2015淮北教师招聘考试科目

安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学体育考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的统一、公开的选拔性考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。

其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。

招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。

招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求在考查基础知识的同时注重考查综合素质，突出能力为主的命题指导思想，将知识、能力和素质融为一体，着重考查考生对体育专业基础理论知识、专业技能知识、体育学科课程与教学论知识的掌握程度；考查运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关小学体育与健康教学问题的能力；考查是否具备从事小学体育教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力。

考查具体目标如下：1.考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度。

2.考查考生对《全日制义务教育体育与健康课程标准（2011版）》所要求的体育专业基础理论知识和专业技能知识，以及安徽省目前使用的小学体育与健康教师用书和《国家学生体质健康标准》内容与测试方法的理解和掌握程度。

3.考查考生对学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学等基础理论知识的掌握和应用。

4.考查考生对田径类、球类、体操类、武术、游泳等运动专项技能知识、竞赛的组织、裁判法的掌握和运用能力。

5.考查考生对体育学科课程与教学论的掌握和运用能力。

三、考试内容范围（一）专业基础理论知识1.学校体育学、体育心理学（1）了解《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的内容和要求。

安徽教师考试内容
安徽教师考试内容包括教育知识与能力测试和综合素质面试两
部分。

其中，教育知识与能力测试包括语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、教育法律法规等学科知识，以及教育心理学、教育学、课程与教学论等教育学科知识。

考试形式为笔试，考试时间为150分钟，总分为150分。

综合素质面试考查教师的综合素质、教育教学能力等方面，包括教育教学设计、教育心理学、教育法律法规、专业素养、教育教学实践等内容。

考试形式为面试，考试时间为30分钟，总分为50分。

考生须按照《安徽省教育厅关于公开招聘中小学教师的工作方案》的要求进行备考，掌握相关知识和技能，以保证能够顺利通过考试。

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2015安徽淮北教师招聘统考笔试真题文章来源：安徽教师招考网 /2015年教师招聘《教师职业道德》考试必备1.简述教师良心的含义、形成和作用。

答：教师良心，是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师个人对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行到的控制和道德评价的能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。

(重要)形成：[1]、它是随着社会生活的发展而形成的;[2]、它是对教师道德关系的自觉反映;[3]、它是教师接受职业道德教育，自觉进行师德修养的产物。

作用：[1]、教师良心对教师的行为选择起指导作用;[2]、教师良心对教师的行为过程起监控作用;[3]、教师良心对教师行为结果起评价作用。

2.简述教师公正的含义，决定因素和作用。

(重要)答：含义：教师公正是指教师在教育职业活动中，公平合理的对待和评价全体合作者。

决定因素：[1]、教师公正要受到一定社会历史条件和社会教育制度、教育职业劳动目的制约;[2]、教师公正取决于教师对教育规律和每个学生情况的认识水平;[3]、教师公正的确立取决于教师觉悟的提高。

作用：[1]、有利于形成良好的教育教学环境，保证教育任务的顺利完成;[2]、有利于调动每个学生学习的积极性;[3]、有利于教师威信的形成;[4]、给学生的道德心灵以良好的影响。

(重要)3.教师义务的含义、形成和作用是什么?答：含义：教师义务具有两方面的含义，一是指社会向教师提出的在从事职业活动时所必须遵循的道德要求的综合;二是指教师在教育职业劳动中自觉意识到社会以教师提出的各种道德要求的合理性，把遵循教师职业道德的规范和要求，看做是个人的内在道德需要，是对社会、对教育事业应尽的使命和责任。

形成：[1]、教师义务根源于现实的社会主义教育劳动的内在关系;[2]、教育义务的内容，是有社会主义教师道德规范决定的。

作用：[1]、履行教师义务，有益于减少和协调教育工作中的“冲突情势”保证教育劳动的顺利进行;[2]、履行教师义务，可以使教师在教育劳动中自觉进行道德上的综合判断，选择正确的教育行为;[3]、履行教师义务，有益于在教育劳动中自觉培养高尚的师德品质。

2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。

）1.安徽省教育厅大力推进“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，资源应用平台和公共管理平台）建设，是为了（）A.完善国家考试制度B.实现全省教育现代化C.减轻学生课业负担D.扩大优质教育资源共享2.“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即（）A.大众教育B.通识教育C.精英教育D.特殊教育3.“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验之不断改造”等教育思想的提出者是（）A.杜威B.柏拉图C.夸美纽斯D.苏格拉底4.在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。

这些知识属于（）A.学科知识B.通识知识C.学科教学知识D.学生发展知识5.《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：从小学至初中，高中设置综合实践活动并作为必修课程，综合实践活动课程的性质是（）A.校本课程B.国家课程C.选修课程D.学科课程6.以学生的经验和主体活动为中心建立的课程依据是（）A.要素主义课程论B.结构主义课程论C.儿童中心课程论D.社会中心课程论7.叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种极有效的‘不言之教’”。

这句话体现了教师劳动的（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性8.“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸收整个光的海洋。

”这句话指教师应该具备（）A.广博的专业知识B.崇高的专业理想C.精湛的专业技能D.务实的专业态度9.学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感，这些教育活动所适用的方法是（）A.说明教育法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.品德评价法10.根据教学的需要，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为（）A.参观法B.实验法C.演示法D.作业法11.当一个人用画图表、路线图等具体形式表征问题时，表明他处于解决问题的（）A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.验证假设阶段12.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉，该老师运用的是（）A.替代强化B.局部强化C.延迟强化D.符号强化13.某套试题有效测试了欲测试的内容，而没有测试其他无关内容，则此试卷有较高的（）A.表面效度B.内容效度C.结构效度D.经验效度14.下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是（）A.温故而知新B.拾级登梯，循阶而上C.不愤不启，不悱不发D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行15.根据加涅的学习目标分类理论，能将新事物的一个特征和另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（）A.言语信息B.认知策略C.智慧技能D.动作技能16.下列不属于“微课”典型特征的是（）A.短小精悍,简便实用B.随时随地，重复使用C.组织灵活，形式多样D.教师控制，标准统一17.由于以前多次运用某一思维方式解决同类问题，从而逐步形成习惯性反应，使得在以后的问题解决中仍然用习惯反应去解决问题，这种现象是（）A.感觉统合B.注意转移C.记忆再现D.思维定势18.初中阶段的学生在思考、分析问题时容易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔，这说明初中生的思维具有（）A.片面性B.表面性C.深刻性D.广阔性19.地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来，该教学体现的心理效应是感觉（）A.后像B.对比C.适应D.相互作用20.我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站得远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人，这是知觉的（）A.意义性B.整体性C.恒常性D.选择性21.改变客观事物形象中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象，这种想象的认知加工方式是（）A.黏合B.夸张C.人格化D.典型化22.早晨起床记忆英语单词的效果比课间记忆英语单词的效果更好，这是由于（）A.记忆的准确性B.记忆的恢复C.无倒摄抑制D.无前摄抑制23.学生听一堂语言生动、声情并茂、引人入胜的课，觉得比平时的课时间短。

安徽教师招考：中学教师招聘政治复习资料汇编二16、三次科技革命发生的时间、标志和影响(1)第一次科技革命(工业革命或产业革命)：①含义：18世纪中期到19世纪，在欧美一些主要资本主义国家，先后发生的以机器生产代替手工劳动的重大变革。

②标志：蒸汽机的发明和使用。

③影响：是人类认识和利用自然力的巨大进步，具有重大的历史意义。

工业革命使生产力出现了人类历史上从未有过的狂飙式的发展，不仅带来了资本主义社会生产力的第一次飞跃，创造出以往任何时代都无法比拟的巨大社会财富，还使欧洲主要资本主义国家的资本主义制度最终确立起来。

(2)第二次科技革命：①时间：19世纪最后几十年。

②标志：电力的广泛应用。

③影响：人类从此跨入电气时代。

在第二次科技革命的推动下，资本主义世界经济有了突飞猛进的增长，并导致生产关系发生新的变化，从19世纪末到20世纪初，各主要资本主义国家先后进入帝国主义阶段。

(3)第三次科技革命(新科技革命)：①时间：20世纪40年代开始。

②标志：以电子计算机、原子能和空间科学技术的发明和运用。

③影响：使生产劳动从电气化发展到自动化、智能化，使劳动对象发生重大变革，极大地扩展了劳动对象的范围，为经济的发展提供了更为广阔的天地。

在新科技革命的推动下，资本主义生产关系进行了局部的调整，以进一步适应生产力发展的需要。

新的科技革的兴起及影响表明，科学技术已成为第一生产力。

17、资本家剥削的秘密(识记)①资本家通过订立契约或合同，以工资的形式购买了工人的劳动力。

在资本主义企业里，工人劳动所创造的价值，远远大于自己所得到的工资。

②除去工资，由工人劳动创造而被资本家无偿占有的那部分价值，叫剩余价值。

资本家就是靠无偿占有工人所创造的剩余价值而发财致富的。

③资本主义剥削带有隐蔽性。

18、资产阶级的本性(识记)①惟利是图是资产阶级的本性。

②最大限度的榨取剩余价值，是资本家进行生产的直接目的和根本动机。

19、现代资本主义国家的阶级关系没有改变①在当代一些发达资本主义国家中，劳动人民的生活水平有所改善和提高，但这是以资本家更多地榨取了工人创造的剩余价值为前提的。

2015年淮北濉溪事业单位招聘笔试时间2015年淮北濉溪事业单位招聘笔试时间：2015年6月13日9:00-11:30;地点：见准考证。

2015年淮北濉溪事业单位招聘练习题：1. 下列论述符合马克思主义哲学观点的是：( )A.意识是一种特殊的物质B.人有多大胆，地有多大产C.时间和空间是物质的根本属性D.真理既是绝对真理，又是相对真理2. 毛泽东1925年在《中国社会各阶级的分析》中指出，中国过去一切革命斗争成效甚少的主要原因是( )。

A.没有找到革命的新道路B.没有扩大民主主义宣传C.没有到群众中做实际的调查D.没有团结真正的朋友以攻击真正的敌人3. 邓小平同志在( )中对社会主义的本质这一重大问题作了总结性的理论概括，指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

”A.党的十一届三中全会B.党的十二届三中全会C.南方谈话D.党的十三大4. 下列不属于市场经济共同特征的是( )。

A.市场经济是一种自主经济B.市场经济是平等的经济C.市场经济是竞争经济D.市场经济是限制性经济5. 管理幅度与管理者的管理素质、管理水平、管理手段的先进程度等因素成( )。

A.正比关系B.反比关系C.有时促进，有时妨碍关系D.没有关系6. 法律实施是指人们在社会生活中实际施行法律、运用法律的活动，法律实施的主要方式不包括( )。

A.法律确立B.法律执行C.法律遵守D.法律适用7. 刘某的月工资为1800元。

2008年10月1日至3日，公司安排刘某在这3天值班。

根据劳动法的规定，公司除应向刘某支付每日工资外，还应当向刘某支付多少加班费?( )A.180元B.360元C.540元D.720元8. 李某因犯杀人(未遂)罪、抢劫罪、盗窃罪而分别被判处10年、8年、5年有期徒刑，对其最后量刑应为( )年。

A.10年B.23年C.10-23年D.10-20年9. (多选)下列对被誉为“世界林业生态工程之最”的“三北”防护林的描述中，正确的有( )。

2015安徽淮北中小学教师考编面试真题——初中英语说课稿：What can youdo【导读】初中英语说课稿：What can you do。

What can you doThis topic is the first period of unit 4 in book 5 PEP ,the content is close to the students' real life ,let the students learn happily and easily .Through this course ，it will become the bedding of the coming lesson .the main idea is cultivating the students' quality of loving labour and protecting environment .Based on the new curriculum standard ，the teaching objects areKnowledge object is grasping the phrases , sweep the floor ,cook the meals ,clean the bedroom ,water the flowers ,empty the trash .and learning the sentence pattern "what can you do ? I can ....,using it to introduce housework that he can do . Ability object is fostering ss' o:observation competence , thinking ability,and self-study ability .Emotional object is arousing students' learning interest ,and helping the ss form the good habits of paying attention to hygiene and Loving of labour , they can finish the work in team cooperationAfter the analysis of teaching material ,now let me analyse the students ,with the growth of age, the students in grade 5 have the subtle mental change ,from the active to quiet ,dislike projecting themselves.they have two-years study experience ,have accumulated some English knowledge ,have certain self -study ability and comprehensive usage ability.they have get in touch with some words and can express the things they can do ,which provide the foundation for this lesson .According to the students physical and physiological characteristics ，I will adopt task-based language teaching method 、TPR method and the situational approach to improve the students enthusiasm，design a variety of activities ,make the students learn to play and play to learn .The students will take part in the activities and finish the tasks cooperatively .they will use the language in a loose 、democracy 、harmonious atmosphere .In order to finish my teaching ,I will use the tape recorder ,multimedia,and pictures as the teaching aids .Ok ,I will talk about the most important part ----teaching procedures ,it including the following stepsStep 1: warm upI use the VCD to play the content "let's do "in unit 1 of book 4 ,ss will say and do as the chant , the aim is revising the verbs phrases by thelistening,speaking,doing ,making the ss' attention concentrate to the class . Step 2 :previewI use the VCD to play the part "let's chant "in unit 4 book 5 ,all students read after the recorder ,then sing it in group ,let the ss get in touch with the sentence pattern "what can you do ? I can ..." ,and enter in the next part naturally . Step 3:presentationUsing the multimedia to create a real situation ,present a dirty and littery classroom ,I will do a individual activity,look at the screen ,ask and answer .I will ask the students "what can you do ?" ss answer the question "I can ..." Then pair work activity ,play a new chant that is about the housework, two ss cooperate to ask and answer ..thus students can use the language into the actual life .Group activity ,students watch the chant again and discuss in group what they can hear ,they can play the main role in self-study .Next ,I do actions ,the students look and guess ,after that find out the word card and read for us ,in this way ,ss' Initiative and enthusiasm can be mobilized and their self -confidence will be enhanced .I assign a task ,let the students find out the rule of learning ,form a good habit ,have cooperative ability and consciousness . Students discuss in group how to remember the new words well .Step 4 practiseTask 1 Play a game："snowball" divide the whole students into four groups ,accumulate the phrases and hold a competition in class .Task 2 make a survey .by the mean of investigation , realize the theory of "learning by doing ".students do a survey in groups ,then report the result .Task 3 make a dialogue in group .I will show a scene in the screen ,students make a dialogue and act it out .Step 5 consolidationAt last ,to cultivate the ss' communicative ability in English .I will show the students some word cards and sentence cards ,let them make up a situational dialogue,act the dialogue in role .Step 6 homeworkReport the result to their parents using the sentence pattern and phrases .Finally ,I talk about my blackboard design ,write the key phrases and sentence on the blackboard ,in order to let the students know the important points and remember them .明尚教育祝各位考生顺利通过面试，走上教师岗位！。

淮北市教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。

A.班杜拉B.加涅C.布鲁纳D.鸟申斯基【答案】：D2.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（）。

A.选修课程B.综合课程C.学科课程D.活动课程【答案】：A3.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。

A.教学监控能力B.教师的威严C.教学反思能力D.师爱【答案】：A4.有的学生认真完成作业是为了得到老师的奖励，而有的学生则是害怕老师批评，这是学生对群体规范的（）。

A.内化B.服从C.自觉D.认同1/ 135.《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。

A.刑事责任B.行政责任C.一般责任D.民事责任【答案】：A6.上课是教学诸环节中的（）环节。

A.前提B.中心C.重要D.一般【答案】：B7.高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）A.粘液质B.抑郁质C.多血质D.胆汁质【答案】：A8.教育活动中最基本的人际关系是（）。

A.教师与社会的关系B.师生关系C.生生关系D.师师关系【答案】：B9.学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A.恒常性B.选择性C.理解性D.整体性2/ 1310.人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来调节随后的行为。

持这种观点的理论是（）。

A.认知理论B.动机理论C.归因理论D.期望理论【答案】：C11.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或卖淫的，应依法（）。

安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试中学音乐学科考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。

其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。

考试采取笔试和面试相结合的方式进行。

笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。

招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。

招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求1.考查考生对中学音乐课程基础知识的理解、掌握和运用。

2.考查考生对与中学音乐课程相关的专业知识的理解、掌握和运用。

3.考查考生对中学音乐课程与教学论基本理论、知识和方法的理解、掌握与应用。

三、考试范围与内容（一）学科专业知识1.乐理（1）五线谱和简谱记谱法知识及简、线互译。

（2）常用节拍（2/4、3/4、4/4、5/4、3/8、6/8、9/8、5/8，等）记写、各种节奏记写；速度、力度等基本要素及音乐常用记号。

（3）音程、和弦的概念、三和弦、七和弦及其转位的概念、构成、识别与记写。

（4）大、小调式体系和中国五声调式体系理论与实践。

（5）转调、移调概念。

2.多声部音乐分析与写作（1）正三和弦键盘和声连接写作。

（2）属七和弦及其转位在伴奏中的应用。

（3）自然音体系和声的拓展运用知识与实践。

（4）副属和弦的使用。

（5）歌曲的基本特点和常见体裁。

（6）歌曲旋律与歌词关系，歌曲的旋律进行特点、节奏表现特点和基本调式规律。

（7）歌曲主题写作、发展手法以及基本创作规律。

（8）一部式结构分析与写作、二部式结构分析与写作、三部式结构分析与写作、变奏曲式与变奏曲分析与写作、回旋曲式分析与写作、奏鸣曲式分析（高中）。

（9）钢琴伴奏编配与乐队编配常识。

（10）能运用适当的和弦为音乐教材的歌曲编配钢琴伴奏。

2015安徽教师招聘考试统考考试大纲大纲解读文章来源：安徽教师招考网 /幼儿教师招聘笔试备考之活动设计题幼儿教师招聘考试和资格考试的试卷题型一般包括客观题和主观题两类，客观题主要以单选、多选、判断题的形式进行考查;主观题主要包括简答题、论述题、活动设计题等。

其中活动设计考查的是对各种理论知识在具体实践中的运用。

由于活动设计题占据了相当重要地位，是广大考生最为头疼的一种题型。

本文将就活动设计的撰写要求和基本框架进行简单的梳理，帮助大家更好的掌握活动设计题的答题方法。

幼儿的教学活动设计一般包括七部分，分别为活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸和活动反思。

一、活动名称俗话说“眼睛是打开心灵的窗户”，活动名称是体现一份高质量活动设计的关键钥匙。

幼儿园里主要是3—6岁的幼儿，他们的年龄特点使他们对周围的事物充满好奇心与探究的欲望，所以在对活动名称的确定方面，我们要注意名称的“趣味性”、“童话性”以及“年龄适宜性”。

比如在设计一个关于“爱护环境，保护地球”的活动时，我们直接根据主题内容来确定名称为“爱护环境，保护地球”，那么整个活动将会显得过于成人化，如果我们在考虑幼儿年龄特点以及学习特点的基础上，突显整个活动的趣味性，那么孩子的兴趣将会被你很自然的激发出来。

具体来说，可以根据年龄段的不同将名称确定下来，例如，小班的活动趣味性较强，活动名称可以：“我和树宝宝做朋友”、“小动物真可爱”等;中班的活动开始具有一定的规则性，幼儿的合作意识也逐步加强，同时中班幼儿对外部事物的观察力和理解力有了明显的提高，所以活动名称可以为“我为小鸟盖房子”、“我带垃圾回家”等;大班幼儿的规则意识有了明显的提高，对各项事物有了自己的简单理解，所以在活动安排上我们可以直接将活动名称确定为“我是环保小卫士”、“我爱地球妈妈”等等，活动名称更加具体化。

二、活动目标活动目标的确立有三个维度：情感目标、认知目标、动作技能。