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初中美术《弘扬真善美》课件3ppt课件

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《弘扬真善美》课件

《弘扬真善美》课件

文化名人
文化名人以其深厚的文化 底蕴和卓越的才华，传承 和弘扬了真善美的价值观 。
社会改革家
社会改革家通过推动社会 进步和变革，践行真善美 的理念，为人类社会的发 展做出了贡献。
Part
05
真善美的力量
对个人精神的影响
STEP 02
提升道德境界
STEP 01
塑造健康人格
真善美的力量能够促使个 体形成积极向上、乐观开 朗的性格，增强自我认同 感和自尊心。
善行
善行是指有益于他人和社会的好行为，是一种积极向上的行为方式。善行可以是帮助他人 、关心弱势群体、参与公益事业等，也可以是尊重他人、遵守社会公德、维护公共秩序等 。
善意
善意是指对他人的友好和好意，是一种积极向上的情感表达。善意能够促进人与人之间的 和谐与友谊，增强社会的凝聚力和向心力。
美的含义
美好
传播正面信息
通过各种渠道传播正面、积极的 信息和价值观，引导社会风气向 善。
Part
04
真善美的具体体现
在文学艺术中
文学作品中的人物形象
文学艺术的社会功能
通过描绘人物的善良、真诚和美好的 品质，展现真善美的具体表现。
通过文学艺术作品传递正能量，引导 人们追求真善美的价值观。
艺术作品的审美价值
艺术作品所传达的审美体验和情感共 鸣，体现了真善美的追求。
真善美的践行能够推动社会文明 的发展，使社会更加进步、开放
和包容。
引领社会风尚
真善美可以成为社会的价值导向 ，引领人们追求更高的道德和精
神境界。
对人类历史的影响
1 2
传承人类文明
真善美是人类文明的重要组成部分，通过弘扬真 善美，可以传承和发扬人类优秀的文化遗产。

人教版 初中美术 八年级下册 第一单元 2.弘扬真善美 (共20张PPT)

人教版 初中美术 八年级下册 第一单元 2.弘扬真善美 (共20张PPT)

画面以平视的角度拉开远近关系
《纺织女》是维拉斯贵支
（1599-1660）58岁时的作品。 这幅画是根据神话传说《变形 记》创作而成。技艺女神巴拉 斯与擅长纺织的人间少女阿莱 辛比赛织布，巴拉斯因比不过 阿莱辛，十分恼火，一气之下 就把这位聪明的少女变为蜘蛛 精。从画面上看，全画分成前 后两个部分：前景部分是西班 牙马德里皇家织造厂的纺织工 正在劳动的情景；后景则是宫 廷贵妇们正在欣赏由皇家织造 厂制造出来的地毯。两个场景 代表了两个不同的阶级，而且 似乎隐含着一种对比。画家解 题描绘了西班牙皇家壁毯工厂 的女工劳动场景
通过今天的学习，我们了解了真善美在美术作品中的表 达。
以“真善美”为主题创作一幅美术作品，以你的方式来 表达真善美。
课堂拓展 扩大美术欣领域和视野，
关注生活所见的各和美术表现 形式和视觉传达形象。运用所 掌握知识点，选择自己最有欣 心待的美术作品，进行评述短 文的写作练习。
谢谢观看！
Hale Waihona Puke 形体美与内在美的结合着重于内在含蓄的生命活力体现
总结
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人类社会永 远歌颂的主旋律。无论古今中外，任何形式的美术作品都是 表现形式、艺术语言和内在意蕴的和谐统一，这才能使作品 更加突出体现艺术家的情感并成为一幅经典之作。我们只有 感受和领悟到美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作 品的审美价值和社会文化价值。
表达同样的主题
两件作品在艺术手法上虽然各有不 同，但都表现出了劳动人民朴质、勤劳 的美。
两件艺术品的艺术表现和处理方法有 什么特殊的意蕴？
陈冰青《木头人》 潘蓉本《铁肩担道义》
《铁肩担道义》
• 正面的描写。 • 汶川大地震时侯，解放
军官兵、抢险队员、白 衣战士和志愿者等，全 力以赴，投入抗震救灾。 • 体现了抗震救灾的情景， 体现了中国人民的崇高 品质和精神面貌。

第一单元第2课弘扬真善美课件人教版初中美术八年级下册

第一单元第2课弘扬真善美课件人教版初中美术八年级下册
《1805年5月3日夜起义者被枪杀 》
16
16
说这两件美术作品各采用了什么美术语言?各表达出了什么样的内在意蕴?
《西汉长信宫灯》
《萨莫色雷斯的胜利女神》
17
17
中国汉代青铜器，此宫灯因曾放置于窦太后 (刘胜祖母) 的长信宫内而得名，现藏河北省博物馆。
是皇家使用的装饰灯。
写实充满想象力。
造型设计上，此灯美轮美奂，充满了想象力：宫女造型极为逼真，她轻盈俊美的面庞和身姿，使原本厚重的青铜器显得极为轻巧精致。
通过这些作品的分析我们可以看出，无论中外任何艺术作品，它都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的有机、完美、和谐的统一，这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅优秀经典之作。
20
20
这两幅画的艺术形象分别是谁?
表达了什么样的思想情感?
两幅作品表达的氛围有何不同?
你更喜欢哪幅作品? 原因是什么?
《纺织女》
中景：白衣战士和抢险队员
A)4
1-
近景，解放军战士清理废墟，抢险救
受灾群众感恩的心
铁 肩 担 道 义 潘 荣 本
11
11
·正面的描写。
·汶川大地震时候，解放军官兵、抢险队员，白衣战士和志愿者等，全力以赴，投入抗震救灾。
·表现了抗震救灾的情景，体现了中国人民的崇高品质和精神面貌。
铁 肩 担 道 义 潘 荣 本
艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶治人们的道德情操，以促进社会的发展与进步。为此，美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。
9
9
两件作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴?
陈 冰 青
木 头 人
铁 肩 担 道 义 潘 荣 本

鲁教版五四制初中一年级七年级美术上册弘扬真善美31页PPT

鲁教版五四制初中一年级七年级美术上册弘扬真善美31页PPT

1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
鲁教版五四制初中一年级七年级美术 上册弘扬真善美
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
Байду номын сангаас
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
END
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。

弘扬真善美ppt课件

弘扬真善美ppt课件

艺术美，是指通过艺术手段创造出来 的美。艺术美能够让我们感受到美的 魅力和力量，激发我们的创造力和想 象力。
内在美
内在美，是指人的内心世界的美。它 包括人的思想、情感、品质等方面的 美。内在美能够让人感受到真正的美 丽和魅力。
02
为什么弘扬真善美
对个人成长的意义
塑造健康人格
真善美是人类最基本的价值观， 弘扬真善美有助于培养个人良好 的道德品质和行为习惯，塑造健
康的人格。
提高心理素质
追求真善美可以增强个人的心理 承受能力，提高自我调节和自我 控制能力，有助于个人在面对挫 折和困难时保持乐观积极的心态
。
促进个人发展
真善美的价值观有助于个人在学 习、工作和生活中树立正确的目 标，激发个人的创造力和潜力，
促进个人全面发展。
对社会和谐的意义
增强社会凝聚力
弘扬真善美有助于强化社会的共 同价值观和道德规范，促进社会 成员之间的相互认同和团结，增
促进社会和谐
真善美的价值观有助于减少社会矛盾和冲突，促进人与人之间的 和谐共处。
推动文明进步
真善美的价值观是社会文明进步的重要标志，能够提升社会的道德 水平和文化素养。
增强社会凝聚力
真善美的价值观能够凝聚社会共识，增强社会成员之间的团结和协 作。
对人类未来的影响
1 2
引领人类精神追求
真善美的价值观是人类精神追求的终极目标，能 够引导人类走向更加美好的未来。
真实、美好的生活。
增强道德责任感
02
在个人行为中，始终坚守道德底线，勇于承担社会责任，为促
进社会和谐稳定做出贡献。
提高审美素养
03
培养对美的感知和欣赏能力，善于发现和创造美，以美的言行

初中美术《弘扬真善美》优质教学课件

初中美术《弘扬真善美》优质教学课件

美术的社会价值和责任感
《 格尔尼卡 》毕加索 美术作品同样的从侧面讽刺和揭露黑暗也是为了 能够弘扬真善美的价值观 美术作品的也开始为社会服务，弘扬正确的社会 价值观
《清明上河图》 张择端
画面非常真实地再现了北宋都城汴京的繁华社 会生活场景，具有很高的历史文化价值和艺术价值 。
作品分析
维米尔 《倒牛奶的女人》
弘扬真善美
学习目标： 1. 初步了解美术作品的艺术功能。 2.知道美术作品在弘扬真善美，揭露假丑恶 的作用。 3. 提高对美术作品的分析和欣赏能力。
分析两张画的情感和理念
• 这两张画内容有什么 共同点和不同点？
• 色彩各有什么不同？ • 观察角度各有什么特
点？
纺织女
夯歌
他们的工作有什么特点？他们的表情是什么样的？
表达同样的主题
• 中外画家用不同 的方式，都表达 除了劳动人民的 质朴、勤劳
这两件艺术品的表现方法有何不同？
铁肩担道义
木头人
铁肩担道义
• 表现了抗震救灾的情 景，体现了中国人民 的崇高品质和精神面 貌
• 正面的描写
木头人
• 尖锐的讽刺了现代社 会生活中某种不良风 气
• 侧面的描写
• 从批判社会，来弘扬 社会中的美好品德
作品地表 现了 光和室内的 空间感 。
潘鹤 《艰苦岁月》
作品分析
作品 作品内容 作品特点 作品主题 深层意蕴 个人理解
《倒牛奶的女人》 《艰苦岁月》
仰视的角度，人物发散给人以高大升腾的感觉。在灿烂阳光 的照射下，暖色反光映照的纯净、透明，明亮富有装饰意味的 色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生机，这是对 劳动的虔诚赞美和热情讴歌。
近景是纺织女工里正在劳作的女工，远景是贵妇欣赏壁毯 ，壁毯上画的是神话故事。纺织女劳动时的优美体态，让 人看到劳动者特有的质朴美。

《弘扬真善美》课件

《弘扬真善美》课件
让人感受到人性的美好。
美丽的表现
总结词
美丽不仅仅是外表的漂亮，更 是内在的品质和心灵的美丽， 它表现为纯洁、高雅和美好。
美丽的心灵
美丽的人内心纯洁、善良，充 满爱和美好，让人感受到温暖 和希望。
美丽的举止
美丽的人举止高雅、得体，言 谈举止中透露出优雅和品位。
美丽的外表
美丽的人外表干净、整洁、得 体，展现出自信和魅力，让人
和依赖。
善良的表现
01
02
03
04
总结词
善良是人类最美好的品质之一 ，它表现为对他人的关心、友
善和无私的帮助。
善良的言行
善良的人会用温暖的语言和行 为去关心他人，让人感受到关
爱和温暖。
善良的内心
善良的人内心充满爱和慈悲， 不计较个人得失，愿意为他人
着想和付出。
善良的行动
善良的人会积极帮助需要帮助 的人，不计回报，不图名利，
真善美的广泛传播和践行有助于改善 社会风气，促进社会和谐。
04
真善美的追求
追求真善美的意义
促进个人成长
真善美的追求有助于培养个人的道德品质和价值观，促进个人在 思想、情感和行为上的健康成长。
构建和谐社会
通过追求真善美，可以促进人与人之间的相互尊重、理解和关爱， 有助于构建和谐、美好的社会。
传承优秀文化
感受到愉悦和舒适。
03
真善美的实践
如何实践真善美
真诚待人
保持真诚的态度，不虚伪、不做 作，用真心去对待他人。
善良行事
在行动上要遵循善良的原则，关心 他人、帮助他人，不伤害他人。
美好心灵
培养美好的心灵，积极向上、乐观 开朗，追求美好的生活。
真善美在生活中的体现

第一单元第2课弘扬真善美课件人教版初中美术八年级下册

第一单元第2课弘扬真善美课件人教版初中美术八年级下册
3
苏再次明确问题：我问的是美本身，这美本身把它的特质传给一件东西，就使那件东西成其为美 希的回答：黄金。一件本来是丑的东西如果镶上黄金，也显得美了。 苏的反驳：大雕刻家菲狄阿斯用象牙做雅典娜手足，为什么不用金子，两个眼珠子用的云石，为 什么 ? 希的第二个命题：“使每件东西美的就是恰当”。 苏的反驳：要煮好蔬菜，是美人还是汤罐最恰当？是金汤罐还是木汤罐最恰当？难道后者比前者 更美？ 苏提出：如果恰当只使一个事物在外表上显得比实际美，它就会只是一种错觉的美，因此不仅要 外表美，也要实际美。真正的美，应该在任何时代都被一致公认为美。 （恰当的不一定美，实用的很可能不美） 又提出：美是善的父亲。（逻辑论证）先提出美是有用的，既然有用，就会产生好的结果，所以 美是好（善）的原因。但是，原因不是结果，结果不是原因，由此推知：美不是善。 苏又提出：“美就是由视觉和听觉产生的快感”
“马踏飞燕”自出土以来一直被视为中国古代高超铸造业的象征。 1985年铜奔马以“马超龙雀”这个名称被国家旅游局确定为中国旅游业 的图形标志，并一直被沿用至今。
14
分析两张画的情感和理念
这两张画内容有什么共 同点和不同点？
色彩各有什么不同？ 观察角度各有什么特点？
夯歌
纺织女
15
表达同样的主题
中外画家用不同 的方式，都表达出 了劳动人民的质朴、 勤劳。
第一单元 美术作品的深层意蕴
1
ห้องสมุดไป่ตู้
美的本质？
2
《大希庇阿斯篇》论美 — 作者：柏拉图
对话人： 希庇阿斯 、苏格拉底
《什么东西是美的》
希提出的命题：“美就是一位漂亮小姐”。
苏的反驳：“如果你说凡是美的那些东西真正是美，是否有一 个美本身存在，才叫那些东西美呢”，也就是说漂亮小姐身上 的美就是那种使一切东西成其为美的。由此提出如下命题：一 匹漂亮的母马是美的，一个美的竖琴是美的，一个美的汤罐是 美的。但是赫拉克里特说，最美的猴子比起人来还是丑，那么 最美的汤罐比起年青小姐来还是丑。最美的年青小姐比起女神 也还是丑的。这样，前面提到的美岂不是又美又丑？

人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件

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远景： 灾后的废墟
白衣战士、 抢险队员
近景： 解放军战士肩 挑手抬，清理废 墟抢险求人
受灾群众， 感恩的心
集中显示 中国人民 崇高的道 德品质和 精神面貌。
奉万众 献众志 精一成 神心城 ！。、
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《木头人》(招贴)——陈冰青
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•
3.我觉得描写一个场面，既要写出参 加活动 人的心 情、神 态表现 ，又要 写出围 观人的 反映， 把场内 外交织 在一起 写，才 能更好 地烘托 环境气 氛。
•
4.在描写的过程中，还要恰到好处地 写出人 物的感 想、体 会。这 样有面 上的概 括，有 点上的 详写， 有内外 的呼应 ，有感 情地表 露，就 能把一 个场面 描写得 活灵活 现。
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英勇顽强、临 危不惧的英雄
“我要用自己的 画笔，使反抗欧 洲暴君的这次伟 大而英勇的光荣 起义永垂不朽。”
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
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既有力的 感觉，又有 动的节奏。
天马的本质 一一神速， 也表现出了 天马背后 “天马行 空．独来独 往”
强国思想
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
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小结：
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人 类社会永远歌颂的主旋律。无论古今中外，任何形 式的美术作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴 的和谐统一，这才能使作品更加突出体现艺术家的 情感并成为一幅经典之作。我们只有感受和领悟到 美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的 审美价值和社会文化价值。

人教版八年级下册美术第一单元第二课：弘扬真善美(15张PPT)

人教版八年级下册美术第一单元第二课：弘扬真善美(15张PPT)
通过以上两幅作品，我们可以看出：作品 在艺术的表现手法上虽然各有不同，但都 表现出劳动人民质朴、勤劳的美。
下面以小组为单位进行分组讨论：
1.作品的艺术表现和处理手法有什么特 殊的意蕴？
2.作品在艺术表现形式、 美术语言与作 品深层意蕴的内在联系在组内发表看法。
铁肩担道义（中国画） 现代
潘荣本 木头人（招贴） 现代 陈冰青
谢
《艰苦岁月》潘鹤
《拾穗者》，画面描 绘了农村秋季收获后， 人们从地里拣拾剩余 麦穗的情景，没有表 现任何戏剧性的场面， 是现实主义艺术风格 的典型代表作。
他常常用默写的方式 来记录他的感受和印 象，画风苍茫沉寂， 质朴凝重，色调浑厚， 感情真挚动人，人物 形象庄重而富有纪念 碑性，该画现珍藏于 巴黎奥赛博物馆内。
《铁肩扛道义》集中的显示了中国人民崇高的道德品质和精神面貌。 《木头人》尖锐的讽刺了现代社会生活中某种不良的社会风气。
铜奔马（青铜雕塑） 东汉
1808年5月3日夜起义者被枪杀（油画） 1814 戈雅（西班牙）
《铜奔马》塑像立意新颖，构思巧妙，给人以传神的美感，是享誉 中外的著名青铜雕塑杰作。
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》揭露了侵略者的杀人罪行，歌颂 了起义者英勇无畏的精神。
《夯歌》中画家采用仰视的角度来表现这一生机勃勃、热火朝天的 劳动场面，是对劳动的赞美和讴歌。
《纺织女》 中，画家在现 实与神话的意 味深长的对照 中，突出表现 了劳动者健康、 淳朴的优美形 象。
纺织女劳动
时的优美体态， 让人看到了劳 动者特有的质 朴美。
真善美是人类精神世界追求的永恒主 题，是人类社会永远歌颂的主旋律。
《拾穗者》油画 1857年 米勒 法国
小结：
通过对这些作品的分析，我们可以看出， 无论古今中外、任何形式的优秀美术作 品，在它借助特定的艺术语言和形式结 构所塑造的视觉艺术形象中，大都有着 一些更为内在和深远的意蕴。只有感受 和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好 地了解美术作品的审美价值和社会文化 价值。

八年级美术下册《弘扬真善美》优质课件

八年级美术下册《弘扬真善美》优质课件
《纺织女》
王文彬《夯歌》
整个画面是仰视的角度，五个年轻的姑娘唱响了夯歌，她们是那么的快乐，明亮的阳 光映照着她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。她们劳动得那样和谐。欣赏这一作品可以感受到 那个年代青年人献身祖国建设的坚定决心和美好愿望。
《夯歌》
对比欣赏
第一眼看到它们最吸引你的是什么？为什么？它们有着怎样的深层内蕴？
2．选择自己最有欣赏心得的美术作品，进行评述短文的写作练习。
H
它们的表现手法一样吗？它们所体现的精神有什么不同？
作品欣赏
作品描绘的是法国侵略军枪杀西班牙革命者的场景，揭露了侵略者的杀人罪行，歌颂了起义 者英勇无畏的精神。
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》
作品分析
分析讨论艺术家是如何借助艺术形象表达真善美主题的。
《自由引导人民》
作品分析
分析讨论艺术家是如何借助艺术形象表达真善美主题的。
《铜奔马》
古希腊《胜利女神》
《胜利女神》虽然已经头手残缺，但从保存完好 的躯干中，仍能感受到女神英勇、飘逸的气势。两支 张开的翅膀和轻盈飞扬的衣裙，让人感到女神在空中 腾飞，有着一种强烈的运动感。丰满躯体在薄衫下透 露出力量和健康，表现了胜利和与之而来的喜悦。
《胜利女神》
视频：马踏飞燕
对比欣赏
东汉《铜奔马》
古希腊《胜利女神》
东汉《铜奔马》
《铜奔马》马作飞驰状，高昂首，尾上扬，口张作喘息状，3足腾空，右后足正巧踏在一 只疾飞的燕背上。那只奋飞的燕子在翱翔中突遭马蹄踏中脊背，霎那间吃惊地回首反顾,似要 看清那比它还快的庞然大物。而奔马也头稍左顾，好象也想要弄清自己踩着了什么东西。奔 马与飞燕在这一瞬间的动作被表现得淋漓尽致。
对比欣赏
这两张画表现的内容有什么共同点和不同点？色彩有什么不同？视觉角度各有什么特点？作品中 姑娘们的工作有什么特点？她们的表情又是什么样的？

鲁教版美术七年级下册《弘扬真善美》课件

鲁教版美术七年级下册《弘扬真善美》课件
尖锐的讽刺了现代社会生活中某种不良风气从批判社会来弘扬社会中的美好品德毕加索美术作品同样的从侧面讽刺和揭露黑暗也是为了能够弘扬真善美的价值观美术作品的也开始为社会服务弘扬正确的社会价值观画中点线面的巧妙分割与结合黑白对比下的彩墨的突现整个画面色彩鲜明无形有影牵动万物
七年级下册
山东教育出版社
弘扬
想一想，用那些词语来形容你看到的景色？
马 踏 飞 燕
马踏飞燕
青铜雕塑 东汉
“马踏飞燕” 东汉青铜器，作品造型巧妙地利用 了力学支点，塑造出腾空飞奔的骏马形象。这种浪漫 主义手法烘托了骏马矫健的英姿和风驰电掣的神情， 给人们丰富的想象力和感染力。既有力的感觉，又有 动的节奏。塑像立意新颖，构思巧妙，给人以传神的 美感。
徐悲鸿 马
国画 徐 悲 鸿 马 国 画
• 仰视的角度，发射状的构图。明亮的色彩，画面 洋溢着她们劳动的快乐，这是对劳动的虔诚赞美 和热情讴。
纺织女
纺织女
西班牙 委拉斯贵支
背景
在欧洲绘画史上，这是第一幅直接描绘劳动生 活的油画。画家着重描绘了前景的五个女工形 象，他用沉稳的笔触，着力表现她们健康、丰 满、美丽的背部，塑造了充满生命力的真实的 女性形象。明亮的光线把前景上红、绿、白、 紫合成为富有暖意的生活色调。
表达同样的主题
• 中外画家在艺 术表现上虽然各 有不同，但都表 现了劳动人民的 质朴、勤劳的美。
弘扬真善美
艺术作品的永恒主题
真善美是人类精神世界追求的永恒
主题，是人类社会永远歌颂的主旋律。 在美术史上，许多闻名于世的艺术作品， 恰恰是因为深刻地表达了这一主题而为 世人所铭记，成为不朽之作！
这幅给你什么样的感受？
面的巧妙分割 与结合，黑白
画中点、线、

第一单元第2课弘扬真善美课件人教版初中美术八年级下册

第一单元第2课弘扬真善美课件人教版初中美术八年级下册
• 从画面上看，全画分成前后两个部分： 前景部分是西班牙马德里皇家织造厂 的纺织工正在劳动的情景；后景则是 宫廷贵妇们正在欣赏由皇家织造厂制 造出来的地毯。两个场景代表了两个 不同的阶级，而且似乎隐含着一种对 比。画家借题描绘了西班牙皇家壁毯 工厂的女工劳动场景。
16
欣 赏 鉴 析 两幅作品表达的氛围有何不同？
18
欣 赏 鉴 析 对比
左：塑造了充满生命力 的真实的女性形象。 整个画面洋溢着一种 清新自然的气氛，富 有诗意的生活色调。
右：在现实和神话的 对照中，突出表现 了劳动者健康、淳 朴的优美形象。
19
作品欣赏
艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。
20
作品欣赏
• 铜奔马（青铜雕塑）东汉
• 作品造型巧妙地利用了力学支 点，塑造出腾空飞奔的骏马形 象。马呈奔驰状，头高昂，尾 上扬，张口作喘息状；三足腾 空，右后足踏在一只疾飞的鸟 背上，更加衬托出骏马奔驰的 神速。塑像立意新颖，构思巧 妙，给人以传神的美感，是享 誉中外的著名青铜雕塑杰作。
11
通过这些作品的分析我们可 以看出，无论中外任何艺术作品， 它都是表现形式、艺术语言和内 在意蕴的有机、完美、和谐的统 一，这样才能使作品更加突出体 现画家的情感并成为一幅优秀经 典之作。
12
欣赏
2.发掘作品表现的真善美 1.理解作品的内容和主题
3.表达个人对作品的分析
13
欣赏鉴析
• 这两幅画的艺术形象分别是谁？ • 表达了什么样的思想情感？ • 两幅作品表达的氛围有何不同？
出现这种差别的原因在于：阶级不同，看待事物的心态不同。但都是通过描 绘社会女性劳动画面，体现出艺术家对劳动的高度赞美。
●●●
《夯歌》：欢快，活泼

人教版八年级下册美术《弘扬真善美》

人教版八年级下册美术《弘扬真善美》

都表达了对美的向往
《西汉长信宫灯》
• 是皇家使用的装饰灯 。
• 写实充满想象力。
• 造型设计上，此灯美 轮美奂，充满了想象 力：宫女造型极为逼 真，她轻盈俊美的面 庞和身姿，使原本厚 重的青铜器显得极为 轻巧精致。
《萨莫色雷斯的胜利女神 》
• 雅典娜女神殿的雕塑 。
• 写实精致。 • 她长着一对翅膀，身
维米尔 《倒牛奶的女人》
这里刻画的是一个 秀丽而淳朴的女性形象， 她低着头正沉浸在默默 的深思之中；那忧郁而 凝视的目光，紧闭的双 唇，表露了她的丰富、 复杂的内心世界，她似 乎正处在深沉的冲突和 痛苦之中。这是一种忧 郁的美。
罗丹 《思》
齐白石
人教版八年级下册美术《第2课 弘扬真善美》 (共34张PPT)
材健美，像从天徜徉 而下，衣袂飘然。所 到之处，胜利也紧跟 到来。
结合各自的民族文化进行分析比较，尝试 解释其不同的审美意蕴和文化价值。
《马踏飞燕》 东汉
《荷拉斯兄弟的誓言》 达维特
此画取材于古罗马故事。罗马城与邻城交战，双方各派三 兄弟出战，而交战的两个家族却有着姻亲关系。当母亲、妻子、 姐妹陷入痛苦时，荷拉斯兄弟毅然走上战场。画中明确表达出 个人情感要服从国家利益的含义。
《格尔尼卡》 毕加索
该作品同样从侧面讽刺和揭露黑暗，也是为 了能够弘扬真善美的价值观。美术作品通过视觉 形象为社会服务，弘扬正确的社会价值观。
第一单元 美术作品的深层意蕴
第2课 弘扬真善美
人教版八年级下册美术《第2课 弘扬真善美》 (共34张PPT)
目标：
• 知识与技能：初步了解美术作品的艺术 功能。
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1808年5月3日夜枪杀起义者
画作解析
• 这幅画反映了1808年人民反抗拿破仑侵略的历史 事件。在这幅画中，戈雅并没有把起义者看做是 失败者，而是把他们描绘成为英勇顽强、临危不 惧的英雄，这与那些内心怯弱的刽子手形成了鲜 明的对比。画面上被屠者的前排里站着三个人， 右边的一个是僧侣，正在作最后的祈祷，中间是 一个神情坚定的农民，他抬头望着夜空，在农民 身旁站着的是一个起义的市民，他正暴怒地举起 了双手，好像在厉声咒骂敌人。而画中刑场的背 景是马德里的郊外，作品画面上的色彩对比强烈， 光源从下面照射上去，更渲染了动荡不安的气氛。
「 弘 扬 真 善 美 」
西方艺术的真善美
• 纺织女
纺织女的解析
• 在欧洲绘画史上，这是第一幅直接描绘劳动生活 的油画。画上是西班牙皇后壁毯织造厂一个车间 内女工生产时的场景。这些劳动女性形象的出现， 说明了这位西班牙画家新的审美意识的觉醒。画 家着重描绘了前景的五个女工形象，他用沉稳的 笔触，着力表现她们健康、丰满、美丽的背部， 塑造了充满生命力的真实的女性形象。整个画面 洋溢着一种朴素自然的气氛，人物关系对称，劳 动细节相互照应，明亮的光线把前景上红、绿、 白、紫合成为富有暖意的生活色调。
• 油画《夯歌》，是王文彬的毕业创作，也 是他的代表作。在画《夯歌》之前，王文 彬就有打夯这种劳动经历。主要在20世纪 40年代后期的解放战争时期，如山东修黄 河大堤，解放区土改后农民打夯盖房子、
修水库。农民打夯时，一边打一边唱，唱 得铿锵有力，令人难以忘怀。
课堂讨论
• 学习这么多的画作，哪一幅让你感到感动？ • 你平时遇到什么画作让你感到真善美？
同学们
来学校和回家的路上要注意பைடு நூலகம்全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
中国艺术的真善美
铜奔马，又称马踏飞燕
• 《马踏飞燕》是1969年在甘 肃武威雷台东汉墓中出土， 现藏于甘肃省博物馆。这件 古代青铜作品，作于公元220 年前后，骏马体型的每一部 分都异常完美而匀称，姿态 动感强烈，同时也保持着精 确的平衡。 奔马身高34.5厘 米，身长45厘米，宽13厘米。
夯歌 王文彬