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6A Unit 5 Signs（Checkout time&Revision）【教学目标】1.认识生活中的更多标识，并能正确、熟练地谈论他们。
2.能根据实际情况合理设计不同场所的公共标识。
3.能描述自己设计的标识。
【教学重难点】1. 难点：熟练掌握英语写作的技巧，生动、连贯、精确地描写自己喜欢的标识。
2.易错点：谈论标识时动词的变化形式。
【教学过程】Activity OneT: Today, we’ll go on learning Unit 5 ‘Signs’. From this class, we’ll be able to…（小学生将本课学习目标读给小老师听）1.Knowing signs: I can sayT: You know we have learned some signs in Grade 3 and Grade 4. Do you remember these signs on the screen?Ss: Don’t shout. Don’t eat. Don’t drink. Turn left. Turn right.T: Excellent. Look, these are the signs in our daily life. We know Mike, Helen and Tim go to a shopping centre in Story time. They find some signs. Do you know what signs they are?Ss: Wet floor. No littering. No eating or drinking. No smoking.T: Great! What do they mean?Ss: ... means ...（设计意图:在正式学习本课内容之前通过展示本课的学习目标，让学生更清楚地了解和明白本课的学习任务。
Unit5 Revision I.Words&Phraseswell-paid adj.薪水高的earn v.挣（钱）apply v.申请be fed up with厌倦debts n.债paramedic n.护理人员stressful adj.有压力的retired adj.退休的newsagent n.报刊经销人give sb.a ring给某人打电话call sb.给某人打电话go cycling去骑车text sth to sb.给某人发送…(信息) pass the test通过考试go on a diet节食argue争吵；辩论；主张celebrate庆祝miserable可悲的pay rent支付房租give…all up全部放弃…Ukrainian./adj.乌克兰人，乌克兰的Chernobyl n.切尔诺贝利Belarus n.白俄罗斯Ireland n.爱尔兰Minsk n.明斯克(白俄罗斯首都)Limerick n.利莫里克occur v.发生，出现nuclear adj.核的disaster n.灾难accident n.事故depress v.使抑郁；使沮丧depressed adj.抑郁的；压抑的expert n.专家decide to do 决定做contaminated adj.被污染的contamination n.污染物mushroom n.蘑菇abroad adj.国外的nervous adj.紧张的immediately adv.立刻地communicate v.沟通；传达communication n.交流；通信a phrase book 常用语手册offer to do 主动做delight n./v.高兴；使高兴delighted adj.高兴的，愉快的teen adj.十几岁的run n.跑步；经营biochemistry n.生物化学full-time 全天候的move back搬回去，后退grow up长大give up放弃pick up foreign languages习得语言take off起飞，脱下（衣，帽，眼镜等）put on穿上（衣服），戴上（帽子眼镜等）get sth.out拿出，取出lie down躺下look at看pay(sb.)back还（某人）钱throw sth.Away扔掉某物try sth.on试穿look for sth.寻找某物turn sth.off关掉turn round转身pick sth.up捡起某物drop litter扔垃圾on the floor在地板上freezer冰箱look up a word查单词look after a baby照看宝宝run out of milk喝完（光）牛奶fall out with sb.与某人争吵（闹别扭）get on well with sb.和某人相处友好miserable悲惨的，令人痛苦的be good at doing sth.擅长做某事earn a fortune获得财富the population of China中国的人口II.Grammar1.Verb+to+infinitivechoose/decide/forget/promise/manage/need/help/hope/try/want/would like/would loveThey want to buy a new car.I’d like to go abroad.2.Verb+-inglike/love/enjoy/hate/finish/stopWe love going to parties.I enjoy travelling abroad.3.Verb+-ing or+to+infinitive with no change in meaningbegin/start/continueIt started to rain/raining.I continued to work/working in the library.4.Verb+preposition+-ingWe’re thinking of moving house.I’m looking forward to having more free time.5.Like doing and would like to do1.like doing and love doing express a general enjoyment.I like working as a teacher.=I’m a teacher and I enjoy it.I love dancing.=This is one of my hobbies.6.Would like to do and would love to do express a preference now or at a specific time.I’d like to be a teacher.=When I grow up,I want to be a teacher.Thanks.I’d love to dance.=At a party,I am pleased you ask me.QuestionWould you like to dance?Yes,I would./Yes,I’d love to.Would you like to come for a walk?Yes,I would./No,thank you.No,I wouldn’t is not common because it is impolite.7.something/anything+adj.Eg.Are you doing anything interesting this weekend?8.Wow,that sounds fantastic.(哇，这听起来太棒了。
Book6 Unit5 Country Life revision莱州双语学校五年级二部房宁教材分析本单元的话题是Country Life , 本课是鲁科版第6册第5单元Country Life的第4课。
在本单元中，主要内容是描述乡村生活第一课中主要是there be(表存在)句型，描述的是乡村生活，第二课主要是How many…do you have/does grandpa(grandma)have?（表拥有）这个句型的复现，而第三课主要是描述Guo Liang的乡村生活，通过复习这三节课的主要内容和主要句型，描述自己的乡村生活，达到综合利用的目的。
复习目标1.学生能自主梳理本单元的重点知识。
2.学生能够运用自己所学的知识谈论乡村生活。
教学流程Greetings.Good morning boys and girls.【设计意图】课前问好，调整学生上课的状态，习性养成的渗透。
Leading.Today we will review Unit 5 Country LifeLook , who are they? Where are they?This is Guo Liang’s grandparents’ village. Is it beautiful?【设计意图】复习课直接切入复习主题country life,郭阳的爷爷奶奶住在农村，Jenny，郭阳还有Danny来到了爷爷奶奶家。
Review Unit1（5’）Unit1 What’s in the village ?There are many new houses /flowers /trees /birds/(ducks/fish) in the village.学生回答第一句老师板书There are...Here we use are, why?There are many birds in the trees.What are they doing ?They are singing happily.How many birds are there in the trees?There is a river near the village.学生回答这句老师板书There is a ....Why we use “is” here?Are there any fish in the river? 板书Yes, there are lots of fish.Can we say “Are there some fish in the river.”?Are there any ducks in it? Yes. There are many ducks in the river.How many ducks can you see?What are the ducks doing? They’re catching fish.Do you like country life? Just like grandparents’ village. The sky is blue. The river is so clean . There are many trees and flowers in the village. It’s so beautiful. We should protect our environment.【设计意图】教师引领，学生通过读图自主梳理Unit1的重点知识。
第五单元复习词汇单词：shop商店 with和 his他的 my我的 your你的her她的 our我们的 your你们的 their他们的I 我me我 you你 he他 she她 it它help帮助 want想要 car小汽车 shoe鞋 bus公共汽车bike自行车 train火车ship轮船boat小船 balloon气球ball球 taxi出租车 certainly=sure当然短语：Sunday morning周日早上 go shopping购物in the shopping centre在购物中心 a pair of shoes一双鞋toy car玩具小汽车 how much多少钱Here you are.给你 try it on(try them on)试穿How about...?=What about...? 怎么样回答问题：1. Can I help you? I want to buy a toy car.\I want a toy car.2. Which one would you like? I’d like that blue one.3. How much is it ? It’s sixty-nine yuan. How much are they? They are50 yuan.4. What can I do for you? I want a pair of shoes.5. Can I try it on ?Certainly! \ Sure.Task3 and 4 (50页)单词：colour 颜色 red红色green绿色yellow黄色blue蓝色white白色black黑色orange桔色brown棕色purple紫色new新的old旧的big大的small小的long长的short短的tall 高的short 矮的whose 谁的Peter“”s彼得的his他的her她的its 它的回答问题：1. Whose toy car is it?=Whose is the toy car? It’s Peter’s.2. What colour is it? It’s red.3. What do you have? I have a balloon.4. What are they like? They are big.5. What is it like? It’s new.Task 5 and 6 (51页)单词：hamburger汉堡包hot dog热狗cake蛋糕pear梨banana香蕉apple苹果orange桔子mango芒果pineapple菠萝watermelon西瓜egg鸡蛋meat肉ice-cream冰激凌bread面包chicken鸡肉fish鱼candy糖果milk牛奶juice果汁Coke可乐fruit水果water水chocolate巧克力honey蜂蜜animal动物monkey猴子elephant大象dog狗cat猫panda 熊猫bear熊deer鹿duck鸭子pig猪horse马cow母牛sheep绵羊farm农场many许多tiger老虎短语：an egg一个鸡蛋an apple一个苹果an orange一个橘子an ice cream一个冰激凌an animal 一个动物an elephant一头大象an hour一小时on the farm在农场would like to ...想要 a big farm一个大农场回答问题：1. What would you like? I’d like a hamburger and some fish.2. Can I have some milk? Sure! Here you are.3. What’s that? It’s an elephant.4. What are these? They are monkeys and pandasask 7 and 8(52页)名词变复数规则：1.一般在末尾加S.2.以s, sh, ch, x结尾的词末尾加es.3. 以辅音字母加y结尾的，把y变成i,再加es.4. 以f, fe结尾的名词，把f, fe变成v加es.不规则的名词复数：sheep---- sheep绵羊people----people人Chinese----Chinese 中国人child----children 小孩foot----feet脚tooth----teeth牙mouse----mice老鼠man----men男人woman----women女人单词：card 卡片love爱pen 钢笔book书computer电脑clock钟表fan电扇T-shirt T恤衫skirt短裙coat大衣sweater毛衣shorts短裤dress连衣裙umbrella雨伞bike自行车pen 钢笔pencil铅笔pencil-box铅笔盒textbook课本ruler格尺schoolbag书包sharpener卷笔刀desk书桌chair椅子one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十twenty-one二十一twenty-nine二十九thirty三十forty四十fifty五十sixty六十seventy七十eighty八十ninety九十 a hundred一百gift礼物first第一second第二third 第三fourth第四fifth第五sixth第六seventh第七eighth 第八ninth第九tenth第十基数变序数词的口诀：基变序，有规律。
人教精通版六年级下册英语教案：Unit 5 General RevisionLesson 25教学目标1. 知识与技能：复习并巩固本册书所学的重要词汇和句型，包括一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态的使用。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强跨文化交流的意识。
教学内容1. 词汇：复习本册书中的重点单词和短语。
2. 句型：练习使用不同的时态进行日常对话。
3. 阅读理解：阅读并理解一篇简短的英语文章。
教学重点与难点重点：正确使用不同时态进行表达。
难点：理解并运用一般过去时描述过去的事件。
教具与学具准备教案、PPT、单词卡片、时间轴图表。
学生需准备笔记本、彩色笔。
教学过程1. 课堂导入：通过一个简单的英语游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 词汇复习：使用单词卡片，快速复习重点词汇。
3. 句型练习：通过角色扮演，让学生练习使用不同时态进行对话。
4. 阅读理解：阅读一篇简短的文章，并回答相关问题。
5. 小组活动：分组讨论，让学生用自己的话复述文章内容。
板书设计关键词汇和短语。
重要句型示例。
时间轴图表，用于理解不同时态。
作业设计完成一篇关于自己过去一周活动的英语日记。
预习下一课的内容。
课后反思反思教学内容的难易程度，是否需要调整教学方法。
观察学生的学习状态，评估教学效果。
考虑如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
本教案旨在通过全面复习，帮助学生巩固所学知识，提高英语实际运用能力。
通过多样化的教学活动和练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养他们的学习兴趣和自信心。
同时，注重学生的个性化发展，鼓励他们在小组活动中积极参与，提高团队合作能力。
课后反思将帮助教师不断优化教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
教学重点与难点详细说明教学重点重点：正确使用不同时态进行表达。
这一重点是整个教案的核心，因为时态的正确使用是英语交流的基础。
Unit5 Part1(Task1-4) 教学设计一、教学内容与分析1. Task 1: Listen, read and talk.本部分通过Kate一家人在购物中心购物，为大家展示了一个生动的购物交际场景。
通过他们彼此之间的对话，引出要复习的目标语言，从感知对话的过程中让学生对语言进行复习、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。
复习课上，学生可以自主设计购物清单，使得此活动的操练更加有意义。
购物类的语言交际是学生们最喜欢体验的语言交际之一，教师可以尊重学生自己的意愿，让他们自主选择表达的内容和表达的方式。
2. Task 2: Can you talk about shopping with your partner?学生通过任务1的学习，对购物场景进行了预热。
教师引导学生两人一组谈论一下自己最喜欢什么样的购物。
此环节是对任务1活动的延续。
教师引导学生说出自己内心真正的想法，不要模仿别人的想法和做法。
学生们可以在教师的引导下进行彼此之间的问答以及描述所听到的内容，以此来进行友好交际，并培养学生之间合作学习的意识。
3. Task 3: Read, match and colour.学生通过读四句话来对人物和物品进行连线。
此环节在读一读、连一连的基础上对颜色和物品单词进行复习。
教师引导学生能够在生活中会使用这些内容对物品进行简单的描述。
4. Task 4: Listen, write and talk.本部分通过听力的形式为大家展示了一个对物品所属以及外观、性质进行描述的会话场景。
引导学生使用给出的功能句型进行会话交际。
在谈论的过程中巩固学过的相关词汇和句型。
此过程注重让学生进行体验尝试，鼓励学生积极参与，最终引导学生能够在所创设的环境中运用Whose…is it? It’s…’s. What colour is it? It’s…Oh, it’s…等语言进行交际。
二、课前准备1. 教师准备音频或电脑，任务1和任务4的音频文件。
Unit5 Why do you like pandas?Ⅰ. Revision(复习)Ⅱ. Presentation(重点，难点，考点，热点呈现)谚语连连看：It’s raining cats and dogsLove me, love my dogEvery dog has its day(1)Unit5重点短语：kind of 一点，一些South Africa南非be from来自于walk on two legs用两条腿走路all day整天 a lot非常want to do想干…save the elephants 拯救大象one of 其中一个a symbol of 一个…的象征walk for a long time走很长一段时间get lost走丢be in great danger在巨大的危险中cut down砍be made of 由…制成remember sth.记得...(2)Unit5重点句型：1. Why do you want to see them? 你为什么想要看它们？2. –Where are they from? 他们来自哪里？--They are from South Africa. 他们来自南非。
3. He can walk on two legs. 他能用两条腿走路。
4. Why don’t you like cat? 为什么你不喜欢猫？5. Because it’s kind of boring. 因为有一点乏味。
6. She sleeps all day. 她成天睡觉。
7. You’re right. 你是正确的。
8. We are students from Thailand. 我们是来自泰国的学生。
9. We want to save the elephants.我们想拯救大象。
10. This is a symbol of good luck. 这是好运气的象征。
