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初三化学上册PPT课件-氧气的实验室制取与性质(1)

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《氧气的实验室制取与性质》PPT课件

《氧气的实验室制取与性质》PPT课件
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
Hale Waihona Puke 少量水。收集的氧气后面实验要用。
或
活动三：氧气性质的探究
1、《木炭在氧气中燃烧》
设计实验步骤：
如何检验生成物？
温馨提示：
将木炭放入氧气中时， 由瓶口向下缓慢插入
现象
反应式
活动三：氧气性质的探究
2、《铁在氧气中燃烧》 设计实验步骤：
在瓶底放一些水 或铺一层细沙
温馨提示：
待火柴快燃尽时，将红热铁丝
从瓶口慢慢伸入集气瓶中
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它， 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临，往往只是因为 你多看 了一眼 ，多想 了一下 ，多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ，人生 定会更 精彩。
46、活在昨天的人失去过去，活在明 天的人 失去未 来，活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有，但绝不能一无 是处。
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。

人教版九年级上册化学课件：实验活动1 氧气的实验室制取与性质ppt

人教版九年级上册化学课件：实验活动1 氧气的实验室制取与性质ppt

• 3.分液漏斗比长颈漏斗有什么优点？ 优点：可以控制过氧化氢溶液的滴加速率和用量， 从而控制反应速率、节约药品。
或
4.怎样检查气密性？
用手捂住锥形瓶，导管口有气泡 冒出，则证明气密性良好
关闭止水夹，向长颈漏斗内加水， 若形成稳定的水柱，则气密性良好
• 3.制取氧气的步骤
• （1）连接装置
• （2）检验气密性
制取氧气的实验步骤 1.连接仪器
或
原则：从左至右，从下往上
复习一下 • 1.常见的可以用来制取氧气的三种物质？ • 高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢（双氧水） • 2.收集氧气的方法有哪几种？各适用于什么气体？ • 向上排空气法：密度比空气大且不与空气反应 • 向下排空气法：密度比空气小且不与空气反应 • 排水法：不易溶于水且不与水反应
步骤总结：连检装收验放
• 巩固练习
7、在看不见头部的道路上，无论有多困难，都必须完成。如果您一目了然地望着通往头部的道路，那么您就必须走动脚步才能到达。 17、在这个人的一生中，有时春风得意，有时步伐艰难，但是无论如何，我们都应保持一颗宁静的心，轻描淡写。只有这样，才能避免情况 突然改变时的损失和痛苦，我们可以嘲笑人生的坎坷。
• （3）装药品 • （4）收集气体
步骤总结：连检装收验放
• （5）检验、验满
• （6）放置集气瓶
• 2.检查气密性
分液漏斗检查气密性方法：用手捂住锥形瓶，导管口有气泡冒出， 则证明气密性良好
长颈漏斗检查气密性方法：关闭止水夹，向长颈漏斗内 加水，若形成稳定的水柱，则气密性良好
• 3.装药品 先固后液
19、心脏太软，容易被柿子夹住。头脑太好了，很容易被缺乏内心看到。最初的善意帮助将成为最后的恶意后果。 5、并非每个人都可以成为他们想要的东西，但是每个人都可以尝试成为他们想要的东西。相信自己，通过茧自己可以变成蝴蝶。 7、你给社会什么样的姿态，社会会给你什么样的生活，每一个选择都有不同的结局，就像走不同的道路会有不同的风景，不怕别人比你强， 害怕比你强人们比你更努力。

人教版化学九年级上册实验活动1《氧气的实验室制取与性质》课件 (共9张PPT)

人教版化学九年级上册实验活动1《氧气的实验室制取与性质》课件 (共9张PPT)
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
学1.了习解目实验标室制取氧气的方法、原理和实验装置；
2.初步学习自主设计装置来制取氧气，并验证氧气 的性质；
3.通过对氧气制法及性质的探究学习，养成严谨求 实、勤于思考的作风。
一、用高锰酸钾制取氧气
1.装置 发生装置：加热固体装置 收集装置：排水法或向上排空气法
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
⑹当气泡连续均匀放出时再收集：开始排出的主要是空气。
⑺仪器装配原则：从左到右，从下到上(拆除相反)。

化学人教版九年级上册 氧气的实验室制取与性质PPT课件

化学人教版九年级上册 氧气的实验室制取与性质PPT课件

第 9 章 化学与社会发展
第一节 化学与能源 第二节 化学与材料 第三节 化学与环境
用排水法集气时，集气瓶装满水后倒放入水 槽中（瓶口要在水面下），导管伸到瓶口处 即可。
用排水法集气时，应注意 当气泡从导管口连续不断、 均匀放出地放出时再收集。 （为什么？）
否则收集的气体中混有空 气。
第六、七步
收集完毕，先把导管撤离 水槽，熄灭酒精灯
如果先熄灭酒精灯，可能会造成什 么后果？
➢水倒吸到试管，导致试管炸裂
B 铁架台
收集装置
D导 管 E集气瓶
C酒精灯
水
F槽
实验室制氧气的操作步骤
1 、查(检查装置气密性) 2 、装(装药品到试管中) 3 、定(固定试管在铁架台上) 4 、点(点燃酒精灯加热药品) 5 、收(收集气体) 6 、离(把导管移出水槽) 7 、熄(灭酒精灯)
第一步
检查装置的气密性
先把导管的一端浸入水里，两手紧握试管的外壁， 如果装置不漏气，里面的空气受热膨胀，导管口有 气泡冒出。
实验活动课
学习目的
一 、实验室制取氧气
制取氧气要从以下几个方面着手:
1.反应原理
气体发生装置 2.实验用装置 收集方法
3.实验操作步骤
反应原理
高锰酸钾 加热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 KMnO4 加热 K2MnO4 +MnO2 + O2
实验装置
发生装 置
固体加热型装置
A试 管
排水法收集：因为氧 气不易溶于水
第二步
装药品
将药品装入试管（平铺在管底）， 管口放一小团棉花，用带导管的橡 胶塞塞紧试管。
第三步 安装顺序“先下后上，先左后右”
第四步 给药品加热

新九年级化学ppt 氧气的实验室制取与性质课件

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◆实验检测
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秋九年级化学人教版上册课件：第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 (共15张PPT)

秋九年级化学人教版上册课件：第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 (共15张PPT)

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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午6时22分21.9.1018:22September 10, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月10日星期五6时22分37秒18:22:3710 September 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.1021.9.1018:22:3718:22:37September 10, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五下午6时22分37秒18:22:3721.9.10
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.1021.9.10Friday, September 10, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。18:22:3718:22:3718:229/10/2021 6:22:37 PM
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午6时22分37秒下午6时22分18:22:3721.9.10
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.1018:22:3718:22Sep-2110-Sep-21

九年级化学上册教学课件-实验活动1氧气的实验室制取与性质1-人教版

九年级化学上册教学课件-实验活动1氧气的实验室制取与性质1-人教版

3.铁丝与氧气的反应
1、实验室用高锰酸钾制取氧气时正确的操作（ B ） A、固定在铁架台上的试管，试管口应略向上倾斜； B、排水法收集氧气后，应先把导管移出水槽，再
停止加热； C、加热时，直接用酒精灯固定加热； D、在试管口处没有放一团棉花。
2.实验室制取氧气的主要步骤有：①装药品， ②检查气密性，③固定装置，④加热，⑤收集气体，⑥ 将导管拿出水面，⑦熄灭酒精灯。 其正确的操作顺序是（ C ） A.①②③④⑤⑥⑦ B.③①②④⑤⑥⑦ C.②①③④⑤⑥⑦ D.①②③④⑤⑦⑥
⑤收集好的气体为什么要正放在桌面上？
总结实验室制取氧气的注意事项
注意 事项
夹持在距管 口约1/3处
应在管口塞 一团棉花
试管口略向下倾斜
药品平铺
外焰加热 先预热再 集中加热
导管刚露出 橡胶塞即可
导管只能 伸于集气 瓶口，待 气泡连续 均匀放出 再收集
二、氧气的性质
1.木炭与氧气的反应
2.硫与氧气的反应
一、实验室用高锰酸钾制氧气
药品
别名：灰锰氧 PP粉 化学式：KMnO4 暗紫色固体 性质：见光易分解故需避光存于阴凉处。 高锰酸钾在工业上用作消毒剂、漂白剂等。 在医学上，高锰酸钾可用于消毒、洗胃。
原理
想一想根据该原理应该
用哪些仪器做实验？
加热
高锰酸钾
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
KMnO4
K2MnO4
密度大于空 气的气体
向下排空气法
密度小于空 气的气体
实验
茶庄定点收利息
步骤
①—组装仪器，检查装置气密性； 查
②—向试管中装入药品，塞棉花； 装
③—将试管固定在铁架台上；

人教版九年级化学上册 《氧气的实验室制取与性质》PPT教学课件

人教版九年级化学上册 《氧气的实验室制取与性质》PPT教学课件

C
A.防止水倒吸入试管
B.防止产生氧气太快无法收集
C.防止高锰酸钾粉末进入导气管，将其堵塞
D.防止试管破裂
第二十页，共二十七页。
2.下列实验操作先后顺序错误的是（ B） A.点燃可燃性气体前，先检验纯度后点燃，以免爆炸
B.高锰酸钾制取氧气结束时，先熄灭酒精灯，后将导气管撤
离水中
C.排水法收集氧气时，等导管口气泡均匀后，再将导管伸入
第十七页，共二十七页。
课堂小结
1.实验室制氧气反应原理：
加热
高锰酸钾 ==== 锰酸钾+二氧化锰+氧气 2.实验步骤：
查、装、定、点、收、离、熄
3.木炭和铁丝在氧气中燃烧实验
第十八页，共二十七页。
高锰酸钾制取氧气的步骤及注意事项
步骤
注意事项
（1）查：检查装置的气密性
原理：根据气体热胀冷缩 操作：先把导管一端浸入水里，再把两手紧贴容器的外壁
盛水的集气瓶中
D.检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握
试管外壁
第二十一页，共二十七页。
3. 实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是（ ）C
第七页，共二十七页。
查（茶）
装（庄） 定 点
收 离（利）
熄（息）
发生装置和收集装置及要求：
试管口略低于试管底 部
夹持在距管口
约1/3处
药品平铺
外
焰
加 热
导管伸出橡 皮塞约
0.5cm
若用高锰酸钾制氧气 应在管口塞一团棉花
导管只 能伸于 集气瓶 口
第八页，共二十七页。
2．收集方法
排水法
（氧气不易溶于水）
向上排空气法
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友情提示
１、二氧化锰取一平匙（约0.1g）
2、向活塞关闭的分液漏斗中倒入约2/3体积的过 氧化氢溶液（约15mL）
3、用排水法收集一大集气瓶氧气（留少量水， 做铁丝燃烧实验）再用向上排空气法收集两小瓶 氧气（做木炭和蜡烛燃烧实验）
4、用镊子夹取一小块木炭在酒精灯上加热，再 将其自上而下缓慢伸入集气瓶中
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
【幸遇•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
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自主学习，合作探究
1、实验室制取氧气的反应原理是什么？
2、选择反应装置、收集装置的依据是什么？
3、如何检查装置的气密性？
4、用排水法收集氧气时，什么时候才能开
始收集？怎样证明向上排空气法收集的氧
气已满？
5、做铁丝在氧气中燃烧实验时，应注意哪
些问题？
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质疑问难，展示点拨
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盘点收获，拓展提高
我成功的经验…… 我失败的教训 ……
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达标测试，巩固提高
1、D 2、A 3、A D 4、C （每空20分）
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---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
初三化学上册
氧气的实验室 制取与性质
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多元导入，明示目标
1、现有两瓶气体，分别为空气和氧 气，你能将它们区分开吗？ 2、现开吗？
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学习目标：
1、用过氧化氢溶液制取3瓶氧气， 并选择适当物质，探究（或验证） 氧气的性质 2、初步学习用简单的装置和方法 在实验室中制取并收集气体
实验 装置
发生 取决于 装置
药品的状态 反应的条件
收集 取决于 收集 取决于 气体的
装置
方法
密度和
溶解性
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铁丝一端系火柴是为了 引燃铁丝。 将铁丝绕成螺旋状的目的是 增大铁丝受热面积、与氧气的接触面积。
预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一 薄层细沙的或留少量水目的是
防止灼热的生成物溅落炸裂瓶底。 将待燃尽火柴的铁丝应缓慢的伸入集气 瓶中。