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北京师范大学文学院考博指导与分析一、北京师范大学文学院考博资讯北京师范大学的文学院招生人数为44人，每个导师限招一个人，其中报考曹卫东、朱小健老师的考生录取后，享受北京师范大学人文宗教高等研究院奖学金、助学金，具体见/yjyjiangxuejintl.htm。
（一）考试科目及各方向导师：1.030304民俗学研究方向01：理论民俗学。
导师分别是董晓萍。
考试的科目：（1）1101英语（100%）。
（2）2289社会学原理（100%）。
（3）3801民俗学研究（100%）。
研究方向02：历史民俗学。
导师分别是萧放。
考试的科目：（1）1101英语或1103日语（100%）。
（2）2289社会学原理（100%）。
（3）3801民俗学研究（100%）。
2.040102课程与教学论研究方向01：语文教育。
导师分别是任翔、郑国民。
考试的科目：（1）1101英语（100%）。
（2）2295语文教育学（100%）。
（3）3789语文教育史（100%）。
3.050101文艺学研究方向01：中西比较诗学。
导师分别是方维规、季广茂、赵勇。
考试的科目：（1）1101英语或1102俄语或1103日语（100%）。
（2）2291中国古代文论发展史（100%）。
（3）3791西方文学理论发展史（100%）。
研究方向02：文艺美学。
导师是陈太胜。
考试的科目：（1）1101英语或1102俄语或1103日语（100%）。
（3）3095现代文论与美学（100%）。
研究方向03：中国文化与诗学。
导师是李春青。
考试的科目：（1）1101英语或1102俄语或1103日语（100%）。
（2）2291中国古代文论发展史（100%）。
（3）3791西方文学理论发展史（100%）。
研究方向04：文化与传播研究。
导师是毛峰。
考试的科目：（1）1101英语或1102俄语或1103日语（100%）。
（2）2291中国古代文论发展史（100%）。
（3）3129文化与传播（100%）。
北京师范大学减灾与应急管理研究院/地表过程与资源生态国家重点实验室考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置北京师范大学减灾与应急管理研究院/地表过程与资源生态国家重点实验室每年招收博士生30人，下设自然地理学、地图学与地理信息系统、自然资源、全球环境变化、自然灾害学，共5个专业。
其中自然地理学专业下设气候变化与环境演变，导师有高尚玉、鲁瑞洁、马玉贞、伍永秋；水土保持与荒漠化防治，导师有程宏、严平、张春来、邹学勇。
本专业拟招生5名地图学与地理信息系统专业下设地表遥感与减灾信息系统，导师有曹鑫、程昌秀、崔喜红、宫阿都、蒋卫国、李京、唐宏、武建军。
本专业拟招生5名自然资源专业下设顾卫的海岸带自然资源开发与利用；何春阳、邬建国、于德永的城市生态与规划；何春阳、邬建国、于德永的景观生态与土地系统设计；张全国的微生物生态学；高琼的生态系统生态学及模型。
本专业拟招生5名全球环境变化专业下设龚道溢、杨静的全球气候变化，大气科学、物理、数学专业背景的学生优先；周涛的陆地生态系统碳循环；地球系统模拟，导师有丑洁明、董文杰、韦志刚、延晓冬、袁文平。
本专业拟招生5名自然灾害学专业下设自然灾害评价，导师有Carl Christian Jager、胡霞、胡小兵、李宁、刘吉夫、刘连友、刘燕华、史培军、王瑛、徐伟、张朝、张国明；自然灾害风险分析与模型，导师有方伟华、黄崇福、孟耀斌、汪明、杨赛霓、叶谦、叶涛、赵晗萍，培养从事灾害风险识别、风险定量化分析、风险综合评估的科研和行业专业人才。
本专业拟招生10名本院拟招收本科直博生12名左右，硕博连读生5名左右。
由于导师人数多于招生名额，招生将根据初试、复试成绩，由院招生工作委员会决定，择优录取。
二、考试的科目气候变化与环境演变的考试科目为：①1101英语②2049自然地理学③3026环境演变原理水土保持与荒漠化防治的考试科目为：①1101英语②2049自然地理学③3028地貌学或3029土壤学或3031荒漠化防治地图学与地理信息系统的考试科目为：①1101英语②2007遥感学原理③3033地理信息系统海岸带自然资源开发与利用的考试科目为：①1101英语或1103日语②2049自然地理学或2096土壤学概论③3050生态学概论或3123气象学与气候学城市生态与规划的考试科目为：①1101英语②2014概率论与数理统计③3033地理信息系统或3168景观生态学景观生态与土地系统设计的考试科目为：①1101英语②2014概率论与数理统计③3033地理信息系统或3168景观生态学微生物生态学的考试科目为：①1101英语②2023高等数学与数理统计③3065生态学生态系统生态学及模型的考试科目为：①1101英语②2023高等数学与数理统计③3065生态学全球气候变化的考试科目为：①1101英语②2011大气物理学或2049自然地理学③3046气候学概论陆地生态系统碳循环的考试科目为：①1101英语②2007遥感学原理或2049自然地理学③3046气候学概论或3050生态学概论地球系统模拟的考试科目为：①1101英语②2011大气物理学或2049自然地理学③3036高等天气学或3046气候学概论或3097大气动力学自然灾害评价①1101英语或1103日语②2049自然地理学③3051气象灾害学或3056灾害学原理或3064自然灾害风险分析自然灾害风险分析与模型的考试科目为：①1101英语②2013模糊信息优化处理或2014概率论与数理统计③3056灾害学原理或3064自然灾害风险分析三、导师介绍高尚玉：理学博士，教授，博导，北京师范大学科技处处长鲁瑞洁：副教授，硕士生导师马玉贞,北京师范大学教授,博士生导师,环境演变与自然灾害教育部重点实验室副主任，中国孢粉学分学会理事。
北京师范大学——2015年1、教育目的【答】教育目的的概念有广义与狭义之分。
广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。
狭义的教育目的是指国家或社会对教育所要造就的人才的总要求。
我国的教育目的是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
教育目的的内容、结构包含“为谁培养人”和“培养什么样的人”的问题。
教育目的的层次结构是国家的教育总目的，是各类学校的培养目标、课程目标和教学目标。
2.学校管理【答】学校管理是学校管理者在一定的社会历史条件下，通过一定的组织机构和制度，采用一定的方法和手段，带领和引导师生员工，充分发挥校内人、财、物、时间、空间和信息等资源的最佳整体功能，卓有成效地实现学校工作目标的组织活动。
简言之，学校管理是管理者通过一定的组织形式和工作方式以实现学校教育目标的活动。
它具有教育性、服务性、文化性与创造性等显著特性。
3.教学评价【答】教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定。
它是以参与教学活动的因素如教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、时间、场地等有机结合的过程和结果为评价对象，是对教学活动的整体功能所做的评价。
教学评价是教学活动的反馈机制，有助于提高和改进教学活动。
4.课程标准【答】课程标准是依照课程计划的要求，每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
它规定着每门学科的性质与地位，是教材编写、教学、评估与考试命题的依据，是国家管理与评价课程的基础。
编写课程标准是课程开发的重要步骤。
课程标准的结构包括说明部分、课程目标部分、内容标准部分、课程实施建议部分。
5.社会性发展【答】个体在发展过程中获得自身的个性和社会性。
人的社会性指个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会文化行为方式和人格特征，以便适应社会，或者说适应群体生活的特性。
首都师范大学教育学院考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置首都师范大学教育学院共招生14人，有7个专业，分别是教育学原理、课程与教学论、比较教育学、教育技术学、教师教育、基础心理学、发展与教育心理学。
二、考试的科目三、导师介绍劳凯声，北京师范大学教育系教授、博士生导师，北京师范大学教育与心理学院副院长，教育系主任。
学术兼职全国教育学研究会理事；主讲课程硕士生课程：教育学原理专题、教育法学与教育政治学专题、国外教育法研究、中国高等教育体制改革研究；博士生课程：学术思潮与教育研究、教育研究方法论、教育政策分析。
康丽颖：首都师范大学教育学院副院长，教授，博士生导师。
曾在《教育研究》、《比较教育研究》等刊物上发表学术论文50余篇，其中多篇被人大复印资料全文转载。
先后主持和参与主编了第一本反映中国青少年发展状况的蓝皮书，第一本反映未成年人犯罪状况的红皮书。
孟繁华，男，1963年5月生人，汉族，山东人，中共党员，首都师范大学副校长、教授、博士生导师。
兼任北京师范大学教育学部教授、博士生导师。
研究领域：教育经济与管理、教育政策、教师教育邢永富，男，汉族，九三学社，1954年生于河北邯郸，毕业于北京师范大学，现任首都师范大学教育科学学院教授、博士生导师。
长期从事教育学理论研究和教学工作，讲授教育学原理、高等教育学、教育政治学、邓小平教育理论等课程，主要研究教育发展与政策分析、教育可持续发展、公民教育等问题。
傅树京，首都师范大学教师，教授，博士生导师，“教育经济与管理研究所”所长；主要研究领域：教育管理，教育领导，教育制度，公共管理，人力资源管理，组织行为，学校改进，专业发展，教师教育等。
李孔珍：女，博士，副教授，研究方向：教育政策、教育管理，专著：《大学组织管理创新》，山西教育出版社，2008年；主编教材：《教育英语文献选读》，高等教育出版社，2009年薛海平：湖北人，管理学博士，讲师。
毕业于北京大学教育经济与管理专业。
爱考机构考研－保研－考博高端辅导第一品牌环境学院环境工程专业招生目录单位代码：10027 地址：水模拟楼206办公室邮政编码：100875 联系部门：环境学院电话：58800151 联系人：赵金博专业代码、名称及研究方向招生人数考试科目备注022环境学院58接收推免生比例或人数：30人左右020106人口、资源与环境经济学401环境经济分析①101思想政治理论②201英语一③303数学三④981环境经济学02生态价值评估同上081501水文学及水资源301水资源管理①101思想政治理论②201英语一③301数学一④982工程水文学02生态需水与水资源配置同上081502水力学及河流动力学301生态水文与水力①101思想政治理论②201英语一③301数学一④982工程水文学02环境水力学同上083001环境科学3401流域水环境过程①101思想政治理论②201英语一或203日语③302数学二④966环境科学综合(环境科学概论100分,生态学50分)02城市生态系统管理同上03环境信息系统同上04环境污染同上化学05环境评价、规划与管理同上06环境生态过程①101思想政治理论②201英语一③302数学二④966环境科学综合(环境科学概论100分,生态学50分)07湿地水文过程同上083002环境工程1401大气污染控制与环境规划①101思想政治理论②201英语一③302数学二④984环境工程984环境工程含：水污染控制100分（必选）；固体废物处理与处置、大气污染控制各50分（任选一）02废物处置与资源化技术同上03水质控制工程同上环境学院环境工程专业介绍作为我国最早从事环境学科研究生培养单位之一，北京师范大学1982年建立环境科学硕士点，1991年建立环境科学博士点，2001年建立环境工程硕士点，2002年环境科学被评为国家级重点学科，2003年环境科学与工程成为国家一级博士学位授权学科，2004年建立环境工程博士点，2008年环境工程被评为北京市重点学科。
北京师范大学教育学部比较教育学考博备考资料-育明考博一、北京师范大学教育学部考博招生情况统计（育明考博）二、北京师范大学比较教育学考博招生情况（育明考博）专业方向复试人数/招生人数复试方式040104比较教育学基础教育比较研究高等教育比较研究国际教育与发展教育研究教育政策与管理比较研究14年24人/7人15年17人/6人16年15人/5人专业笔试成绩占30%专业面试成绩占70%外语加试育明教育杜老师解析：1、北京师范大学自2013年为更好选拔博士生生源质量试行“申请-审核”选拔博士生制度，与以往的考试制在考查方式、考查测重点方面都有所区别。
“申请制”不代表不考试，也不代表考试不重要，最终决定能否被录取的还是考试成绩。
选拔流程为提交申请材料-笔试-面试-录取（北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）。
2、材料审核中重点打分项：个人自述、科研成果（论文、workingpaper、参与课题）、外语水平、本硕院校、博士修习计划3、初审委员会委员及复试小组成员原则上由相关学科领域副教授（含）以上担任，至少5人。
初审：初审满分值为100分。
在初审成绩60分以上(含60分)的考生中，进行成绩排序，并按不低于1：3（即录取名额:复试人数）的比例确定复试名单。
复试：复试包括外语加试、专业笔试和专业面试（含外语口试），满分值为100分，其中，专业笔试成绩占30%、专业面试成绩占70%，外语加试成绩仅记“合格”或“不合格”。
复试考核内容主要包括：专业基础知识、科研潜力、学术水平、外语能力、创新意识与能力等。
复试成绩60分以上（含60分）且外语加试成绩合格的考生有资格进入最后的录取排名。
（北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）育明教育针对北师教育学院考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。
