弘扬真善美,传播正能量ppt课件
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人教版初中美术八年级下册第一单元第2课《弘扬真善美》教学PPT课件
艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要，提高人们的文 化素质，陶冶人们的道德情操，以促进社会的发展与进步。 为此，美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞 假恶丑。
铜奔马(青铜雕塑) [东汉]
作品造型巧妙地利用了力学支点， 塑造出腾空飞奔的骏马形象。马呈 奔驰状，头高昂，尾上扬，张口作 喘息状；三足腾空，右后足踏在一 只疾飞的鸟背上，衬托出骏马奔驰 的神速与轻盈。塑像立意新颖，构 思巧妙，给人以传神的美感，是享 誉中外的著名青铜雕塑杰作。
雕像选取运动员投掷铁饼过程中的瞬 间动作，这正是铁饼出手前一系列瞬 间万变动作中的暂时恒定状态，运动 员右手握铁饼摆到最高点，全身重心 落在右脚上，左脚趾反贴地面，膝部 弯曲成钝角，整个形体有产生一种紧 张的爆发力和弹力的感觉。
《掷铁饼者》米隆（雕塑）
大佛端坐于八角束腰莲花座上，身着 通体长衣，发髻呈波浪纹，双耳垂肩， 面部丰满圆润，眉如弯月，双目半睁 半合俯视众生，口角微露笑意，身后 是马蹄形背光和宝珠形头光。整个佛 像雍容高贵，凸显了大唐王朝的伟大 与繁荣，也体现了“卢舍那”智慧广 大、光明普照的主题。
卢舍那大佛(河南洛阳龙门石窟奉先寺)
东方雕塑着重于内在含蓄的生命活力体现 西方雕塑形体美与内在美的结合
关于美的经典论述
充实之谓美——孟轲 《孟子·尽心下》 君子知夫不全不粹之不足以为美也——荀况 《劝学》 美具有引人向善的作用和力量——柏拉图(古希腊) 美与真是一回事，这就是说美本身必须是真的——黑格尔 (德国)
艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题
美术是一种用视觉的方式进行思想和情感交流的特殊语言，真善美是人类 精神世界追求的永恒主题，在人类美术历史的长河中，不论是中国的，还 是外国的，不管是何种流派，何种风格，用何种绘画工具传达，艺术家们 都是以艺术形象作为媒介表达他们对真善美的追求，让人们在欣赏过程中 感悟真善美，借助美术作品潜移默化的功能陶冶净化人们的情操，提高人 们的文化素养，让人们在审美体验中道德得到提升。
弘扬真善美,传播正能量ppt课件
新的挑战，可以激发自己的学学习习成动力绩。：三
保考试年级13
名
18
自我诊断：你是一个正能量的人吗？
甲
乙
这道题，我难别人也 想法 难，所以别慌，让我
想想，既然想不出来 ，先做后面的题目， 回头再来做这道。
真该死，这道题怎么 做不出，万一做不出 怎么办？不行，一定 要做出来。
情绪 镇定、从容不迫 急躁、冒汗、理不出头绪
❖ 正能量之爱学乐学——剑桥男孩李泽阳 15
❖ 正能量之拼搏坚持——北大少女北小北 16
❖ 正能量之共同进步——二·八海东突击队
17
自我诊断：你是一个正能高量二的八人班吗班？长
如何看待学习和工丁作浩展
❖ 服务同学耽误了我学习，别高人二的分成班绩学超过号：
了我。
12号
• 服 学习务时同间学，锻但炼是我会的让能我力主，动虽工提然作高减成学少习了绩效我：率的高。 别人的成绩超过了我，对我二来优说秀，又班有集了体
23
与君共勉
仔细想来，人生中的每一个阶段， 经历的种种困难，背后都有深刻的寓 意。为了让我们活过的每一天都值得 记忆，请你要善良、勇敢、坚强、自 信、乐观，善待你生命中的每一个人， 珍惜你生命中的每一天……
24
13
翻译界最高奖北极光获得者许渊冲 先生，身残志坚的彭超小哥哥，耶鲁毕 业生优秀村官秦玥飞，他们身上都充满 了激励我们的正能量，但是这些人离我 们的生活都很遥远。
讨论一下
1、我身上具有哪些正能量的品质？
2、我身边有哪些正能量的同学？
3、我从任课老师身上感受到了哪些正能量？
对我又有什么样的影响？
14
弘扬真善美 传播正能量
高 班主题班会
1
真善美
第一单元第2课 弘扬真善美 课件 2023—-2024学年人教版初中美术八年级下册
《夯实》
《纺织女》
21
她们在从事什么工作？她们的表情有什么特点？
画面采用仰视的角度，人物发 散给人以高达升腾的感觉。在灿烂 阳光的照射下，暖色反光给几位女 孩映照得纯净、透明。明亮富有装 饰意味的色彩处理加强了这个热火 朝天的劳动场面的勃勃生机，是对 劳动的虔诚赞美。
《夯实》
●●●
22
画面以平视的角度拉开远近关系
4
01
什么是真善美？
What is truth, goodness, and beauty?
什么是真善美
真：真实客观存在 善：意识向善 美：给人赏心悦目的印象
意指情感的真实、善良、美好。 真善美是人类精神世界追求的永恒主题，也是人类社会永远歌颂的主 旋律。在美术发展史上，许多闻名于世的艺术作品，恰恰是因为深刻 地表达了这一主题而为世人所铭记，成为不朽之作。
通过这些作品的分析我们可以看出， 无论中外任何艺术作品，它都是表现 形式、艺术语言和内在意蕴的有机、 完美、和谐的统一，这样才能使作品 更加突出体现画家的情感并成为一幅 优秀经典之作。
20
• 这两幅画的艺术形象分别是谁？ • 表达了什么样的思想情感？ • 两幅作品表达的氛围有何不同？
你更喜欢哪幅作品？原因是什么？
美具有引人向善的作用和力量
——柏拉图
Speaker name and title
古今中外，任何形式的美术作品， 所表达的意蕴和内涵大都离不开对真 善美的表现和讴歌。
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弘扬
真善美 人教版美术 第一单元 美术作品的深意蕴 第2课 授课老师：金子老师
目录
Tcatalogue
01. 什么是真善美? 02. 艺术家如何借助艺术形象来表达真善美的主题? 03. 比较不同艺术作品呈现的不同情感及寓意
《弘扬真善美》PPT课件
.
10
说说这两件美术作品各采用了什么美术语言？ 各表达出了什么样的内在意蕴？
《长信宫灯》 .
《胜利女神》
11
都表达了对美的向往
• 是皇家使用的装饰灯 。
• 写实充满想象力。
• 造型设计上，此灯美 轮美奂，充满了想象 力：宫女造型极为逼 真，她轻盈俊美的面 庞和身姿，使原本厚 重的青铜器显得极为 轻巧精致。
• 雅典娜女神殿的雕塑 。
• 写实精致。
• 她长着一对翅膀，身 材健美，像从天徜徉 而下，衣袂飘然。所 到之处，胜利也紧跟 到来。
.
12
结合各自的民族文化进行分析比较，尝试 解释其不同的审美意蕴和文化价值。
《马踏飞燕》 东汉 特
《荷拉斯兄弟的誓言》 达维
.
13
此画取材于古罗马故事。罗马城与邻城交战，双方各派三
.
2
他们在从事什么工作？他们的表情有什么特点？
画面采用仰视的角度，人物发散给人以高大升腾的感觉。在灿烂
阳光的照射下，暖色反光给几位女孩映照得纯净、透明。明亮富有装
饰意味的色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生机，是对
劳动的虔诚赞美和热情讴歌。 .
3
.
4
对比
左：塑造了充满生命力 的真实的女性形象。 整个画面洋溢着一种 清新自然的气氛，富 有诗意的生活色调。
形象。
.
26
返回
雷诺阿 《露台上的母女》
.
德加 《舞蹈教师和他的学生》
27
掷铁饼的人
形体美与内在美的结合 着. 重于内在含蓄的生命活力体28现
这里刻画的是一个
秀丽而淳朴的女性形
象，她低着头正沉浸
在默默的深思之中；
《弘扬真善美》课件
文化名人
文化名人以其深厚的文化 底蕴和卓越的才华，传承 和弘扬了真善美的价值观 。
社会改革家
社会改革家通过推动社会 进步和变革，践行真善美 的理念，为人类社会的发 展做出了贡献。
Part
05
真善美的力量
对个人精神的影响
STEP 02
提升道德境界
STEP 01
塑造健康人格
真善美的力量能够促使个 体形成积极向上、乐观开 朗的性格，增强自我认同 感和自尊心。
善行
善行是指有益于他人和社会的好行为，是一种积极向上的行为方式。善行可以是帮助他人 、关心弱势群体、参与公益事业等，也可以是尊重他人、遵守社会公德、维护公共秩序等 。
善意
善意是指对他人的友好和好意，是一种积极向上的情感表达。善意能够促进人与人之间的 和谐与友谊，增强社会的凝聚力和向心力。
美的含义
美好
传播正面信息
通过各种渠道传播正面、积极的 信息和价值观，引导社会风气向 善。
Part
04
真善美的具体体现
在文学艺术中
文学作品中的人物形象
文学艺术的社会功能
通过描绘人物的善良、真诚和美好的 品质，展现真善美的具体表现。
通过文学艺术作品传递正能量，引导 人们追求真善美的价值观。
艺术作品的审美价值
艺术作品所传达的审美体验和情感共 鸣，体现了真善美的追求。
真善美的践行能够推动社会文明 的发展，使社会更加进步、开放
和包容。
引领社会风尚
真善美可以成为社会的价值导向 ，引领人们追求更高的道德和精
神境界。
对人类历史的影响
1 2
传承人类文明
真善美是人类文明的重要组成部分，通过弘扬真 善美，可以传承和发扬人类优秀的文化遗产。
弘扬真善美课件
美好的道德观念
我们应该树立正确的道德观念，如诚实、守信、正直等，不断提高自己的道德 修养水平。
03
真善美的实践
在生活中实践真善美
真诚待人
美好心灵
在与他人交往中，应保持真诚的态度 ，不虚假、不欺诈，做到言行一致。
培养积极向上的心态，追求美好的事 物，善于发现生活中的美好和快乐。
善良行为
在日常生活中，多关心他人、帮助他 人，积极参与公益活动，为社会做出 贡献。
美化学习环境
保持学习场所整洁、安静，创造 良好的学习氛围。
04
真善美的推广
通过教育推广真善美
培养核心价值观
在教育过程中，注重培养学生的核心价值观，引导学生认识真善 美的意义和价值。
开展德育课程
开设德育课程，通过课堂教育向学生传授真善美的理念，引导学生 树立正确的道德观念。
鼓励社会实践
鼓励学生参与社会实践活动，通过亲身体验感受真善美的力量，培 养良好的道德品质。
文化活动
举办各种文化活动，如文艺演出、展览等，通过艺术的形式传播 真善美的价值观。
社区活动
在社区层面开展各种活动，如道德讲堂、文明创建等，促进居民 对真善美的认识和追求。
05
真善美的启示
真善美对个人成长的启示
真善美是个人成长的基石
在成长过程中，追求真实、善良和美 好是塑造健康人格和品质的关键。
真诚是个人成长的道德指引
文化传承
真善美的价值观是传统文 化的重要组成部分，对于 传承和弘扬民族文化具有 重要意义。
02
真善美的表现
真诚的待人接物
真诚的待人
在人际交往中，我们应该以真诚 的态度对待他人，不虚伪、不做 作，用真心去交朋友，去关爱他 人。
我们应该树立正确的道德观念，如诚实、守信、正直等，不断提高自己的道德 修养水平。
03
真善美的实践
在生活中实践真善美
真诚待人
美好心灵
在与他人交往中，应保持真诚的态度 ，不虚假、不欺诈，做到言行一致。
培养积极向上的心态，追求美好的事 物，善于发现生活中的美好和快乐。
善良行为
在日常生活中，多关心他人、帮助他 人，积极参与公益活动，为社会做出 贡献。
美化学习环境
保持学习场所整洁、安静，创造 良好的学习氛围。
04
真善美的推广
通过教育推广真善美
培养核心价值观
在教育过程中，注重培养学生的核心价值观，引导学生认识真善 美的意义和价值。
开展德育课程
开设德育课程，通过课堂教育向学生传授真善美的理念，引导学生 树立正确的道德观念。
鼓励社会实践
鼓励学生参与社会实践活动，通过亲身体验感受真善美的力量，培 养良好的道德品质。
文化活动
举办各种文化活动，如文艺演出、展览等，通过艺术的形式传播 真善美的价值观。
社区活动
在社区层面开展各种活动，如道德讲堂、文明创建等，促进居民 对真善美的认识和追求。
05
真善美的启示
真善美对个人成长的启示
真善美是个人成长的基石
在成长过程中，追求真实、善良和美 好是塑造健康人格和品质的关键。
真诚是个人成长的道德指引
文化传承
真善美的价值观是传统文 化的重要组成部分，对于 传承和弘扬民族文化具有 重要意义。
02
真善美的表现
真诚的待人接物
真诚的待人
在人际交往中，我们应该以真诚 的态度对待他人，不虚伪、不做 作，用真心去交朋友，去关爱他 人。
《弘扬真善美》课件
让人感受到人性的美好。
美丽的表现
总结词
美丽不仅仅是外表的漂亮，更 是内在的品质和心灵的美丽， 它表现为纯洁、高雅和美好。
美丽的心灵
美丽的人内心纯洁、善良，充 满爱和美好，让人感受到温暖 和希望。
美丽的举止
美丽的人举止高雅、得体，言 谈举止中透露出优雅和品位。
美丽的外表
美丽的人外表干净、整洁、得 体，展现出自信和魅力，让人
和依赖。
善良的表现
01
02
03
04
总结词
善良是人类最美好的品质之一 ，它表现为对他人的关心、友
善和无私的帮助。
善良的言行
善良的人会用温暖的语言和行 为去关心他人，让人感受到关
爱和温暖。
善良的内心
善良的人内心充满爱和慈悲， 不计较个人得失，愿意为他人
着想和付出。
善良的行动
善良的人会积极帮助需要帮助 的人，不计回报，不图名利，
真善美的广泛传播和践行有助于改善 社会风气，促进社会和谐。
04
真善美的追求
追求真善美的意义
促进个人成长
真善美的追求有助于培养个人的道德品质和价值观，促进个人在 思想、情感和行为上的健康成长。
构建和谐社会
通过追求真善美，可以促进人与人之间的相互尊重、理解和关爱， 有助于构建和谐、美好的社会。
传承优秀文化
感受到愉悦和舒适。
03
真善美的实践
如何实践真善美
真诚待人
保持真诚的态度，不虚伪、不做 作，用真心去对待他人。
善良行事
在行动上要遵循善良的原则，关心 他人、帮助他人，不伤害他人。
美好心灵
培养美好的心灵，积极向上、乐观 开朗，追求美好的生活。
真善美在生活中的体现
美丽的表现
总结词
美丽不仅仅是外表的漂亮，更 是内在的品质和心灵的美丽， 它表现为纯洁、高雅和美好。
美丽的心灵
美丽的人内心纯洁、善良，充 满爱和美好，让人感受到温暖 和希望。
美丽的举止
美丽的人举止高雅、得体，言 谈举止中透露出优雅和品位。
美丽的外表
美丽的人外表干净、整洁、得 体，展现出自信和魅力，让人
和依赖。
善良的表现
01
02
03
04
总结词
善良是人类最美好的品质之一 ，它表现为对他人的关心、友
善和无私的帮助。
善良的言行
善良的人会用温暖的语言和行 为去关心他人，让人感受到关
爱和温暖。
善良的内心
善良的人内心充满爱和慈悲， 不计较个人得失，愿意为他人
着想和付出。
善良的行动
善良的人会积极帮助需要帮助 的人，不计回报，不图名利，
真善美的广泛传播和践行有助于改善 社会风气，促进社会和谐。
04
真善美的追求
追求真善美的意义
促进个人成长
真善美的追求有助于培养个人的道德品质和价值观，促进个人在 思想、情感和行为上的健康成长。
构建和谐社会
通过追求真善美，可以促进人与人之间的相互尊重、理解和关爱， 有助于构建和谐、美好的社会。
传承优秀文化
感受到愉悦和舒适。
03
真善美的实践
如何实践真善美
真诚待人
保持真诚的态度，不虚伪、不做 作，用真心去对待他人。
善良行事
在行动上要遵循善良的原则，关心 他人、帮助他人，不伤害他人。
美好心灵
培养美好的心灵，积极向上、乐观 开朗，追求美好的生活。
真善美在生活中的体现
弘扬真善美ppt课件
强社会凝聚力。
减少社会矛盾
真善美的价值观可以引导人们正确 处理利益关系和社会冲突，减少社 会矛盾和摩擦，维护社会的和谐稳 定。
提升社会文明水平
弘扬真善美可以推动社会文明进步 ，提升社会整体道德水平，形成良 好的社会风尚。
对人类文明的意义
传承人类优秀文化
真善美是人类文化的重要组成部分，弘扬真善美有助于传承和发 扬人类优秀的文化遗产。
艺术美，是指通过艺术手段创造出来 的美。艺术美能够让我们感受到美的 魅力和力量，激发我们的创造力和想 象力。
内在美
内在美，是指人的内心世界的美。它 包括人的思想、情感、品质等方面的 美。内在美能够让人感受到真正的美 丽和魅力。
02
为什么弘扬真善美
对个人成长的意义
塑造健康人格
真善美是人类最基本的价值观， 弘扬真善美有助于培养个人良好 的道德品质和行为习惯，塑造健
02
发挥榜样力量
表彰和宣传优秀人物和事迹， 树立可亲、可敬、可信、可学 的榜样，激励人们见贤思齐。
03
强化社会公德意识
引导人们自觉遵守社会公共道 德规范，维护公共秩序，营造
文明礼貌的社会氛围。
推动文化发展
繁华文艺创作
鼓励和支持艺术家和文艺工作者创作更多真善美的文艺作品，满 足人民群众的精神文化需求。
详细描述
个人实践案例包括诚实取信、友善待人、关心他人、积极向上等行为，这些行 为能够传递正能量，促进社会和谐发展。例如，一个诚实取信的人会在日常生 活中遵守承诺，不说谎话，从而赢得他人的信任和尊重。
社会实践案例
总结词
社会实践是弘扬真善美的集体行动，通过社会组织和社会活动来传递真善美的价 值观。
详细描述
真实、美好的生活。
减少社会矛盾
真善美的价值观可以引导人们正确 处理利益关系和社会冲突，减少社 会矛盾和摩擦，维护社会的和谐稳 定。
提升社会文明水平
弘扬真善美可以推动社会文明进步 ，提升社会整体道德水平，形成良 好的社会风尚。
对人类文明的意义
传承人类优秀文化
真善美是人类文化的重要组成部分，弘扬真善美有助于传承和发 扬人类优秀的文化遗产。
艺术美，是指通过艺术手段创造出来 的美。艺术美能够让我们感受到美的 魅力和力量，激发我们的创造力和想 象力。
内在美
内在美，是指人的内心世界的美。它 包括人的思想、情感、品质等方面的 美。内在美能够让人感受到真正的美 丽和魅力。
02
为什么弘扬真善美
对个人成长的意义
塑造健康人格
真善美是人类最基本的价值观， 弘扬真善美有助于培养个人良好 的道德品质和行为习惯，塑造健
02
发挥榜样力量
表彰和宣传优秀人物和事迹， 树立可亲、可敬、可信、可学 的榜样，激励人们见贤思齐。
03
强化社会公德意识
引导人们自觉遵守社会公共道 德规范，维护公共秩序，营造
文明礼貌的社会氛围。
推动文化发展
繁华文艺创作
鼓励和支持艺术家和文艺工作者创作更多真善美的文艺作品，满 足人民群众的精神文化需求。
详细描述
个人实践案例包括诚实取信、友善待人、关心他人、积极向上等行为，这些行 为能够传递正能量，促进社会和谐发展。例如，一个诚实取信的人会在日常生 活中遵守承诺，不说谎话，从而赢得他人的信任和尊重。
社会实践案例
总结词
社会实践是弘扬真善美的集体行动，通过社会组织和社会活动来传递真善美的价 值观。
详细描述
真实、美好的生活。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
远景： 灾后的废墟
白衣战士、 抢险队员
近景： 解放军战士肩 挑手抬，清理废 墟抢险求人
受灾群众， 感恩的心
集中显示 中国人民 崇高的道 德品质和 精神面貌。
奉万众 献众志 精一成 神心城 ！。、
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
《木头人》(招贴)——陈冰青
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
•
3.我觉得描写一个场面，既要写出参 加活动 人的心 情、神 态表现 ，又要 写出围 观人的 反映， 把场内 外交织 在一起 写，才 能更好 地烘托 环境气 氛。
•
4.在描写的过程中，还要恰到好处地 写出人 物的感 想、体 会。这 样有面 上的概 括，有 点上的 详写， 有内外 的呼应 ，有感 情地表 露，就 能把一 个场面 描写得 活灵活 现。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
英勇顽强、临 危不惧的英雄
“我要用自己的 画笔，使反抗欧 洲暴君的这次伟 大而英勇的光荣 起义永垂不朽。”
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
既有力的 感觉，又有 动的节奏。
天马的本质 一一神速， 也表现出了 天马背后 “天马行 空．独来独 往”
强国思想
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
小结：
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人 类社会永远歌颂的主旋律。无论古今中外，任何形 式的美术作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴 的和谐统一，这才能使作品更加突出体现艺术家的 情感并成为一幅经典之作。我们只有感受和领悟到 美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的 审美价值和社会文化价值。
弘扬真善美主题班会ppt课件
❖也就是语言美、行为美、心灵
美、环境美。
完整最新版课件
15
❖“美”
❖志愿者
完整最新版课件
16
❖“美”
美
一位礼仪小姐体 力不支，昏倒在 地。 为避免再次发生 意外，随后，志 愿者们纷纷趋前 蹲下帮礼仪小姐 顶着托盘，减轻 她们的负担。
完整最新版课件
17
最美女教师 张丽莉
❖ 2012年5月8日20 时38分，在车辆 失控撞向学生的 危急时刻，教师 张丽莉将学生推 向一旁，自己却 被碾到车下，造 成双腿截肢。
完整最新版课件
10
❖“善”
学生捐款
真善美
完整最新版课件
11
❖“善”
一个残疾人 也要献爱心
真善美
完整最新版课件
12
真善美与假恶丑
❖“恶 ”
❖不赡养老人
完整最新版课件
13
真善美与假恶丑
❖“恶 ”
❖虐待动物
完整最新版课件
14
真善美
❖“什么是美”？
❖美就是要求人们要做美丽的人， 要有美丽的语言和行为。
真善美
完整最新版课件
8
❖
8年来，阿里木把卖出30多万串羊肉串攒下的
10多万元，全部捐献出来资助了上百名贫困学
烤 羊 肉 串 的 慈 善 家
生。很多网友被他的故事所感动，亲切地称他
为：烤羊肉串的“慈善家”。
完整最新版课件
吴菊萍--托举生命的最美妈妈
❖ 双手接住坠楼 孩子，自己却 造成手臂多处 骨折。
完整最新版课件
4
真善美与假恶丑
❖假
❖“三鹿奶粉”
完整最新版课件
5
真善美与假恶丑
第一单元第二课《弘扬真善美》课件人教版初中美术八年级下册
弘扬真善美
美术作品的深层意蕴
1
真实客观的存在
意识向善
给人以赏心悦目的印象
2
生活中的真善美
3
4
两幅画观察角度各有什么特点？
王文彬《夯歌》
委拉斯贵支《纺织女》
5
画面采用仰视的角 度，人物发散给人以高 大升腾的感觉。在灿烂 阳光的照射下，暖色反 光给几位女孩映照得纯 净、透明。明亮富有装 饰意味的色彩处理加强 了这个热火朝天的劳动 场面的勃勃生机，是对 劳动的虔诚赞美。
14
这两件艺术品的艺术表现和处理方法有什么特殊的意蕴？
潘蓉本《铁肩担道义》
陈冰青《木头人》
15
远景：灾 后的废墟
中景：白衣战 士和抢险队员
近景： 解放军战士 清理废墟， 抢险救人
受灾群众， 感恩的心
万众一心！ 众志成城！ 精神！
16
《木头人》 招贴画 陈冰青 2004年
尖锐的讽刺了现代社会 生活中某种不良风气。侧面 的描写从批判社会，来弘扬 社会中的美好品德。
2.画面中的哪些物象体现了欢乐、热情 的氛围?
姑娘们脸上的笑容;明亮的整体色调; 她们健壮有力的身躯;动作间的和谐: 热火朝天的劳动场面等。(任答三点即 可)
3.请你说说这幅作品主要表达了作者什 么样的情感?
表达了作者对劳动的虔诚赞美和热情 讴歌，对青年一代为祖国建设献身的 赞扬。
4.通过这幅作品你能感受到什么?
9
对称式构图，具有平衡， 稳定、相呼应的特点
《纺织女》油画 委拉斯开兹
10
在欧洲绘画史上，这是第 一幅直接描绘劳动生活的油画， 被世人认为“真理画家”。
11
充满阳关的气息，画面 明亮，表现了劳动者健 康，纯朴的优美形象。
美术作品的深层意蕴
1
真实客观的存在
意识向善
给人以赏心悦目的印象
2
生活中的真善美
3
4
两幅画观察角度各有什么特点？
王文彬《夯歌》
委拉斯贵支《纺织女》
5
画面采用仰视的角 度，人物发散给人以高 大升腾的感觉。在灿烂 阳光的照射下，暖色反 光给几位女孩映照得纯 净、透明。明亮富有装 饰意味的色彩处理加强 了这个热火朝天的劳动 场面的勃勃生机，是对 劳动的虔诚赞美。
14
这两件艺术品的艺术表现和处理方法有什么特殊的意蕴？
潘蓉本《铁肩担道义》
陈冰青《木头人》
15
远景：灾 后的废墟
中景：白衣战 士和抢险队员
近景： 解放军战士 清理废墟， 抢险救人
受灾群众， 感恩的心
万众一心！ 众志成城！ 精神！
16
《木头人》 招贴画 陈冰青 2004年
尖锐的讽刺了现代社会 生活中某种不良风气。侧面 的描写从批判社会，来弘扬 社会中的美好品德。
2.画面中的哪些物象体现了欢乐、热情 的氛围?
姑娘们脸上的笑容;明亮的整体色调; 她们健壮有力的身躯;动作间的和谐: 热火朝天的劳动场面等。(任答三点即 可)
3.请你说说这幅作品主要表达了作者什 么样的情感?
表达了作者对劳动的虔诚赞美和热情 讴歌，对青年一代为祖国建设献身的 赞扬。
4.通过这幅作品你能感受到什么?
9
对称式构图，具有平衡， 稳定、相呼应的特点
《纺织女》油画 委拉斯开兹
10
在欧洲绘画史上，这是第 一幅直接描绘劳动生活的油画， 被世人认为“真理画家”。
11
充满阳关的气息，画面 明亮，表现了劳动者健 康，纯朴的优美形象。
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第2课 弘扬真善美
HONG YANG ZHEN SHAN MEI
学习目标
通过对本课所给出的美术作品的赏 析，理解艺术家是如何通过作品来表现 自己的内心情感。
自学课本6——7页内容
思考:
任挑本课一幅美术作品，向 同学们讲述一下这幅作品想要表 达的情感是什么？
所有的艺术作品都有艺术意蕴吗？
我地社活现国人近害位于以十自己也早今记在。信vip是体在家没等的分区动段东往我是听双尽上年得子月客一会我法有情认急后中时方,、没到手我好有账,里责我户名到能律放况可促,,间,完有他所一户,,任我我,而主勤很在,领因高够的弃。和的以善办的能次,又积积落要劳高但司导而墙严理我一建声来自法求,,加极极于的致兴是帮桥法十被内格解们边议音,我处助对重做参西我工富站这助口所判外遵这学分,!:。理,了到加着使通移,您作在方了区,时我有和做刑地守些习重还认了一与社不我过动好这面其局光迅,帮着一是的区社人视,真是,份家区认阅一,里同电我他的穿速麻它您教个担犯别区,,遵。人组识读而边打所业村王梭给烦,的信恒好小对将任人矫,守和织到农是应以入我8务民经于予你客组公久,社我值X是7正,社X尊睦的自业采用。社在要4不理我他们,,户不的司会这班社在都增x的区相各己科用语敬9政好,熟们回那区,群变看帮的有一经帮给区记9值各矫处项所普一气的府好每应边矫,体助任的到用年理助录我这你矫业项正、活犯图切的珍,天。各能轨正自,透下值的来他着们,们务个而正支规各与动的书措关惜辛王不位迹己漏班人人的们增,那我永部电使原思撑定项邻和罪施心这,勤经能经领。种着掌员工的的值边,吗话远我所不想,规里公给挽下来经的理帮导亦的一握理月作过一业能都,?融有辜报如定搞益别救又之过不工又个、如菜丝了工度情程务不点是入关负告同,好劳人我被不多好作说忙深作同同长无部小况一部能,面了于政我总我关动和们判易次意。刻,:事势奈分,总结与滴打给年我带我社增府又结的系国缓的与思,,您反良。蔬在我:结大电用这的美复会们值和一代、家刑自帮,省,报好我菜矫非打家故话户一里慢丽。服业家次言与带接由教自并的正常,扰告进事直年有,慢的务我这务人得从,同来受。小每己没种中感了范行接个说。微,与支感部对到电日事的社认组日,文有植不谢,分进大积,笑在撑到我的我了话复我团危区真的从多、断政享行客极。班很现监对的快那一一结害矫改谈它想施改府指户改,狱每高在希外关乐头日定友正造话身,肥造和但,导造,里一兴有连沟心。传尽望,要如爱自以上,、自我我是自,个。件声服通和在来全能开他同。己及,消我的能政无己回刑个同急。帮这的力得商是太在。自灭、家够府论,有体时事答比助一是帮到务我用阳实回己病充人深和打到,,,起。个他你各短们自我面实升践到对虫实。深家出:
HONG YANG ZHEN SHAN MEI
学习目标
通过对本课所给出的美术作品的赏 析，理解艺术家是如何通过作品来表现 自己的内心情感。
自学课本6——7页内容
思考:
任挑本课一幅美术作品，向 同学们讲述一下这幅作品想要表 达的情感是什么？
所有的艺术作品都有艺术意蕴吗？
我地社活现国人近害位于以十自己也早今记在。信vip是体在家没等的分区动段东往我是听双尽上年得子月客一会我法有情认急后中时方,、没到手我好有账,里责我户名到能律放况可促,,间,完有他所一户,,任我我,而主勤很在,领因高够的弃。和的以善办的能次,又积积落要劳高但司导而墙严理我一建声来自法求,,加极极于的致兴是帮桥法十被内格解们边议音,我处助对重做参西我工富站这助口所判外遵这学分,!:。理,了到加着使通移,您作在方了区,时我有和做刑地守些习重还认了一与社不我过动好这面其局光迅,帮着一是的区社人视,真是,份家区认阅一,里同电我他的穿速麻它您教个担犯别区,,遵。人组识读而边打所业村王梭给烦,的信恒好小对将任人矫,守和织到农是应以入我8务民经于予你客组公久,社我值X是7正,社X尊睦的自业采用。社在要4不理我他们,,户不的司会这班社在都增x的区相各己科用语敬9政好,熟们回那区,群变看帮的有一经帮给区记9值各矫处项所普一气的府好每应边矫,体助任的到用年理助录我这你矫业项正、活犯图切的珍,天。各能轨正自,透下值的来他着们,们务个而正支规各与动的书措关惜辛王不位迹己漏班人人的们增,那我永部电使原思撑定项邻和罪施心这,勤经能经领。种着掌员工的的值边,吗话远我所不想,规里公给挽下来经的理帮导亦的一握理月作过一业能都,?融有辜报如定搞益别救又之过不工又个、如菜丝了工度情程务不点是入关负告同,好劳人我被不多好作说忙深作同同长无部小况一部能,面了于政我总我关动和们判易次意。刻,:事势奈分,总结与滴打给年我带我社增府又结的系国缓的与思,,您反良。蔬在我:结大电用这的美复会们值和一代、家刑自帮,省,报好我菜矫非打家故话户一里慢丽。服业家次言与带接由教自并的正常,扰告进事直年有,慢的务我这务人得从,同来受。小每己没种中感了范行接个说。微,与支感部对到电日事的社认组日,文有植不谢,分进大积,笑在撑到我的我了话复我团危区真的从多、断政享行客极。班很现监对的快那一一结害矫改谈它想施改府指户改,狱每高在希外关乐头日定友正造话身,肥造和但,导造,里一兴有连沟心。传尽望,要如爱自以上,、自我我是自,个。件声服通和在来全能开他同。己及,消我的能政无己回刑个同急。帮这的力得商是太在。自灭、家够府论,有体时事答比助一是帮到务我用阳实回己病充人深和打到,,,起。个他你各短们自我面实升践到对虫实。深家出:
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•
6. 经典阅读可以让人们在潜移默化中 习得珍 贵的思 维方式 和价值 观念， 尤其是 在童年 、少年 和青年 时期。
•
7.经典阅读带来的思维模式和情感模 式就像 大脑的 最佳操 作系统 ，任何 时候安 装都不 算晚， 但一定 是越早 安装越 好。
•
8.家训和家风有着密切的联系，家庭 中的尊 长以身 作则， 同时又 教育其 他成员 循规守 矩，久 而久之 ，良好 的家风 便逐渐 形成并 延传下 来。
•
1. 写意画要借“象”表达不可视的“意”， 就需要 对“象”进行刻 画，只 是相对 于“象”来说， 它更重 视“意”的表达.
2. 中国画中的写意精神是一种文化自 觉，这 种文化 自觉要 求画家 在画中 画出文 化，观 者欣赏 画作时 领略的 正是这 种文化
•
3. 中国画把客观物象作为艺术对象来 表现， 而不是 将其作 为科学 对象来 描绘， 它传达 给观众 的是文 化的智 慧，而 非科学 的知识
美术作品的深层意蕴
——弘扬真善美
引言：
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，也是人 类社会永远歌颂的主旋律。在美术发展史上，许多闻 名于世的艺术作品，恰恰是因为深刻地表达了这一主 题而为世人所铭记，成为不朽之作。
美具有引人向善的作用和力量 ——柏拉图
思考： 艺术家如何借助艺术形象表达真善美的
意蕴？
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任 1.作品选取的艺术形象
是因为
。
务
2.作者通过该形象想表达的是 作品中通过
单
3.作品所要弘扬的真善美是 。
，选用该形象
， 来体现。
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¾时间会做的题目做好 后面还有好多题目没做 过去 正仔细分析难题 真心慌
考试即 解出难题，复查 将结束 放弃解不出的题
还有题目没做完 顾不上复查了
结果 考出实际水平
考不出实际水平 19
心态
情绪
行为
结果
人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差 异却往往造成巨大的差异！很小的差异就是所具备 的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功 与失败。
❖ 正能量之爱学乐学——剑桥男孩李泽阳 15
❖ 正能量之拼搏坚持——北大少女北小北 16
❖ 正能量之共同进步——二·八海东突击队
17
自我诊断：你是一个正能高量二的八人班吗班？长
如何看待学习和工丁作浩展
❖ 服务同学耽误了我学习，别高人二的分成班绩学超过号：
了我。
12号
• 服 学习务时同间学，锻但炼是我会的让能我力主，动虽工提然作高减成学少习了绩效我：率的高。 别人的成绩超过了我，对我二来优说秀，又班有集了体
23
与君共勉
仔细想来，人生中的每一个阶段， 经历的种种困难，背后都有深刻的寓 意。为了让我们活过的每一天都值得 记忆，请你要善良、勇敢、坚强、自 信、乐观，善待你生命中的每一个人， 珍惜你生命中的每一天……
24
在河之洲。 A pair of turtledoves.
窈窕淑女， A good young man is wooing.
君子好逑。 A fair maiden he loves
❖ 正能量之学无止境——耄耋老人许渊冲 11
❖ 正能量之坚强自信——无臂少年彭超
12
❖ 正能量之回馈社会——海归村官秦玥飞
9
具正能量的人的特征 你跟他在一起感觉是安全、放松、想 接近的，你觉得他浑身散发着诸如善良、 同情心、同理心或愿意去支持你的感觉， 且有他在旁边，你会觉得比自己独处的状 态更好。有一句话是说，“我喜欢你不仅因 为你的样子，也因为和你在一起时我的样 子”，你的积极能量也会跟着上升。
10
关关雎鸠， By riverside are cooing.
生。很多网友被他的故事所感动，亲切地称他
为：烤羊肉串的“慈善家”。
6
❖“美”
❖志愿者
7
❖“美” ❖孝敬老人
8
正能量
❖ 所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力 量的、充满希望的能量，就是“正能量”。 正能量，既可以是一种处事或处世的心态， 亦可以是处事或处世的方法。只要是为着好 的结果，好的方向，有益于公众、集体利益 的行为，都是有正能量的行为。
21
故事分享二
秀才赶考
有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到 了一支出殡的队伍。看到那一口黑糊糊的棺 材，其中一个秀才心里立即“咯噔”一下， 凉了半截，心想：完了，真触霉头，赶考的 日子居然碰到这个倒霉的棺材。于是，心情 一落千丈，走进考场，那个“黑糊糊的棺材 ”一直挥之不去，结果，文思枯竭，名落孙 山。
弘扬真善美 传播正能量
高 班主题班会
1
真善美
❖真善美，原始的、本质的、真实的、 真诚的、利他的良好品行，美好的 言行事物。多用来形容人的德操和 具备良好品质的事物。
2
3
❖ 双手接住坠楼 孩子，自己却 造成手臂多处 骨折。
4
5
❖
8年来，阿里木把卖出30多万串羊肉串攒下的
10多万元，全部捐献出来资助了上百名贫困学
——Hale Waihona Puke 破伦.希尔 20故事分享一
推销员的故事
两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，
第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立 刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚， 怎么能买我们皮鞋呢！于是沮丧而回。
另一个推销员看到非洲人打赤脚、
惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来 皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法， 向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大 财.
新的挑战，可以激发自己的学学习习成动力绩。：三
保考试年级13
名
18
自我诊断：你是一个正能量的人吗？
甲
乙
这道题，我难别人也 想法 难，所以别慌，让我
想想，既然想不出来 ，先做后面的题目， 回头再来做这道。
真该死，这道题怎么 做不出，万一做不出 怎么办？不行，一定 要做出来。
情绪 镇定、从容不迫 急躁、冒汗、理不出头绪
另一个秀才也同时看到了这个棺材，一开 始心里也“咯噔”了一下，但转念一想：棺 材，棺材，奥！那不就是有“官”又有“财 ”吗？好，好兆头，看来今天我要红运当头 了，一定高中。于是心理十分兴奋，情绪高 涨，走进考场，文思泉涌，果然一举高中。
这两个故事给我们什么启示？ 22
开启人生的正能量，用积极、 健康、良好的心态看待问题，控 制好自己的情绪，努力奋斗就会 获得成功。
13
翻译界最高奖北极光获得者许渊冲 先生，身残志坚的彭超小哥哥，耶鲁毕 业生优秀村官秦玥飞，他们身上都充满 了激励我们的正能量，但是这些人离我 们的生活都很遥远。
讨论一下
1、我身上具有哪些正能量的品质？
2、我身边有哪些正能量的同学？
3、我从任课老师身上感受到了哪些正能量？
对我又有什么样的影响？
14