不及十月怀 胎期满，提早来到了人间。一出世，我就 亮开了嗓门，憋了七个月，这回总算过足 了瘾，全病房的观众都为我喝彩。
吴霜 我国当代著名的花腔 女高音歌唱家、剧作家、画家和 作家。早年毕业于中央音乐学院， 后留美6年学习西乐。代表作品 《光明三部曲》《别为你的相貌 发愁》《女人漂亮》《父女惊 魂》。著有《别问我的父母是谁》 《吴霜看人》等作品以及电视剧 《新凤霞传奇》等。
自由朗读课文第二自然段，画出你最喜欢的 句子，圈出重点词，细细品读，说说透过文字你 感受到了什么？
28*我 的 舞 台
人类30年前的幻想
控制天气 消灭传染病 汽车会飞 与地外生命的对话 仿真机器人 取之不尽的清洁能源 克隆自己

血，必须有勇气和毅力，才能取得成功。
课文结构 总领全文：舞台对“我”有着神奇的吸引力 在娘胎——登台演出 一出世——亮开嗓门 成长经历：会走路——模仿演戏 六岁时——拜师学艺
我 的 舞 台
大师前——提出抗议 成长经历：舞台练就了“我”的勇气和毅力
追 求 艺 术 意 志 顽 强
课文主旨
本文作者以第一人称的口吻，娓娓叙述了“我”在“
串珠问题： 1.“我”对舞台有着怎样的感情？ “舞台对我有着神奇的吸引力”；“我在舞台上 慢慢长大，舞台如一炉我”不畏惧任何
艰辛，舞台也给予了“我”勇气和毅力。
2.从哪儿可以看出舞台对“我”有着神奇的吸引力？
在娘胎里，我就“登台唱戏”；“刚会走路，就
“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别
是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求， 深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更离不开 “我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。
人生是一个大舞台，每个人都在自
己的舞台上尽情表演着。我们一起来 学习课文《我的舞台》，去感受一下
小作者的舞台吧！
28 我的舞台
助读 资料
初读 感知
深入 感悟
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
1.掌握多音字“绷”；正确读记“身段”“毅力”“不 解之缘”“窃窃私语”等词语。
2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇
植物；“软弱”指缺乏力量，如软弱无力。
造
1.语文老师看起来文雅柔弱，上课时却非常严厉。 句： 2.一天没吃饭了，浑身都软弱无力。
1.品读课文，想想课文可以分成几个
意义段？ 2.结合核心问题品读课文。
第一部分（第1自然段）：写舞台对“我”有着神奇的

整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
最新人教版小学六年级语文上册28《我的 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 舞台》.ppt人教版六年级语文上册
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
仅供学习交流！！！
再见！
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
每次演出，我一定要到台上去看， 即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷 得满头是汗，也兴味盎然。
为了看演出，即使热得难受却仍然兴趣 浓厚。从这里，我们可以感受到“我” 从小对评剧的钟爱，对艺术的执著，十 分形象生动。